PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

„ Să iubim şi să fim prieteni cu micile viețuitoare (insectele) !

Propunător: Tărnăuceanu Cristina

Nivelul : I (grupa mică)
Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu P.P. Nr. 12 Husi
Categorie de activitate: Activitate integrată
(ADP+ALA1+ADE:DS+DOS+ALA2)
Tema anuală: „ Când, cum şi de ce se întâmplă?”
Tema proiectului:” Adiere de primavara!”
Subtema : „ Zumzăit de primăvară”
Tema şi sfatul zilei: „ Să ocrotim şi să fim prieteni cu micile viețuitoare !”
Tipul de activitate: consolidare
Mijloace de realizare: jocuri şi activităţi liber alese/ joc didactic matematic/
aplicaţie-lipire/ euritmie
Obiectiv fundamental: Consolidarea deprinderilor de a număra în limitele 1-3,
precum si a deprinderilor de a realiza o lucrare practică după un model dat.
Obiective operaţionale:
O1: să picteze fluturașul din ipsos, utilizând culori specifice;
O2: să realizeze prin alăturare de piese, a jocului tangram, flori după conturul
dat;
O3: să realizeze un castel din piese lego, prin îmbinare, asamblare, alăturare;
O4: să numere conştient, prin încercuire, în limitele 1-3;
O5: să raporteze numărul la cantitate şi invers;
O6: să lipească după modelul dat, asociind in același timp culoarea bulinei cu
cifra;
O7: sa efectueze mișcări de dans pe ritmurile melodiei „ Fluturașul meu”.

Elemente componente ale activităţii integrate:

I. ADP:
- Î.D.: ”Să iubim şi să fim prieteni cu micile viețuitoare !” sfatul zilei
- Rutina: „Prietenul la nevoie se cunoaște!”- deprinderea de a-si manifesta
compasiunea si prietenia fata de insecte/ micile viețuitoare.
 - Tranziţii:” Bat din plame clap clap clap”/ „Zboară fluturașul”/ „Cate unul pe
cărare”/ „Dacă vesel se trăiește”

II. ALA 1:
- Joc de masa : „Flori pentru fluturași!”- tangram
Sarcina de lucru: Selectați piesele potrivite pentru a le suprapune peste
modelul de floare trasat!
- Construcţii: „ Castelul Zânei Fluturașilor”
Sarcina de lucru: Îmbinaţi piese lego pentru a construi un castel pentru Zâna
Fluturașilor!
- Arta: „Fluturași”- pictura pe figurine din ipsos
Sarcina de lucru: Pictați fluturașii din ipsos, utilizând pensonul, cu ce culori va
plac!

III. ADE:DŞ+DOS
Joc didactic/Aplicatie-lipire „ Să-l ajutam pe Fluturașul năzdrăvan!”
Sarcini didactice:
Raportarea numărului la cantitate şi a cantității la număr;
Lipirea pe aripile fluturilor ,din carton, a pufuleților de culoare: roșu, galben,
albastru, asociind culoarea cu cifrele din interiorul bulinelor.
Elemente de joc: surpriza, recompensa, aplauzele, mişcarea, închiderea
deschiderea ochilor.
Reguli de joc:
- Va efectua sarcina/răspunde la întrebare doar copilul ce este atins cu bagheta
ferecata;
- Răspunsurile corecte vor fi aplaudate, iar cele greşite vor fi corectate:” Bravo,
bravo ai ghicit/ Treci la loc fii multumit!”/ „ N-ai ghicit ne pare rau/ Raspunde altul in
locul tau!”.

IV. ALA2:
Joc de atenție: „ Buburuza mâncăcioasă”
Copiii vor răspunde la întrebările adresate . Cei ce vor răspunde corect vor hrăni
buburuza cu bile colorate.
Euritmie: „Dansul fluturilor”
 Executarea de mişcări ritmice pe melodia :”Fluturașul meu” .
Joc muzical: „Dansează Hopa, hopa”
Executarea mișcărilor sugerate de textul cântecului.
Metode, procedee, tehnici: jocul didactic,expunerea, explicaţia, conversaţia,
demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, turul galeriei.
Mijloace şi materiale didactice: Fluturașul năzdrăvan din polistiren, piese
lego, piese din lemn pentru jocul tangram , cartoane cu contururi de flori pentru
tangram, figurine fluturi din ipsos, acuarele, pensoane, jetoane cu cifre (1-3), ghivece
cu flori, stropitori cu cifre, omida din polistiren, bile colorate din plastic, floare cu
fluturicu , fluturi din carton alb, pufuleți colorați, lipici, lucrarea model, buburuza din
carton, aripi de fluturi, calculator, boxe, coronițe cu fluturi, acadele fluturi.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Resurse :- umane: 21 copii
Durata: o zi

Bibliografie:
“Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3-6/7 ani ” - 2008
Constantin Petrovici, „Didactica activităţilor matematice în grădiniţă”, Editura
Polirom, 2014, Iaşi
Adina Glava, Lolica Tătaru, Olga Chiș „Piramida Cunoașterii”- Repere metodice in
aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, 2014, Pitești
 SCENARIUL ZILEI

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:
I. SALUTUL
După ce toţi copiii au sosit şi micul dejun a fost servit, în cerc să ne adunăm, să
cântăm şi să dansăm.
Cântăm si dansam împreună ,, Bună dimineaţa, hai sa ne trezim”:
Dupa ce ne-am înviorat, am cântat şi am dansat, le propun copiilor să facem
cercul prieteniei pentru a realiza “Întâlnirea de dimineaţă”.În timpul acestui moment al
zilei,copiii stau pe pernuţe în semicerc pentru a se putea vedea mai bine şi a relaţiona în
bune condiţii fizice.
,, Bună dimineața Iepurașilor
Mă bucur că ne reîntâlnim
A-nceput o nouă zi
Bună dimineaţa copii!”
PREZENŢA:
,, După ce ne-am adunat
Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit,
Cine oare n-a venit?” (Se verifică copiii absenţi).
Vom descoperi ce copii nu au venit la gradinita, astfel poza celor abseti va
ramane la casuta iar cei prezenti vor avea poza la Gradinita sub forma de morcov.
Urmărim apoi “calendarul naturii” şi încercăm să recunoaştem în ce zi a
săptămânii ne aflam. Un copil va fi rugat să privească pe fereastra şi să spună cum este
vremea afară. Se completează “calendarul naturii”.

CALENDARUL NATURII:

Se lucrează pe panou:
- În ce anotimp suntem ?
- Oare în ce zi a săptămânii ne aflam?
- Cum este vremea ?

II. ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI/ ACTIVITATEA DE GRUP:

„Să ocrotim şi să fim prieteni cu insectele !” sfatul zilei

 Se vor purta discuţii libere cu privire la insectele ce-si fac aparitia primavara, de
ce trebuie să le ocrotim, copiii vor intelege ca si insectele sunt suflete mici ce trebuie
ocrotite si iubite.
III. NOUTĂŢI/EVENIMENTE/ŞTIREA ZILEI:
După discuţiile din cadrul întâlnirii de dimineaţă, copiii vor auzi un planset
ascutit . Ii voi intreba pe copii: ce se aude? Si de unde vine acel planset?
Descoperim in cele din urma, ca acel planset se auzea din interiorul unei flori.
Deschid floarea si acolo descoperim un fluturas trist.
Il voi intreba de ce plange si cum il putem ajuta.
El ne povesteste ca este tare necăjit deoarece Zâna Fluturasilor s-a supărat pe el
pentru ca nu prea a fost la gradiniţă şi nu ştie să facă nimic. Nu ştie să construiască, să
picteze, nu cunoaşte cifrele de la 1 la 3, nu ştie să numere, nu stie sa lipeasca, nu ştie să
danseze. Iar pentru asta Zana Flturasilor i-a luat bulinele colorate de pe aripioare
spunandu-i ca le va primi inapoi daca copiii il vor invata ceea ce el ar fi trebuit sa stie
de la gradinita.
Zana Fluturasilor l-a trimis la copiii de la grupa “Iepurasilor Nazdravani”pentru
că sunt tare isteţi, cuminţi, atenţi , iubesc , ocrotesc si sunt prieteni cu micile
vietuitoare.
- Copii îl ajutăm pe Fluturasul Nazdravan să înveţe de la noi?
Pentru că vrem să-l învăţăm pe Fluturasul Năzdrăvan tot ce el nu ştie şi pentru
că noi suntem prietenii micilor vietuitoare, astăzi vom construi un castel pentru Zana
Fluturasilor, vom reliza din piese tangram flori pentru fluturasi, vom picta fluturasi din
ipsos, vom număra până la trei, îi vom spune care este cifra corespunzatoare unui
număr, ba chiar i-o vom arăta, vom lipi, vom dansa şi ne vom distra.
Tranziţie: „Bat din palme clap, clap,clap, din picioare trap, trap, trap, ne sucim
ne învârtim şi cu trenul noi pornim”.
Ne oprim la prima staţie: centrul Arta.
- Ce vedem pe masă copii?
Copiii care vor lucra aici îi vor arăta „Fluturasului năzdrăvan” cum se picteza
fluturasii din ipsos.
Pornim spre urmatoarea staţie: centrul Joc de masa
- Ce avem pe măsuţe?
Copiii care vor lucra aici, îi vor arăta „Fluturasului năzdrăvan” cum să
realizeze cu ajutor pieselor tangram flori.
Şi pornim spre ultima staţie: centrul Construcţii.
- Ce avem pe măsuţe?
Copiii care vor lucra aici îl vor învăţa pe „Fluturasul năzdrăvan” să construiască
un castel pentru Zana Fluturasilor.
Copiii vor alege centrul unde doresc să lucreze. Dar înainte de a începe lucrul pe
centre vor efectua exerciţii de încalzire a muşchilor mâinii.
La expirarea timpului de lucru copiii vor face un tur al centrelor pentru a vedea
ce au lucrat ceilalţi copii.
Tranzitie: “Zboara fluturasul”- joc muzical
La revenirea copiilor în sala de grupă copiii vor interpreta cântecul” Cate unul
pe cărare” şi se vor aşeza pe scăunelele dispuse în semicerc.
- Dragi copii, l-am învăţat pe “Fluturasul năzdrăvan” să construiască, să picteze,
să realizeze flori din piese tangram , Zana Fluturasilor ne da voie sa i dam fluturașului o
bulina colorata, pe care o asezam pe o aripa. Dar ca sa-si câștige si celelate buline mai
trebuie să-l învăţăm să numere de la 1 la 3, să-i artăm cifra corespunzatoare unui număr
de elemente, să-l învăţăm să lipească după un model dat. Pentru asta eu m-am gandit să
ne jucam un joc care se numeşte: ”Să-l ajutăm pe Fluturasul năzdrăvan!” .
Dar înainte de a începe jocul vreau să-mi demonstraţi că vă veţi descurca la
acest joc, raspunzându-mi la urmatoarele întrebări:
- Câţi ochişori are un copil? Dar năsucuri?
- Câţi iezi avea capra din poveste?
- Cu ce seamănă cifra 3?dar cifra 2?
- Cine numară până la 3?
Bravo! Am văzut ca sunteţi pregătiţi şi cu siguranţă o să vă descurcaţi la joc.
Pentru a ne juca vom avea nevoie de : o floare din carton cu cifra 2, fluturași,
flori in ghivece, stropitori cu cifre, o omiduta cu cifre, bile colorate din plastic.
Explicarea şi demonstrarea jocului:
Să vă explic cum ne vom juca: eu vă voi adresa o întrebare, cine ştie ridică
mâna şi îmi va da răspunsul sau un copil ce este atins cu bagheta va face ceea ce-i cer.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar cele greşite vor fi corectate:” Bravo,
bravo ai ghicit/ Treci la loc fii multumit!”/ „ N-ai ghicit ne pare rau/ Raspunde altul in
locul tau!”.
Executarea jocului de probă de către copii:
Voi chema un copil in fata. Copilul chemat va număra fluturii de pe floarea
indicata si imi va spune cati sunt.
Le voi explica copiilor că aşa ne vom juca şi în acelaşi timp „Fluturașul
năzdrăvan” va învăța de la ei.
Executarea propriu zisă a jocului de către copii:
Prin gradina cu flori umbla o omida ce cară după ea cifre. Voi trebuie sa așezați
pe fiecare parte a corpului ei atâtea bile cat indica cifra.
Pe rând câte un copil va veni îmi va spune cifra si va așeza atâtea bile pe corp
cat indica cifra.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar cele greşite vor fi corectate.
Complicarea jocului:
Copilul atins cu bagheta fermecata, merge in gradina unde va număra florile din
ghivece, va spune cate sunt iar apoi va caută stropitoarea ce are pe ea cifra
corespunzătoare numărului de flori, pe care apoi le va si uda daca a răspuns corect.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar cele greșite vor fi corectate.
-Pentru ca v-ați descurcat minunat, Fluturașul primește încă o bulina!
Tranziţie: „Câte unul pe cărare” copiii se vor ridica de pe scaunele şi vor ieşi din
sala de grupă.
La revenirea în sala de grupă se vor aşeza la măsuţe.
Pe măsuţe vor descoperi materialele pentru următorul moment al activităţii.
- Ce aţi găsit pe măsuţe?
- Oare ce vom face cu ele?
După cum vedeți din gradina noastră cu flori, lipsesc fluturașii. Ce spuneți daca
vom face astăzi niște fluturași drăgălași cu buline colorate?
Ia priviți ce fluturaș drăgălaș veți face astăzi ! (prezint lucrarea model)
Dar acest fluturaș nu se face așa oricum, ci trebuie sa fiți foarte atenți! Pentru ca
aceste buline colorate le vom lipi astfel: unde vedeți cifra 1 veți lipi bulina albastra,
unde vedeți cifra 2 veți lipi bulina galbena iar unde vedeți cifra 3 veți lipi bulina roșie.
Alături lângă lucrarea model atașez si o legenda cu corespondenta intre cifra si
culoare.
 După explicațiile date, vom efectua exerciţii de încălzire a muşchilor mâinii
„Cantec pentru mana mea”- Mariana Tatiana Donciu.
-Vă urez spor la lucru!
Voi supraveghea îndeaproape modul în care copiii lucrează, dacă respectă
indicațiile date şi îi voi sprijini pe cei ce întâmpină dificultăţi în îndeplinirea sarcinii.
Lucrările finalizate se vor expune in „ gradina” cu flori.
Apoi 2-3 copii vor alege din lucrările finalizate pe cea/cele pe care le consideră
ei cele mai frumoase şi vor motiva alegerea făcută (dacă au lipit corect bulinele, daca
au lucrat îngrijit).
Tranziție: „Zboară fluturașul”
Copiii se vor întoarce in sala de grupa costumați cu aripi de fluturi unde vor
dansa pe ritmurile cântecului „Fluturașul meu”. Apoi se vor distra pe ritmurile jocului
muzical „Dansează Hopa- Hopa”.
Asigurarea retenției si al transferului se va realiza prin intermediul jocul de
atenție : „Hrănește buburuza!” , joc in care se vor adresa întrebări cu privire la ceea ce
au realizat copiii pe parcursul zilei:
- Pe cine au ajutat ei astăzi?
- De ce era supărat Fluturașul?
- Ce l-au învățat ei pe fluturaș?
Copiii ce vor răspunde corect vor hrăni buburuza cu bile colorate.
In final toți copiii vor primi aprecieri si vor fi răsplătiți cu o surpriza dulce.
Şi nu uitaţi: să iubiţi , sa ocrotiți şi să fiți prietenoși cu micile viețuitoare!
Nr. Etapele activităţii Ob. Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare
Crt. Op. Metode, Mijloace de Forme de
procedee, învăţământ organizare
tehnici
1. Moment Se asigură cele necesare pentru
organizatoric o bună desfăşurare a activităţii.

2. Captarea atenţiei După discuţiile din Frontal

cadrul întâlnirii de dimineaţă, Expunerea
copiii vor auzi un planset
ascutit . Ii voi intreba pe copii: Conversaţia
ce se aude? Si de unde vine Fluturasul
acel planset? năzdrăvan din
Descoperim in cele din polistiren
urma, ca acel planset se auzea
din interiorul unei flori.
Deschid floarea si acolo
descoperim un fluturas trist.
-De ce esti trist si necajit?
Fluturasule, ce ai patit?
-Zana Fluturasilor tare m-a
certat
Si bulinele mi le-a luat.
-Spune Flururasule!
Spune dragalasule!
De ce Zana te-a certat
Si bulinele ti le-a luat?
-Am zburat din floare in floare
Si m-am bucurat de soare,
 Eu de “ Gradi” am uitat,
Si nimic n-am invatat!
Nu stiu un “castel” sa
construiesc,
Nu stiu fluturi sa pictez,
Flori ca sa asamblez,
Nici sa numar pan’la trei
Sa lipesc… eu doar ma-nclei!
Si la voi ea m-a trimis
O sa-nvat… asa-am promis!

3. Anunţarea temei şi a -Lasă Fluturasule, lasă

obiectivelor dragalasule!
operaţionale Noi cu drag te vom învăța Frontal
si bulinele-napoi ti le vei lua!
-Ce ziceti copii, il ajutam pe Expunerea
Fluturas sa invete?
Astazi pe fluturas il vom ajuta
sa construiasca un castel pentru
Zana fluturilor din piese lego,
sa picteze fluturi din ipsos, sa
asambleze flori după un contur
dat, să numere de la 1 la 3, să-i
artăm cifra corespunzatoare
unui număr de elemente, să-l
învăţăm să lipească după un
model dat, sa danseze si sa se
distreze alaturi de noi.
4. Tranziţie: „Bat din Exerciţiul
Dirijarea învăţării palme clap, clap,clap, din Frontal
picioare trap, trap, trap, ne
sucim ne învârtim şi cu trenul
noi pornim”. Evaluez
O1 Ne oprim la prima staţie: Pe grupe deprinderea
centrul Arta. copiilor de a picta
- Ce vedem pe masă copii? Conversaţia Acuarele cu ajutorul
Copiii care vor lucra aici îi vor Explicaţia Pensoane pensonului fluturi
arăta „Fluturasului năzdrăvan” Fluturi din ipsos din ipsos;
cum se picteza fluturasii din Demonstraţia Individual
ipsos.
O2 Pornim spre urmatoarea staţie: Exerciţiul Evaluez
centrul Joc de masa Fişe cu contur deprinderea
- Ce avem pe măsuţe? Turul galeriei unor flori copiilor de a
Copiii care vor lucra aici, îi vor Piese tangram selecta si așeza in
arăta „Fluturasului năzdrăvan” contur piesele
cum să realizeze cu ajutor tangram;
pieselor tangram flori.
Şi pornim spre ultima
O3 staţie: centrul Construcţii. Evaluez
- Ce avem pe măsuţe? Piese lego deprinderea
Copiii care vor lucra aici îl vor copiilor de a
învăţa pe „Fluturasul asambla/imbina
năzdrăvan” să construiască un piese lego pentru a
castel pentru Zana Fluturasilor. realiza tema dată;
Copiii vor alege centrul unde
doresc să lucreze. Dar înainte
de a începe lucrul pe centre vor
efectua exerciţii de încalzire a
muşchilor mâinii.
La expirarea timpului de lucru
copiii vor face un tur al
centrelor pentru a vedea ce au
lucrat ceilalţi copii.
Tranzitie: “Zboara fluturasul”-
joc muzical
La revenirea copiilor în sala de
grupă copiii vor interpreta
cantecul” Cate unul pe carare” Expunerea Frontal
şi se vor aşeza pe scăunelele
dispuse în semicerc.
- Dragi copii, l-am învăţat pe
“Fluturasul năzdrăvan” să
construiască, să picteze, să
realizeze flori din piese
tangram , Zana Fluturasilor ne
da voie sa i dam fluturașului o
bulina colorata, pe care o
asezam pe o aripa. Dar ca sa-si
castige si celelate buline mai
trebuie să-l învăţăm să numere
de la 1 la 3, să-i artăm cifra
corespunzatoare unui număr de
elemente, să-l învăţăm să
lipească după un model dat.
Pentru asta eu m-am gandit să
ne jucam un joc care se
numeşte: ”Să-l ajutăm pe
Fluturasul năzdrăvan!” .
 Dar înainte de a începe Conversaţia
jocul vreau să-mi demonstraţi
că vă veţi descurca la acest joc,
raspunzându-mi la urmatoarele Exerciţiul
întrebări:
- Câţi ochişori are un copil? Frontal
Dar năsucuri?
- Câţi iezi avea capra din
poveste?
- Cu ce seamănă cifra 3?dar
cifra 2?
- Cine numară până la 3?
Bravo! Am văzut ca sunteţi
pregătiţi şi cu siguranţă o să vă
descurcaţi la joc.

Prezentarea materialului
didactic:
Voi prezenta materialul Explicaţia
didactic necesar desfăşurării
jocului:
Pentru a ne juca vom
avea nevoie de : o floare din
carton cu cifra 2, fluturași, flori
in ghivece, stropitori cu cifre, o
omiduta cu cifre, bile colorate
din plastic.

Explicarea şi demonstarea Explicaţia

jocului:
 Voi explica jocul şi voi preciza Demonstraţia
care sunt regulile acestuia.

Executarea jocului de probă de Exerciţiul

către copii:
Voi chema un copil in fata. Frontal Evaluez
Copilul chemat va număra si deprinderea
îmi va spune cați fluturi sunt pe copiilor de a
floarea indicata. număra conştient,
O4 Le voi explica copiilor Individual prin încercuire, în
că aşa ne vom juca şi în acelaşi Floare cu fluturi limitele1-3;
timp „Fluturasul năzdrăvan” va
învăța de la ei.
Jocul didactic
Executarea propriu zisă a
O5 jocului de către copii:
Prin gradina cu flori Evaluez
umbla o omida ce cară după ea Explicaţia deprinderea
cifre. Voi trebuie sa așezați pe copiilor de a
fiecare parte a corpului ei raporta numărul la
atâtea bile cat indica cifra. Omida cu cifre 1- cantitate;
Pe rând câte un copil va 3
veni îmi va spune cum se Exerciţiul
numeste cifra si va așeza atâtea Bile din plastic
bile pe corpul omidutei cat
indica cifra.
Complicarea jocului: Frontal
Copilul atins cu bagheta
fermecata, merge in gradina Bagheta fluture
unde va număra florile din Evaluez
5. ghivece, va spune cate sunt iar deprinderea
apoi va caută stropitoarea ce 3 Ghivece cu flori copiilor de a
are pe ea cifra corespunzătoare Stropitori cu cifre raporta cantitatea
numărului de flori, pe care le Problematizarea 1-3 la numar;
va si uda daca a răspuns corect.
Răspunsurile corecte vor fi Buline colorate
aplaudate iar cele greșite vor fi Explicaţia
corectate.
-Pentru ca v-ați descurcat
minunat, Fluturașul primește
încă o bulina!
Tranziţie: „Câte unul pe Exerciţiul
cărare” copiii se vor ridica de Frontal
pe scaunele şi vor ieşi din sala
de grupă.
La revenirea în sala de grupă se
Obţinerea vor aşeza la măsuţe.
performanţei Pe măsuţe vor descoperi
materialele pentru următorul
moment al activităţii.
-Ce aţi găsit pe măsuţe?
-Oare ce vom face cu ele?
După cum vedeți din gradina
noastră cu flori, lipsesc
fluturașii. Ce spuneți daca vom Explicaţia Lucrarea model
face astăzi niște fluturași Buline cu cifre 1-
drăgălași cu buline colorate? Conversatia 3 colorate Frontal
Ia priviți ce fluturaș
drăgălaș veți face astăzi !
(prezint lucrarea model)
 Dar acest fluturaș nu se Fluturi din carton
face așa oricum, ci trebuie sa
fiți foarte atenți! Pentru ca Pufuleti colorati
aceste buline colorate le vom
lipi astfel: unde vedeți cifra 1 Lipici
veți lipi bulina albastra, unde
vedeți cifra 2 veți lipi bulina
galbena iar unde vedeți cifra 3 Individual
veți lipi bulina roșie. Demonstratia
Alături lângă lucrarea Evaluez
O6 model atașez si o legenda cu capacitatea
corespondenta intre cifra si Exercitiul copilului de a lipi
culoare. dupa un model dat,
După explicațiile date, asociind culoarea
vom efectua exerciţii de bulinei cu cifra
încălzire a muşchilor mâinii indicata.
„Cantec pentru mana mea”-
Mariana Tatiana Donciu.
-Vă urez spor la lucru!
Voi supraveghea
îndeaproape modul în care
copiii lucrează, dacă respectă
indicațiile date şi îi voi sprijini
pe cei ce întâmpină dificultăţi
în îndeplinirea sarcinii.
Lucrările finalizate se Panou pentru
vor expune in „ gradina” cu expunerea
flori. lucrarilor
Apoi 2-3 copii vor
alege din lucrările finalizate pe
 cea/cele pe care le consideră ei Turul galeriei
cele mai frumoase şi vor Frontal
motiva alegerea facută (dacă au
lipit corect bulinele, daca au
lucrat îngrijit).
Tranziție: „Zboară fluturașul”

6. Asigurarea retenţiei şi Copiii se vor întoarce in

a transferului sala de grupa costumați cu aripi Frontal
de fluturi unde vor dansa pe Euritmie
ritmurile cântecului „Fluturașul Evaluez
meu”. Apoi se vor distra pe Individual capacitatea
ritmurile jocului muzical Aripi de fluturi copilului de a
O7 „Dansează Hopa- Hopa”. realiza miscari de
Asigurarea retenției si al dans in ritmul
transferului se va realiza prin Coronite cu cantecului ascultat.
intermediul jocul de atenție : fluturi
„Hrănește buburuza!” , joc in
care se vor adresa întrebări cu Joc de atentie
privire la ceea ce au realizat Conversatia
copiii pe parcursul zilei:
- Pe cine au ajutat ei Evaluez
astăzi? capacitatea
- De ce era supărat copilului de a
Fluturașul? raspunde la
- Ce l-au învățat ei pe intrebarile adresate
fluturaș? Buburuza din cu privire la
Copiii ce vor răspunde corect carton activitatea
vor hrăni buburuza cu bile desfasurata pe
 colorate. Bile din plastic parcursul zilei.

7. Încheierea activităţii
In final toți copiii vor primi Expunerea Frontal
aprecieri si vor fi răsplătiți cu o
surpriza dulce. Acadele fluturasi
Şi nu uitaţi: să iubiţi , sa
ocrotiți şi să fiți prietenoși cu
micile viețuitoare