Proiect de activitate

Grupa : Mijlocie

Educatoare : Luca Cristina-Georgiana

Domeniul : Domeniul Științe

Temă anuală : “Când, cum și de ce se întâmplă?“

Tema săptămânii : “Noi cu iarna ne jucam si bine ne mai distram!”

Tema activităţii : “Unde se potriveste?”

Mijloc de realizare : Joc didactic

Tipul activităţii : Consolidare de priceperi şi deprinderi

Durata : 20-25 minute

DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII

Obiective: Abilitatea de a înțelege relațiile dintre obiecte, fenomene, obiecte, evenimente și persoane, abilitatea de
gândire logică și rezolvare de probleme.

Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente vizate:

 1.Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat.

 1.4. Identifică posibile răspunsuri/soluţii la întrebări, situaţii - problemă şi provocări din viaţa proprie şi a grupului de
colegi.

 2.Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului

apropiat.
 a. Identifică și numește formele obiectelor din mediul înconjurător.
 b.Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălțime.
 c. Efectuează operații de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor.
 3. Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare.
 a. Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător.
 b. Identifică și valorifică unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului și Spațiului.

 Obiective operaționale:

Pe parcursul și la finalul lecției elevii vor fi capabili:

O1: Să recunoască cifrele în limitele 1-5;

O2: Să raporteze cantitatea la număr, la cifră şi invers;

O3: Să sesizeze lipsa săniuței motivând prin numeralul ordinal a cata săniuță lipsește;

O4: Să foloseasca corect numeralul ordinal;

O5: Să rezolve fișa individuală de lucru.

  Sarcina didactică: denumirea mulţimilor obiectelor prin numărarea conştientă în limitele 1-5 folosind în
exprimare numeralul ordinal.
 Regula jocului: copiii observă şi explică a câta săniuță lipsește.
 Elemente de joc: surprise, aplauze.
 Strategia didactică:

Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, observarea.

Resurse materiale: ursuleț, cutia surpriză, tablă, săniuțe, fișe de lucru, creioane.

Forme de organizare: frontal, individual .

Momentele Dozare Ob. Activitatea propunătoarei Activitatea elevilor Strategii

lecţiei Op. Metode şi Material Forme
procedee didactic de
organizare
1.Moment 1 min Crearea condițiilor optime Se așază pe scăunele, cu Frontal
organizatoric pentru o bună desfășurare a mâinile pe genunchi.
activității.
2.Captarea 2 min Voi organiza cu copiii Participă la întâlnirea de Conversaţia Frontal
atenţiei întâlnirea de dimineață. dimineață.
Apoi o prezint pe Maya, Receptează mesajul.
O1 ursulețul ce le-a adus un
Un copil deschide cadoul Elementul
cadou copiilor. Solicit venirea
primit. surpriză
unui copil care să vină să Ursuleț
deschidă cadoul. Explicația
“ -În cutia surpriză se află Alegem plicul cu numărul
1 și îl deschidem.
 două plicuri numerotate, va
trebui sa deschidem plicul cu
numărul 1.”

3.Anunţarea 2 min O2 “-Maya ne roagă să ne jucăm Receptează mesajul. Conversaţia Frontal

temei şi a la matematică cu ceea ce ne-a
obiectivelor pregătit ea. Deci ne vom juca
un joc pe care l-a numit „Care
săniuță a plecat?”
Va trebui sa fim atenți, să
lucrăm și până la sfârșitul zilei
o să mai avem o surpriză de la
ea.”
4.Dirijarea 10 min O3 1. Vor număra până la 5 . Numără în limitele 1-5 și Demonstrația Frontal
învăţării 2. Le voi arăta cifrele iar copiii recunosc cifrele de pe
le vor recunoaşte. palete.
3. Folosind jetoanele numerice Ordonează jetoanele în șir Observația Jetoane
le vor ordona în mulţimi, în şir crescător apoi
crescător de la 1 la 5 apoi descrescător.
descrescător.
4. Îi voi cere unui copil să vină Execută sarcina didactică. Explicația Tabla
la tablă, să ordoneze
săniuțele în sistem liniar, să le
numere şi să aşeze cifrele
corespunzătoare sub fiecare. Numără a câta săniuță Problematiza
5. O săniuță a plecat și aș lipsește. rea
 dori sa aflăm a câta săniuță
lipsește.
5.Obţinerea 10 min O4 Exerciţiul Tabla Individual
performanţei Copiii deschid ochii, Explicatia Săniuțele
Copiii închid ochii. Din acelaşi privesc şi copilul numit Problematiza
şir, vor pleca două săniuțe în spune: „a plecat a doua si rea
acelaşi timp. De exemplu: a a patra săniuță.”
doua şi a patra săniuță.
Pentru a continua jocul,
săniuțele sunt așezate la locul
lor.
6.Evaluarea 4 min Îi rog să poftească la Receptează mesajul. Observarea Frontal
activităţii măsuțele de lucru. Se așază la măsuțele de Explicația
” -Maya ne-a trimis niște fișe lucru. Munca
de lucru(ANEXA 1) pe care, independent
după ce le rezolvăm, vrea să i ă
le dăm. Așa că o să fim foarte
atenți, da?
-Pe fişe avem nişte săniuțe și
cifre. Voi va trebui să trasați o
linie de la săniuța care a
plecat la cifra care ne arată a
câta sanie este. Trec la aplicarea sarcinei
Voi cere unui copil să repete, de lucru.
pentru a vedea dacă au
înţeles sarcina.
7.Încheierea 1 min Ofer stimulente copiilor. Primesc stimulentele. Conversația Stimulente Frontal
activităţii