PROIECT DIDACTIC

Data: 16.03 2011

Educatoare: Mihaela Ciulu
Propuntor: Udisteanu Andreea-Geanina
Grupa: Mare
Domeniul experientaial: DOS
Denumirea activitatii:Activitate practica
Mijloc de realizare: confectie
Subiectul: Copacul inflorit (crengute inflorite)
Tipul activitii: Formare de priceperi si deprinderi(abilitati practice)
Scop: - exersarea priceperilor si deprinderilor practice manuale: de a folosi tehnica de
lipire si asamblare, n vederea realizarii copacului inflorit;
- observarea stadiilor de dezvoltare ale unui copac (inmugurire/inflorire)
Obiective operaionale:
-O1: sa identifice stadiile de dezvoltare ale unui copac (inmugurire/inflorire);
-O2: sa denumeasca materialele necesare realizarii compozitiei;
-O3: sa execute corect operatiile necesare realizarii lucrarii (lipire,asamblare), respectand
etapele de lucru;
-O4: sa realizeze compozitia, in mod curat si ingrijit;
Strategia didactica:
a. Metode

procedee

didactice:

explicaia,

conversaia,

problematizarea,

demonstraia, observarea.
b. Materiale didactice: macheta care va cuprinde un copacel,in care copiii vor atasa
crengutele inmugurite,crengute,popcorn,aracet,servetele.
c. Resurse umane:clasa de copii
Forme de organizare:individuala,frontala.
Durata activitii: 30-35 minute.
Desfurarea activitii:

Nr. ETAPELE
crt. ACTIVITII

1.

Moment
organizatoric

Ob Timp
op.

3min.

3 min.
2.

Captarea
ateniei

3min.

3.

Anuntarea
temei,a
scopului i a
obiectivelor

2 min.

CONINUTUL INSTRUCTIV- STRATEGIA

EDUCATIV
DIDACTIC

-aerisirea salii de clasa;

-se aranjeaza spatiul educational
(pregatirea materialelor necesare
desfasurarii,in bune conditii,a orei
Conversaia
de abilitati practice);
-se organizeaza colectivul de
copii(masutele vor fi asezate in
careu deschis).
Vom ncepe prin cteva ntrebri
introductive
referitoare
la
anotimpul primavara:
-Copii,stiti in ce luna a anului
suntem?(martie)
-Ce anotimp incepe cu acasta Expunerea
luna?(primavara)
-Care sunt semnele primaverii?
(aparitia florilor, inmugurirea
crengutelor etc.)
-Acum va voi prezenta 2 planse,iar
voi treebuie sa-mi spuneti ce Observarea
reprezinta(copac
inmugurit/inflorit-etapele).
-Pentru ca ati raspuns corect la
intrebari eu v-am pregatit o
surpriza.
-Sunteti curiosi sa vedeti ce este
sub aceasta fata de masa?(in fata
elevilor pe o masuta va fi asezata Expunerea
macheta cu un copacel care
contine cateva ramurele, fara
crengute inmugurite).Voi expune
macheta.
-Copii ce se afla pe aceasta
masuata?(un copacel)
-Cum vi se pare acest copacel?
(singur,trist)
Problematizarea
-De ce credeti ca este trist?(este
singur,nu are crengute

EVALUARE

Capacitatea de
organizare

Se fac
aprecieri
asupra
raspunsurilor
date de copii

Capacitatea de
sesizare
a
proceselor de
dezvoltare ale
unui copac

Capacitatea de
analiza
a
suportului
lucrarii

inmugurite,nu este inflorit).I-a sal

comparam
cu
a
doua
imagine.Seamana
cu
acest
copacel?Are crengute inflorite?
(nu)Atunci copacelul este trist
pentru ca el nu are crengute
inflorite.
-Eu zic sa-l inveselim.Sunteti de
acord?
-Pentru a-l inveseli trebuie sa-i
confectionam
niste
crengute Conversaia
inflorite,pe care le von atasa de
ramurile copacelului.Astfel el va
deveni un copacel fericit cu multe
crengute inflorite.

O1
3 min.
O4

4.

Dirijarea
invatarii(desfa
surarea
activitatii)

2 min.

Capacitatea de
recunostere a
materialelor
de lucru

-Pentru a-i confectiona aceste

crengute
avem
nevoie
de
materiale.Cine imi spune de
materiale aveti pe masute?
(Pe masuta fiecare copil are cate o
crenguta,
popcorn,aracet
si
servetele.Vom prezenta
materialele impreuna.
-Pentru inceput eu va voi face un
model de crenguta inflorita iar voi
sa fiti foarte atenti pentru ca Explicatia
fiecare va realiza singur o astfel de
crenguta.
-Voi
explica
procesul
de
confectionare
al
crengutei
inmugurite:luam cate un mugure Demonstraia
(popcorn) si il dam cu putin
aracet,apoi il lipim de crenguta si
tinem apasat cateva secunde(3-4
secunde);fiecare
crenguta
va
contine 5-6 muguri.

-Ati inteles?(daca raspunsul este

O2 10 min afirmativ vom continua prin cateva
O3
exercitii de incalzire a muschilor
mainii)
-Acum,
ca
ne-am
incalzit

Capacitatea de
intelegere
a
succesiunii
tehnicilor de
lucru

Capacitatea de
realizare
a
lucrarii
conform
indicatiilor
primite

O5
3 min.
1 min.
5.

Asigurarea
retentiei

6.

Evaluarea
activitatii

manutele,spor la treaba!
-Dupa ce copiii se vor apuca de
treaba, voi merge pe la fiecare
masa,voi supraveghea si incuraja
pe cat posibil pe cei timizi,pe cei Explicatia
aflati in dificultate si voi da
indicatii acolo unde este cazul.
-In final voi ajuta copiii la Expunerea
aranjarea crengutelor in copacel.
-Ce am realizat noi astazi?
(crengute inflorite)
-Ce am construit cu ajutorul
crengutelor inmugurite?(Copacul
inflorit)
-Putem sa-i cantam copacelui si un
cantecel?stiti vreun cantecel pentru
copacei? (copiii vor canta cantecul
*Copacelul*invatat la gradinita)

1 min.

-Voi face aprecieri asupra modului

in care au participat la activitate,
precum si a modului in care s-au
comportat pe parcurs.
Conversatia
-Toti copiii se vor aplauda intre
ei,iar apoi vor face curatenie la
locul de munca.
(Copacelul va fi expus la *Coltul
naturii*)

Evaluare
stimulativa