PROIECT DIDACTIC PENTRU SECVENȚA ALA

(Activități liber alese)

Tipul activității: forme de priceperi și deprinderi practice

Centre de interes deschise:

 Construcții: „Casă călduroasă pentru Moș Crăciun”

Obiective operaționale:

O1: Să construiască folosindu-și imaginați o căsuță pentru Moș Crăciun, utilizând la alegere piese lego/cuburi.

 Artă: „Globuri”
Obiective operaționale:

O2: Să realizeze globuri prin tehnica ștampilării având la dispoziție culorile roșu, galben și albastru.

 Nisip și apă: „Drumul globurilor”

Obiective operaționale:

O3: Să traseze drumul globurilor prin tăviță către sacul moșului, utilizând un creion.
Strategia didactică:

 Tipurile de experiențe de învățare: activă, creativă

 Sistemul metodologic: conversația, explicația, observarea, demonstrația
 Sistemul resurselor curriculare: fișă de lucru, lego/cuburi de lemn, tăviță cu făină, imagine cu globuri, imagine cu sacul lui
Moș Crăciun

 Joc cu text și cânt: „Clopoței, clopoței”

Obiective operaționale:

O4: Să execute mișcările sugerate de textului cântecului de iarnă.

Strategia didactică:

 Tipurile de experiențe de învățare: activă

 Sistemul metodologic: explicația, demonstrația,interpretare
Nr. Etapele/ Secvenţele Ob. Conţinutul instructiv- educativ al Strategia didactică Evaluare
Crt. Activităţii Op. procesului didactic Metode şi Materiale Forme de Tp.
procedee didactice organizare
1. Moment Cu ajutorul părinților se pregătesc materialele 1’
organizatoric necesare pentru cele trei centre: CONSTRUCȚII,
ARTĂ, NISIP ȘI APĂ.

2. Anunțarea temei și Copiii sunt anunţaţi că astăzi se vor juca la Conversația Frontală 1’
a obiectivelor diverse centre, având libertatea de a alege
sectorul cel mai atractiv :

 Construcții: „Casă călduroasă

pentru Moș Crăciun”

 Artă: „Globuri”

 Nisip și apă: „Drumul globurilor

 Joc cu text și cânt: „Clopoței,

clopoței”

4. Dirijarea învățării O1 La centrul Construcţii, copiii vor realiza Explicația Lego Frontală 5’ Individuală
căsuțe pentru Moș Crăciun cu ajutorul cuburilor, Conversația Cuburi de Individuală
al figurilor geometrice și Lego.
lemn
O2 La centrul Artă, copiii vor realiza globuri Bureței
colorate prin tehnica ștampilării. pentru
O3 La centrul Nisip și apă, copiii trebuie să pictură
traseze drumul globurilor spre sacul cu daruri al Globuri
Moșului. Tăviță cu
În timp ce copiii lucrează, le voi oferi făină
informații suplimentare și feed-back imediat Imagine
purtând discuţii cu ei.
cu globuri
Iar pentru a crea o atmosferă de sărbătoare Imagine
copilașii pot asculta colinde.
cu sacul
O4 În cadrul jocului „Clopoței, clopoței”, Moșului
copiii au sarcina de a executa mișcările sugerate
de cântec (imitarea sunetului de clopoței,
imitarea venirii Moșului, căderea fulgilor de nea)
Voi începe să interpretez cântecelul „Clopoței,
clopoței”, demonstrând totodată și mișcările
representative versurilor. Urmând ca apoi
copilașii să se ridice de pe scăunelele din fața
laptop-ului și să mă urmeze în jocul cu text și
cânt.

Cling, cling, cling, cling, cling, cling,

Răsună clopoței

Vine Moș Crăciun

acum, Se-aude de pe

drum, hei! Cling, cling,

cling, a sosit

Moșul a venit! Să-i cântăm, să-i dansăm!

Toți să-l bucurăm!

Un an am așteptat Crăciunul minunat,

Bradu-mpodobit azi l-am pregătit

Fulgii cad ușor, copiii cântă-n cor

Și așteaptă cuminței s-audă clopoței, hei!

Cling, cling, cling, cling, cling, cling,

Răsună clopoței

Vine Moș Crăciun acum,

Se-aude de pe drum, hei!

Cling, cling, cling, a sosit

 Moșul a venit! Să-i cântăm, să-i dansăm!

Toți să-l bucurăm!

Să-i cântăm, să-i dansăm!

Toți să-l bucurăm!

5. Obținerea Voi ruga părinții ca după finalizarea lucrărilor să Conversația Frontală 2’ Individuală
performanțelor ne arate și nouă printr-o fotografie rodul muncii Individuală
lor.
6. Încheierea Voi face aprecieri individuale cu privire la Conversația Frontală 1’ Aportul
activității întreaga activitate. Individuală copiilor la
activitate