PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA: MARE
TEMA ANUALA DE STUDIU: CUM ESTE/A FOST ȘI VA FI AICI PE PĂMÂNT?
TEMA PROIECTULUI: A FOST ODATĂ…
SUBTEMA: LADA DE ZESTRE A BUNICII
TEMA ACTIVITATII INTEGRATE : FATA BABEI ȘI FATA MOȘNEAGULUI

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE:

1. Activități de dezvoltare personală: Întâlnirea de dimineaţă (salutul ,prezența, calendarul

naturii, activitatea de grup, noutatea zilei ,,Lada de zestre a bunicii”
2. Jocuri şi activităţi didactice alese (etapa I):
 Bibliotecă: ,,Grafisme-lada de zestre a bunicii”
 Artă: ,,Lipire fire colorate pe fota costumului național”
 Știință,,Labirint-drumul fetei moșneagului către lada de zestre”
3. Activități pe domenii experienţiale:
 Domeniul Limbă și comunicare- Joc didactic ” Fata babei și fata moșneagului”
 Domeniul estetic și creativ- : Educație muzicală (“La oglindă”-predare ;joc cu text și
cânt ”Drag mi-e jocul românesc”)
4. Jocuri şi activităţi didactice alese (etapa a II-a):
*Joc de mișcare: :“Scăunelul muzical”-pe melodii populare românești
5. Moment de literație: :,,Bunica”

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare.
 Ascultarea activă a mesajului pentru înțelegerea și receptarea lui (comunicare receptivă) .
 Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute.
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități).
 Activare și manifestare a potențialului creativ.
COMPORTAMENTE VIZATE:
 Participă, cu interes și cu plăcere, la activitățile în limba română.
 Realizează sarcinile de lucru cu consecvență.
 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice , muzicale și practice, în conversații
și povestiri creative.
 Participă la activitățile de grup și la activitățile de joc, în situații uzuale, în calitate de
vorbitor.
 Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare.
 Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină dificultăți.
 Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc.
SCOPUL:
- Dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral ; exersarea deprinderilor de lucru
pentru realizarea unor desene și colaje.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
01 –să traseze semne grafice în spațiul dat,păstrând poziția corectă a corpului;
02 – să lipească fire colorate pe fota costumului național,îmbinând armonios culorile;
03 – să gaseasca drumul fetei moșneagului către lada de zestre,prin labirint ,ocolind obstacolele;
04 – să participe la activitățile de grup ,inclusiv la activitățile de joc,atât în calitate de
vorbitori,cât și în calitate de ascultători, rezolvând corect sarcinile jocului;
05 - să interpreteze corect,expresiv și omogen melodia,respectând durata,înălțimea și
intensitatea sunetelor;
06 -să respecte regulile de desfășurare a jocului de mișcare.

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode și procedee: conversația,explicația,demonstrația,exercițiul,observația,munca
independent,metoda cercurilor concentrice-metoda de evaluare a jocului didactic.
 Material didactic: fișe de lucru-lada de zestre-grafisme,fișe cu costumul popular ,fire
colorate,fișe de lucru-labirint,planșe cu povestea “Fata babei și fata moșneagului”,planșa cu
traseul pe care fata babei trebuie să-l parcurgă pentru a primi o ladă frumoasă ,plicuri cu
sarcini de lucru,lada de zestre a bunicii,obiecte tradiționale.
SARCINA DIDACTICA:Desparțirea în silabe a unor cuvinte, formulare de propoziții afirmative și
interogative.
REGULILE JOCULUI: Copiii răspund prompt sarcinilor formulate, aplaudă răspunsurile
corecte,primesc stimulente.
ELEMENTE DE JOC: Surpriza,suspansul,aplauzele,oferirea de stimulente, satisfacția ca au putut
fi de folos fetei babei.
ORGANIZAREA JOCULUI: frontal, pe echipe.
BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru educație timpurie 2019
2. Suport pentru explicitarea și întelegerea unor concepte și instrumente cu care operează curriculum
pentru educație timpurie 2019
3. Valerica Popa. 2000. Activități de educație plastică în grădiniță Editura V&I Integral. București

SCENARIUL ZILEI

Activitatea începe cu Întâlnirea de dimineaţă, în care copiii aşezaţi în semicerc pe

covor, se vor saluta. :”Dimineaţa a venit/Toţi copiii au sosit/ În cerc să ne adunăm,/Cu toţi să ne
salutăm;” “Bună dimineaţa, dragi copii!”. După salut se va trece la efectuarea prezenţei copiilor,
apoi urmează completarea calendarului naturii,activitatea de grup (exerciţiile de
înviorare).Noutatea zilei constă în provocarea copiilor la o discutie în care va trebui să-și imagineze
ce ar putea găsi în lada de zestre a bunicii, având în vedere ca în această săptămână am discutat
despre tradiții, port popular și alte obiecte pe care le foloseau bunicii nostri.
Prin joculetul de tranziţie “Mergem toţi în pas voios/Unu, doi, unu, doi/Ca soldaţii
mergem noi/Şi ne-aliniem apoi/Meşteri mari vom deveni/ Şi spre centre vom porni!” voi îndruma
copiii spre fiecare centru de interes în parte.
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI DIDACTICE ALESE(etapa I)
Voi îndruma copiii să descopere materialele puse la dispoziție la fiecare centru în parte
și, totodată să afle sarcinile de lucru.
Centrul Bibliotecă- voi prezenta copiilor o fișă cu lada de zestre a bunicii pe care ei vor
trasa semne grafice în spațiul dat.
Centrul Artă- copiii vor decora costumul popular tradițional prin lipirea unor fire colorate
pe fota acestuia și de asemenea pot decora cu carioca și ia.
Centrul Știință - la acest centru copiii vor trebui să găsească drumul fetei moșneagului
către lada de zestre oferită de Sfanta Duminică ,parcurgând un labirint, ocolind obstacolele.
Se analizează oferta de materiale de la fiecare centru şi voi cere copiilor să numere de la
1 la 3. Astfel, ei se vor grupa în funcţie de număr. Voi cere copiilor să se îndrepte spre sectorul
potrivit cu numărul fiecăruia. Invit copiii să se apuce de lucru , voi trece pe la fiecare în parte şi le
voi da indicaţii acolo unde este nevoie. În funcţie de timp şi preferinţele copiilor se va realiza rotirea
acestora la centrele de activitate. Voi face aprecieri individuale şi colective pentru originalitatea
îndeplinirii sarcinilor, apoi prin jocul de tranziţie “Bat din palme clap-clap-clap/ Din picioare trap-
trap-trap/ Ne învârtim, ne răsucim / Şi spre baie noi pornim”, copiii ies în pauză.

ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

 Domeniul Limbă și Comunicare - Joc didactic ” Fata babei și fata moșneagului”
 Domeniul Estetic și Creativ- Educație muzicală (“La oglindă”-predare ;joc cu text și cânt
”Drag mi-e jocul românesc”)
În continuarea activității noastre,vom avea parte de vizita unui musafir-surpriză: ne va
onora cu prezența însăși fata moșneagului, desprinsă parcă din poveste: va fi îmbracată în costum
popular și ne va aduce câteva daruri de pe vremea bunicii: panerul bunicii și câteva obiecte
tradiționale: o cană de lut, o farfurie tradițională, o ie. Printre acestea, în paner are și un joc pentru
noi:o planșă cu fata babei care încearcă să-și repare greșelile față de personajele întâlnite în drumul ei
spre Sfânta Duminică pentru ca aceasta să o răsplatească și pe ea cu o ladă cu bunătăți. Fata
moșneagului ne invită să fim buni la suflet și să o ajutăm prin rezolvarea unor sarcini care ne conduc
spre casa Sfintei Duminică. Ne vom reaminti povestea,și vom rezolva sarcinile care constau în:
formare de propoziții enunțiative și interogative , despărțire în silabe, formare de cuvinte care încep
cu un anumit sunet. În partea a doua a activității noastre vom desfășura o activitate muzicală,unde
vom învăța cântecul”La oglindă”,pe versurile lui George Cosbuc și vom dansa pe melodia “Drag
mi-e jocul romanesc”-joc cu text și cânt. La activitățile muzicale învățăm să cântăm și pentru aceasta
trebuie sa ne încălzim vocile, așa că se vor face o serie de exerciții: de respirație, de intonație,
exerciții ritmice, exerciții melodice. Exerciții melodice în care se va intona un fragment din cântecul ce
urmează a fi învățat. Cântecul este interpretat model de către educatoare de 2-3 ori,corect,clar și expresiv.Dacă
sunt cuvinte necunoscute în text,se vor identifica și se vor explica. Cântecul va fi interpretat în tempo-
normal,după aceea în tempo mai lent pentru a facilita însușirea cât mai corectă și rapidă a textului și liniei
melodice de către copii. Va fi antrenată întreaga grupă în interpretarea cântecului. Se va urmări pronunțarea
corectă a tuturor cuvintelor. Învățarea se realizează pe strofe. Se va repeta de mai multe ori,în grup cu toți
copiii. Se va relua cântecul de câte ori este nevoie Se vor face corecturile necesare privind intonarea
cântecului de către copii. Pentru fixarea cântecului se va interpreta cântecul pe negativ,folosindu-ne de
dvdplayer.
 JOCURILE ȘI ACTIVITĂȚILE DIDACTICE ALESE (ETAPA A II-A)

În continuare vom avea parte de puțină mișcare alertă ,desfășurând jocul “Scăunelul
muzical” ,pe melodii populare românești. Ne vom juca”Scăunelul muzical”.Se vor așeza tot atâtea
scăunele câți copii sunt(spate în spate),iar aceștia se vor așeza pe ele. În fundal se vor auzi melodii
populare, iar la semnalul meu copiii vor dansa în jurul scaunelor. Între timp,voi lua un scaun și la o
bataie din palme, copiii se așeaza. Cine rămâne fără scaun, iese din joc. Se va repeta acțiunea până va
rămâne un câștigător. La final, ne vom relaxa jucând un joc imitativ ”Zboară fluturaș”
Ziua se încheie cu momentul de literație ”Bunica”, o poveste frumoasă despre bunica.
Momentul de reflecție:Solicit copiilor să îşi exprime părerea despre momentul preferat
din activitatea desfășurată pe întreaga zi. Preșcolarii vor primi recompense sub formă de bulină
veselă.
„Iată a mai trecut o zi / Multe aţi învăţat copii /Iar acum ne pregătim /Să ne odihnim
puţin”

ANEXA 1 – CANTECUL ” LA OGLINDA” DUPA VERSURILE LUI GEORGE COSBUC

ANEXA 2- SARCINILE DE LUCRU PENTRU JOCUL DIDACTIC -DLC:

1.ECHIPA LAZILOR DE ZESTRE: DESPARTE IN SILABE CUVANTUL “MOSNEAG”

1.ECHIPA ULCIOARELOR: DESPARTE IN SILABE CUVANTUL “CAINE”

2.ECHIPA ULCIOARELOR: FORMEAZA O PROPOZITIE CU CUVINTELE “FATA BABEI”

2.ECHIPA LAZILOR DE ZESTRE: FORMEAZA O PROPOZITIECU CUVINTELE”FATA

MOSNEAGULUI”

3.ECHIPA ULCIOARELOR: FORMEAZAO PROPOZITIE INTEROGATIVA CU

CUVANTUL”CUPTOR”

3.ECHIPA LAZILOR DE ZESTRE: FORMEAZAO PROPOZITIE INTEROGATIVA CU

CUVANTUL”PAR”

4.ECHIPA ULCIOARELOR: SPUNE UN CUVANT CARE INCEPE CU SUNETUL “F”

4.ECHIPA LAZILOR DE ZESTRE: SPUNE UN CUVANT CARE INCEPE CU SUNETUL “C”

5.ECHIPA ULCIOARELOR: RASPUNDE IN PROPOZITIE LA URMATOAREA INTREBARE: “PE

CINE A AJUTAT FATA MOSNEAGULUI SA SCAPE DE OMIZI?”

5.ECHIPA LAZILOR DE ZESTRE: RASPUNDE IN PROPOZITIE LA URMATOAREA

INTREBARE: “CE A FACUT FATA BABEI CAND A AJUNS IN POD LA SFANTA DUMINICA?”

6.ECHIPA ULCIOARELOR: NUMARA CATE CUVINTE SUNT IN PROPOZITIA: “FATA

MOSNEAGULUI ESTE ARE UN SUFLET BUN”

6.ECHIPA LAZILOR DE ZESTRE: NUMARA CATE CUVINTE SUNT IN PROPOZITIA: “FATA

BABEI ESTE INVIDIOASA”