PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 11.05.2012 Unitatea: Grdinia cu Program Prelungit Nr.27, Bacu; Nivel: II (grupa mare); Domeniul experienial: Domeniul Om i Societate (DOS) Disciplina: Activitate practic i elemente de activitate casnic; Tema sptmnii: "Miresme mbttoare" Tema zilei: "Florile - simbol al primverii" Subiect ludic: 1. Felicitare pentru Zna Primvara : mbinare n relief prin lipire a elementelor quilling pe o suprafa plan; 2. Felicitare pentru Zna Primvara : mbinare prin rupere, mototolire i lipire a hrtiei creponate pe o suprafa plan Tipul activitii: consolidare de priceperi i deprinderi; Modalitate de realizare: joc exerciiu (activitate de tip integrat); OBIECTIV DE REFERIN: S mbine creator prin tehnici specifice ( mototolire, lipire, asamblare, decorare) diferite obiecte bidimensionale i tridimensionale. OBIECTIVE OPERAIONALE: a) Cognitive : Oc1 s denumeasc materialele folosite n elaborarea temei ; Oc2 - s urmreasc cu atenie explicarea etapelor de lucru pentru a le putea preciza i aplica n realizarea temei; O c3 - s realizeze o lucrare corect i ngrijit.

b) Psiho-motorii : Opm1 s poziioneze lipind corect elementele compoziiei ; Opm2 - s foloseasc corect tehnicile de lucru, conform explicaiilor educatoarei realiznd compoziii originale ; Opm3 - s pstreze o poziie corect a corpului n timpul activitii ; Opm4 - s i coordoneze micrile pentru a se orienta n ansamblul lucrrii ; c) Afective : Oa1 vor participa cu interes, ntr-o atmosfer destins, stimulativ la activitate n vederea realizrii temei ; Oa2 vor tri sentimente de bucurie la finalizarea lucrrii ; Oa3 vor manifesta spirit de cooperare, ajutor pentru rezolvarea unor sarcini n grupuri mici ; Oa4 vor utiliza lucrrile executate pentru completarea expoziiei organizate la centrul tematic.

STRATEGIA DIDACTIC: Mixt (euristic, analogic); Metode i procedee didactice: conversaia, explicaia, exerciiul; Forme de organizare: pe gupuri mici cu elemente de individualizare, frontal; Mijloace de nvmnt: cufrul, albine i buburuze din ciocolat pentru recompense, modelele educatoarei, lipici, aracet, elemente de quilling, hrtie creponat, felicitri ; Modaliti de evaluare: observarea curent, aprecierea verbal, analiza produselor activitii, turul galeriei; RESURSE: umane: educatoarea i precolarii din grupa mare de timp: 20 minute bibliografice: - Programa activitilor instructiv-educative n grdini, Ed. V&INTEGRAL, Bucureti, 2005; - Pedagogia precolar , EDP, Bucureti, 1999.

EVENIMENT DIDACTIC Momentul organizatoric

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee

EVALUARE STRATEGII DIDACTICE Mijloace de nvmnt Forme de organizare Metode de evaluare

Captarea ateniei

Anunarea temei i a obiectivelor

- Dup cum tii copii, n fiecare diminea din aceast sptmn cu ajutorul vostru, am gasit n cufrul fermecat cte un obiect magic. - Ai observat c la prima activitate am gasit mai multe plane cu flori. Acum s vedem ce mai descoperim...n cufrul magic... !! Se vor descoperi mai multe felicitari model trimise de Zna care i sftuiete pe copii ...dac o iubesc mult, mult de tot s ii pregteasc o surpriz pentru ea, amintindu-le c ea a avut grij s procure toate materialele din timp pentru ca felicitrile lor s fie cele mai frumoase. Descoperim n cufr felicitri model i elemente de hrtie rulate prin tehnica quilling. Tema zilei, copii, este : " Florile - simbol al primverii ". - Astzi vom realiza mpreun felicitri cu diferite flori de primvar pentru Zna Primvara pentru a-i arta ct de mult o iubim i o preuim. La sfritul activitii vom realiza expoziia celor mai frumoase lucrri, pe care le vom afia n holul grdiniei, iar cufrul magic sigur v va rsplati cu recompense pe msura muncii i druirii voastre.

Conversaia

Elementul surpriz cufrul Felicitri model

Frontal

Explicaia Elemente decorative de quilling Hrtie glasse

Observarea curent a educatoarei

Explicaia Frontal

Observarea comportamen tului verbal i nonverbal al copiilor

Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii

Voi scoate din cufrul magic materialele necesare desfurrii activitii practice i le voi mpri copiilor. Convorbirea - Ce materiale ai primit n coulee? (carton, lipici, fii de quilling rsucite) - Ce activitate vom desfura astzi? (activitate practic) Voi cere copiilor s fie ateni la cum vor lucra, pentru a putea executa corect tema. Voi explica modul i etapele de lucru pentru realizarea lucrrii. Etapa I : Crearea modelului dorit din elementele primite n coule. Explicaia Etapa II : Asamblarea elementelor componente pe suportul de lucru, conform modelelor . Dup demonstraie se vor fixa etapele de lucru prin repetarea lor. nainte de nceperea lucrului, voi numi un copil pentru a verbaliza etapele de lucru. Voi cere copiilor s execute cteva micri de nclzire a musculaturii minilor. "Mna mea-i ca un cuvnt care rsucete un gnd / mna bate, mna tace, mna floare se desface, dac vrei n sus s zbori, f degetele pocnitori i pocnete de 3 ori - 1, 2, 3." Precizez s adopte o poziie corect a corpului pe scunel. Voi acorda ajutor copiilor care ntmpin greuti pe parcursul executrii lucrrii.

Observarea curent a Modelele educatoarei Frontal educatoarei

Individual Exerciiul

Obinerea performanei

Voi adresa copiilor urmtoarele ntrebri: - Pentru cine am realizat aceste minunate felicitri ? (pentru a Conversaia oferi un cadou Znei Primvara) - Cum se mai numete luna mai in tradiia popular ? (luna florilor) - Pentru c astzi am reuit s realizm att de multe lucruri Explicaia minunate pentru Zna cu siguran la scoala, anul viitor, vei putea face singuri felicitrile pentru diferite ocazii ! - Ce activitate am desfurat astzi ? (activitate practic) - Copiii, v-a plcut activitatea ? De ce? - Ce putem face cu aceste felicitri? (s le druim mamelor, bunicilor, fetelor, s participm la concursuri, s organizm o expoziie ). - De ce le oferim?

Individual

Chestionarea verbal

Asigurarea reteniei i transferului

Conversaia Explicaia

Individual

Aprecierea verbal

Asigurarea feedback-ului

Copiii realizeaz felicitari pentru cei dragi, dovedind att nelegerea modului de lucru ct i semnificaia diferitelor ocazii speciale. Conversaia - Ce ai realizat astzi ? (felicitri) - Cum ai realizat toate acestea? (prin lipire i mbinare) - Ce materiale ai folosit ? (hrtie rsucit quilling, hrtie Explicaia creponat, lipici, cartoane colorate, etc.) Lucrrile se expun n ordinea finalizrii lor, alctuinduse o miniexpoziie. Turul galeriei Se va face turul galeriei, se fac aprecieri asupra modului n care au lucrat, au participat la activitate, asupra Conversaia comportamentului lor, a modului n care au rspuns i sunt recompensai cu aplauze, cu floricele de ciocolat descoperite ... n cufrul fermecat. Albine i buburuze de ciocolat

Individual

Observarea comportamen tului verbal i nonverbal al copiilor Aprecierea rspunsurilor corecte

Evaluarea

Frontal

Analiza produselor activitii