PROIECT DIDACTIC

Data: 18.05.2023
Clasa: a II-a
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Simion Balint” Copăceni
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Subiectul : ,,Coroane de împărați’’
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
Forma de realizare: decupare, lipire
COMPETENȚE GENERALE:

1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual dintr-o diversitate de context

familiare;

2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici elementare diverse;

COMPETENȚE SPECIFICE:
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei;
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 - să identifice materialele şi instrumentele de lucru;
O2 - să utilizeze corect şi adecvat materialele şi instrumentele de lucru, respectând indicațiile
învățătoarei;
O3 - să confecționeze din carton și hârtie colorată figurine necesare realizării produsului
final, utilizând corect materialele disponibile;

STRATEGIA DIDACTICĂ:

1. Metode și procedee: conversația euristică, exercițiul, explicația, demonstrația, observația

dirijată;
2. Forme de organizare: activitate frontală;
3. Resurse materiale: coronița model, carton colorat A4, foarfece, lipici;
4. Resurse temporale: 50 minute
5. Resurse umane:
BIBLIOGRAFIE:
„Programa pentru disciplinele Arte vizuale și abilități practice, Dezvoltare personală,
Comunicare în limba română, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
 Elemente de strategie didactică
Ob.
Secvențele Conținutul informațional și demersul didactic Evaluare
Op. Metode și Resurse Forme de
lecției
procedee materiale organizare
1. Moment
organizato- Dispunerea mobilierului şi organizarea colectivului de elevi. explicaţia materialele de
ric conversația lucru

observarea
2. Captarea Le pun să asculte povestea „Sarea în bucate” și purtăm o discuție conversația frontal sistematică
atenției pe baza acesteia. euristică a comporta-
mentului
3. Pentru că tot am vorbit astăzi despre împărat, la această oră,
fiecare dintre va fi un prinț sau o prințesă făcându-și o coroniță. observarea
Anunțarea frontal
explicația sistematică
subiectului
Li se explică elevilor că în această oră vor confecţiona din a comporta-
lecției și a
carton şi hârtie colorată o coroniţă, îmbinând tehnica decupării cu conversația mentului
obiectivelor
cea a colajului.
urmărite
4. Elevii sunt anunţaţi că trebuie să lucreze estetic și curat la conversația
Prezentarea realizarea coroniţei. euristică observarea
conținutului frontal sistematică
și explicarea Intuirea instrumentelor şi a materialelor aflate pe bănci. observația a comporta-
tehnicii de dirijată mentului
Li se împarte elevilor o fișă cu o coroană pe care să o decoreze,
lucru O1 decupeze și lipească după cum le este bună pe cap.
aprecieri
-Prezentarea produsului model şi expunerea acestuia în faţa
 clasei pentru a putea fi uşor vizualizat.
Coronița verbale
Se intuiesc fazele lucrării de către elevi, fiind aduse model
explicația
completările necesare de către învăţător.

Se enumeră regulile ce trebuie respectate în realizarea lucrării:

demonstrația foarfece activitate
- utilizarea corectă şi atentă a instrumentelor de lucru; observarea
lipici frontală sistematică
- plăcuta îmbinare a materialelor ; a comporta-
carton mentului
- aspectul estetic al produselor finale;

observarea
Exerciții pentru încălzirea mușchilor fini ai mâinilor. exercițiul
carton sistematică
5. Obținerea Se va coordona munca elevilor, avându-se în vedere întreaga a comporta-
performanțe O2 clasă; se va interveni cu explicații, încurajări și susținere acolo foarfece activitate în mentului
i unde este cazul. explicația perechi
lipici
-În timpul lucrării, elevii audiază cântece de primăvară, precum observația
O3 aprecieri
şi ,,Primăvara” de Antonio Vivaldi. dirijată
verbale

6. Analiza Se expun lucrările și se analizează prin turul galeriei. Sunt aprecieri

lucrărilor și urmărite aspectele pozitive, creativitatea și îndemânarea explicația verbale
aprecierea realizatorilor. activitate
observația frontală evaluare
acestora dirijată
-Voi oferi criterii de analiză privind obţinerea efectelor estetice colectivă
dorite:
conversația autoeva-
- corectitudinea aplicării tehnicilor de lucru (tăierea corectă după euristică luarea
contur, lipirea îngrijită, asamblarea corectă)
- acurateţea realizării
 - originalitatea lucrării
activitate
7. frontală aprecieri
Încheierea Aprecieri verbale asupra modului de parcurgere a orei. verbale
exercițiul
activității