PROIECT
DIDACTIC
PROIECT DIDACTIC
UNITATEA DE INVATAMANT:
INVATAMANT:
GRUPA: Mare
CADRUL DIDACTIC:
DIDACTIC:
METODIST:
TEMA DE STUDIU: ,,Cand, cum si de ce se intampla?”
intampla?”
TEMA SAPTAMANII:
SAPTAMANII: ,,Iarna anotimpul bucuriilor’’
bucuriilor’’
TEMA ZILEI: „poveste de iarna”
iarna”
TEMA ACTIVITATII: „minte sanatoasa in corp sanatos”
sanatos”
CATEGORIA ACTIVITATII: Educatie pentru societate
DOMENIUL: Om si societate
TIPUL DE ACTIVITATE: Predare-invatare
SCOP: deprinderea de a cunoaste obiectele de igiena personala, atat generale cat
si cele de iarna si de asemenea utilizarea corecta a acestora.
OBIECTIVE:
-SA RECUNOASCA ELEMENTELE SPECIFICE IERNII
-SA IDENTIFICE OBIECTELE VESTIMENTARE DE IARNA
-SA FACA CORESPONDENTA INTRE OBIECTELE VESTIMENTARE SI LOCUL
ACESTORA
-SA UTILIZEZE CORECT OBIECTELE IGIENICE
-SA RASPUNDA CORECT LA GHICITORI
JOC DIDACTIC:
DIDACTIC: „Statia
„Statia mea ”
SARCINA DIDACTICA: Utilizarea corecta a obiectelor de igiena personala
REGULILE JOCULUI: Doi copii vor fi mecanicul de locomotiva si controlorul,
acesta din urma tinand mainile pe umeri sau pe mijlocul mecanicului. Copiii
ramasi vor fi organizati pe randuri asteptand trenul in timp ce scandeaza
urmatorul cantec:
cantec: ,,vine trenul suierand/ eu ma falesc urcand/ iubesc
curatenia/ asta e statia mea’’. Se repeta de 2-3 ori apoi trenul se opreste in
fata lor,2-3 copii vor primi bilete urcand in tren in functie de statia in care
primesc biletul, iar controlorul striga: ,,statia mainii curate(se schimba statia
la alegerea educatoarei)/ poftiti in vagoane, va rog’’. Cativa copii care
considera ca au maini curate urca in tren, iar o alta parte va imita spalatul pe
maini pentru a urca in tren, acestia urca in spatele conductorului, devenind
calatori. Astfel incarcat, trenul porneste si jocul se reia.
ELEMENTELE DE JOC: Trenul, biletele, sapun, periuta de dinti, unghiera,
miscarea
STRATEGII DIDACTICE:
A) metode si procedee:
procedee: jocul, explicatia, demonstratia, conversatia,
problematizarea, exercitiul.
B) materiale didactice: plansa, jetoane cu imbracamintea de iarna,
trenul, bilete, sapun, periuta de dinti, unghiera, fisa.
BIBLIOGRAFIE:
-Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6-7 ani, 2008
-Ghid metodic pentru elevi, studenti si profesori debutanti pentru
invatamantul primar si preprimar, coordonator Odarca Bout, editura Ceconi,
Baia Mare, 2014.
DESFASURAREA ACTIVITATII
EVENIMENT
DIDACTIC CONTINUTUL METODE SI EVALUARE
STIINTIFIC PROCEDEE
-se asigura conditii
[Link] optime desfasurarii
ORGANIZATORIC
activitatii.
-aerisirea salii de grupa
-pregatirea materialului
didactic.
-Educatoarea ii antreneaza -conversatia Se va evalua daca:
[Link] pe copii intr-o discutie 85% dintre copii
manifestă curiozitate
ATENTIEI despre iarna, dupa care pentru copilul surpriza
intra doctorul in sala, iar
educatoarea le spune ca
acesta a venit pentru a
vedea daca copii stiu cum
trebuie sa se imbrace iarna. -explicatia
[Link] Dupa care se va afisa
CUNOSTINTELOR plansa cu un copil imbracat -exercitiul
de vara, iar copii o sa-l
imbrace cu hainele
corespunzatoare iernii
(fular, manusi, pantaloni
lungi,
lungi, ghete,caciula,
hanorac). Fiecare copil va
veni pe rand pentru a lipi
obiectul vestimentar
copilului. La final doctorul
va aprecia fiecare copil.
-explicatia
3. ANUNTAREA -,,Vreau sa va intreb pe voi
TEMEI daca stiti cum ne ingrijim
noi corpul?’’
corpul?’’
-,,Ce rutina avem noi in
fiecare dimineata?’’
dimineata?’’
-,,Daca tot va place sa aveti
grija de corpul vostru am
pregatit un joc pentru voi,
acesta se numeste ,,statia
mea’’
mea’’,, mai intai am sa va
spun regulile jocului, dupa
care am sa va fac o
demonstratie, continuand
jocul alaturi de voi.’’
voi.’’
-Se explica regulile jocului -explicatia -se considera
[Link] dupa care se face performanta daca
INVATARII demonstratia toti copii rezolva
- Doi copii vor fi mecanicul -conversatia sarcina in
de locomotiva si proportie de 80%
controlorul, acesta din
urma tinand mainile pe -demonstratia
umeri sau pe mijlocul
mecanicului. Copiii ramasi
vor fi organizati pe randuri
asteptand trenul in timp ce
scandeaza urmatorul -exercitiul -observarea
cantec:
cantec: ,,vine trenul sistematica a
suierand/ eu ma falesc copiilor
urcand/ iubesc curatenia/
asta e statia mea’’. Se
repeta de 2-3 ori apoi
trenul se opreste in fata lor, -problematizarea
2-3 copii vor primi bilete
urcand in tren in functie de
statia in care primesc
biletul, iar controlorul
striga: ,,statia mainii
curate(se schimba statia la
alegerea educatoarei)/
poftiti in vagoane, va rog’’.
Cativa copii care considera
ca au maini curate urca in -jocul
tren, iar o alta parte va
imita spalatul pe maini
pentru a urca in tren, Se va evalua daca:
acestia urca in spatele 95% dintre copii
manuiesc corect
conductorului, devenind obiectele de igiena
calatori. Astfel incarcat, personala
trenul porneste si jocul se
reia.
-de fiecare data cand trenul
trece prin statie
conductorul va schimba
cerinta pe care copilul
trebuie sa o indeplineasca
pentru a urca in tren.
-se desfasoara jocul de
proba, daca este cazul vin
cu explicatii suplimentare.
-executarea jocului: voi fi
atenta la copii pentru a
respecta regulile jocului si
pentru a indeplini intocmai
cerintele conductorului.
-complicarea jocului: ajuns
in statie, conductorul, va
schimba atat cerinta pentru
a urca in tren cat si modul
de formulare al acesteia, in
loc sa strige cerinta, va
spune o ghicitoare, iar cei
care vor raspunde corect si
vor indeplini, deasemenea
cerinta, vor putea urca in
tren, fiind calatori
[Link] -Copii vor primi o fisa in -conversatia -se considera
PERFORMANTEI care va trebui sa uneasca -explicatia performanta daca
anumite siuatii de igiena -fisa copiii rezolva
personala cu activiati pe cerinta in proportie
care le practicam iarna?
iarna? de 85%
-Se vor face atat aprecieri -conversatia
[Link] generale cat si aprecieri
ACTIVITATII individuale cu privire la
modul in care copii au
participat la activitate,
dupa care vor primi
recompensa
