Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA:
GRĂDINIŢA:
EDUCATOARE:
1.1. Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei;
1.2. Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare;
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Formarea deprinderii motrice de mers în echilibru pe o suprafaţă ridicată;
OBIECTIVE COGNITIVE:
O1. Să execute corect exerciţiile, conform comenzilor „drepţi”, „ la stânga” „ la dreapta”;
1
O3. Să coboare de pe bancă prin săritură pe ambele picioare în ghemuit;
O1. Să-şi educe spiritul de echipă prin participarea cât mai activă în cadrul echipei din care face parte;
OBIECTIVE PSIHOMOTORII:
STRATEGII DIDACTICE:
Durata: 35 de minute
2
BIBLIOGRAFIE:
3
Etapele activităţii Conţinutul activităţii Dozare Formaţii de Strategii didactice Evaluare
lucru
b) mers pe vârfuri cu
ceafă
3.Influenţarea Exerciţii pentru trunchi, Copiii sunt “Coatele la înălţimea Observarea
selectivă a braţe şi picioare aşezaţi câte 5 pe umerilor!” comportamentului
aparatului Ex. 1: Stând depărtat: 4 coloane, copiilor
„Privirea înainte!”
locomotor “Braţe îndoite”, „braţe doamna
Aprecieri verbale
drepte” educatoare stă în “Treceţi rapid pumnii
4 minute colective
Arcuire, braţe îndoite faţa lor. unii peste alţii!“
Arcuire, braţe drepte,
“Spre stânga!”
întinse.
Ex. 2 : Stând depărtat: “Spatele drept!”
“Morişca” – braţele
“Spre dreapta!”
îndoite în faţa pieptului.
5
dreapta;
-genoflexiuni
6
temelor respiraţie: se inspiră la aşezaţi pe 2 şiruri comportamentului
ridicarea mâinilor în în spatele celor 2 copiilor
10 minute
lateral şi se expiră la bănci de
Aprecieri verbale
coborârea mâinilor pe gimnastică,
colective
lângă corp. doamna
Se precizează numele educatoare se
activităţii: află în faţa
„ Acrobatul pe sârmă“ băncilor de
Ex.1 Copiii sunt aşezaţi în gimnastică.
2 şiruri în faţa a 2 bănci
de gimnastică. Urcă pe
bancă prin păşire. Merg în
echilibru, iar la capătul
băncii sar pe ambele
picioare în poziţie
ghemuit. Exrciţiul se
repetă până când este
executat de toţi copiii.
Concurs: Se împart copiii
în 2 echipe. La capătul
băncii de gimnastică se
agaţă de tavan în faţa
7
băncii un clopţel. Copiii
vor trebui să meargă în
echilibru pe bancă. La
capătul băncii în timpul
săriturii de pe bancă ating
clopoţelul cu mâna.
Echipa care traversează
mai repede banca fără să
se dezechilibreze şi să
cadă şi fără să uite să
atingă clopoţelul câştigă.
Echipa câştigătoare este
recompensată cu medalii.
Revenirea După terminerea Copiii sunt Observarea
organismului după concursului copiii joacă asezaţi pe saltele comportamentului
efort „ Telefonul fără fir ”. Ei în formă de cerc. copiilor
se aşează pe podea. Un Doamna
4 minute
copil spune un cuvânt la educatoare este şi
ureche colegului de lângă ea tot în cerc.
el, iar acesta îl transmite
mai departe. Ultimul copil
spune tare ce cuvânt a
ajuns la el.
8
Acest joc are scopul de a
relaxa organismul după
efort.
Analiza activităţii – Aprecieri colective şi Copiii sunt “Activitatea s-a Observarea
elemente individuale referitoare la aşezaţi în şir, iar terminat!” comportamentului
stimulative comportamentul copiilor doamna copiilor
“Bună ziua!”
pe parcursul orei educatoare este
2 minute Aprecieri verbale
(execuţie, disciplna de în faţa lor.
colective şi
lucru).
individuale
Salutul.
Părăsirea sălii.