PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVMNT: COLEGIUL TEHNIC M. VITEAZU-SC GIMN.NR5 GRADINITA PN4 VULCAN

EDUCATOARE: BODESCU ROXANA
GRUPA: MIJLOCIE
TEMA ANUAL: CU CE SI CUM EXPRIMM CEEA CE SIMTIM?
TEMA PROIECTULUI: Primvara in culori
TEMA ZILEI:Infloresc livezile
TIPUL ACTIVITII: formare de priceperi si deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: Activitate frontal, individual.
ARIA CURRICULAR SI TEMA: Domeniul Estetic si Creativ
DECEDUCAIE PLASTIC: Pomul inflorit-pictur
TEMA PLASTIC: compozitie
DURATA-15-20 min
SCOPUL:
- Formarea priceperilor si deprinderilor de a realiza o compozitie plastic;
- Dezvoltarea simului estetic, a creativitii si a sensibilitii, a dragostei pentru frumosul din natur .
OBIECTIVE:
-s compun tema dat cu ajutorul deprinderilor tehnice care se cer;

-s combine tehnici(th. sablonului, th. pastei de dinti, th. stropirii fortate)si elemente de limbaj
plastic(puncte,linii,pata de culoare) pentru realizarea compozitiei cat mai aproape de realitate;
- s redea forma copacului cu ajutorul pensulei;
- s utilizeze gama cromatic si nonculoarea necesare realizrii Pomului inflorit,conform explicatiilor si in
mod constient;
- s dozeze apa corespunztor fiecrei tehnici;
- s adauge elemente noi din proprie initiativ pentru a imbogti lucrarea si a-i da o nota de originalitate;
- s evalueze si s se autoevalueze respectand criteriile propuse.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE, conversaia, observarea,explicaia, demonstraia, exerciiul, lucrul individual , tehnica picturii cu
ajutorul pensulei, tehnica amprentarii, tehnica picturii cu pensula
MIJLOACE DE INVMNT:
Material pentru prezentarea Power Point, modelul educatoarei, suport pentru expunerea lucrrilor, sabloane, pensule groase,
acuarele,past de dinti,suport de hrtie colorat, vase cu ap, servetele umede, computer,Cd cu Valsul primverii orchestrat si E
primvar,iarsi primvar,cntat de Tudor Gheorghe.
BIBLIOGRAFIE:
1.Curriculum pentru invmntul precolar(3-6/7 ani)MEC-2008;
2.Ghid metodic de educatie plastic,Editura Petrion,1997,Bucuresti;
4.Metodica predrii desenului si modelajului in grdinita de copii-A.Lovinescu,1976

DESFURAREA ACTIVITII

Etapele

Coninutul activitii

activitii

Strategii didactice
Metode i

Evaluare

Materiale didactice

procedee
Se creeaz condiii optime pentru
desfurarea activitilor i un
cadru special:
Computer

- se aerisete sala de grup;

1.Moment
organizator
ic

- se aranjeaz mobilierul astfel

-material audio-video

inct lumina s cad din partea

-modelul educatoarei

stng;
- se aranjeaz pe msute

-suport de hrtie pentru

Observarea

fiecare copil

comportame
n-tului

materialul didactic necesar

-acuarele si vase cu apa

realizrii compozitiei plastice ;

-past de dinti

-se pregteste computerul si

materialul audio-video;
- se organizeaz colectivul de

-sabloane
conversaia
-servetele umede

copiilor

copii
Salutul :Copiii salut cadrele
didactice care asist la activitate.

2.Captarea

Trezirea interesului pentru

ateniei

activitate se realizeaz prin

audierea cantecului interpretat
de Tudor Gheorghe E
primvar,iarsi primvarsi
o scurt conversatie despre
podoaba pomilor in anotimpul
primvara (conversatie bazat
pe prezentarea unui material

auditia si vizionarea -computer

imaginilor
conversaia
observarea

-CD cu cantecul

Observarea
comportame
n-tului
copiilor

E primvar,iarsi
primvar

caracte-risticilor
pomilor

ilustrativ Power Point si chiar pe

observarea pomilor infloriti care
se vd prin fereastra clasei).
3.Anunare

Se anun copiilor tema activitatii

dialogul

Observarea

a temei

plastice din cadrul DEC:Pomul

comportame

inflorit

n-tului
copiilor

4.
Reactualiza
rea
cunotinel
or

Ajutati de ctre educatoare,copiii

precizeaz prtile componente si
caracteristicile pomului inflorit.
Voi adresa intrebari ca:

activ. frontal
conversaia
dialogul

-Din ce prti am observat c este

alctuit un copac?
-Ce se intampla cu pomii primavara?
-Ce culoare au frunzele pomilor
primavara?

Domeniul Estetic i Creativactivitate plastic n cadrul creia

copiii vor realiza
5.
Desfurare
a activitii

compozitia Pomul infloritprin

utilizarea tehnicilor urmtoare:th.

Conversaia
observarea

Capacitatea
de a descrie
pomii si
coloritul lor

picturii cu ajutorul pensulei.

Explicaia
Intuirea materialului
Se intuieste materialul si se face o

demonstraia

descriere scurt a modelului educatoarei.

Se precizeaz cromatica,nonculoarea si
modul de lucru,folosind modelul
educatoarei si reamintind copiilor
fiecare tehnic.
Demonstrarea si explicarea
modului de lucru.
Explicaiile vor viza etapele de
lucru si vor nsoi o scurt
demonstrare.
nclzirea muchilor mici ai
minii se va face prin exerciii
motrice insotite de versuri
specifice:

exerciiul

modelul educatoarei

Versuri
Comportame
n-tul copiilor
in
timp ce
execut
exercitiile
pentru dezv.
musculaturii
mainii

Ne jucm, noi ne jucm,

Degetele noi le miscm,
Stergem tabla uite-asa
S putem picta pe ea.
Mna lebda o fac,
Care d mereu din cap.
Lebedele-n jur privesc ,
Minile eu le rotesc.
Palmele nu stau pe loc
Ci se pregtesc de joc.
Degetele-mi sunt petale,
Se deschid ca la o floare.
Iar apoi le rsfiram
Si la pian noi cntm.
Copiii vor fi grupati in doua

CD cuValsul
primaverii
-suport de hartie
-pensule
-acuarele
-servetele umede
-vase cu ap

Capacitatea
de a urmri

echipe care vor picta pomi pentru

explicatiile si de
realiza
compozitia
utilizand cat
mai corect
tehnicile de
lucru

livezile proprii.
Le recomand s ii ajute pe colegii
care lucreaz mai lent.
Voi trece pe la fiecare pentru a
vedea dac utilizeaz corect
tehnica de lucru, dnd indicaii
suplimentare acolo unde este
cazul.
Indrumrile vor fi att individuale
ct si frontal ,dup cum este
cazul.
Insist pe utilizarea corect a
tehnicilor de lucru.

6.
Obinerea
performan
ei

Se execut tema dup ce dau semnalul

de incepere Spor la lucru!
Copiii vor realiza compozitia utiliznd
tehnicile solicitate de ctre

exercitiul

-acuarele
-pensule
-vase cu apa

Comportamentul
si

Si

feed- educatoare,avnd la dispozitie 10 minute.

back-ul

De asemenea vor armoniza culorile cu

nonculoarea,tinnd seama de indrumrile
educatoarei si de cunostintele proprii
privind aspectul pomilor infloriti.

7.Asigurare

Dup finalizare se expun

a reteniei

lucrrile in asa fel inct s fie

vzute de ctre toti copiii pentru

transferului

evaluarea lor,realizndu-se turul

galeriei.
Solicit copiilor s precizeze tema
si tehnicile de lucru folosite in
realizarea compozitiei .
Pomii din cele doua livezivor fi
evaluati de echipa advers si vor
primi o bulin rosie dac
intrunesc cerintele.
Lucrrile nereusite vor fi
retusate in activitatea de dupamiaz.

activitatea
copiilor

Turul galeriei
Produsul activittii
copiilor
Conversatia
observarea

Capacitatea
de a evalua
si de a se
autoevalua
Cooperarea
pentru
evaluarea de
catre
intreaga
echipa
Cunoasterea
cerintelor
unei lucrari
reusite

Acuratetea

lucrarilor

8.

Voi face aprecieri asupra

ncheierea

activitii copiilor, ncercnd s

activitii

evideniez n mod deosebit

Conversaia

Comportamentul copiilor

participarea i interesul acestora,

subliniind atitudinea lor fat de
rezolvarea sarcinilor .
In final copiii vor participa la
strangerea materialelor si
realizarea curateniei la locul de
munca.
Toti copiii primesc recompense.

stimulente