ȘCOALA: ………………………………………..

AN ȘCOLAR 2021 – 2022

PERIOADA ACTIVITĂȚII DE MONITORIZARE…………………………….
CLASA: ……………………….

ÎNVĂȚĂTOR / PROF. ÎNV. PRIMAR:___________________________________

DEFINITIVAT 2022
DISCIPLINA: Comunicare în limba română / Limba și literatura română*
NUMĂR DE ELEVI:…………..

RAPORT DE PROGRES ȘCOLAR LA NIVELUL CLASEI

Nr. Competență generală Competență specifică CONSTATĂRI LA FINALUL PERIOADEI DE MONITORIZARE A FIECĂREI
crt. evaluată COMPETENȚE SPECIFICE
Aspecte pozitive identificate la Apecte de îmbunătățit identificate
nivelul clasei prin monitorizarea la nivelul clasei prin monitorizarea
progresului elevilor progresului elevilor
1 Receptarea de mesaje orale în
contexte de comunicare
cunoscute/ Receptarea de mesaje
orale în diverse contexte de
comunicare*
2 Exprimarea de mesaje orale în
diverse situaţii de comunicare

3 Receptarea unei varietăți de

mesaje scrise, în contexte de
comunicare cunoscute/ Receptarea
de mesaje scrise în diverse
contexte de comunicare*
4 Redactarea de mesaje în diverse
situaţii de comunicare

Notă:
1. Se va elabora pe baza fișelor de monitorizare a progresului individual.
2. Se vor face aprecieri pentru câte o competență din fiecare competență generală la disciplina Comunicare în limba română / Limba și
literatura română*
AN ȘCOLAR 2021 – 2022 NUMELE ȘI PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC: ………………………..…
SEMESTRUL ……. CLASA: ……………………….
ȘCOALA: ………………. DISCIPLINA:…………………………
NUMĂR DE ELEVI:…………..

GRILĂ DE MONITORIZARE A PROGRESULUI ȘCOLAR LA NIVELUL CLASEI

Exemplu de completare:
Competențe specifice evaluate Număr de elevi care au înregistrat:
TOTAL
Progres Regres Rezultate constante

1.1. 15 2 8 25

2…. 16 3 6 25

3…. 16 1 8 25

4.

Notă: Se va completa o singură grilă – la nivelul clasei.

ANEXE
(Vor fi anexate fișele de progres școlar completate pentru fiecare elev)

FIȘĂ DE PROGRES ȘCOLAR INDIVIDUAL

An școlar 2021 – 2022

Semestrul ……
Disciplina: Comunicare în limba română / Limba și literatura română
Clasa: …………….
Numele și prenumele elevului: …………………………….

Exemplu(clasa a IV-a):
Competențe specifice EVALUARE 1 EVALUARE 2 EVALUARE 3 Rezultatul monitorizării progresului
vizate prin evaluare / individual
Data evaluării FB B S I FB B S I FB B S I Progres Regres Rezultate
constante
1.2. Deducerea X X X X
sensului unui cuvânt
prin raportare la
mesajul audiat în
contexte de
comunicare previzibile

Dată ev. 1………….

Dată ev. 2………….
Dată ev. 3………….
2.1. Descrierea unui X X X X
personaj dintr-o
carte/ dintr-un film /a
unui personaj
imaginar urmărind un
set de repere
Dată ev. 1………….
Dată ev. 2………….
Dată ev. 3………….
3.1. Formularea de X X X X
concluzii simple pe
baza lecturii textelor
informative
sau literare
Dată ev. 1………….
Dată ev. 2………….
Dată ev. 3………….
4.2. Redactarea unor X X X X
texte funcţionale
scurte pe suport de
hârtie sau
digital
Dată ev. 1………….
Dată ev. 2………….
Dată ev. 3………….

Notă:
1. Se va monitoriza progresul raportat la o competență specifică din fiecare competență generală (Comunicare în limba română / Limba și
literatura română)
2. Se va completa câte o fișă pentru fiecare elev.