LICEUL TEHNOLOGIC ,, SF.

NICOLAE “ - DETA

JUDEŢUL TIMIŞ

PROIECT DIDACTIC

DATA: 20.03.2013
CLASA: Pregătitoare
PROPUNĂTOR: Rădoi Simona Loredana
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
DISCIPLINE IMPLICATE: Matematică şi explorarea mediului, Arte vizuale şi lucru manual,Comunicare în limba română, Muzică şi
mişcare
UNITATEA TEMATICĂ: Primăvara- Flori de primăvară
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI:consolidarea cunoştinţelor
SUBIECTUL LECŢIEI: Adunarea şi scăderea numerelor naturale cu 1-2 unităţi a numerelor de la 0 la 10

COMPETENTE SPECIFICE:
 Matematică si explorarea mediului
1.1. Recunoasterea numerelor în concentrul 0 -10
1.2. Compararea cardinalelor unor multimi având cel mult 10 obiecte
1.3. Sesizarea magnitudinii unui numar in concentrul 0-10
3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor probleme simple de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în concentrul 0-10, prin explorarea unor
contexte concrete
5.2. Rezolvarea unor situatii problemă în care intervin operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în concentrul 0-10
 Muzică si miscare
2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcare
 Arte vizuale şi lucru manual
2.3. Realizarea de aplicaţii/ compoziţii pe baza interesului direct
 Comunicare în limba română
4.2 Trasarea contururilor literelor, folosind resurse variate
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

- O1: să numere corect în concentrul 0- 10 în ordine crescătoare şi descrescătoare;

- 02: să descompună corect numerele date;
- 03: să numere corect din 2 în 2 crescător şi descrescător în concentrul 0 – 10;
- 04: să utilizeze cunoştinţele despre anotimpul primăvara şi despre florile de primăvară în contexte date ;
- 05: să identifice operaţia de adunare sau scădere care rezolvă o situaţie problemă;
- 06: să efectueze corect exerciţii şi să rezolve corect probleme cu material intuitiv;
- 07: să traseze corect conturul literelor date;
- 08: să redea corect linia melodică a unui cântec.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ȘI PROCEDEE: - jocul didactic, explicaţia, exerciţiul, conversaţia, problematizarea, munca independentă
MATERIALE DIDACTICE:Planşa cu Primăvara, flori ecusoane, flori – jetoane cu numere, planşe cu probleme ilustrate, jetoane cu cifre şi
semnele matematice, piese – părţile componente ale florilor de primăvară, fişe de lucru.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual;

BIBLIOGRAFIE:

- Ghidul cadrului didactic- clasa pregatitoare, Editura Didactică Publishing House, 2012;
- Revista Învăţământului Preşcolar, număr tematic de proiectare integrată, Editura Arlequin, 2009.
MOMENTELE LECŢIEI COMPET. CONŢINUTUL STIINŢIFIC AL LECŢIEI METODE ŞI MATERIAL FORME DE
SPECIF. PROCEDEE DIDACTIC REALIZARE

MOMENT Asigurarea condiţiilor necesare desfăşurării activităţii. Conversaţia Frontal

ORGANIZATORIC Pregătirea materialului didactic necesar bunei
desfăşurări a activităţii.
Lectia debuteaza cu ,,Întâlnirea de dimineaţă” . Ne
salutăm invitaţii, apoi salutăm natura:
„Bună dimineaţa, cer frumos,
Bună dimineaţa, soare luminos,
Bună dimineaţa ,micule vânt ce alergi pe pământ,
Bună dimineaţa , copaci înfloriţi ,
Bună dimineaţa , păsări mari si mici,
Bună dimineaţa, floare rară,
Bună dimineaţa , primăvară !

REACTUALIZAREA MEM Se va face prin discuţii despre anotimp şi despre florile Conversaţia Frontal
CUNOŞTINŢELOR de primăvară, apoi se reactualizează cunoştinţele
1.2 referitoare la numeraţia 0– 10. Explicaţia
-În ce anotimp ne aflăm?
1.3 -Care sunt lunile de primăvară? Exerciţiul
-Câte luni are primăvara?
-Despre ce discutăm în această săptămână?
-Care sunt florile de primăvara?
Elevii primesc ecusoane în piept cu flori de primăvară după
ce le recit o formulă magică pentru a-i transforma în
floricele.

Trăistuţă fermecată,
Spune-mi tu îndată
Flori
Ce se ascunde în tine
Că vreau să ştiu bine.
ecusoane
Exerciţiul
Apoi se recapitulează noţiunile despre numeraţia 0- 10. Jetoane - flori
cu numere Frontal
Am pregătit jetoane- flori cu numerele de la 0 la 10. Aceste
jetoane le voi împărţi elevilor şi vom face diferite exerciţii
cu numerele 0- 10 (ordonare, vecini, numărare din 2 în 2, Un buchet de
apoi din 3 în 3).Ne vom ajuta de flori să descompunem flori
câteva numere.
 CAPTAREA Se va realiza cu ajutorul Primăverii care este supărată Explicaţia Planşa cu Frontal
ATENŢIEI deoarece Baba Iarnă i-a furat florile de pe câmp. Ea Primăvara
roagă elevii de la clasa pregatitoare să o ajute , ei trebuie Conversaţia
să rezolve toate sarcinile , iar la fiecare sarcină Flori
rezolvată corect ,vor aduce Zânei flori .
Prezint planşa cu Zâna Primăvara.

ANUNŢAREA TEMEI ŞI Astăzi, noi vom aduna şi vom scădea, jucându-ne cu Conversaţia Frontal
A OBIECTIVELOR flori de primavară, vom rezolva probleme, vom cânta
un cântecel , vom aşeza corect părţile unei plante ,vom
colora. Vom lucra pe grupe, vom fi atenţi să dăm cele
mai frumoase răspunsuri.

DIRIJAREA ÎNVĂŢARII MEM Elevii vor fi împărţiţi pe grupe în funcţie de floarea de Conversaţia Frontal
pe ecuson .
3.1 Stabilesc ordinea cu jocul de mişcare: Explicaţia

5.2 Mâinile pe bancă să le aşezăm,

Iar apoi în aer să le ridicăm
Şi ca lanu-n vânt să le legănăm.
Conversaţia
Batem toba: bum, bum, bum,
Explicaţia
Spatele e drept acum.
Exerciţiul
Urmează un joc care se va desfăsura în paralel cu Ghicitori
sarcini pe fişe. Fişe de lucru Frontal
Jocul didactic
Planşe cu
Joc: De versuri ne ajutăm, probleme rezolvăm, problemele
adunare si scădere învătăm! Exerciţiul ilustrate
Fiecare grupă va avea de rezolvat câte o ghicitoare
problemă ( anexa 1).Se rezolvă la tablă şi elevii
individual pe fişe ( anexa 2).Răspunde doar grupa
solicitată şi va lipi flori pe planşă, drept răsplată. Planşe cu
problemele
Joc: Semnele s-au rătăcit Conversaţia ilustrate Pe grupe
Fiecare grupă a primit o planşă cu probleme ilustrate şi Explicaţia Jetoane cu
jetoane cu semnele +, - şi = pe care trebuie să le Exerciţiul semnele + - =
lipească la locul potrivit. Se explică modul de lucru, se Problematiza-
citesc, pe rând, problemele şi se dă startul. Un rea
reprezentant al grupei va prezenta planşa .
 Problema 1
Pe o crenguţă s-au aşezat două buburuze.Deodată , a
mai venit una.
Câte buburuze sunt acum pe crenguţă?
2□1□3
Problema 2
Din cele trei buburuze aflate pe frunzuliţe, una si-a luat
zborul şi a plecat.
Câte buburuze au rămas pe frunze?
3 □1 □ 2

OBŢINEREA MEM Joc: Insecta jucăuşă Individual

PERFORMANŢELOR Elevii vor primi fişe de lucru şi plicuri ce conţin fluturi Conversaţia Plicuri cu
3.1 ,cifre şi semnele +, - si =. Eu le spun probleme ,iar ei Explicaţia jetoane cu
vor aşeza materialul intuitiv corespunzător datelor fluturi,cifre şi
5.2 problemei, vor scrie cu ajutorul jetoanelor exerciţiul Exerciţiul semnele
problemei ( anexa 3). matematice
Jocul didactic
Trei fluturi stau pe o floare. Lângă ei mai vin doi . Câţi Problematiza- Fişe de lucru
fluturi sunt acum pe floare? rea
Se dă răspunsul, apoi se scrie exerciţiul potrivit.
3+2=5 Munca
independen-
tă

ASIGURAREA CLR Elevii vor asambla părţile plantelor, le vor lipi şi vor Părţile unor Pe grupe
RETENŢIEI ŞI A colora corect florile obţinute şi se trasează conturul Conversaţia flori de
TRANSFERULUI 4.2 unor litere pentru a obţine câte un cuvânt pentru fiecare Explicaţia primăvară şi
(activităţi în completare) grupă( apă, lumină, caldură, aer) şi se citesc cuvintele. Exercitiul planşe
Se discută despre factorii de mediu pentru plante şi
solicit elevii să răspundă la întrebarea
AVLM
,, - Ce s-ar întâmpla dacă planta nu ar avea unul din
2.3 factorii de mediu?”
Pentru că elevii au rezolvat toate cerinţele se observă
Zâna împodobită.
Elevii îşi prezintă lucrările şi se poartă discuţii despre
MEM părţile componente ale florilor. Frontal
- Care floare a adus primăvara la noi în ţară?
2.1 -Ce ştim despre ghiocel?( e vestitor al primăverii, e o Conversaţia
floare gingaşă, e şi plantă medicinală, sucul obţinut Explicaţia
prin presarea lui e bun pentru tratarea pistruilor, bulbii
 de ghiocel se folosesc în tratarea unor boli grave…)
MM Se cântă un cântecel despre flori de primăvară. Planşe cu o
Se fac aprecieri asupra desfăşurării lecţiei şi se floare fericită
2.1 realizează evaluarea activităţii prin jocul ,,Cum te-ai Jocul didactic şi una tristă
simţit ?”. Elevii îşi înmoaie degetul în culoare şi vor
lăsa o amprentă pe floarea aleasă( floarea fericită sau Tuburi
floarea tristă) .Se împart recompense. vopsea