Clasa: a IV-a

An școlar: 2016-2017
Disciplina: Istorie
Număr ore/săptămână: 1 h
Programa școlară: OMEN 5003/02.12.2014
Manual digital pentru piața liberă (CD): Istorie,
clasa a IV-a
Editura CD PRESS, 2016
Autori: Ana Maria Pârvu ● Simona Dobrescu

Din aceeași serie (clasa a IV-a):

√ Limba și literatura română

√ Matematică
√ Științe ale naturii
√ Arte vizuale și abilități practice
√ Geografie
√ Muzică și mișcare
√ Educație civică

Mai multe detalii pe www.cdpress.ro

sau www.manuale.cdpress.ro
 PLANIFICARE CALENDARISTICA

ISTORIE

UNITATEA COMPETENŢE CONŢINUTURI NUMĂR SĂPTĂMÂNA DATA

DE SPECIFICE DE ORE
ÎNVĂŢARE ALOCATE

1.1, 1.2, 1.3 Noțiuni introductive: trecut-prezent (mileniu, secol, 3 S1-S3 16.09
Primii paşi deceniu, epocă istorică), spațiu istoric, surse istorice
în istorie P-I 1 23.09
Lecţii propuse: R1
Primii pași în istorie E1 30.09
Cum se măsoară timpul istoric
Cum arată un șantier arheologic
Recapitulare
Evaluare
De la istoria 2.1, 2.3, 4.1, Familia: trecutul familiei, sărbători de familie, 4 S4-S7 07.10
personală la timpul liber, activitățile cotidiene
istoria Comunitatea locală și națională: teritoriu, locuințe P-I 2 14.10
și viață cotidiană, tradiții, sărbători, religie, R1
națională E1 21.10
monumente ale eroilor
Comunități ale minorităților pe teritoriul de azi al
României 28.10
Copilăria de ieri și de azi în comunitatea locală
Locuri istorice din comunitate: mănăstiri, străzi și
case istorice din comunitate, monumente ale eroilor,
monumente reprezentative ale comunităților etnice
din România
Monumente și locuri incluse în patrimoniul
UNESCO
 Lectii propuse:
Istoria personală și a familiei
Dosar. Copilăria de ieri și de azi
Istoria comunității locale și naționale
Comunități locale minoritare
Dosar. Monumente și locuri din România incluse în
Patrimoniul Mondial UNESCO
Recapitulare
Evaluare
Civilizații 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Antichitatea 11 S9-S19 11.11
ale 2.3, 3.1 Legende și scrieri ale anticilor despre daci și romani
Antichității Locuri cu importanță istorică pentru România: P-I 8 18.11
4.1, 4.3 Așezări și construcții dacice, grecești si romane R1
(orașele grecești de pe malul Mării Negre) E1 25.11
Castele și cetăți martore ale evenimentelor istorice
Popoare de ieri și de astăzi: localizare pe hartă, 2.12
ocupații, tradiții, obiceiuri, sărbători
09.12
Lectii propuse: 16.12
Grecia antică
Dosar. Olimpiada de la A la Z 23.12
Dosar. Alexandru Macedon (336 -323 î.H.)
Dosar. Cetățile grecești de la Marea Neagră 13.01
Roma antică
Dosar. Romanii, cuceritori ingenioși 20.01
Dosar. Roma și Constantinopol
Geto-dacii 27.01
Dosar. Sarmizegetusa Regia
Războaiele daco-romane 03.02
Dosar. Columna lui Traian
Popoare de ieri și de azi
Recapitulare semestrială
 Evaluare semestrială

Europa în 1.2, 2.2, 2.3, 4.1, Evul Mediu 7 S20-S26 17.02

Epoca 4.2, 4.3 Figuri legendare de voievozi, domnitori și
Medievală conducători locali în cronici și povestiri istorice P-I 8 24.02
Transilvania - spațiu multietnic. Sat și oraș în R1
Transilvania medievală E1 03.03
Locuri cu importanță istorică pentru România:
Castele și cetăți martore ale evenimentelor istorice 10.03
Construcții religioase și ctitorii lor
17.03
Cunoașterea lumii prin călători
24.03
Lectii propuse:
Dosar. Europa în Epoca Medievală 31.03
Formarea statelor medievale românești
Transilvania, spațiu multietnic
Dosar. Viața la castel
Țara Românească în timpul lui Mircea cel Bătrân
(1386-1418)
Țara Românească în timpul lui Vlad Țepeș (1456-
1462)
Moldova în timpul lui Ștefan cel Mare (1457-1504)
Țările Române în timpul lui Mihai Viteazul (1593-
1601)
Mari susținători ai culturii. Constantin Brâncoveanu
și Dimitrie Cantemir
Călători și călătorii
Dosar. Mari navigatori. Columb și Magellan
Recapitulare
Evaluare
Europa în 1.1, 3.2, 2.2, 2.3, Epoca modernă 7 S27-S35 07.04
Epoca 4.3 Al. I. Cuza și Unirea
Modernă Carol I și independența, Carol Davila P-I 6 14.04
Eroi ai Primului Război Mondial R1
Ferdinand și Marea Unire E1 05.05
România la cumpăna dintre milenii
12.05
Lectii propuse:
19.05
Dosar. Revoluția industrială
Revoluția de la 1848 în Țările Române 26.05
Unirea Principatelor Române din 1859
Cucerirea Independenței de Stat (1877 -1878) 09.05
Participarea României la Primul Război Mondial
Formarea Statului Național Unitar Român (1918)
Exploratori ai secolului al XX-lea
Dosar. Europa la cumpăna dintre milenii
Recapitulare finală
Evaluare finală
 PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

MANUALUL DIGITAL* = Istorie – Manual pentru clasa a IV-a, Editura CD PRESS, 2016

CAIETUL DE LUCRU** = Istorie – Caiet multifuncțional, clasa a IV-a, Editura CD PRESS, 2016

UNITATEA COMP ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI RESURSE EVALUARE SĂPTĂM

DE ETENŢ ÂNA
ÎNVĂŢARE E DETALIERI

SPECIF
ICE

1.1, 1.2, ordonarea cronologică a unor imagini Noțiuni introductive: Strategii: orală, scrisă, S1- S3
Primii paşi 1.3 reprezentând evenimente din viaţa personală, din trecut-prezent, conversaţia euristică, frontală,
în istorie istorie (mileniu, secol, descoperirea, exerciţiul individuală
identificarea unor surse istorice; deceniu, epocă formativă,
clasificarea dovezilor istorice; istorică), spațiu Resurse materiale: sumativă
istoric, surse istorice MANUALUL fişe de
citirea unei hărţi geografice şi istorice; DIGITAL*, CAIETUL evaluare 16.09
realizarea unor hărți/ organizatori grafici care DE LUCRU** conversaţia de
23.09
exemplifică măsurarea timpului în istorie Lecţii propuse: verificare
(deceniu, secol, mileniu) Primii pași în istorie 30.09
realizarea unei „istorii a măsurării timpului” Cum se măsoară timpul
pe baza informațiilor selectate din enciclopedii istoric
tipărite sau online Cum arată un șantier
operarea cu terminologia istorică; arheologic

exercitii de măsurarea timpului în istorie fişe de lucru

exercitii de ordonare cronologică a unor imagini
evenimente prezentare PowerPoint
 Resurse temporale 3
ore
Forme de organizare :
frontală, individuală,
perechi, grupe

De la istoria 2.1, 2.3, alcătuirea și prezentarea unei axe a timpului pe Familia: trecutul Strategii: orală, scrisă, S4-S7
personală la 4.1, care să se reprezinte evenimente din viața familiei, sărbători de conversaţia euristică, frontală,
istoria personală, viața familiei sau istoria localității familie, timpul liber, exerciţiul, individuală
natale activitățile cotidiene dramatizarea, studiul formativă,
națională 07.10
alcătuirea și prezentarea arborelui genealogic Comunitatea locală și dovezilor istorice sumativă
al familiei, folosind o schemă dată națională: teritoriu, autoevaluarea
alcătuirea unui jurnal personal sau al clasei locuințe și viață Resurse materiale: fişe de 14.10
folosind enunțuri, desene, fotografii despre cotidiană, tradiții, MANUALUL evaluare
21.10
evenimente la care au participat în cadrul sărbători, religie, DIGITAL*, CAIETUL portofoliu
comunității monumente ale DE LUCRU** proiect 28.10
prezentarea unor albume personale cu eroilor Lecţii propuse:
fotografii din istoria familiei sau a comunității Comunități ale Istoria personală și a
citirea și comentarea unor imagini / fotografii minorităților pe familiei
descrierea unor fotografii ilustrând locuri, teritoriul de azi al Dosar. Copilăria de ieri
clădiri, preocupări ale oamenilor din localitatea României și de azi
natală Copilăria de ieri și de Istoria comunității
colecţionarea unor fotografii, imagini ale azi în comunitatea locale și naționale
localităţii natale din diverse perioade locală Comunități locale
descrierea unor fotografii ilustrând locuri, Locuri istorice din minoritare
locuinte, monumente, tradiţii comunitate: Dosar. Monumente și
mănăstiri, străzi și locuri din România
dramatizarea unor tradiţii şi obiceiuri specifice case istorice din incluse în Patrimoniul
localităţii natale cu ocazia unor sărbători comunitate, Mondial UNESCO
monumente ale
prezentarea unor obiecte vechi aparţinând eroilor, monumente fişe de lucru
 familiei; reprezentative ale imagini
comunităților etnice costume populare
realizarea unui proiect cu tema „Familia din România fotografii
mea” , Monumente și locuri obiecte vechi ale
exprimarea opiniei in discuţii de grup despre incluse în patrimoniul familiei
fapte petrecute în trecut sau în prezent; UNESCO harta geografică
atlas geografic
realizarea unor desene, compuneri despre Resurse temporale 4
obiceiuri, fapte ore
Forme de organizare :
analiza unor imagini care prezintă același loc frontală, individuală,
în diferite perioade de timp/ momente istorice perechi, grupe
prezentarea unor fotografii de familie care
evidențiază evoluția unor persoane sau felul în
care un loc s-a schimbat/ a rămas neschimbat
de-a lungul timpului
realizarea unor albume sau postere despre
localitatea natală, școala, locuri cunoscute/
îndrăgite

valorificarea informațiilor dobândite prin vizite

la muzee, case memoriale, situri arheologice-

Civilizații 1.2, 1.3, observarea şi interpretarea unor imagini , texte Antichitatea Strategii: S9-S19
ale 2.1, 2.2, referitoare la evenimente , personalităţi Legende și scrieri ale conversaţia euristică, orală, scrisă,
Antichității 2.3, 3.1 aparţinând Antichităţii anticilor despre daci brainstorming-ul, frontală, 11.11
citirea și discutarea unor biografii ale unor și romani exerciţiul, individuală
4.1, 4.3 personalități din diferite domenii (istoric, Locuri cu importanță dramatizarea, studiul formativă, 18.11
literar, istorică pentru dovezilor istorice sumativă
artistic etc.), ținând cont de încadrarea în timp România: autoevaluarea
formularea unor opinii personale cu privire la Așezări și construcții Resurse materiale: 25.11
informaţii provenite din lectura unor texte dacice, grecești si MANUALUL observare
citirea hărţii geografice şi istorice romane (orașele DIGITAL*, CAIETUL sistematică 02.12
identificarea pe harta geografică şi istorică a grecești de pe malul DE LUCRU** dramatizare
coloniilor greceşti de pe ţărmul românesc al Mării Negre) fotografii portofoliu 09.12
Mării Negre; Castele și cetăți imagini digitale fişe de
situarea geografică a diferitelor popoare în martore ale citate istorice evaluare 16.12
Europa; evenimentelor imitaţie de costume
23.12
aranjarea unei succesiuni de enunțuri după istorice antice/populare
ordinea logică de desfășurare a evenimentelor Popoare de ieri și de plastilină/gips 13.01
și în funcție de factorul timp astăzi: localizare pe machete ale cetăţilor
hartă, ocupații, vizită la Muzeul 20.01
analiza unor imagini referitoare la activităţile tradiții, obiceiuri, Militar/de Istorie
economice şi culturale ale anticilor sărbători (naţionale/locale), fişe 27.01
prezentarea unor personalităţi antice (scriitori, de lucru
istorici, filozofi, matematicieni, medici, Lecţii propuse: 03.02
geografi şi sculptori); Grecia antică
discuţii în grup referitoare la evenimentele Dosar. Olimpiada de la
studiate A la Z
prezentarea conducătorilor strămoşilor noştri; Dosar. Alexandru
observarea dirijată a unor documente istorice Macedon (336 -323
privind războaiele daco-romane; î.H.)
consemnarea datelor într-un calendar istoric; Dosar. Cetățile grecești
alcătuirea unor enunţuri utilizând termeni de la Marea Neagră
istorici referitoare la conţinutul studiat Roma antică
completarea unui rebus cu temă istorică Dosar. Romanii,
observarea hărților digitale și a simulărilor cuceritori ingenioși
confruntărilor armate, folosind TIC Dosar. Roma și
localizarea pe harta fizică a României a unor Constantinopol
locuri/zone de importanță istorică Geto-dacii
familiarizarea cu simbolistica fundamentală Dosar. Sarmizegetusa
din mediul cartografic (formele de relief, Regia
 reprezentări convenționale pentru peisajul Războaiele daco-
antropic și de geografie umană romane
valorificarea informațiilor dobândite prin vizite Dosar. Columna lui
la muzee, case memoriale, situri arheologice Traian
dramatizarea unor lecturi cu conţinut istoric Popoare de ieri și de azi
realizarea de portofolii pe teme istorice,
folosind Internetul și enciclopedii în format Resurse temporale 10
electronic etc. ca surse de informare ore
observarea hărților digitale și a simulărilor
confruntărilor armate etc., folosind T.I.C. Forme de organizare :
discuții în grup / colective despre faptele frontală, individuală,
petrecute în trecutul îndepărtat sau apropiat perechi, grupe
exerciții de prezentare a ceea ce i-a
impresionat în legătură cu un eveniment istoric
formularea unor predicții asupra firului narativ
al unor legende / povestiri istorice, pornind de
la un fapt de însemnătate istorică

Europa în 1.2, 2.2, formularea de întrebări și răspunsuri referitoare Evul Mediu Strategii: orală, scrisă, S20-S26
Epoca 2.3, 4.1, la faptele discutate Figuri legendare de conversaţia euristică, frontală,
Medievală 4.2, 4.3 selectarea unei informații dintr-un text voievozi, domnitori și brainstorming-ul, individuală
istoric/sursă și motivarea alegerii făcute conducători locali în exerciţiul, formativă,
cronici și povestiri dramatizarea, studiul sumativă 17.02
repovestirea unor legende și povestiri istorice istorice dovezilor istorice
completarea unor texte lacunare Transilvania - spațiu autoevaluarea 24.02
realizarea și prezentarea unor proiecte multietnic. Sat și oraș Resurse materiale: observare
03.03
individuale și de grup pe diferite teme istorice în Transilvania MANUALUL sistematică
medievală DIGITAL*, CAIETUL dramatizare 10.03
realizarea prezentării unei personalități Locuri cu importanță DE LUCRU** portofoliu
istorice/ a unui eveniment istoric istorică pentru fotografii fişe de 17.03
realizarea unor afișe pentru promovarea unor România: portrete ale voievozilor evaluare
serbări/concursuri cu tematică istorică Castele și cetăți harta geografică a
dramatizarea unor lecturi istorice cunoscute martore ale lumii/a Europei 24.03
evenimentelor harta istorică Epoca
citirea unei hărţii geografice şi a uneia istorice; istorice Medievala 31.03
citirea şi interpretarea unor imagini / fotografii; Construcții religioase imagini digitale
identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind și ctitorii lor citate istorice
întrebări ajutătoare; Cunoașterea lumii plastilină/gips
realizarea unor compuneri , desene despre prin călători machete ale cetăţilor
personalităţi, fapte; vizită la Muzeul
observarea, analiza unor tablouri, imagini, Militar/de Istorie
filme, diapozitive, texte referitoare la (naţional/local), fişe de
evenimente, personalităţi; lucru
discuții in grup referitoare la faptele unor Lecţii propuse:
personalități istorice, modul în care au Dosar. Europa în Epoca
influențat Medievală
desfășurarea unor evenimente Formarea statelor
selectarea, pe baza surselor istorice, a medievale românești
asemănărilor și deosebirilor între Transilvania, spațiu
fapte/evenimente, multietnic
personalități Dosar. Viața la castel
stabilirea cu ajutorul organizatorilor grafici a Țara Românească în
asemănărilor și deosebirilor dintre timpul lui Mircea cel
fapte/evenimente personalități, monumente Bătrân (1386-1418)
Țara Românească în
realizarea de portofolii pe teme istorice, timpul lui Vlad Țepeș
folosind Internetul și enciclopedii în format (1456-1462)
electronic etc. ca surse de informare Moldova în timpul lui
observarea hărților digitale și a simulărilor Ștefan cel Mare (1457-
confruntărilor armate etc., folosind T.I.C. 1504)
discuții în grup / colective despre faptele Țările Române în
petrecute în trecutul îndepărtat sau apropiat timpul lui Mihai
exerciții de prezentare a ceea ce i-a Viteazul (1593-1601)
impresionat în legătură cu un eveniment istoric Mari susținători ai
formularea unor predicții asupra firului narativ
al unor legende / povestiri istorice, pornind de culturii. Constantin
la un fapt de însemnătate istorică Brâncoveanu și
Dimitrie Cantemir
realizarea pe grupe a unor postere/afișe pentru Călători și călătorii
comemorarea/sărbătorirea unor Dosar. Mari navigatori.
evenimente/personalități Columb și Magellan
proiectarea și realizarea unui colț muzeistic al Resurse temporale 10
clasei și utilizarea obiectelor colecționate în ore
diferite ocazii
realizarea și prezentarea unor jurnale de Forme de organizare :
călătorie frontală, individuală,
perechi, grupe
participarea la jocuri de rol / dramatizări ale
unor povestiri și legende istorice cunoscute
vizionarea și discutarea unor secvențe din
filme istorice / reportaje T.V., respectând
ordinea
desfășurării evenimentelor
alcătuirea de axe cronologice privind
succesiunea unor evenimente/procese istorice

discuţii în grup despre relatări din scrierile

călătorilor cunoscuti
dramatizarea unor lecturi cu conţinut istoric
realizarea prin modelaj a unor busturi ale
personalitatilor istorice
Europa în 1.1, 3.2, Epoca modernă Strategii: orală, scrisă, S27-S35
Epoca 2.2, 2.3, realizarea unor postere cu teme diverse Al. I. Cuza și Unirea conversaţia euristică, frontală,
Modernă 4.3 prezentarea Uniunii Europene Carol I și brainstorming-ul, individuală
discuţii în grup despre instituţiile europene; independența, Carol exerciţiul, formativă,
formularea unor opinii personale referitoare la Davila dramatizarea, studiul sumativă 07.04
informaţii provenite din lectura textelor Eroi ai Primului dovezilor istorice autoevaluarea
formularea unor opinii personale referitoare la Război Mondial 14.04
evenimente istorice Ferdinand și Marea Resurse materiale: observare
05.05
fixarea pe o axă a timpului a principalelor Unire MANUALUL sistematică
momente din istorie România la cumpăna DIGITAL*, CAIETUL dramatizare 12.05
alcătuirea unor enunţuri utilizând termeni dintre milenii DE LUCRU** portofoliu
istorici fotografii fişe de 19.05
construirea şi rezolvarea unor rebusuri pe teme portrete istorice evaluare
istorice; harta geografică a 26.05
realizarea unor proiecte de grup care să Europei
evidențieze rolul personalităților în derularea harta istorică 09.06
evenimentelor de însemnătate istorică imagini digitale
exprimarea propriei păreri referitoare la un citate istorice
eveniment istoric, la faptele unei personalități plastilină/gips pentru
istorice busturi ale
studii de caz simple, pe baza unor întâmplări personalităţilor istorice
din lecturi cu conținut istoric hârtie colorată
identificarea unor modalități în care ar fi putut fişe de lucru
acționa în anumite împrejurări din viața
personală (Ce ai făcut atunci... Ce ai fi putut
face... Ce ai face acum...) Lecţii propuse:
exerciții - joc de tipul “Daca aș fi...m-aș Dosar. Revoluția
simți/aș face.” industrială
lectura unui text cu conținut istoric și Revoluția de la 1848 în
prezentarea ideilor esențiale, în perechi Țările Române
prezentarea unor evenimente utilizând Unirea Principatelor
organizatori grafici Române din 1859
realizarea unor discuții în grup despre Cucerirea
fapte/evenimente/personalități istorice Independenței de Stat
exerciții de stabilire a unor relații evidente (1877 -1878)
între evenimente istorice prezentate/cunoscute Participarea României
dramatizarea unor lecturi cu conţinut istoric la Primul Război
identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind Mondial
întrebări ajutătoare Formarea Statului
Național Unitar Român
(1918)
Exploratori ai secolului
al XX-lea
Dosar. Europa la
cumpăna dintre milenii
Resurse temporale 8
ore

Forme de organizare :
frontală, individuală,
perechi, grupe