Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT

PROGRAM EDUCATIONAL

“SA CITIM PENTRU MILENIUL III”


CUPRINS:

1. ARGUMENT:
- stimularea interesului elevilor pentru lectura in conditiile in
care preocuparea acestora tinde sa scada;
- stabilirea reperelor in procesul de reconsiderare a lecturii in
contextul actual al reformei;

2. DESCRIEREA PROGRAMULUI:
-Scopul programului
-Obiective specifice
-Grupul tinta : primar si secundar
-Durata programului
-Resurse umane, financiare, materiale
-Coordonare

3. TITLUL PROGRAMULUI

4. PARTENERI

5. PLANIFICAREA ACTIVITATILOR:

-Pregatire
-Implementare
-Extindere

6. EVALUARE:

-Evaluarea obiectivelor specifice ale programului


-Evaluarea activitatilor
ARGUMENT

Cartea a fost si va ramane un adevarat ospat al gandurilor, ospat la


care oricine este poftit.Ea ofera celui care o parcurge, pe langa satisfactiile
aduse de orice fapt inedit, prilejuri unice de reflectie, de meditatie.Ea
indeamna la introspectie, contribuie substantial la formarea si modelarea
personalitatii si comportamentului cititorului.
Cartea trebuie sa ramana chiar si in viata omului modern care tinde sa
stea mai mult in fata televizorului sau a calculatorului.Lectura ramane una
din cele mai intense, mai educative si mai rapandite activitati.Cu cat copilul
se apropie mai devreme de lectura cu atat mai importante si mai durabile vor
fi efectele ei in domeniul limbajului, al comunicarii precum si al
comportamentului si al socializarii.
Devenind prietenul copilului inca din etapa prescolara, continuand in
cea scolara, cartea il va ajuta sa parcurga usor caile cunoasterii, de la concret
la abstract, de la intuitie la reprezentare si apoi la fantezie.Cu ajutorul ei,
copilul intra in posesia numeroaselor instumente care ii pot satisface dorinta
de a descoperi realitatea inconjuratoare, ea insasi fiind o lume.
In contextual actual al reformei educationale, scoala si gradinita, ca
institutii-cheie, joaca un rol important in apropierea copilului de lumea cartii
si, implicit, de lectura.
Deprinderile de citit si scris, acumulate prin activitatile de lectura, fac
posibila dobandirea de noi cunostinte, ajuta la formarea si dezvoltarea
celorlalte competente si abilitati propuse de curriculum-ul national si
local.De calitatea acestor achizitii depinde succesul sau esecul in procesul de
formare al copilului.
Copilul trebuie sa perceapa cartea ca pe un domeniu care merita sa fie
cucerit, ca pe un prieten mereu alaturi de el, un prieten care ii vorbeste, ii da
sfaturi bune si care nu-l tradeaza niciodata.
Lucrurile aflate din carti ii imbogatesc mintea si sufletul , il ajuta sa se
inteleaga pe sine si pe ceilalti iar daca ar fi sa asculte sfatul ciocarliei,
aceasta i-ar spune:
Cand plictisit si singur te socoti
Si vrei sa scrii compuneri si nu poti
Gandeste-te la trilurile mele
Caci zi de zi trudesc cu drag la ele
Pastreaza crezul meu langa-al tau gand
Ce faci,copile, sa nu faci oftand!
2). DESCRIEREA PROGRAMULUI

a). SCOPUL PROGRAMULUI:

Stimularea interesului pentru lectura individuala si colectiva in


perioada prescolara si scolara mica, in vederea dezvoltarii si activizarii
vocabularului si a dobandirii tehnicilor de munca intelectuala.

b). OBIECTIVE SPECIFICE:

PRIVIND ELEVII:

- stimularea gustului pentru lectura;


- largirea ariei de informatie a elevilor;
- formarea unei atitudini de grija, respect si consideratie fata de
carte ( autor,continut);
- cresterea interesului pentru cunoasterea realitatii,in general;
- apropierea copiilor prescolari de activitatea cu cartea a
scolarilor mici;
- imbunatatirea comunicarii orale si stimularea interesului pentru
citit-scris;
- cunoasterea institutiilor care se ocupa cu editarea cartilor si cu
difuzarea acestora;
- imbogatirea si activizarea vocabularului, dezvoltarea capacitatii
de exprimare;
- stimularea imaginatiei creative;
- formarea deprinderii de a gandi si a se exprima realizand
conexiuni interdisciplinare;
- largirea orizontului imaginativ in directia presupunerii unor
universuri posibile, ca o anticipare a lumii viitorului;
- impartasirea experientelor personale;
- cultivarea dragostei pentru patrie si popor, pentru adevar si
dreptate, pentru munca si cinste, pentru modestie si sinceritate,
principii morale care vor fi convertite in deprinderi si fapte
morale;
PRIVIND CADRELE DIDACTICE:

- familiarizarea cadrelor didactice, invatatoare si educatoare, cu


metode noi de stimulare a interesului pentru lectura la varste
mici;
- abilitarea cadrelor didactice cu capacitatea de a construi un
mediu educational care sa motiveze copilul in procesul de
apropiere fata de carte si de cuvantul scris;
- educarea unei atitudini pozitive fata de abordarea metodei
proiectelor, ca metoda de lucru folosita in sprijinul atingerii
obiectivelor programului;
- abordarea mai frecventa a metodelor alternative de
evaluare:proiectul, portofoliul;

PRIVIND PARINTII:

- constientizarea parintilor copiilor din gradinita si scoala cu


privire la rolul pe care il au in educatia propriilor copii;
- cresterea implicarii parintilor in activitatea scolii in scopul
realizarii unui mediu ambiental cald si sigur pentru copii;
- educarea parintilor cu privire la selectarea si recomandarea
cartilor potrivite varstei copilului;
- supravegherea lecturii propriilor copii;

c). GRUP TINTA:

- Copiii din invatamantul preprimar de la Gradinita cu Program


Normal nr. 16 Bistrita, jud B-N;
- Copiii din clasele a-II-a C, a III-a B, a III-a Step by Step,de la
Scoala Generala nr. 4 Bistrita ,jud. B-N, elevii clasei a II-a C
Step by step de la Colegiul National “Andrei Muresanu”;
- Educatoarele : Prundaru Venetia, Nicula Clara
- Invatatoarele: Purcar Noreta, Burz Emilia, Bob Lenuta, Motoc
Ioana, Campan Monica, Imre Luiza.
- Parintii copiilor de la gradinita si scoala implicate in proiect;

d). DURATA PROGRAMULUI:

-proiectul se va derula pe perioada anilor scolari 2005-2006 si


2006 2007;

e). RESURSE UMANE, FINANCIARE SI MATERIALE:

Cadre didactice:
- Invatatoarele: Purcar Noreta, Burz Emilia, Bob Lenuta, Feier
Margareta, Campan Monica, Imre Luiza Motoc Ioana.
- Educatoarele: Nicula Clara, Prundaru Venetia
Directiunea scolii:
- Prof. Duicu Olivia – director adjunct al Sc.Gen. nr. 4 Bistrita
- Ed. Prundaru Venetia- dir. al Gr. cu Pr. Normal nr. 16 B-ta
- Prof. Tabara Camelia
Profesor psihopedagogie:
Marian Claudia – prof. Sc. Gen. “Stefan cel Mare” Bistrita
Inspector de specialitate:
- Inv. Andron Elena
- Ed. Chira Emiliana
Scriitor:
- Victor Stir,Melania Cuc
Bibliotecar:
- Ilies Valeria, Borz Mihaela – Sc. Gen. nr. 4 Bistrita
- Grama Nicoleta – Biblioteca Judeteana Bistrita
Parinti
Casa Corpului Didactic Bistrita-Nasaud dir. Steopan Angela, Ioja Ioan
Sponsori
Calculator, combina muzicala, CD-uri,casete video, carti de colorat,
carti de lectura

f). COORDONATORI DE PROGRAM:

-Inv. PURCAR NORETA Sc. Gen. nr. 4 Bistrita


-Ed. NICULA CLARA Gr.cu Pr. Normal nr.16 Bistrita
TITLUL PROGRAMULUI

“ SA CITM PENTRU MILENIUL III “

4). PARTENERI:

- Clasa a III-a B , inv. Burz Emilia , Sc. Gen. nr. 4 Bistrita


- Clasa a III-a Step by Step, Sc. Gen. nr 4 Bistrita, inv.Bob
Lenuta si Feier Margareta, Motoc Ioana;
- Clasa a II-a C Step by Step C.N. “Andrei Muresanu”
- Grupa mare –Grad. cu Pr. Normal , nr. 16 Bistrita, ed. Prundaru
Venetia
- Parinti
- O.N.G.-uri ,

5). PLANIFICAREA ACTIVITATILOR

A). PREGATIRE:

ACTIVITATEA:

1. Lansarea oficiala a programului printr-o invitatie la organizarea unei


“Saptamani a lecturii”in Scoala Generala nr. 4 Bistrita:
a. prezentarea activitatilor ce implica implementarea programului;
b. amenajarea in fiecare clasa implicata in program a unui colt cu
tema: “Carte frumoasa, cinste cui te-a scris”, Cartea – comoara
de intelepciune” , “Cine are carte , are parte” , “Cine are carte,
are patru ochi”,etc.
c. expozitie de desene cu titlul :” In lumea povestilor”;
d. expunerea unui panou cu tema : “Imagini din povestile
copilariei”
e. elevii claselor a III-a vor prezenta un scurt program artistic :
recitari , dramatizari, cantece pe versurile unor poeti cunoscuti ;
f. distribuirea ecusoanelor copiilor implicati in aceasta activitate;
RASPUND: inv. PURCAR NORETA, BURZ EMILIA, BOB LENUTA,
FEIER MARGARETA CAMPAN MONICA, IMRE LUIZA
ed. NICULA CLARA, PRUNDAR VENETIA

TERMEN: 1-6 decembrie 2005

B). IMPLEMENTARE:

ACTIVITATEA:

a). Mini biblioteci ale claselor – deschiderea oficiala in prezenta


parintilor,prezentarea regulamentului de functionare:

“Povesti nemuritoare” – cls. a II-a C, inv. Purcar Noreta


“George Cosbuc” - cls. a III- a B, inv. Burz Emilia
“Ion Creanga” – cls. a III-a Step by Step, inv. Bob Lenuta si Motoc Ioana
TERMEN: Decembrie 2005

b). Organizarea clubului micilor cititori

“Cartea – comoara de intelepciune” - atelier de lectura , cls. a II-a C


“ Carusel” - cerc de creatie -cls. a III-a B
“Micii cititori si creatiile lor” - cls. a III-a Step by Step –creatie literara

RASPUND: - invatatoarele claselor implicate in proiect


-educatoarele grupelor implicate in proiect

TERMEN: decembrie 2005 – iunie 2006 ( lunar)

c). “Sa ne facem singuri carti”

“Plante, animale, flori” – cls. a II-a C


“Copilaria si bucuriile ei”- cls. a-III-a B
“Eu si povestile mele” - cls. a- III- a Step by Step
“ Noi, cei mici, in lumea povestilor” – colorarea unor imagini din povesti
RASPUND: - invatatoarele si educatoarele implicate in proiect

TERMEN: ianuarie 2006 - iunie 2006

d). Intalniri cu autori de carti pentru copii ( din Bistrita)

“De vorba cu scriitoarea Sorina Costea”


“Intalnire cu poetul Victor Stir”
“Cu Melania pe aripile fanteziei”

RASPUND: - invatatoarele si educatoarele implicate in proiect

TERMEN: martie 2006 – noiembrie 2006

e). Vizite la biblioteci, librarii , tipografie, case memoriale

-Vizita la biblioteca scolii - cls. a II-a C si prescolarii


-Vizita la libraria “G. Cosbuc” - toate clasele implicate in proiect
-Vizita la libraria “Casa cartii” - toate clasele implicate in proiect
-Vizita la biblioteca judeteana – B-N - toate clasele si grupele
-Vizita la Casa Corpului Didactic – B- N - toate clasele si grupele
-“Cum se naste o carte” – vizita la Tipografia “Revox” Bistrita
-Vizita la Casa Memoriala “ Andrei Muresanu” –Bistrita
-“Pe urmele lui Liviu Rebreanu si George Cosbuc” – excursie

RASPUND : toate invatatoarele si educatoarele implicate in proiect;

TERMEN: decembrie 2005 - iunie 2007

f). Medalioane literare:

-“Tudor Arghezi – poetul micilor necuvantatoare” - cls. a II-a C


-“In vatra satului cu George Cosbuc” - cls. a III-a B
-“Mihai Eminescu – luceafar al poeziei romanesti”-cls. a III-a Step by Step

RASPUND : invatatoarele si educatoarele implicate in program


TERMEN : mai 2006 – iunie 2007

g). Sezatori literare:

-“Obiceiuri din strabuni” – legate de sarbatorile de iarna


-“Toarce furca si tu fus” – sezatoare ,program artistic
- “Cartea anotimpurilor” – concurs de ghicitori si recitari

-RASPUND: - invatatoarele si educatoarele implicate in proiect


- TERMEN: - decembrie 2005 - iunie 2007

h). Jurnalul clasei

g. Prezentarea generala a continutului unui jurnal si elaborarea


acestuia.

RASPUND: - toate invatatoarele si educatoarele implicate in proiect

TERMEN: - permanent

i). Prietenii cartilor

-Activitate de reconditionare a cartilor deteriorate din biblioteca


scolii

RASPUND: - toate invatatoarele implicate in proiect

TERMEN: - lunar, prin rotatie

j). Scolarii harnici citesc bunicilor si prescolarilor

- “Nepotii citesc bunicilor” - activitate la Caminul de Batrani din


Bistrita
- “Sa citim pentru prietenii nostri cei mici” – activitate la Gradinita
cu Program Normal nr. 16 Bistrita

RASPUND : -toate invatatoarele implicate in proiect

TERMEN : - martie 2006 – iunie 2007 ( cu ocazia Zilei de 8 Martie, I Iunie,


a sarbatorilor de Craciun, de Paste ).

C). EXTINDERE

- La activitatile organizate de clasele implicate in proiect vor fi


invitati si elevi ai altor clase din ciclul primar ai Scolii
Generale nr. 4 Bistrita , ai gradinitelor din vecinatatea scolii,
care manifesta interes pentru acest tip de activitati.
- Pentru elevii care la finalul proiectului vor promova in clasa a
V-a ,se va face recomandarea de a continua aceste actiuni
pentru care au deprinderi de lucru chiar daca in prima parte a
derularii vor fi sprijiniti de invatatoarele care i-au initiat.

5. EVALUARE

-Evaluarea obiectivelor specifice:


“Astazi povestitorul pot fi chiar eu…” – Povestea clasei (lunar)

-Evaluarea activitatilor:
- Expunerea produselor muncii elevilor ( scurte povestiri, poezii, desene,
albume foto,casete video, expozitii concursuri, postere,serbari etc. )
- Concursuri: “ Recunoaste personajul”
“ Ce stim despre viata si opera autorului…”
“ Concurs de recitare artistica”
-Daca se vor realiza reviste literare ale claselor, acestea vor fi expuse la
coltul de creatie ;
-Vom realiza intalniri cu poeti si scriitori contemporani locali, cu editori
de carte pentru copii, cu ziaristi.

RASPUND: toate invatatoarele si educatoarele implicate in proiect


TERMEM: - semestrial, in perioada mai 2006 – iunie 2007

PRECIZARE:

Activitatile cuprinse in acest proiect al Programului Educational


“ SA CITIM PENTRU MILENIUL III “, au fost alese tinandu-se cont de
nivelul claselor implicate, de dotarea scolii, de disponibilitatea cadrelor
didactice de a desfasura astfel de activitati, de colaborarea cu directiunea
scolii,cu parintii, de posibilitatea de a asigura atragerea sponsorilor sau de
contributia materiala prin voluntariat.
Activitatile au fost selectate la nivelul fiecarei clase iar de buna lor
desfasurare se va ocupa fiecare invatatoare / educatoare implicata in
program, prin urmarirea graficului stabilit.
Intreaga activitate va fi monitorizata de coordonatorii programului.

In loc de incheiere:

Copilul si cartea

de Andrei Muresanu

Carte draga, de la tine


Eu pot multe- a-nvata
Tata tot mereu imi spune,
Si eu cred ca e asa.

Vino dar de ma invata


Ca eu te voi asculta,
Si voi fi in a mea viata
Precum ma vei invata.

Dara cartea nu vorbeste


Si copilul se mahni;
Mama insa ii sopteste:
- Vezi de-nvata a citi.

“Cartea poate sa vorbeasca


Numai celui ce-i deprins,
Care stie sa citeasca,
Ce in dansa este scris.

Proiect educational initiat de inv. PURCAR NORETA , Sc. Gen Nr. 4 ,


BISTRITA, jud. BISTRITA - NASAUD