AN ȘCOLAR 2021 – 2022, SEMESTRUL I

ȘCOALA: BĂCEL
NUMELE ȘI PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC: RUSU IRINA
CLASA: A VII A
DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZA
NUMĂR DE ELEVI: 6

RAPORT DE PROGRES ȘCOLAR

Competențe specifice evaluate Număr de elevi care au înregistrat: TOTAL

progres regres rezultate constante
1.1 să confirme înţelegerea unor instrucţiuni verbale 6
6
1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj rostit în
limbaj standard cu viteză normală
1.3 să identifice / extragă şi să înţeleagă informaţii 6
specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes

2.1 să exprime sentimente şi stări de spirit

2.2 să relateze despre sine, despre activităţi şi

evenimente

3.2 să deducă din context sensul unor cuvinte /

sintagme necunoscute
 Competențe specifice evaluate Număr de elevi care au înregistrat: TOTAL
progres regres rezultate constante
3.3 să extragă informaţii de detaliu dintr-un text citit 6
pentru a îndeplini o sarcină de lucru
6
4.2 să redacteze texte scurte în care să descrie
sentimente şi reacţii
4.3 să redacteze texte simple (mesaje, scrisori 6
personale, scurte instrucţiuni, reclame)
4.4 să ofere şi să ceară în scris informaţii despre
activităţi, persoane, evenimente, experienţe
5.1 să demonstreze interes pentru cunoaşterea unor
aspecte semnificative ale spatiului cultural anglo-
saxon

Concluzii desprinse la nivel de clasă:

1. Receptarea de mesaje orale în situații de comunicare uzuală/ Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în
diferite situaţii de comunicare *
a) Aspecte pozitive

b) Aspecte de îmbunătățit

2. Exprimarea de mesaje orale în situații de comunicare uzuală/ Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor
anumite contexte*
a) Aspecte pozitive

b) Aspecte de îmbunătățit

3. Receptarea de mesaje scrise în situații de comunicare uzuală / Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau
scrisă *
a) Aspecte pozitive

b) Aspecte de îmbunătățit

4. Redactarea de mesaje în situații de comunicare uzuală/ Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii
variate de comunicare*
a) Aspecte pozitive

b) Aspecte de îmbunătățit

FIȘĂ DE PROGRES ȘCOLAR INDIVIDUAL

An școlar 2016 – 2017, Semestrul I

Disciplina: Limba franceză/Limba engleză
Clasa: …………….
Numele și prenumele elevului: …………………………….
Exemplu:
Rezultatul monitorizării
 Competențe Nota Nota Nota progresului individual
evaluate EVALUARE 1 EVALUARE 2 EVALUARE 3 Progres Regres Rezultate
constante
1.1. X
1.2.
….. X
….
…. X
….
….
….
….
….

Concluzii desprinse la nivel de clasă:

1. Receptarea de mesaje orale în situații de comunicare uzuală/ Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în
diferite situaţii de comunicare *
a) Aspecte pozitive

b) Aspecte de îmbunătățit

2. Exprimarea de mesaje orale în situații de comunicare uzuală/ Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor
anumite contexte*
a) Aspecte pozitive
b) Aspecte de îmbunătățit

3. Receptarea de mesaje scrise în situații de comunicare uzuală / Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau
scrisă *
a) Aspecte pozitive

b) Aspecte de îmbunătățit

4. Redactarea de mesaje în situații de comunicare uzuală/ Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii
variate de comunicare*
a) Aspecte pozitive

b) Aspecte de îmbunătățit