Grădinița cu program normal Ostra

Localitatea Ostra , Județul Suceava

Director ,

Prof. Oros Elena

PROIECT EDUCAŢIONAL
Familie-Grădiniță

„DACĂ AI CARTE,AI PARTE!

“Cartea e o făgăduinţă, o bucurie, o

călătorie prin suflete, gânduri şi frumuseţi”
(Mihail Sadoveanu)
Cuprins

I. ARGUMENT:

II. DESCRIEREA PROGRAMULUI:

Grup țintă;

Durata programului;

Resurse umane;

Scopul programului; obiective specifice;

III. ACTIVITĂȚI IN PROIECT

IV. EVALUARE

V. MONITORIZAREA PROIECTULUI

ARGUMENT

„O carte este un sprijin, o mângâiere, un îndemn. Este câte una căreia îi datorezi cât şi
celui mai bun învăţător. Ba chiar care-ţi este cât ţi-au fost şi părinţii… . Dar atunci trebuie să
citim cu alegere. ” ( Nicolae Iorga )

Se știe că azi copiii își petrec prea mult timp în fața televizorului și a calculatorului,iar
contactul cu cartea este minim. Sunt copii care din păcate nu au cărți acasă în familie. De
aceea acest proiect își propune să apropie copiii de bibliotecă, de locul minunat în care ei pot
veni în contact cu cartea. Aceasta este vârsta la care copilul este fascinat de cuvinte ,de
povestiri.

Nu există o lume mai frumoasă şi mai fascinantă ca lumea poveştilor. Vârsta preşcolară
este cea mai propice pentru a obişnui copilul cu cărţile, pentru a-i stimula şi dezvolta
imaginaţia ,vocabularul, gândirea, spontaneitatea, creativitatea. Poveştile au fost dintotdeauna
o modalitate utilă şi plăcută de a petrece timpul alături de copil şi de a-i transmite un mesaj,
de a-l învăţa să descopere şi să se aventureze în minunata lume a fanteziei.

"Gustul" pentru citit se dezvoltă de la vârste fragede, când părinţii încep să îi citească
poveşti şi alte lucruri interesante din cărţi . De asemenea, exemplul personal contează foarte
mult: dacă părinţii citesc, dacă au în casă cărţi interesante, dacă au un spaţiu rezervat
bibliotecii ... Copilul va urma exemplul părinţilor doar dacă aceştia au ştiut să-i dezvolte
curiozitatea şi pasiunea pentru citit, argumentându-i, de asemenea, şi utilitatea şi importanţa
de a citi cât mai mult.

Copiii din ziua de azi trebuie „ispitiţi’’ cu poveşti. ,,Educaţia este cel mai frumos dar pe
care îl poate dobândi omul” spunea Platon.

II. DESCRIEREA PROGRAMULUI:

Grupul țintă:

2 grupe (46 copii):

1Grupă mijlocie ...........25 copii
1 Grupa mare ................21 copii
- educatoarele lor de la G.P.N. Ostra , părinții și bunicii copiilor și persoanele din
comunitate implicate.

Durata programului: 15.11.2020-14.06.2021

Resurse umane:

Aprox 46 de copii cu varsta cuprinsă între 4 si 6 ani;

Directorul gradinitei:Oros Elena 4 educatoare,

Părinți, bunici;

Echipa de coordonare:

Coordonator proiect: inst. Nuța Masichevi

Asistent proiect: prof. Gireadă Elena

Membri: educatoarele din unitate

Parteneri :

Biblioteca Comunală Ostra

Scriitor

6. Scopul programului:

Trezirea interesului pentru alcătuirea unei biblioteci personale cu ajutorul părinților.

7. Obiective specifice:

Stimularea imaginației și a creativității verbale;

 Cultivarea la copii a înclinațiilor, talentelor artistice prin interpretarea unui personaj;

Exersarea unor tehnici de interpretare independentă și creatoare a textelor audiate;

Atragerea partenerilor potrivit tipurilor de activități;

Creșterea implicării părinților în acțiunile grădiniței

Sprijinirea educatoarelor cu resurse materialele necesare;

Conștientizarea importanței pe care o are literatura națională și universală în educația

copiilor noștrii.

III. ACTIVITĂȚI ÎN PRIOECT

DESCRIEREA PROIECTULUI

1. Organizarea tehnică a proiectului:

În această etapă coordonatorul programului prezintă proiectul spre dezbatere în cadrul

comisiei metodice, aducându-se îmbunătățiri din partea educatoarelor implicate în program.
De asemenea se stabilesc sarcinile și responsabilitățile ce revin echipei implicate, se prezintă
scopul precum și partenerii.

2. Lansarea proiectului:

Se va realiza cu ajutorul proverbului:”CINE ARE CARTE,ARE PARTE!”,la care copiii vor

trebui să răspundă de ce lucruri avem parte atunci când iubim cartea și
lectura...bucurie,distracție,învățătură,povești,poezii,putere...

Copiii de grupă mare vor face schimb de cărți între ei dar și între grupe.

3. Asigurarea condițiilor necesare începerii programului:

În această etapă coordonatoarea proiectului anunță intențiile de parteneriat, stabilind acțiunile

în care diverși parteneri își pot aduce aportul. Am popularizat proiectul în cadrul comisiei
metodice unde în cadrul unei mese rotunde am stabilit împreuna cu colegele scopul, sarcinile
și acțiunile care urmează a fi desfășurate în perioada derulării proiectului.

4. Activități prin care se realizează obiectivele propuse:

Nr. Activități propuse Perioada Parteneri și responsabili

Ctr
Lansarea proiectului Echipa de coordonare,
cu ajutorul proverbului”Cine are carte,are Noiemb membrii proiectului,
 1 parte!” rie copii, părinți;
Realizarea unei biblioteci,la intrarea în Decemb Educatoarele implicate,
grădiniță,de unde toți copiii pot rie părinți, bunici , copii
împrumuta ,cu condiția să lase alta în
schimb:”BIBLIOTECA PENTRU
2 TOȚI”
3 ”Magia poveștilor de altădată!” Educatoarele, copiii,
Dragi copii și bunici citim poezii și părinții, bunicii;
povești împreună, o dată pe lună. Tot ce
trebuie să faceți este să rămăneți o zi pe Ianuarie
lună,vă așezați confortabil pe scaunul
autorului și vă lăsați purtați în lumea
minunată a copilăriei.
4 ”Doctor pentru o zi!” Februarie Educatoarele, copiii,
parintii,
5 Întâlnire cu un scriitor Martie Scriitorul
invitat ,educatoarele,copii
i,părinții,bunicii.
6 Sărbătorim ziua cărților pentru copii Aprilie- Educatoarele implicate,
printr-o vizită la casa cărților,Biblioteca Mai părinți, bunici ,
comunală copii,reprezentanți ai
bibliotecii

Echipa de coordonare,
membri implicati in
proiect, copii, parteneri
invitati;
”Cine are carte,are parte!”- Vizionare ppt
cu acțiunile din cadrul proiectului, precum
7 și completarea posterului,de la lansarea Iunie
proiectului,cu noile noțiuni,lucruri pe care
le-am dobândit pe parcursul derulării
ptoiectului.

IV. EVALUARE

Evaluarea obiectivelor specifice proiectului:

Interesul manifestat de copii pentru activitățile desfășurate;

Reacțiile copiilor în timpul desfășurării acțiunilor din cadrul proiectului;

Întrebările pe care aceștia le-au adresat scriitorului invitat.

 Modul în care copiii și-au îmbunătățit exprimarea în timpul vizitelor la Biblioteca
comunală .

Receptivitatea părinților la solicitările copiilor și ale educatoarelor;

Numărul de activități derulate cu implicarea parintilor;

Participarea educatoarelor la acțiunile premergătoare și cele de pe parcursul proiectului;

Respectarea și desfășurarea activităților în concordanța cu programul de derulare

stabilit;

Numărul activităților extrașcolare care vizează obiectivele programului;

Metode de evaluare: observația, interviul, prezentarea ppt, convorbiri periodice cu părinții;

V. Monitorizarea proiectului

• Înregistrarea observațiilor factual;

• Înregistrări foto si audio;