Programă școlară pentru disciplina opțională

MAGIA CUVINTELOR
DENUMIREA OPȚIONALULUI: ,,MAGIA CUVINTELOR”

CLASA a II-a

DURATA OPȚIONALULUI: 1 AN

NR.ORE/ SĂPTĂMÂNĂ: 1 oră

ARGUMENT

Lectura cărților constituie o activitate fundamentală pentru întreținerea condiției

intelectuale, îmbogățirea cunoștințelor și a limbajului pentru cunoașterea indirectă
a diferitelor universuri si realități. Pentru că trăim într-o epocă în care televiziunea
și computerul pătrund puternic în viața tuturor, dar mai ales a școlarului mic, cu
influențe benefice în evoluția sa , dar, și cu minusuri , mai ales în sfera sa afectivă,
consider necesară studierea suplimentară a textelor aparținând atât literaturii
române, cât și celei universale. Atât eu cât și părinții considerăm necesară această
opțiune ca fiind ,,cea mai frumoasă și de folos zăbavă a omului “ .

Opționalul „Magia cuvintelor” vine să acopere necesitatea de lectură a micilor

școlari vizând parcurgerea și înțelegerea unor opere literare atractive și accesibile.
Ajutând elevii să se aplece cu răbdare și interes asupra textului literar, sperăm ca în
viața lor prezentă, dar și viitoare, cartea va ocupa un loc bine meritat, devenind ,,
prietenul” nedespărțit. Chiar dacă nu știe să citească foarte bine, elevul poate
descoperi frumusețea și înțelepciunea textului literar prin
intermediul învățătorului, dar și al familiei.

Literatura pentru copii este o sursa de îmbogățire spirituală, ea dispunând de

valențe multiple estetice și morale, cultivându-le copiilor sentimentele alese prin
modelele oferite de textele selectate sau învățându-i pe aceștia să dezaprobe
modelele negative întâlnite, lărgindu-le aria de cunoaștere.

Elevii mici sunt ajutați să diferențieze binele de rău, să își ia drept model personaje
pozitive, să aprecieze calitățile și să critice greșelile personajelor negative.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Prin realizarea acestui opțional se urmărește formarea și dezvoltarea personalității
copiilor, dar și dezvoltarea unor aptitudini literare, descoperirea plăcerii cititului,
a îndrăgirii cărților.

Literatura pentru copii nu este doar frumoasă, dar îi și trimite pe aceștia într-un
univers al poveștilor, unde vor trăi profund alături de Feți-Frumoși și de Ilene
Cosânzene, de oameni cu minți ascuțite, de animale cunoscute și de alte personaje
cu puteri nemărginite.

Opționalul trebuie să fie un element deschis și flexibil , care să-i ajute pe cei cărora
le-a fost destinat.

Cândva mirific, acest univers al cărții trebuie redescoperit de către micii școlari,
prin inițierea și parcurgerea unor teme interesante, bogate în conținut, cu valențe
formative și capabile să readucă în conștiința lor adevăratul sens al copilăriei.

Din acest motiv am ales ca prin lumea fascinantă a poveștilor, prin personajele atât
de îndrăgite elevilor, să-i ajut pe aceștia să-și învingă sentimentele de teamă , să
gândească logic, dezvoltând în acest mod, cât mai mult posibil, capacitatea de
exprimare. Elevii dobândesc deprinderi de receptare corectă a textului , de folosire
precisă și nuanțata a cuvintelor, de formulare clară și personală a unor mesaje
proprii, de argumentare a unui punct de vedere.

COMPETENȚE SPECIFICE ȘI ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE:

1. Inițierea unor contexte familiare în comunicare față de situațiile prezentate în

text

- jocuri de rol;

- jocuri de simulare;

- interpretarea unui rol în mai multe variante;

- audierea unei povești însoțită de răsfoirea cărții.

2. Integrarea personajelor în diverse creații

- realizarea unor lucrări în perechi/ grup: puzzle, cărţi de joc, loto cu imagini;

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
- ilustrarea unei povești cunoscute prin desen;

- crearea unor povești imaginare;

- realizarea unor desene cu personajele din poveștile citite;

3. Imaginarea unor mesaje literare, transmise prin limbaj artistic

- exerciţii de exemplificare a creaţiilor literare, prin desen;

- realizarea unor postere, afișe, slogane cu caracter educativ;

- implicarea directă în spectacole de teatru şi teatru de păpuşi, adecvate

vârstei;

- interpretarea muzicală a unui text liric.

4. Raportarea la activitatea cotidiană prin informațiile dobândite din text

- exerciţii de comparare a unor întâmplări din textele citite, cu situaţii din

viață;

- recitarea unor versuri-simbol;

- exerciţii de folosire a unor proverbe si zicători;

- crearea unor povești care au ca personaje, plante sau obiecte.

5. Manifestarea curiozității în abordarea de sarcini noi și neobișnuite de învățare,

fără teama de a greși

- exerciții de concentrare a atenției și perseverarea în lucru până la finalizarea

activității;

- realizarea de construcţii libere, spontane, atunci când li se pun la dispoziţie

materiale şi instrumente diverse prin utilizarea unor tehnici simple de îndoire,
pliere, înşirare, răsucire, lipire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, în
funcţie de nevoile/opţiunile copiilor;

- participarea cu obiectele realizate prin efort propriu la expoziţii şi târguri

organizate în şcoală şi în comunitate cu diferite ocazii.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
CONȚINUTURI

I. BIBLIOTECA

a. Vizitarea bibliotecii şcolii

b. Fişa de înscriere, fişa de lucru

c. Standul de cărţi – selecţii pentru biblioteca personală

II. POVEŞTI. POVESTIRI

a. Cartea – universul înțelepciunii

b. Cartea – instrument de lucru

c. Copilăria cu jocurile şi bucuriile ei

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020