-ACTIVITATE INTEGRATĂ-

PROPUNĂTOR: Bucur Nicoleta

DATA: 15.03.2022
GRUPA: Mare I
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
TEMA DE STUDIU: „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „Eu simt, eu creez, eu exprim!”
TEMA ACTIVITĂŢII: „Minunata lume a florilor”
TEMA ZILEI: ” Florile vesele”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi
DURATA: o zi
MIJLOC DE REALIZARE: exerciţii cu material individual
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
- Cunoștințe și deprinderi elementarea pentru identificarea unor relații, operații și deducții
logice în mediul apropiaT

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

o Dezvoltarea spiritului de observaţie, a rapidităţii în gândire;

o Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică;

OBIECTIVE:

-să răspundă corect la întrebări, formulând răspunsuri clare şi concise;

-să participe cu plăcere la joc alături de ceilalţi copii..
- să utilizeze corect tehnicile de rupere, mototolire, lipire a hârtiei;
- să-și exprime părerea față de lucrările celorlalți, motivându-și părerile.

STRATEGII DIDACTICE :

Metode şi procedee
didactice: expunerea, conversaţia, observația, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic, turul
galeriei, aprecierea verbală.

Mijloace de învățământ: plicuri cu sarcini, coș cu flori naturale (lalele, narcise, zambile), vaze, bol cu
întrebări-surpriză, flori-stimulente, imagini despre flori, fișe individuale, creioane colorate, hârtie
creponată, hârtie glasată, carton colorat, lipici, polistiren, calculator, aripioare pentru albinuță.

Forma de realizare: activitate integrată frontal, pe grupuri mici, pe centre de interes;

Elemente de joc: surpriza, aplauze, concursul
Durata: pe parcursul unei zile.

BIBLIOGRAFIE:
-„Activităţile integrate din grădiniţă”- ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar,
Editura Didactică Publishing House;
-„Antologie de fişe multi- şi interdisciplinare”- Supliment al revistei Învăţământului Preşcolar nr. 3-
4/2008, Bucureşti, 2008
-„Curriculum pentru învăţământul preşcolar”;
 ELEMENTE COMPONENTE ALE
ACTIVITĂŢII INTEGRATE

I. ADP -ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

RUTINE :
 Întâlnirea de dimineaţă :

1. Primirea copiilor
2. Salutul 
3. Prezenţa
4. Rutina: “,Învăţăm să îngrijim florile!”
Ne pregătim de activităţi- deprinderi de ordine şi autoservire;
5. Calendarul naturii
6. Împărtăşirea cu ceilalţi : “Primăvara“- discuţii libere
7. Activitatea de grup : „Flori de primăvară!”
8. Noutatea zilei : „Coşul cu surprize”

TRANZIŢIE: „În poiana din vâlcele” –joc cu text şi cânt

II. ALA – ACTIVITĂŢI LIBER ALESE:

o BIBILIOTECĂ: ,,Flori din atlasul botanic’’- citire de imagini - fişă

o CONSTRUCŢII: ,,Ghivece şi jardiniere”(cu materiale la alegere)
o ARTĂ: „Flori de primăvară”- exerciții de colorare

III. ADE – ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE:

DȘ- Cunoașterea mediului: „Secretele florilor”- joc didactic

DOS - Activitate practică: „Grădina cu flori” –aplicaţie

IV. ALA – ACTIVITĂŢI LIBER ALESE:

o Joc de mișcare: „Albinuța și florile”
o Joc linistitor « Florile au adormit « 

SCENARIUL ZILEI

I.ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ – ADP:

Întâlnirea de dimineaţă
Salutul:
„Dimineața a sosit,
Toți copiii au venit.
În cerc să ne adunăm,
Cu toți să ne salutăm:
„Bună dimineața, pici,
Mă bucur că sunteți aici!
A început o nouă zi,
Astăzi harnici noi vom fi!”

Prezenţa:
 -Ştiu cine sunt!
Rutina: “Singurel mă spăl pe mâini”- deprinderea de a se spăla pe mâini inainte de a merge
la masă.
Calendarul naturii : Astăzi este ………, ……… zi din săptămână. Este luna ………….. şi
suntem în anotimpul………
Avem nevoie de ……. cercetaşi pentru a se duce la fiecare fereastră din clasă. Cercetaşii ne vor spune
cum este vremea afară.
Împărtăşirea cu ceilalţi: Se solicită informaţii cu privire la transformările care au loc în natură
primăvara.
Activitatea de grup:
-Copiii vor deschide cutia. Ei vor descoperă plicuri, un coș cu flori şi vor fi solicitaţi să
denumească florile.
În plicuri numerotate se află sarcinile de lucru, dar și materiale necesare rezolvării lor.
Noutatea zilei: “Coşul cu surprize”

TRANZIŢIE: „În poiana din vâlcele” –joc cu text şi cânt

II. ACTIVITATEA LIBER ALESE:

o BIBILIOTECĂ: ,,Flori din atlasul botanic’’- citire de imagini - fişă

o CONSTRUCŢII: ,,Ghivece şi jardiniere”(cu materiale la alegere)
o ARTĂ: „Flori de primăvară”- exerciții de colorare

III. ACTIVITATEA PE DOMENII EXPERIENŢIALE:

 DŞ – Cunoaşterea mediului:
Joc: „Secretele florilor” (ochelari-mască, flori-stimulente, jetoane);
-Copiii vor recunoaște florile cu ajutorul simțului olfactiv, le vor descrie sumar și le vor așeza în vaze
după formă. Fiecare copil primește o floare-stimulent, iar la final se solicită să se grupeze respectând
cerința:
„Ați primit în piept o floare,
Deci, vă grupați după culoare!”

 DOS - Activitate practică: „Grădina cu flori” –aplicaţie

-Se realizează din diverse materiale.

IV. ÎNCHEIEREA ACTIVITĂŢII:

- Cu materialele realizate se realizează o expoziție în cadrul căreia se va face „Turul galeriei”, se
analizează produsele activității.
-Copiii își exprimă părerile și vor așeza o bulină roșie pe lucrările reușite, motivând alegerea
făcută, apoi vor primi diplome de “MICII ARTIŞTI”.
-Se apreciează comportamentul preșcolarilor, modul în care au răspuns în timpul întregii
activități, efortul şi progresul realizat de către ei.
-Activitatea se încheie printr-un moment recreativ de joc: „Albinuța și florile”.