Proiect didactic

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială”Badea Cȋrţan” Cârţişoara

Clasa: a II-a
Propunător: prof. Dobrilă Andreea-Iuliana
Data: 05.12.2019

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Comunicare ȋn limba română

Unitatea tematică: Vin sarbătorile

Subiectul: Textul narativ

Text suport: „Vreau să trăiesc printre stele” de Victor Eftimiu

Tipul lecţiei: predare/ȋnvăţare
Scopul lecției: Dobândire de noi cunoştinţe prin familiarizarea elevilor cu mesajul unui text în
care se relatează întâmplări, fenomene din universal cunoscut;

Proiectarea este în acord cu programa școlară pentru Comunicare ȋn limba română, aprobată
în Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3418/19.03.2013.

Competențe specifice vizate:

Comunicare ȋn limba română:

1.1-Identificarea semnificației unuim mesaj oral din texte accesibile variate
1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat
2.1- Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii concrete de comunicare
3.1- Citirea unor unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut
3.2 -Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universal
cunoscut
4.1- Scrierea unor mesaje , în diverse contexte de comunicare
4.2- Redactarea unor mesaje simple , cu respectarea convențiilor de bază

Muzică şi mişcare
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm

Arte vizuale şi abilităţi practice

2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi
tehnici accesibile

Obiective operaţionale:

 O1 – să citească corect, coerent, fluent, expresiv, în ritm propriu

textul literar, respectând semnele de punctuaţie;
 O2 – să specifice autorul, personajele, semne de punctuaţie folosite în
text;
 O3 – să utilizeze ȋn contexte noi cuvintele intâlnite ȋn text ;
 O4 – să formuleze întrebări şi răspunsuri corecte şi complete
referitoare la conţinutul textului .
Strategie didactică:
 Resurse procedurale: explicaţia, conversaţia, explozia stelară, exerciţiul, observaţia
sistematică, brainstormingul, aprecierea verbală, autoevaluarea;

Resurse materiale: manual pe suport de hârtie, caiet, fişe de lucru, steluţe, planşe,carioci,
creioane, laptop, boxe, ecran de proiecţie, videoproiector, telefoane,
Platforma Kahoot http://create.kahoot.it

 Forme de organizare: frontal, individual, grupal.

 Durata: 90 de minute,

Bibliografie:
 Manual de Comunicare ȋn limba română clasa a II-a, ed. Didactică şi pedagogică,
2018, format tipărit și digital
 Programe școlară în vigoare
Nr. Etapele lectiei Conținutul informațional, activități de Strategie didactică
crt. învățare Metode şi Material Forme de Evaluare formativă -
procedee didactic organizare metode si
instrumente
Se asigură ordinea şi liniştea, ambianţa
MOMENT educaţională favorabilă desfăşurării în bune
1. ORGANIZATORIC condiţii a lecţiei. Conversaţia
2 min Elevii pregătesc creioanele, caietele, Frontal
manualele.
2. ACTUALIZAREA Se verifică oral tema sub aspect calitativ/ Evaluare scrisă-
CUNOȘTINȚELOR cantitativ. Manual Frontal calitatea temei de
DOBÂNDITE Conversaţia Caiete Individual casă,
ANTERIOR Evaluare orală
10 min Interevaluare, în
În perechi perechi
3. CAPTAREA Elevii observă prezenţa ȋn sala de clasă a unui Observare sistematică
ATENȚIEI brăduț. Sub brăduț ei găsesc o scrisoare de la Conversaţia Scrisoarea Frontal a comportamentului
5 min Moș Crăciun. Brăduţul elevilor
Un elev citește scrisoarea ȋn care moșul îi
anunță că vor afla povestea acelui brăduț.
4. ANUNȚAREA Manual Observare sistematică
TEMEI ȘI A a comportamentului
OBIECTIVELOR Elevii sunt anunţaţi că astăzi la CLR vom citi Conversaţia Frontal elevilor
1 min textul „Vreau să trăiesc printre stele”- de Explicaţia
Victor Eftimiu și vom afla cu toții povestea
acestui brăduț, vom alcătui propoziții cu
cuvintele noi, vom răspunde la întrebări .
5. DIRIJAREA Conversaţia Manual Observare sistematică
ÎNVĂŢĂRII Caiet Frontal a comportamentului
30 min Elevii citesc textul „Vreau să trăiesc printre Explicaţia elevilor-grile de
stele”, ȋn şoaptă sau ȋn gând. evaluare formativă
Verificarea conştientizării citirii:
Cine vrea să trăiască printre stele? Individual
Cu cine s-a ȋntâlnit brăduţul?
Ce dorinţă i-a transmis?
Ce au făcut copiii cu brăduțul?
Exersarea actului citirii. Elevii citesc
fragmente din text. Se explică toate cuvintele Exerciţiul
şi expresiile necunoscute. Se folosesc ȋn Lectura
structuri noi. Elevii răspund oral la ȋntrebările activă Frontal
din manual.
Citirea textului pe fragmente logice.
Formulare de ȋntrebări pentru fiecare
fragment, astfel ȋncât răspunsurile să se
constituie ȋn povestire.
Povestirea orală a textului.
Citirea model a textului de către profesor.
Citirea după model de către elevi.
Citirea selectivă.
Se intonează cântecul „ O brad frumos”.

ORA A II-A

DIRIJAREA Citirea textului pe fragmente logice delimitate Conversaţia Manual Frontal

ÎNVĂŢĂRII deja ȋn manual. Fişe de lucru
40 min Se cere elevilor să coreleze imaginile cu Explicaţia Pe grupe
fragmentul pe care ȋl sugerează şi să le
ordoneze după cum s-a petrecut acţiunea Individual
textului. Exerciţiul
Se solicită alcătuirea unui enunţ potrivit Lectura
 imaginilor prezentate. activă
Se scriu enunţurile la tablă şi ȋn caiete.
Explozia stelară Exerciţiul
Elevii vor fi ȋmpărţiţi ȋn 5 grupe. Un membru
va extrage câte o steluţă, pe care va găsi scris
un cuvânt: CE, CINE, DE CE, CÂND,
UNDE. Fiecare grupă va avea de formulat
ȋntrebări (câte două), pe baza textului studiat,
care să ȋnceapă cu acel cuvânt găsit scris, pe
steluţă.
Fiecare steluţă se lipeşte pe steluţa mai mare
existentă pe tablă, iar câte un membru din
fiecare grupă va adresa ȋntrebări formulate de
grupul lui, celorlalte grupe. Dacă ceilalţi nu
sunt mulţumiţi de răspunsul primit, trebuie să-
l completeze ei.
Elevii primesc o fişă de lucru-Harta textului,
pe care o lipesc pe caiet, după care o
completeză(ANEXA 1).

Fişă cadranele.
6. OBȚINEREA Elevii vor răspunde la câteva ȋntrebări, cu Conversaţia Fişe de lucru Frontal
PERFORMANȚEI ajutorul platformei kahoot. Explicaţia Evaluarea orală
http://create.kahoot.it Exerciţiul Individual
 5 min

7. EVALUAREA Cercul experţilor: Elevii se aşează în formă Conversația Fişă de lucru Frontal Analiza verbală a
ACTIVITĂȚII de cerc. Se discută despre activitate, cum s-au activității
5 min simţit, ce le-a plăcut/ce nu le-a plăcut.
Transmit tema pentru acasă - fişă de
lucru(Anexa 2).
Se fac aprecieri verbale.
 Anexa 1 05.12.2019

VREAU SĂ TRĂIESC PRINTRE STELE

după Victor Eftimiu

1.Bifați variantele potrivite: 2.a) Cuvinte prietene( cu sens asemănător):

“ la umbra brazilor bătrâni, în întuneric” înseamnă: bătrân-…………………………….

întunericul pădurii; prieten-……………………………
umbra unei păduri dese; zise-………………………………..
pădurea în timpul nopții.
b) Cuvinte certate ( cu sens opus)
“ să poarte pe ramuri puzderie de steluțe” arată:
crengile să se aproprie de stelele cerului; departe-………………………….
în brad să strălucească globulețe verzi; întuneric-………………………..
acele bradului străluceau ca niște steluțe. a coborî-…………………………

“ Visul brăduțului se împlinise” arată că:

era foarte fericit;
se simțea mulțumit că dorințele i s-au împlinit;
era necăjit fiindcă era singur.

3. Continuă după model: 4. Împodobește brăduțul!

brad- brazi- brazii

molid- ……………………..-…………………

pin - ……………………….- …………………

copac - ……………………- …………………

05.12.2019
 Dragii moșului,

Îmi este tare dor de voi! Din fericire, în curând ne vom revedea. Pentru că se
apropie Crăciunul, eu ştiu că fiecare dintre, pe lângă daruri şi foarte multe cadouri, voi vă
doriţi şi un brad adevărat. Acest brăduț are însă o poveste. Vă las pe voi să o aflați și de ce
nu ….să îl ajutați.

Spor la citit!

Vă îmbrățișează cu drag ,

Moș Crăciun

Anexa 2 05.12.2019
 Vreau să trăiesc printre stele
după Victor Eftimiu

TEMӐ-Fișă de lucru

1.Răspunde la următoarele întrebări:

a) Care a fost dorința brăduțului?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
b) Unde zbura moșneagul?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
c) Ce au făcut copiii cu brăduțul?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2.Completează cadranele

1.Transcrie din text enunțul care exprimă dorința 2.Alcătuiește enunțuri folosind cuvintele:
brăduțului. puzderie,slava cerului,a împodobi

……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………

3.De ce crezi tu că titlul lecției se numește ,, 3.Desenează brăduțul împodobit de către

Vreau să trăiesc printer stele?,, copii.
Spune-ți părerea într-un enunț.
…………………………………………………
…………………………………………………

3.Transcrie din text cuvintele care sunt scrise cu ,,î,,și ,,â,,.

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4.Transcrie ultimul fragment al textului.Respectă așezarea în pagină a unui text.

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

5.Scrie un text din 7-8 propoziții folosind imaginea alăturată.Dați un titlu potrivit textului.

……………………………..

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………