PROIECT DE LECȚIE

Propunător: Bărgăoanu Petronela

Unitatea de învăţământ: COLEGIUL NAȚIONAL „FERDINAND I” BACĂU
Data: 11.05.2023
Nivel primar, clasa a IV-a
Domeniul/Disciplina: Arte vizuale şi abilităţi practice
Unitatea tematică/Unitatea de învăţare: Unitatea 7
Tema activităţii didactice: Origami, Kirigami/ "Floarea"
Tipul activităţii didactice: Predare/ Învățare, formare de priceperi și deprinderi.

Competențe generale
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind
materiale şi tehnici adecvate

Competențe specifice
2.4. Remodelarea spatiilor și formelor printr-un demers plastic intenționat și
prin tehnici variate:
- realizarea de expoziții tematice pe baza tehnicilor: origami/ kirigami.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

A. Obiective cognitive
- OC1 - să recunoască tehnicile de lucru kirigami din proiect pentru realizarea
lucrărilor;
- OC 2- să realizeze corect îndoiturile din hârtie, folosind tehnica kirigami;
- OC3 - să asambleze estetic părțile componente ale aranjamentului;
- OC4 - sa aprecieze obiectiv lucrările realizate.

B. Obiective motrice: Elevii vor deveni capabili:

- OM1: să manifeste deprinderi de a tăia, îndoi hârtia;
- OM2: să manifeste deprinderi de a aranja într-un mod estetic lucrările
realizate.

C. Afective: Elevii:

- OA1 - vor participa cu interes la lecție;

- OA2 - să evalueze și să autoevalueze în mod obiectiv lucrările finale pe baza
criteriilor de evaluare: corectitudine, acuratețe, grad de finalizare;
- OA3 - să manifeste un comportament adecvat în relație cu colegii în activitatea
de realizare a temei date.

STRATEGIA DIDACTICA :

1. RESURSE PROCEDURALE :

a) Metode si procedee : conversația, expunerea, observația, explicația,

demonstrația ,brainstorming, munca in echipa, evaluarea

b) Forme de organizare : individual, pe echipe de cate 5  elevi, frontal.

2. RESURSE MATERIALE: hârtie, foarfece, lipici, material creativ (pom-pom),

pagina manualului cu etapele de lucru (pg69)

3. FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematica, evaluarea

produselor realizate, co-evaluare, turul galeriei

BIBLIOGRAFIE

- Programa școlară pentru clasa a IV -a, "ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI

PRACTICE,CLASELE a III-a – a IV-a", Bucuresti, 2014, Anexa nr. 2 la ordinul
ministrului educației naționale nr. 5003 / 02.12.2014

- Manual ,,Arte vizuale și activități plastice",Clasa aIV-a, Editura "Booklet"

Resurse umane : 38 elevi

Resurse temporale : 50 minute

Resurse spațiale : sala de clasa

Demersul didactic
 Strategii didactice
Etapele Activitatea elevilor Metode
lecţiei/ Activitatea propunătoarei şi Mijloace de Forme de Evaluare
Durata procede învăţământ organizare
e
Se pregătesc pentru Frontal
Moment Se asigură condițiile optime pentru Conversa Observarea
începerea orei Materialele
organizatoric buna desfășurare a lecției. ția sistematica

- Propun elevilor sa vizionăm un video Vizionează cu atenție ta Tabla

despre arta origami/ Kirigami, după materialul pregătit. interactivă
Brainsto Observarea
Captarea care le arăt doua lucrări diferite la Frontal
Participă la discuții rming Video sistematica
atenţiei care vom trebui să ghicească ce
metoda s-a folosit. Conversa Analiza
- Conduc firul discuției spre diferența răspunsurilor
ția
dintre cele doua metode
- Voi anunța tema lecției: "Floarea" Asculta cu atenție care Expuner Model de
si ulterior obiectivele urmărite in este tema lecției si ea kirigami , Observarea
Anunţarea Frontal
sistematică a
temei realizarea lucrărilor. obiectivele Floarea
Conversa comportamentului
- Vom îndoia și decupa după model
ția elevilor.

Comunic elevilor așteptările pe care le

Asculta cu atenție care
am de la ei în timpul lecției:
obiectivele și formulează Explicaţi
- să se orienteze după model; Observarea
întrebări dacă necesită a
Enunţarea - să decupeze corect urmărind sistematică a
ajutor . Modelul Frontală
obiectivelor îndoietura foi; comportamentului
Demonst
- să unească lucrările elevilor.
raţia
individuale și șă le lipească,
formând floarea.

Actualizarea
Se va începe o discuţie referitoare la
cunoştinţelor Asculta cu atenție . Conversa Frontală
cunoştinţele elevilor despre arta Aprecieri verbale.
ţia
decupajului.

Explicaţi
Prezentarea şi intuirea modelului