Proiect Didactic

Școala Gimnazială ,,Constantin Brâncuși”

Data: 04.04.2023
Clasa: a II-a A
Propunător: Dincă Ana-Maria
Aria Curriculară: Matematică și Științe
Disciplina: Matematică și Explorarea Mediului
Unitatea de învățare: Figuri și corpuri geometrice
Forma de realizare: Activitate integrată
Tema lecției: Figuri și corpuri geometrice
Tipul lecției: Fixare și sistematizare a cunoștințelor
Domenii integrate: Matematică și Explorarea Mediului, Arte Vizuale și Abilități Practice
Competențe specifice:
Matematică și Explorarea Mediului
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferenţă,
rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, împărţitor, , =, +, -, ·, :) în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme;
2.1. Localizarea unor obiecte prin stabilirea unor coordonate în raport cu un sistem de referinţă
dat, folosind sintagmele învăţate;
2.2. Evidenţierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane şi corpurilor
geometrice identificate în diferite context;
Arte Vizuale și Abilități Practice
1.2. Identificarea semnificaţiei liniei, punctului, culorii şi formei în opere de artă;
Obiective operaționale:
O1- : Să recunoască figurile și corpurile geometrice după descriere; obiectivul se considera
realizat dacă fiecare echipă va lipi la locul potrivit patru figuri din cinci;
O2 - : Să rezolve exerciții de înmulțire și împărțire utilizând terminologia specifică (dublu, sfert,
jumatate); se consideră realizat dacă fiecare echipă rezolvă patru din cinci exerciții;
O3- : Să se orienteze în spațiu conform cerinței (deasupra, sub, exterior, interior); se considera
realizat dacă toate echipele poziționează corect patru rezultate din cinci;
O4- : Să deseneze obiecte cu caracteristici geometrice localizate în spațiul înconjurător; se
consideră
realizat atunci când elevii vor desena cel puțin două obiecte din trei;
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, observația, jocul didactic, calcul oral.
Mijloace de învățământ: planșe, figuri geometrice, foarfece, plastilină.
Forme de organizare: activitate frontală, individuală și în perechi.
Timp de lucru: 45 minute

Momentel Ob. Conținutul instructiv-educativ Metode și Mijloa- Forme Evalu-

e lecției procedee ce de are
didac- organi-
tice zare
1.Moment -se creează cadrul propice Conversa Indivi-
organiza- desfășurării lecției, asigur liniștea -ția dual
toric și disciplina;
-elevii pregătesc cele necesare
pentru ora de matematică.
2.Verifica -verific tema cantitativ și calitativ; Conversa Frontal,
-rea temei -ția, indivi-
-se vor face corectări și se va
explicația dual
explica unde este necesar.
3.Anunța- -anunț elevii că lecția este una de Conversa Planșe Frontal,
rea temei recapitulare, că vom lucra în -ția, de în
și a echipe și împart materialele explicația lucru, perechi
obiective- necesare pentru fiecare bancă. foi cu
lor figuri
geome-
trice,
foarfe-
ce
4.Desfășu -copiii au 1 minut la dispoziție să Coversa- Planșe Frontal, Obser-
-rarea aleagă un nume pentru echipa din ția, de indivi- varea
învățării care fac parte și să-l scrie pe explicația lucru, dual, în sistema
plansă, în locul special amenajat; foi cu perechi, -tică
figuri
-înainte de a începe să lucreze, voi
exercițiul, geome-
face o scurtă ,,încălzire a minții”
calcul trice,
prin calcul oral de înmulțire și
oral
împărțire plus terminologie
 specifică (dublu, jumătate, sfert, Foarfe-
doime, cât, produs etc); ce
-elevii încep lucrul pe planșa A3,
citesc cerința și rezolvă sarcinile.
1. Decupează figurile/corpurile
O1 geometrice și le lipesc conform
indicațiilor; (Decupează și lipește
conform informațiilor: a) are patru
laturi egale. B) are patru laturi
egale două câte două. C) este o
jumătate de cerc. D) are trei
laturi.)

2. Calculează exercițiile și scriu

O2 rezultatele orientându-se în jurul
figurilor geometrice lipite pe
planșă
O3 (Scrie: a) dublul lui 8 deasupra
dreptunghiului. B) rezultatul ex.
3x2x7 sub pătrat. C) suma
numerelor 24 și 36 în dreapta
triunghiului. D) sfertul lui 20, pe
figura rămasă.)
3. Desenează obiecte din mediul
O4
înconjurător care seamănă cu
figurile și corpurile geometrice
învățate. plastili-
nă
4. Realizează un corp/figură
geometrică din plastilină.

5.Evalua- -se citește fiecare exercițiu și Conversa Activita- Autoe-

rea rezolvarea acestuia; pentru fiecare -ția, te valuare
răspuns corect echipele își acordă observați- frontală a
cât un punct. Planșele vor fi a
expuse pe tablă, se calculează
punctajele;
- voi face aprecieri și
recomandări.
Numele echipei:

1. Decupează figurile geometrice și lipește-le la locul potrivit:

a)are trei laturi b)este jumătate de cerc c)are 4 laturi egale d)are 4 laturi egale două câte două e)seamănă cu o minge

2. Calculează și scrie rezultatele în jurul figurilor lipite, astfel:

a) dublul lui 8 deasupra dreptunghiului; b) 3x2x7 sub pătrat c) suma nr. 24, 15 și 36 în stânga triunghiului;

d) sfertul nr. 20 în dreapta triunghiului; e) 90-63:9x8 în mijlocul cercului.

3. Desenează câte un obiect asemănător cu următoarele corpuri geometrice: cub, con, sferă.

4. Realizează un corp/figura geometrică din plastilina.