7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ
 

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 1/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

PROGRAMA PENTRU ACTIVITATEA OPȚIONALĂ

Denumirea optionalului: " Căsuta cu poveşti şi poezii "

Tipul opționalului: La nivelul mai multor domenii experiențiale
Domenii experiențiale vizate: Domeniul Știință
  Domeniul Limbă și Comunicare
  Domeniul Estetic și Creativ
  Domeniul Om și Societate
Nivelul de vrstă!rupa: # $%&' ani() rupa *ica
rup&țintă: preșcolarii +rupei mici
Durata: , an

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 2/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

Argument
Creativitatea constituie o disponibilitate, o potenţialitate a întregii
 personalităţi, fiind una din cele mai mari producătoare de valori umane, sociale
şi educaţionale.

La vârsta de 3-4 ani copiii dobândesc deprinderea de a-şi eprima ideile,

impresiile, gândurile, dorinţele într-o formă nouă, inteligentă, cursivă, creatoare.
!acă această perioadă nu este fructificată, pierderile ce se produc vor fi mari, iar 
recuperările ulterioare vor fi parţiale şi adesea minime.

,,Există, adesea, în prima cpi!ărie " sp#nea $astn %er&er " 

prspe'ime a ima&ina'iei,  c#ri(itate ne)sită, #n *e! de &eni# petic, pe
care sa+an'ii sa# artitii, a-#ni !a mat#ritate, n# !e pt re&ăsi dec.t c# mare
&re#tate/0

Limba"ul copilului se reali#ea#ă pe ba#a unui sistem de reguli ac$i#iţionat

 prin imitare de la cei din "ur şi se de#voltă pe ba#a unui comple de situaţii
implicate de procesul comunicării. Limba"ul repre#intă modul cel mai direct şi
adesea cel mai la îndemâna şcolarilor de eprimare a creativităţii. %ornind de la
memorarea, la început mecanică şi apoi tot mai conştientă a cuvintelor,
epresiilor, copiii a"ung să le folosească în contete noi, atât cu sensul lor real,
dar şi cu sens figurat. &n acest ultim ca# putem vorbi de tendinţa clară a
 preşcolarului de a inventa, de a crea în materie de comunicare.
!ar pentru a crea în mod conştient,copilul trebuie să aibă eemple, să
trăiască printre poveşti, povestiri, poe#ie de calitate. Literatura pentru copii este
foarte bogată şi oferă posibilităţi nemăsurate de receptare, de înţelegere şi
interpretare, de influenţare po#itivă.

Lecturile bunicilor, părinţilor sau ale învăţătorilor constituie cea mai bună
modalitate de a stabili primele contacte ale copiilor cu cărţile. Când intră în

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 3/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

contact cu tete sau mai ales cu vorbitori, ac$i#iţiile unor elemente noi se fac pe
 ba#a nativului eistent, producându-se o de#voltare a acestuia.

'stfel, de#voltarea posibilităţilor de eprimare a copilului se reali#ea#ă cu

eficienţă maimă în orele de literatură română, în general şi literatura pentru
copii în mod deosebit, prin studierea de tete specifice vârstei, ce pun în valoare
întregul sistem lingvistic.

%rin convorbiri, povestiri, repovestiri, memori#ări, lectura unor tete,

 precum şi prin "ocurile didactice reali#ate în ore, se va urmări de#voltarea

capacităţii de a comunica şi de a scrie.

%entru ca apropierea de cărţi să devină o deprindere #ilnică, iar 
deprinderea de a citi o necesitate, este nevoie ca şcoala şi familia să se implice
activ în apropierea elevului de miracolul cărţii.

Lectura epresivă şi metodele care-i fac pe elevi descoperitori ai unui

imens te#aur de informaţii, de eperienţe umane, de modele morale, de emoţii şi
sentimente, vor impune, în cele din urmă, literatura în atenţia lor.

%rin orele de literatură pentru copii se reali#ea#ă mai multe obiective,

concreti#ate în(

-stimularea curio#ităţii, imaginaţiei, perseverenţei, încrederii în forţele

 proprii)

-formarea unei gândiri creative, fleibile)

-stimularea interesului pentru carte şi de#voltarea gustului pentru citit)

-formarea capacităţii de a surprinde, de a descoperi conţinuturi şi forme

ale realităţii eprimate într-o multitudine de modalităţi)

-formarea treptată a unui vocabular adecvat, a unei vorbiri fluente şi

logice.

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 4/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

COMPETEN1E $ENERALE 2I SPECI3ICE

E4EMPLE DE ACTI5IT61I DE 7N561ARE

8/ De(+!tarea capacită'ii de a#diere i receptare a mesa-#!#i ra!

 3ami!iari(area cpii!r c# #ne!e aspecte a!e !im)a-#!#i artistic,din

!iterat#ra în +ers#ri i în pr(ă, na'ina!ă i #ni+ersa!ă9

COMPETEN1E SPECI3ICE ACTI5IT61I DE 7N561ARE

8/8/  *esi#area legăturii logice între -eerciţii de ordonare a secvenţelor, a

secvenţele mesa"ului oral faptelor dintr-un tet literar)

-selectarea unor imagini dintr-un set

 pentru a indica despre ce este vorba în
tet

- repovestirea unor secvenţe dintr-un tet

audiat
8/:/ *esi#area mesa"ului, a învăţăturii -eerciţii de identificare a moralei, a

ce se desprinde dintr-un tet literar  învăţăturii ce se desprinde dintr-un tet.

adecvat

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 5/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

:/ De(+!tarea capacită'ii de receptare a mesa-#!#i scris

COMPETEN1E SPECI3ICE ACTI5IT61I DE 7N561ARE

:/8/ +ecunoaşterea unor detalii dintr- -eerciţii de eprimare prin cuvinte
un mesa" pe teme familiare, rostit  proprii conclu#iile desprinse dintr-o
clar si rar  operă literară cunoscută)

:/:/  dentificarea unor elemente -eerciţii de identificare a timpului, a

specifice naraţiunii timpul, locul, locului de desfăşurare a acţiunii, a
 persona"ele  persona"elor)

-eerciţii de dramati#are a unor opere

literare respectând intonaţia, accentul,
ritmul, pau#ele, tonul şi nuanţa vocii)
:/;/  /anifestarea interesului pentru -organi#area unor epo#iţii cu desene ce
lectura unor tete literare diverse oglindesc aspecte din tetele citite.

;/ De(+!tarea capacită'ii de exprimare ra!ă

 0olosirea unei eprimări cursive, coerente şi logice,în propo#iţii şi fra#e

alcătuite corect din punct de vedere gramatical, cu intonaţie variată în
funcţie de momentele acţiunii)

 *timularea şi de#voltarea capacităţii de a reproduce prin dramati#are

conţinuturile unor poveşti, povestiri, basme, snoave, fabule, poe#ii)

COMPETEN1E SPECI3ICE ACTI5IT61I DE 7N561ARE

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 6/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

;/8/ Construirea unor tete orale pe -alcătuirea unor dialoguri)

 ba#a unui suport vi#ual dat sau a
-inventarea unui alt de#nodământ)
unui plan propriu
-eerciţii de alcătuire a unor propo#iţii
simple ordonate logic)

-eerciţii de eprimare a unor opinii

 proprii în legătură cu un persona")

;/:/  Construirea unor enunţuri -completarea unor propo#iţii)

corecte din punct de vedere
-re#olvarea unor rebusuri pe teme date)
gramatical
-"ocuri de rol.

- eerciţii de completare a propo#iţiilor 

lacunare)

-eerciţii de despărţire în silabe a

cuvintelor)

-eerciţii de completare a unui rebus)

-eerciţii de folosire corectă a semnelor 

de punctuaţie.

E4EMPLE DE COMPORTAMENTE<

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 7/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

 *ă urmărească linia unei poveşti, concomitent cu imaginile din carte, ori

ascultând povestea spusă1citită de educatoare sau înregistrate pe diferite
suporturi magnetice)
 *ă asculte şi să reacţione#e adecvat la poveşti, poe#ii, alte tipuri de tet
g$icitori, glume, informaţii transmise fie prin citire sau povestire de
către un adult, fie prin mi"loace audio-vi#uale disc, casetă audio sau
video, diafilm etc)
 *ă dobândească informaţii prin ascultarea cu atenţie a mesa"ului)
 *ă demonstre#e înţelegerea tetului apelând la diferite modalităţi de
redare sau rememorare a acestuia repovestire, dramati#are, desen etc.)
 *ă primească mesa"e, să îndeplinească instrucţiuni simple)
 *ă răspundă adecvat verbal sau comportamental la ceea ce i se spune)
 *ă se eprime coerent pentru a se face înţeles)
 *ă solicite a"utorul adultului atunci când nu înţelege un mesa")
 *ă manifeste iniţiativă în comunicarea orală şi interes pentru semnificaţia
cuvintelor)
 *ă înveţe cuvinte noi în cadrul "ocurilor sau activităţilor de învăţare
 propriu-#isă)
 *ă pre#inte colegilor, adulţilor cuvinte noi în cadrul "ocurilor sau
activităţilor de învăţare propriu-#isă)
 *ă intuiască sensul unui cuvânt în cadrul "ocurilor, situaţiilor de învăţare)
 *ă utili#e#e cuvintele noi în contete adecvate)
 *ă alcătuiască propo#iţii simple şi de#voltate despre obiecte şi fiinţe
familiare, persona"e din poveşti, aspecte ale vieţii sociale etc.)
 să solicite eplicarea unui cuvânt necunoscut.
 *ă reţină epresii ritmate şi rimate, să recite poe#ii cu respectarea
intonaţiei, ritmului, pau#ei, în concordanţă cu mesa"ul transmis)

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 8/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

 *ă utili#e#e calităţile epresive ale limba"ului oral şi ale celui corporal în

transmiterea unor idei şi sentimente)
 *ă reali#e#e mini-dramati#ări sau "ocuri de rol pornind de la tetul unei
 povestiri sau poe#ii, utili#ând vorbirea dialogată, nuanţarera vocii,
intonaţia, cu spri"inul educatoarei şi folosind indicaţiile sugerate de tet)
 *ă participe la crearea cadrului estetic specific ambiental)
 *ă eprime ceea ce simte privind imagini, tablouri, fotografii artistice )
 *ă redea prin reali#area unor lucrări artistico-plastice imagini şi persona"e
îndrăgite din tetele literare cunoscute)
 *ă eprime stări afective sau comportamente, folosindu-se de mişcare)
 *ă eecute eerciţii euritmice coordonându-şi mişcările corporale cu
ritmul mu#icii sau cu ritmul eprimării verbale şi mesa"ul transmis.

METODE 2I MIJLOACE DE REALI=ARE<

conversaţia, dialogul, observaţia, eplicaţia, audiţia,  lectura invatatoarei,
epunerea, povestirea, memori#area, demonstraţia, eerciţiul, "ocul didactic,
 brainstormingul, dramati#area, "ocul de rol.

MODALIT>1I DE E5ALUARE<
%robe orale
- convorbiri
- povestiri
- argumentări
- interpretare scenică

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 9/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

%robe practice
- dramati#ări
- şe#ătoare literară
- ecrani#area tetului literar 
 - *pectacole cu dramati#ări după tete literare aparţinând autorilor consacraţi)
- 2 epo#iţie cu lucrări artistico-plastice ale copiilor &n lumea poveştilor .

%robe scrise
- desene reali#ate de elevi
- reali#area unei mape cu tete

CON1INUTURI
8/ %i)!iteca c!ară " prietena e!e+i!r " s#rsă de c#natere
:/ P+eti!e cpi!ăriei
;/ Antimp#ri
?/ Din !#mea anima!e!r
@/ Desa&a c# în+ă'ăt#ri

SU$ESTII PENTRU ALE$EREA LECTURILOR 

 ,,5rsul păcălit de vulpe - on Creangă

 ,,'lbă 6ca-7ăpada,,- 0raţii 8rimm

 ,,*cufiţa +oşie,,-C$arles %errault

 Cei trei purceluşi

 ,,%unguţa cu doi bani - on Creangă

10

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 10/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

 ,,0ata babei şi fata moşneagului - on Creangă

 ,,/otanul încălţat,,- C$arles %errault


'laddin şi lampa fermecată 6 după 9ans C$ristian 'ndersen
 Lupul şi capra 6 de Lev :olstoi

 %ovestea curcubeului

 &ntâlnirea cu broasca ţestoasă 6 de 'leei :olstoi

 +idic$ea uriaşă

 Lupul la stână 6 de on Creangă

 7ile de toamnă - de 8eorge Coşbuc

 %ace 6 de 2ctavian 8oga

 Cântec 6 de 8eorge :opârceanu

 %rimăvara - de 8eorge :opârceanu

 Livada 6 de on Creangă

 Cu penetul ca sideful 6 de /i$ai ;minescu

 !in folclorul copiilor poe#ii-numărători,,cântece,"ocuri,g$icitori despre

anotimpuri şi vieţuitoare

%roverbe,#icători,g$icitori

11

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 11/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

%I%LIO$RA3IE

 0;+<*C5,'5+;L' ) L'%2=><, '?' - L:;+':5+' %;?:+5

C2% !*C%L?; 2%>2?'L;, ;. %;:+2?, @5C5+;A: 6 
BD)
 %&+&'L<, 2L8' L:;+':5+' %;?:+5 C2% !*C%L?;
2%>2?'L;  ;!.'+'/*, @5C5+;A: 6 B3)
 A;+!;'?, 2'? !!'C:C' L/@ A L:;+':5+ +2/E?;
&? &?=<></E?:5L %+/'+, ;!:5+' C2+?: 6 @5C5+;A: 6 
BF.
  8+82+;, '!?') 7/<+<?!;*C5, ?;L') :<?'*;, L;'?')
G. - %; '+%L; C5=?:;L2+, L:;+':5+< %;?:+5 C2%,
;!:5+' '+* L@+, C2*:;A:, BH.
 IL:;+':5+' %;?:+5 C2% 6 /'?5'L %;?:+5 LC;;
%;!'828C;, ;!:5+' !!'C:C< A %;!'828C<,
@5C5+;A:, DJH
 '5+;L' '?', 72; =<?5A, 'C:=:<> 2%>2?'L; %;?:+5
&?=<></E?:5L %+;AC2L'+ A %+/'+, ;!:5+' '*:+',

!;=', BK
 L'5+;?>5 C5L;', 0L20:;' 8+'/', *:;L' '?89;L,
C5L;8;+; !; :;:; L:;+'+; %;?:+5 C2%, =2L. ,
;.!.%.,@5C5+;A:,DJJ4
 /'8!'L;?' !5/:+'?', ;!5C'+;' L/@'M5L5
%+;AC2L'+, =2L. A , ;!:5+' !!'C:C<
C2/%'?',DJJJ

12

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 12/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

P!ani*icarea acti+itati!r
Nr. Tema activitatii si mijlocul de realiare "ata #trate$ii
Crt.
O!iective
, ))Copilul şi poezia- *arti
 .udi/ie literară Explica/ia
0 să audieze poezii pentru copii1 345,3563,7 Lectura
0 să recunoască mesa2ul poeziei1 Conversa/ia
Observa/ia
6 ))8iceşte cui apar/ine9- *arti
 2oc didactic ,%5,3563,7 Observa/ia
0 să recunoască titlul poeziei şi numele poetului1 Conversa/ia
Explica/ia
% ))oezia recităm) *arti
;i&n ima+ini o redăm- 635,3563,7 Convorbirea
desen) pictură) cola2 Explica/ia
0 să redea prin ima+ini artistice tema poeziei1 roblematizarea
' ))<amilia cuvintelor- *arti
 2oc didactic 6=5,3563,7 Explica/ia
0 să +rupeze cuvintele care rimează1 Conversa/ia
Expunerea
7 ))Completează ce lipseşte>- *arti
 2oc distractiv ,35,,563,7 ?ecitarea
0 să completeze versurile cu cuvintele care rimează1 Explicarea
Conversa/ia
*emorarea
4 ))@na Toamnă- *arti
 2oc exerci/iu ,=5,,563,7 Conversa/ia
0 să creeze structuri rimate An Bunc/ie de tema dată Explicarea
Lectura
roblematizarea

= )).sculta/i povestea
audi/ie  poveşti mea>-
scrise de #on Crean+ă *arti
6'5,,563,7 Conversa/ia
Observarea
0 să audieze poveştile1 roblematizarea
0 să re/ină ideile principale1 Explica/ia
0 să caracterizeze persona2ele principale1
 ))ntmplarea din poveste) *arti ?ecitarea
Spune iute cum sBrşeşte>- Conversa/ia
ovestiri ale copiilor  35,6563,7 Explica/ia
0 să +ăsească un Binal Bericit poveştii create de *emorarea
cole+ii lor1
F ))Gai să Bacem o poveste>- *arti
povestiri ale copiilor  ,75,6563,7 Conversa/ia
0 să creeze scurte povestiri cu subiecte la ale+erea Observarea

13

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 13/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

copiilor1 Explica/ia
 .plica/ia

,3 Hradul credincios *arti Conversa/ia

dramatizare ,653,563,4 Explica/ia

,, 0))*icii
să interpreteze
actori>- expresiv rolurile primite1 *arti Dialo+ul
pro+ram artistic ,F53,563,4 Lectura
0 să interpreteze rolurile din scenetă1 Explica/ia
0 să recite expresiv) nuan/at poeziile proprii şi cele Conversa/ia
ale unor poe/i consacra/i1
,6 ))Eu povestesc) tu desenezi1 *arti
 Antrecere Antre +rupe 6453,563,4 Conversa/ia
0 să povestească cursiv) expresiv o Antmplare Observarea
8azlie1 Explica/ia
0 să redea prin ima+ini desenate con/inutul Lectura
povestirii1 Dialo+ul
,% Dor de Eminescu *arti
 .udierea unor poezii An interpretarea unor mari 36536563,4 Conversa/ia
actori Explica/ia
0 să audieze poezii din crea/ia eminesciană Observarea
0 să sesizeze armonia şi Brumuse/ea versurilor1 Dialo+ul
,' ))Cuvinte 8azlii An perec8i z+lobii- *arti
 2oc&exerci/iu ,4536563,4 Conversa/ia
0 să creeze rime simple1 Explica/ia
Observarea
Dialo+ul
,7 )) Cuvinte pe dos- *arti
 2oc distractiv 6%536563,4 Conversa/ia
0 să pronun/e cuvinte scurte de la sBrşitul la Explica/ia
 Anceputul lui1  .plica/ia
0 să inte+reze cuvintele An propozi/ii:
,4 ))Iocul pietrei An lac>- *arti Explica/ia
 2oc distractiv ,53%563,4 Conversa/ia
0 să spună la Antmplare un cuvnt1 Dialo+ul
0 să descompună cuvntul An litere1
00 să
să Bormuleze
creeze cu Biecare literă
propozi/ii An cuvnt
cu aceste nou1
cuvinte1
,= )) Continuă povestea>- *arti Conversa/ia
povestiri ale copiilor  53%563,4 Explica/ia
0 să inventeze o povestire) pornind de la un cuvnt Dialo+ul
dat1  .plica/ia
0 să continue povestirea cole+ului) dndu&i un alt
curs1
, )) Ce s&ar Antmpla dacă559- *arti
 2oc distractiv ,753%563,4 Explica/ia
0 la Antrebarea ))Ce s&ar Antmpla dacă5559- să Conversa/ia
asocieze la Antmplare un subiect şi un predicat1 Observarea
0 să continue povestirea) crend o structură  

14

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 14/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

Bantastică1
,F ))Eroarea de pronun/ie- *arti
 2oc&exerci/iu 6653%563,4 Conversa/ia
0 să sesizeze cuvintele pronun/ate +reşit de Observarea
educatoare sau de copii1 Explica/ia
00 să
să creeze
dea un scurte
An/elespovestiri
propriu acelei noi cuvinte1
cu acele structuri1
Exemple de cuvinte ))+reşite-: lomocotivă) imină)
coliva $iepuraşului( etc5
63 )) Iocul de a +reşi poveştile- *arti Conversa/ia
 2oc de aten/ie 6F53%563,4 Dialo+ul
0 să audieze poveşti cunoscute1 Explica/ia
0 să sesizeze pasa2ele special introduse care nu Bac
parte din poveste1
6, ))oveşti pe dos-
ovestiri ale copiilor  *arti Explica/ia
0 Să pornească de la titlu real al poveştii şi să 753'563,4 Conversa/ia
creeze unul pe ))dos-: $Jrsul păcălit de vulpe  Dialo+ul
Kulpea păcălită de urs(1 Observarea
0 să ))răstoarne- povestea şi să creeze una nouă)
8azlie1
66 )) 8icitori 8azlii) inventate de copii- *arti
Ioc distractiv ,653'563,4 Conversa/ia
0 să alcătuiască +8icitori BăBă rime) prin descrierea Observarea
obiectului de +8icit1 Dialo+ul
Explica/ia
 .plica/ia
6% )) 8icitori inventăm) matematică&nvă/ăm- *arti
concurs 3%537563,4 ?ecitarea
0 să alcătuiască +8icitori matemetice) cu a2utorul Explicarea
problemelor ilustrate1  .ten/ia
*emorarea

6' ))Cine sunt) cine eşti9- *arti

 2oc de perspicacitate ,3537563,4 Lectura
0 să descrie un persona2 dintr&o poveste1 Explica/ia
0persona2ului1
să alcătuiască propozi/ii dezvoltate cu numele Dialo+ul
Conversa/ia
67 )) )).scultă povestea mea>- *arti Conversa/ia
audi/ie literară ,=537563,4 Explica/ia
0 să asculte poveşti apar/innd marilor scriitori Demonstrare
0 să sesizeze tematica poveştilor şi Binalul totdeauna  .plica/ia
Bericit1
64 <ata babei şi Bata moşnea+ului- *arti
dramatizare 6'537563,4 Conversa/ia
0 să interpreteze rolurile primite1 Explica/ia
0 să dea dovadă de dezinvoltură) naturale/e) umor An Demonstrarea
interpretare1  .plica/ia
6= )) Somnoroase păsărele555- *arti

15

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 15/16
7/17/2019 Optional In Lumea Povestilor Grupa Mica

euritmie Conversa/ia
0 să recite rar) expresiv) nuan/at versurile poeziei1 %,537563,4 Observarea
0 să redea prin mişcări nere+izate ac/iunile su+erate Explica/ia
de versuri1
6 )) nvă/ăm de la poe/i- *arti
convorbire)
0 să creeze 2oc&exerci/iu
rime si versuri scurte pe teme din 3=534563,4 Conversa/ia
Explica/ia
poeziile audiate1 Observarea
Demonstrarea
 .plica/ia
6F ))De&a micii actori- *arti
 2oc de crea/ie ,'534563,4 Conversa/ia
0 să creeze replici simple despretema dată1 Explica/ia
Observarea
 .plica/ia
%3 ))#nvita/ie la spectacol>- *arti Conversa/ia
 2oc&exerci/iu 6,534563,4 Explica/ia
0 să creeze un anun/ An versuri şi ima+ini pentru roblematizarea
spectacolul de i iunie

16

http://slidepdf.com/reader/full/optional-in-lumea-povestilor-grupa-mica 16/16