TEMA PROIECTULUI :

„..........”

PROPUNATOR : SARBU LAURA

GRADINITA O. P. „VAPORASUL MAGIC”- CONSTANTA

INVENTAR DE PROBLEME

CE ŞTIU COPIII CE URMEAZǍ SǍ AFLE

- Ziua mamei este pe 8 Martie. - De ce nu sta mereu cu noi
- Mama ne iubeşte. acasă?
- Mama este buna. - De ce se supăra atunci când
- Mama face mâncare. greşim?
- Mama merge la serviciu. - Cum reuşeşte sa facă atât de
- Mama face curăţenie. multe lucruri?
- Mama merge cu noi la grădiniţa - Are timp pentru odihna ?
- Este fericită ?
- Cum trebuie să o sărbătorim
pe mama.
- Ce oferim mamei de ziua ei.
- Cum ne comportăm faţă de mama.
Unitatea de invatamant: Gradinita O.P. “Vaporasul magic”, C-ta

Data: 07.03.2014

Grupa: mare “….”

Propunator: Sarbu Laura

Tema anuala:”Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”

Subtema: “…….”

Tema zilei : “Mama, primavera mea”

Durata : 1 zi

Nivelul : II

Forma de realizare: Activitate integrata

Tipul activitatii: Verificare si consolidare/formare de priceperi si deprinderi

Scopul activitatii:

-Cultivarea gustului pentru frumos precum si stimularea expresivitatii si creativitatii prin

activitatile practice.

- Verificarea si consolidarea competentelor copiilor de a sorta obiecte dupa un criteriu

dat/numeratia corecta in limitele 1-10;

DOMENII EXPERIENTIALE:

- D.S : “Sa ajutam fetita” - joc matematic;

- D.O.S : “Inimioara pentru mama” - decorare, lipire.
REGULILE JOCULUI:
Fiecare echipa va contribui la realizarea buchetului de flori pe care fetita doreste sa il ofere
mamei [Link] rand, copiii din echipe vor trage cate un biletel. Pe biletel copilul se va afla
numarul intrebarii la care va trebui sa raspunda. Daca va raspunde corect, va avea dreptul sa ia o
floare din cosulet si sa o lipeasca langa celelalte flori din buchet. Fiecare copil va lua o floare
corespunzatoare culorii echipei sale, de exemplu cei din echipa “Florilor portocalii” vor lua flori
portocalii si tot asa. Castiga echipa care reuseste sa raspunda corect la cat mai multe intrebari
contribuind astfel cu mai multe flori la formarea buchetului. Copiii trebuie să răspundă numai la
solicitare
ELEMENTE DE JOC:

Surpriza, aplauzele, mânuirea materialului, recompense.

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:

Jetoane, panouri, plicuri, siluete (flori portocalii, rosii, albastre si violet), coli albe, marker,
cosulet, planse cu imagini.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
„Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, Editura V&I Integral,
Bucureşti, 2000;
„ Activităţi matematice în grădiniţă”, Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, Editura AS'S , 1995;
„ Activităţi matematice în grădiniţă”, Magdalena Dumitrana, Editura Compania 2002;
„Laborator Preşcolar” – ghid metodologic, ediţia a II-a revizuită, Liliana Ezechil, Mihaela Păişi
Lăzărescu, Editura V&I Integral, Bucureşti- 2002.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

Să numere de la 1 la 10, recunoscând mulţimile de până la 10 elemente, precum şi cifrele

corespunzătoare;
Să identifice poziţia unui element într-un şir utilizând numeralul ordinal;
Sa realizeze prin tehnica lipirii sarcina primita, in timp util si respectand conditiile de
acuratete si corectitudine;
Sa manifeste spirit cooperant.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1- Să numere în limita 1 -10 crescător şi descrescător;

O2- Să numere prin încercuire elementele unei mulţimi;
 O3 - Să asocieze cantitatea la număr şi la cifră;
O4 - Să asocieze cifra corespunzătoare numărului de elemente dintr-o mulţime,
O5 - Să sesizeze aspectul ordinal al numărului;
O6 - Să stabilească şi să denumească vecinii unui număr;
O7 - Sa identifice materialul pregatit pentru activitate si sa foloseasca adecvat tehnicile
de lucru;
O8 - Să utilizeze în mod corespunzător materialele puse la dispoziţie ;

O9 - Să folosească corect materialele puse la dispoziţie;

O10 - Să utilizeze cifrele şi simbolurile matematice;
O11 - Să rezolve sarcinile la panou;
O12 - Să verbalizeze adecvat operaţiile efectuate;
O13 - Să respecte regulile ce decurg din joc;
O14 - Să participe activ la joc;
O15 - Să lipească diferite elemente decorative
O16 - Să imbine armonios elementele decorative obtinand tabloul final;

A.L.A I

ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES:

BIBLIOTECA:”Mame din intreaga lume” - vizualizare de imagini, “Decoram rochita Zanei

Primavara” - fisa cu grafiseme

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-sa manifeste interes pentru imaginile prezentat;

-sa descopere trasaturile fizice ale mamelor din alte tari;
-sa respecte regulile de trasare a grafismelor: linie vertical, orizontala.
METODE SI PROCEDEE: observatia, explicatia;

MATERIAL DIDACTIC: fisa de luctu, carioca, imagini;

FORMA DE ORGANIZARE: pe grupe, individual.

ARTA: “Flori pentru tine mama” ( dactilopictura).

OBIECTIVE OPERATIONALE:
-sa picteze plansele cu flori pentru mame prin tehnica dactilopictura;

-sa respecte conturul;

-sa foloseasca culorile potrivite;

-sa lucreze ingrijit.

METODE SI PROCEDEE: explicatia, demonstratia

MATERIALE DIDACTICE: acuarele, planse

JOC DE ROL: “Prajituri pentru mama”

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-sa modeleze coca;

-sa realiezeze prajiturele in forma de iepuras;

-sa puna prajiturile in tavita.

METODE SI PROCEDEE: observatia, demonstratia, explicatia.

MATERIAL DIDACTIC: coca dulce, faina, tavite, sablon in forma de inimioara pentru
coca, zahar pudra, bombonele colorate

FORMA DE ORGANIZARE: pe grupe, individual.

STIINTA: “Caracteristici ale anotimpul primavera”

OBIECTIVE OPERATIONALE:

– sa observe cu atentie florile prezentate;

– sa faca diferenta intre florile de primavera;

– sa identifice caracteristicile specific anotimpului primavera(ziua mamei, 1 Martie);

– sa recunoasca partile component ale unei flori.

METODE SI PROCEDEE: conversatia, observatia, explicatia, intructajul verbal.

 MATERIAL DIDACTIC: fise, culori, flori natural;

FORMA DE ORGANIZARE: pe grupe, individual.

BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru invatamantul prescolar (3- 6/7 ani), 2008 ;

 Ghid de bune practici;
 Preda, V., Ghid pentru priecte tematice, Abordare în manieră integrată a activităţilor din
grădiniţă, Ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005;
 Revista Invatamantul Prescolar Nr. 1-2/ 2009;
 Aplicarea noului curriculum pentru educatia timpurie- o provocare? Ed. Diana

SCENARIUL ZILEI

I.A.D.P.
 SCENARIUL ACTIVITATII

[Link]:

-Buna dimineata floricelelor!...

Copiii raspund salutului.

Copiii se aşează pe scaunele formând “cercul prieteniei” .

[Link]ţa

Se face strigarea catalogului.

3. Calendarul naturii – A început o nouă zi

Cum e vremea azi copii ?

Se lucrează pe panou : -Când aţi venit la grădiniţă aţi privit cerul?

-Erau nori ?Era soare? Bătea vântul ?

-Cum v-a îmbrăcat mama azi ?

-Ce zi a săptămânii e azi ? Ce zi a fost ieri ?

-În ce anotimp suntem ?

4. Impartasirea cu ceilalti:

Ei şi-acum dragi copii să vă spun ce mi s-a intâmplat azi de dimineaţă când veneam grăbită catre
grădiniţă. Aud la un moment dat pe cineva spunând “Bună dimineaţa !” şi bineînţeles mă opresc
să salut dar…mă uit în stânga mă uit în dreapta şi nu văd pe nimeni aşadar îmi spun “n-ai auzit
bine” şi mă pregatesc să merg mai departe când colo ce să vedeţi aud iar “Bună dimineaţa ! Aici
sunt! Am auzit eu că mergi la grădiniţă la nişte copii tare isteţi si cuminti si m-am gandit sa iti
dau sa le duci un cadou din partea mea insa vreau voi avea si eu nevoie de ajutorul lor’’ Cine
credeti ca era copii ? Era chiar « Zana Primavara » .

[Link] zilei : Le arat copiilor cutia trimisa de « Zana Primavara » si le transmit mesajul de
la acaesta. Zana ne roaga copii, ca pe tot parcursul zilei de astazi sa ajutam impreuna o fetita
care doreste sa-i pregateasca un cadou mamicii sale si care are nevoie de ajutor. Pe tot parcursul
activitatilor noastre, daca vom fi atenti, cuminti si vom lucra ordonat vom putea sa pregatim
impreuna surpriza pentru mamica fetitei. Fetita doreste sa-i pregateasca mamei sale un buchet
mare de flori colorate insa nu a reusit sa adune florile. Zana Primavara dorind sa o ajute, a cules
florile, insa nu a avut timp sa le aseze in buchet asa ca ne-a rugat pe noi. Astazi, dupa fiecare
activitate pe care o vom face, daca lucrati frumos si sunteti cuminti veti primi flori, din cele
culese de Zana, cu care veti putea sa realizati buchetul. La fiecare activitate veti primi un numar
de flori dupa cum spune in regulamentul pe care urmeaza sa vi-l citesc cand ajungem la fiecare
activitate. Pentru ca florile sunt de 4 culori trebuie sa va impartiti si voi in patru echipe. In cutie,
Zana Primavara a pregatit surprize si pentru voi copii, surprize pe care le veti primi la momentul
potrivit.

Regulament :

[Link] fiecare centru, fiecare echipa care va lucra frumos si cu atentie va primi cate o floare de
culoare corespunzatoare echipei (rosu, portocaliu, albastru, violet) .

[Link] Jocul matematic fiecare echipa care indeplineste toate sarcinile va putea primi maxim 7
flori.

[Link] DOS fiecare echipa va primi cate o floare, daca va lucra cu atentie si va respecta cerintele
date.

[Link] jocul de miscare vor primi cate o floare echipele castigatoare.

Tranzitie - joc de miscare:

Bat din palme clap, clap, clap

Din picioare trap, trap, trap

Ne-nvartim, ne rasucim

Si la hora noi pornim.

Si la dreapta uite-asa

Si la stanga tot asa

Ne-nvartim, ne rasucim

Si la hora noi pornim.

II. A.L.A I
Toti copiii vor primi in piept cate o floare. Florile vor fi de patru culori(rosii, portocalii, albastre
si violet). Astfel se vor forma 4 echipe respectiv: echipa „Florilor rosii” , „Florilor portocalii”,
„Florilor albastre”, „Florilor violet”. Centrele se vor forma in functie de echipe.

- La sectorul: ”Biblioteca” le voi prezenta copiilor imagini cu mamici din intreaga lume, vor
observa si analiza diferentele dupa care vor decora pe o fisa de lucru, cu grafisme: linia verticala
si orizontala rochia Zanei Primavara. Jumatate din rochita va fi cu grafisme punctate si copiii vor
trasa liniile pe puncte, iar cealalta jumatate o vor decora cu linii verticale si orizontale dupa
propria lor imaginatie.

- La sectorul: ”Arta” copiii vor picta pe fise, folosind tehnica dactilopictura, flori pentru
mamicile lor.

-La sectorul: ”Stiinta” copiii vor observa florile de primavara puse pe mese(narcise, zambile si
ghiocei), vor asculta explicatiile date(le voi explica din ce este formata planta: radacina, tulpina,
frunze si floare) si ce rol are fiecare parte componenta a florii. Dupa ce vor observa cu atentie
plantele si vor asculta cele spuse le voi adresa cateva intrebari: Care este narcisa? Care este
ghiocelul? Care este zambila? Din ce este formata o planta? Pe mese vor mai avea si fise de
lucru(ANEXA 1). Copiii vor trebui sa coloreze imaginile caracteristice anotimpului primavara,
sa coloreze doar florile de primavara si sa identifice pe fisa partile componente ale unei plante,
respectiv narcisa.

-La sectorul: ”Joc de rol” copiii vor realiza prajituri dulci pentru mamici, in forma de inimioare.

Pe tot parcursul activitatilor voi ajuta copiii si le voi da indicatii iar dupa activitatea de la centre,
ii voi intreba pe copii ce au realizat. Permanent, se fac aprecieri individuale si colective, iar la
final alaturi de alte aprecieri, le multumeste pentru participarea activa , plina de interes la
activitate.

Tranzitie:

Toti copiii se ridica si rostesc urmatoarele versuri, executand si miscarile specifice:

“1,2,1,2Cate unu in pas vioi

Bratele le ridicam
Mainile le fluturam
Florile le mirosim
Si la baie noi pornim.”
 A.D.P DESFASURAREA ACTIVITATII

Evenimente Obiecti Continut Strategii didactice Evaluare

didactice ve Stiintific
operati
o-
nale
[Link] Voi asigura condiţiile
Se creeaza conditiile
organizatoric optime pentru desfăşurarea psihopedagogice
activităţilor: necesare desfasurrii
-aerisirea sălii de grupă ; activitatii in bune
-aranjarea mobilierului ; conditii: aerisirea
-pregătirea materialului
salii de
necesar pentru activităţi; grupa;aranjarea
-intrarea ordonată a
mobilierului;introdu
copiilorîn sala de grupă. cerea copiilor in sala
de grupa.
[Link] O10 Cred ca a sosit timpul sa Conversatia
atentiei deschidem cutia primita de - frontala
la Zana Primavara.
[Link] O8 Trebuie sa va spun ca Zana Conversatia -obseravarea
temei si a Primavara ne roaga sa comportamen
obiectivelor ajutam fetita din imagine sa tului
ii ofere un cadou mamei
sale. Astazi la matematica
vom juca jocul “Sa ajutam
fetita”. Sunteti deacord sa
ajutam fetita sa-l
pregateasca mamicii sale o
surpriza?

[Link] O8 Pentru a putea ajuta fetita Conversatia chestionare

a cunoştinţelor să realizeze surpriza, trebuie orală
să ne amintim ce ati învăţat
la matematică pentru că
Zâna Primavara a pregătit
unele teste de matematică.
 Număraţi crescător
de la 1 la 10!
 Număraţi
descrescător de la 10
 la 1!
 Numără prin
încercuire mulţimea
ghioceilor!
 Priviţi la mulţimile
de elemente.
Corectaţi ce este
greşit! (cifrele
aşezate incorect sub
mulţimi).
 Care sunt vecinii lui
6?
 A câta mulţime este
mulţimea lalelelor?
 Ce culoare are al
treia floare?

[Link] Formarea echipelor:

conţinutului şi Echipele se vor forma in
dirijarea O2 functie de culoarea floricelei observarea
învăţării pe care fiecare copil o are in Povestirea comportamen
pieptinca de dimineata. educatoarei tului
Astfel se vor forma 4 copiilor(front
echipe: echipa florilor ală)
portocalii, florilor rosii,
florilor albastre si echipa
florilor violet. Fiecare copil
se va aseza la masa unde se
afla o floare de culoarea
celei din pieptul lui.
a)Explicarea regulilor
jocului:
Fiecare echipa are pe masa
cate un cosulet. Copiii vor
trage pe rand cate un biletel
din cosulet atunci cand vor
fi numiti de catre mine. Pe
biletel se va afla o cifra.
Observati ca fiecare echipa
are cate o plansa cu
intrebari. Copilul care a tras
biletelul, va merge in fata,
va lua markerul si va
rezolva intrebarea cu
numarul indicat in biletel.
Daca va raspunde corect va
avea dreptul sa ia din cutie o
floare de culoarea echipei
din care face parte si o va
lipi in buchetul fetitei pe
care o ajutam. Dupa ce
merge la locul lui voi ruga
un alt copil, dintr-o alta
echipa, sa traga un biletel si
sa faca acelasi lucur. Pe
rand vor merge copii din
tate echipele pana se vor
terina biletelele. Va castiga
echipa care reuseste sa
contribuie cu cele mai multe
flori la buchet.
b)Executarea jocului
demonstrativ de către
educatoare
Pentru jocul de proba voi
avea la indemana un alt
cosulet de culoare roz, o
plansa cu intrebari si un
marker roz. Voi extrage un
biletel, voi citi cifra de pe
biletel si voi rezolva
intrebarea corespunzatoare
de pe plansa in plus dupa
care voi lipi in buchet o
floare de culoare roz.

c) Executarea jocului de
probă
Voi chema pe rand 4 copii,
cate unul de la fiecare
echipa. Acestia vor extrage
pe rand cate un biletel din
 cosuletul de proba si vor
rezolva sarcinile dupa care
vor completa buchetul
lipind cate o floricica roz, in
cazul in care raspund corect
intrebarilor
[Link] O3 Se expun pe rând,în ordine Imagini Sunt sprijiniţi
cunostintelor cronologică, planşele cu copiii în
momentele principale. Se formularea
analizează cu copiii si se propoziţiilor.
O4 explica cuvintele si
expresiile necunoscute. Observatia
7. Asigurarea O5 Copiii executa jocul, Se corectează
retenţiei şi a educatoarea citeste sarcinile. Problematizarea copiii dacă e
transferului de Rand pe rand copiii cazul.
cunoştinţe formeaza buchetul fetitei.
(Executarea Intrebari posibile:
jocului de catre
copii)
8. Incheierea Se numara florile din Aprecieri
activităţii buchet. Castigatoare va fi verbale
echipa cu cele mai multe
flori in buchet. Se fac
aprecieri generale şi
individuale asupra modului
cum au răspuns copiii la
activitate. Se aplauda echipa
sau echipele castigatoare
dupa care toti copiii vor
primi stimulente.

Trecerea la urmatoarea activitate se va face prin intermediul tranzitiei:

“Mainile sus,mainile jos

Floricele am cules,in buchet
Le-am asezat
Frumos le-am impachetat
Si mamei de 8 Martie le-am dat.’’

DESFASURAREA ACTIVITATII
Evenimente Obiective Continut stiintifc Strategii didactice Evaluare
didactice operationale
[Link] Voi asigura condiţiile Se creaaza conditiile Obsevarea
organizatoric optime pentru
psihopedagogice comportamen
desfăşurarea necesare desfasurarii tului
activităţilor: activitatii in bune
-aerisirea sălii de grupă ;
conditii: aerisirea
-aranjarea mobilierului ; salii de grupa;
-pregătirea materialului aranjarea
necesar pentru activităţi;mobilierului;
-intrarea ordonată a asigurarea ordinii si
copiilorîn sala de grupă. disciplinei;
pregatirea
materialului necesar.
[Link] O10 Le voi spune copiilor ca Conversatia, Analiza
atentiei a venit timpul sa surpriza raspunsurilor
pregatim o surpriza si
pentru mamicile noastre
cu materialele pregatite
drept recompense de
catre Zana Primaverii si
O8
cu ocazia aceasta vom
putea sa mai contribuim
cu inca o floare pentru
buchet.
[Link] O8 Copiii, astazi la Conversatia, Observarea
temei si a activitatea practica vom expunerea comportamen
obiectivelor realiza o inimioara tului
cadou pentru mamici.
Voi va trebui sa fiti
foarte atenti pentru a
realiza cel mai frumos
cadou pentru mamica
voatra!
[Link] O8 Sunt explicate copiilor Explicatia -interesul
sarcinii de regulile: pentru
lucru si -veti lucra tot impartiti activitate
fixarea in cele patru echipe
regulilor (echipa „Florilor rosii”,
„Florilor portocalii”,
„Florilor albastre” si
„Florilor violet”)
-pentru realizarea
lucrarii, copiii vor lucra
individual;
-copiii se consulta cu
educatoarea.
Alte reguli:
-ne purtam frumos cu
colegii;
-vorbim pe rand.
[Link] O4 Copiii intuiesc Explicatia, -curiozitatea
materialului materialele de lucru. descrierea fata de
stimul Fiecare copil descrie ce materialele
material are pe bancuta. cu care vor
lucra
[Link] O8 Le arat modelul meu -interesul
ea modului dupa care le explic pentru
de lucru modul cum se realizeaza activitate
O7 „Inimiosrs suport”. Le
voi demonstra
parcurgand toate etapele
de realizare a modelului
si ii voi ruga sa
amplaseze suportul, pe
masute, odata cu mine,
in forma de puzzle, fara
sa lipeasca pentru a sti
exact ce vor avea de
facut.
-Materialele cu care
vom lucra se gasesc in
cosulete(inimioare mari
si mici, ochisori din
 carton, manute,
picioruse, carton cu
urare pentru mama pe
care scrie „La multi ani
mamico de 8 martie!”,o
fundita de culoarea
reprezentativa fiecarei
echipe). Astfel, pe
portiunea hasurata de pe
cartonul mai mic, in
forma inima vom aplica
lipici solid si il vom lipi
pe cel mare, care este tot
in forma de inimioara,
exact in zona indicata cu
carioca, dupa care vom
lipi ochisorii si nasul in
forma de cerc, manutele,
picioruse si chenarul pe
care scrie „La multi ani
mami de 8 Martie!”
dupa indicatiile mele. Le
voi arata copiilor un
suport model realizat de
mine.
-Se vor executa exercitii Exercitiul
[Link] de incalzire a muschilor
invatarii mici ai mainii: - Explicatia, -observarea
deschidem si inchidem exercitiul, comportamen
pumnul, cantam la pian, problematizarea tului
O6 Conversatia, nonverbal al
scuturam manutele etc.
O11 intructajul verbal copiilor
Efectuarea lucrarilor de
catre copii.
O9
-Voi supraveghea
activitatea, ajutandu-i
atunci cand este cazul si
incurajandu-i pe cei mai
putin abili.
[Link] Lucrarile vor fi expuse Conversatia,
performantei in clasa. explicatia, exercitiul
si asigurarea -Se va realiza concursul
feed-back- O12 „ -Cel mai frumos cadou
ului pentru mama”;copiii vor
invata sa-si aprecieze
lucrarile
[Link] copil va
prezenta lucrarea sa, iar
ceilalti o vor aprecia .

9. Evaluarea O12 -Se realizeaza evaluarea Turul galeriei -aprecieri

lucrarilor, evidentiind verbale
efortul [Link] asupra
copil se poate activitatii
autoevalua prin
raportare la rezultatele Analiza produselor
obtinute de colegii lui,
participand la analiza
activitatilor desfasurate.
-Amenajarea unei mini
expozitii.
[Link] -Le voi multumi copiilor Conversatia Aprecieri
activitatii in numele Zanei verbale,
Primavara:”Va colective,
multumesc tuturor recompense.
pentru efortul depus!”Le
voi da copiilor
stimulentele dulci
-Dupa atata munca,
meritam un moment de
relaxare, asa ca va invit
sa dansam!

ALAII:

Joc de miscare: „Aduna florile”

Regulile jocului:
Copiii vor fi impartiti in doua echipe. Fiecare copil va pleca la semnalul dat de catre educatoare.

Copiii trebuie sa respecte indicatiile date, sa parcurga tot drumul, sa ia floare, sa o puna in cos si
sa bata palma cu cel care urmeaza sa plece. Daca nu respecta regulile va trebui sa reia traseul.

Va castiga echipa care reuseste sa termine intreg parcursul, in cel mai scurt timp.

Materiale didactice:

Cosulete, flori, panouri (START, STOP).

Formarea echipelor:

Se vor forma doua echipe: Echipa „Florilor rosii si portocalii” si echipa „Florilor albastre si
vilet”.

Explicarea si demonstrarea jocului:

Copiii sunt impartiti in doua echipe respectiv echipa fluturasilor si echipa gargaritelor iar fiecare
echipa va forma cate un sir. La semnalul meu „Pe locuri, fiti gata START!”, primul copil din
fiecare grup va trebui sa plece intr-un picior, dand din maini in sus si in jos(ca din aripioare),
pana in dreptul liniei de oprire, unde scrie STOP. Ajunsi acolo, copiii vor trebui sa bata de trei
ori din palme, sa ia din cosulet o floare si sa se intoarca la locul de start, mergand in acelasi mod
cum au plecat. La sosire, fiecare concurent va trebui sa puna floarea in cosuletul de la START
apoi sa bata palma cu urmatorul copil, care va putea pleca pe loc, dupa care sa mearga in spatele
sirului. Jocul se opreste atunci cand ultimul copil dintr-o echipa reuseste sa aduca floarea in
cosuletul de la START.

Jocul de proba se va realiza de catre educatoare dupa care si de catre doi (cate unul din fiecare
grupa). Jocul se executa de mai mule ori, se uramareste buna desfasurare a acestuia, respectarea
regulilor si a corectitudinii. Vom stabili impreuna echipa(ele) castigatoare. Echipele
castigatoarea vor putea pune cate o floare de culoare corespunzatoare in buchet.