PROIECT DIDACTIC PENTRU SECVENȚA

ALA1

(Activități liber alese)

Anulșcolar:2022-

2023 Data:

12.06.2023

Instituția: Grădinița P.N. Brâncovenești

Grupa: Combinată

Propunătoare: Boanta Amalia-Sorina

Profesor metodist: Cirilescu Sanda

Profesor metodist: Szekeres Mariana

Tema anuală de studiu:„CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?”

Subtema/Tema săptămânală:„Copilărie dragă!

Strategia didactică:
a). Metode și procedee: conversația,explicația,observația,lucrul individual
b). Materialele didactice: baloane din hărtie, boluri, lipici, foarfecă, hârtie creponată, hârtie colorată, perforator, ață, măști
pentru carnaval, puzzle, imagini

c). . Forma de organizare: frontală,individuală;

d). Resurse:-umane:copiii grupei,educatoarea;
-temporale: 25-30 min;
e). Bibliografie:„Curriculum pentru învățământul preșcolar(3-6/7ani)”, 2019
Tipul activității: forme de priceperi și deprinderi practice

Centre de interes deschise:

 Joc de rol: „De-a carnavalul”

Obiective operaționale:

O1: Să participe activ la jocul de rol.

O2: Să conștientizeze că pentru carnaval se folosesc măști și costume specifice temei.

 Artă: „Baloane pentru copii”

Obiective operaționale:

O3: Să utilizeze corect instrumentele și tehnica de lucru.

O4: Să realizeze decorul baloanelor prin tehnica colajului, având la dispoziție hârtie creponată și colorată.

 Știință - Joc de masă: „Copilăria în imagini”

Obiective operaționale:

O5: Să îmbine piesele de puzzle pentru a reda imaginea prin potrivirea pieselor.
O6: Să coopereze cu grupul din care face parte.
Nr. Etapele/ Secvenţele Ob. Conţinutul instructiv- educativ al Strategia didactică Evaluare
Crt. Activităţii Op. procesului didactic Metode şi Materiale Forme de Tp.
procedee didactice organizare
1. Moment Voi pregăti materialul didactic în vederea 2’
organizatoric desfăşurării activității în condiții optime:
- Aerisirea sălii de grupă
- Pregătirea materialului didactic
- Aranjarea spațiului educațional
2. Anunțarea temei și Copiii sunt anunţaţi că astăzi se vor juca la Conversația Frontală 2’
a obiectivelor diverse centre, având libertatea de a alege
sectorul cel mai atractiv :

 Joc de rol: „De-a carnavalul”

 Artă: „Baloane pentru copii”

 Știință - Joc de masă:

„Copilăria în imagini”

3. Dirijarea învățării O1 La centrul Joc de rol, copiii au la dispoziție Explicația Recuzita Frontală 20’ Individuală
O2 diferite măști/costume care fac parte din recuzita
Conversația Individuală
unui decor de carnaval, iar ei având sarcina de a
imita comportamentul pe care îl adoptăm la o
 petrecere/carnaval, având la dispoziție
măști/costume, gustări și muzică pentru a crea un
mediu armonios.

Hârtie
O3 La centrul Artă, copiii vor avea de realizat colorată
O4 trei baloane din hârtie prin trei tehnici ale
colajului (tehnica formelor rupte, tehnica Hârtie
formelor tăiate din hârtie și tehnica mototolirii creponată
hârtiei), urmând ca apoi baloanele sa fie decorate
Foarfecă
și apoi decupate pentru a le perfora și lega
împreună. Lpici

O5 Imagini
O6 La centrul Știință - Joc de masă, sarcina
reprezenta
copilașilor este de a găsi potrivirea formelor,
-tive
respectiv a pieselor de puzzle pentru a crea o
imagine, urmând ca apoi să discutăm despre ceea copilăriei
ce se află în imagine.

În timp ce copiii lucrează, le voi oferi informații

suplimentare și feed-back imediat purtând discuţii
cu ei.

4. Obținerea După finalizarea lucrărilor vom admira Conversația Frontală 5’ Individuală

performanțelor împreună lucrările atât de la centrul Artă cât și Individuală
 munca depusă la centrele Joc de rol și Joc de
masă.
5. Încheierea Voi face aprecieri individuale cu privire la Conversația Frontală 2’ Aportul
activității întreaga activitate. Individuală
copiilor la
activitate