Strategia didactică

EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Metode și Mijloace de Forme de EVALUARE

DIDACTIC procedee învățământ organizare

1. Moment Se va asigura un climat educațional favorabil:

Organizatoric
- aerisirea sălii de grupă;

- amenajarea sălii de grupă şi a mobilierului pe frontal

centre de interes;

- pregătirea materialului necesar pentru

desfășurarea activității propuse;

- intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă.

2. Captarea Se va trezi interesul copiilor pentru activitate Observaţia Frontal Observarea

Atenției prin apariția unei scrisori de la ZÂNA comportamen-
Conversaţia
PRIMĂVARA care va fi însoțită de un cosuleț cu tului copiilor
materialele pe care le voi așeza pe mese,
materiale cu care vor lucra copiii în timpul
activității (imagine aspect de primăvară, creioane
colorate, piese puzzle, foaie suport, lipici, piese
Lego, flori de primăvară), în timp ce cântă un
cântecel.

3. Intuirea Se intuiesc materialele de la fiecare centru de imagine Frontal Observarea

Materialelor interes împreună cu copiii şi se urmărește ca aspect de comportamen-
Observaţia Individual
aceştia să le recunoască şi să le denumească. primăvară, tului verbal şi
 Se cere copiilor să sugereze ce ar putea realiza creioane nonverbal al
cu acestea. colorate, copiilor
piese
Conversaţia puzzle,
foaie suport,
lipici, piese
Lego, flori
de
primăvară

4. Anunţarea Se va anunţa tema şi obiectivele fiecărui

Temei şi a centru de interes în termeni accesibili și pe
Frontal
Obiectivelor înţelesul copiilor.
Conversaţia Observarea
BIBLIOTECĂ: Tema: „Primăvara în cuvinte”
comportamen-
Explicația
JOC DE MASĂ: Tema:„Primăvara în tului copiilor
grădină”

CONSTRUCŢII: Tema: „Lădite pentru flori”

5. Explicarea și Se va explica şi demonstra modul de lucrupentru

Demonstrarea fiecarecentru de interes.
Sarcinilor
La Centrul BIBLIOTECĂcopiii trebuie să
„citească” imaginile, să poarte o discuţie, Explicaţia Fişă Frontal Observarea
formulând propoziții pe baza imaginilor din Demonstraţia imagine comportamen-
Pe grupe
tablou; să coloreze imaginea și să finalizeze primăvară,c tului copiilorși a
lucrarea. Instructajul reioane interesului
verbal colorate, pentru activitate

Observaţia
 La Centrul JOC DE MASĂcopiii vor avea la Explicaţia Observarea
dispoziție jocuri PUZZLE, vor asambla piesele comportamen-
Demonstraţia Piese Frontal
astfel încât săobțină o imagine descifrabilă, tului copiilor și
puzzle,lipici
reconstituind imaginea-întreg din jetoane-bucăți Instructajul Pe grupe a interesului
apoi lipindu-le, vor formula propoziţii pe baza verbal pentru activitate
Individual
imaginii reconstituite și vor finaliza lucrarea.
Observaţia

Observarea
La CentrulCONSTRUCŢII copiii trebuie să comportamen-
Explicaţia joc piese
îmbine piesele, pentru a construi o ladiţă pentru tului copiilor și
lego
flori, să mânuiască corect materialul pus la Demonstraţia a interesului
dispoziţie, îmbinând perfect piesele lego și să Frontal pentru activitate
Instructajul
colaboreze cu ceilalţi colegi în realizarea Pe grupe
verbal
construcţiilor tridimensionale.să poarte o discuţie
pe baza imaginilor reconstituite și să finalizeze Observaţia Individual
lucrarea.

Copiii vor fi lăsaţi să-şi exprime

preferinţele în legătură cu centrul de interes la
care doresc să-şi desfăşoare activitatea/ să
lucreze.

6. Obţinerea Realizarea temelor / sarcinilor de cǎtre copii

Performanţelor
Se va da semnalul de începere a lucrului. Li Exerciţiul Fişă Observarea
se va atrage atenţia cǎ trebuie sǎ termine lucrǎrile imagine comportamen-
Pe grupuri
la timp. primăvară, tului copiilor
mici
Instructajul creioane
verbal colorate,
În timp ce copiii lucreazǎ, se vor oferi Evaluare orală
Piese
 explicaţii suplimentare şi se va interveni acolo puzzle, fișă Individual
unde este necesar. suport,
Evaluarea
lipici
Dacǎ este cazul se vor corecta greşelile şi va practică
Explicaţia Pe grupuri
nota numele copiilor pe lucrǎri. Se va urmǎri joc piese
mici
mânuirea corectǎ a instrumentelor de lucru şi a lego
materialelor puse la dispoziţie, poziţia corectǎ a Evaluarea
corpului şi de asemenea respectarea temei şi Conversaţia
Individual relaţionării
finalizarea ei.
copiilor

Pe grupuri
mici Aprecierea
După realizarea temei propuse la un centru,
verbală
copiii își pot schimbă zonele de lucru în funcţie
de preferinţe. Individual

7. Evaluarea La finalizarea timpului de lucru, împreună cu Turul Autoevaluarea

Performanțelor copiii se va realiza un tur al galeriei al tuturor galeriei
Produsele Frontal
centrelor, iar lucrările deja expuse vor fi
muncii
prezentate de copiii cărora le aparţin. Interevaluarea
copiilor
Conversaţia
Se va puncta finalizarea lucrărilor, modul de Pe grupuri
lucru, tehnicile abordate, respectarea indicaţiilor mici
Aprecieri
primite.
verbale
Se va recompensa cu stimulente orice copil Stimulente
care a realizat tot ceea ce i s-a propus în centre și Individual
a realizat obiectivele activității. Analiza
produselor
 activităţii

7. Încheierea Se vor face aprecieri asupra activităţii şi Aprecierea Frontal Evaluare

Activităţii aprecieri asupra participării şi comportării verbală
orală
copiilor la activitate.
individuală