Planificare pe unitati de invatare

Manual de Matematica, cls III, editura Intuitext 2016

SEMESTRUL I

Perioada : 12.09.2016 30.09.2016 cuprinde Unitatea tematica 1; sapt I, II, III U.T. = unitatea tematica
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
1 - scrierea, citirea i formarea numerelor n concentrul 0-1000 ; 1. Nr. naturale 0-1000
- compararea numerelor naturale n concentrul 0-1000 ; 2. Adunarea i scderea
- identificarea vecinilor unui numr de la 0 la 1000; 3. numerelor 0-1000 cu i fr
- ordonarea cresctoare sau descresctoare a numerelor naturale 0-1000 ; trecere peste ordin
1.1 1.2 - identificarea numrului mai mic/mai mare pe baza comparrii a dou - numere mai mici dect 1000 4. nmulirea i mprirea Evaluare prin intermediul
2.1 2.2 i scrierea relaiei numerelor naturale n concentrul temei pentru acasa;
0 -100 Resurse materiale:
2.3 2.4 - rezolvarea de operaii de adunare i scdere n concentrul 0-1000, cu i fr trecere peste ordin; Evaluare prin intermediul
5. Aflarea termenului necunoscut manualul tiprit/digital,
2.5 3.1 - evidenierea proprietilor adunrii si scaderii fiselor de lucru
6. Ordinea efectuarii operatiilor imagini si planse
5.1 5.2 - evidenierea proprietilor inmultirii si impartirii (individuala sau pe
7. Uniti de msur didactice, caietul
5.3 - exercitii de inmultire si impartire a numerelor in concentrul 0-100 echipe) efectuate in
elevului, video-
- evidentierea ordinii efectuarii operatiilor timpul activitatilor din
proiector, calculator, cd
-rezolvarea de probleme prin cel mult trei operatii clasa;
8. Evaluare iniial educativ Edu, fise de
- compunerea i rezolvarea de probleme care se rezolv prin cel mult trei operatii; Observarea sistematic a
lucru
- exercitii de aflare a termenului necunoscut cooperrii n cadrul
citirea unui numr i scrierea numerelor de la 0 la 10 000 cu cifre / litere 1.Formarea, citirea si scrierea nr grupului ;
Resurse procedurale:
- identificarea, ntr-un numr, a cifrei unitilor / zecilor / sutelor / miilor naturale 0-10.000 Observarea sistematic a
conversaia, explicaia,
- compunerea i descompunerea numerelor n / din mii, sute, zeci i uniti 2. Compararea si ordonarea nr calitii actului citirii;
exercitiul,
- numrare cresctoare i descresctoare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3, cu precizarea limitelor naturale 0-10.000 Observarea sistematic a
demonstratia, jocul
intervalului (de la ...pn la.., mai mic dect ... dar mai mare dect ...) 3. Rotunjirea la zeci si sute a nr calitii actului scrierii;
didactic, observarea,
- generarea unor numere mai mici dect 10 000, ale cror cifre ndeplinesc condiii date (de exemplu, natural mai mici decat 1000 Evaluarea prin
problematizarea, tiu,
1.2 2.1 cifra unitilor este 1, cifra zecilor este cu 2 mai mare dect cifra unitilor etc.) intermediul portofoliului
vreau tiu, am nvat;
2.2 2.3 - aproximarea (rotunjirea) numerelor naturale la diferite ordine elevului;
Gndii, lucrai n
3.1 5.2 - utilizarea cifrelor romane n situaii uzuale (de exemplu, scrierea datei) compararea a dou numere Lucrari de evaluare
perechi, comunicai
mai mici dect 10 000 folosind numrtoarea poziional sau reprezentri sistematice si sumative
4. Rotunjirea la mii a nr naturale
- compararea unor numere mai mici sau egale cu 10 000 utiliznd algoritmul de comparare
mai mici decat 10.000
- utilizarea semnelor <, >, = n compararea numerelor sau fraciilor cu ajutorul unor exemple concrete
i a unor reprezentri grafice precizarea succesorului i/sau a predecesorului unui numr
- ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere mai mici sau egale cu 10 000
- rotunjirea/aproximarea numerelor n contexte similare unor situaii din viaa cotidian

1
 Perioada 3.10-21.10.2016 cuprinde Unitatea tematica 2; perioada: 3 saptamani IV-VI
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
2 -citirea unui numr i scrierea numerelor de la 0 la 10 000 cu cifre / litere 5. Organizarea i
- identificarea, ntr-un numr, a cifrei unitilor / zecilor / sutelor / miilor reprezentarea datelor
- compunerea i descompunerea numerelor n / din mii, sute, zeci i uniti 6. Formarea, citirea si
- numrare cresctoare i descresctoare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3, cu precizarea limitelor intervalului (de scrierea numerelor cu Evaluare prin intermediul
la ...pn la.., mai mic dect ... dar mai mare dect ...) cifrele romane I,V,X temei pentru acasa;
Resurse materiale:
- generarea unor numere mai mici dect 10 000, ale cror cifre ndeplinesc condiii date (de exemplu, cifra 7. Recapitulare Evaluare prin intermediul
manualul tiprit/digital,
unitilor este 1, cifra zecilor este cu 2 mai mare dect cifra unitilor etc.) fiselor de lucru
8. Evaluare imagini si planse
- aproximarea (rotunjirea) numerelor naturale la diferite ordine (individuala sau pe
9.Exersare, joc si evaluare didactice, caietul
- formarea, scrierea i citirea numerelor folosind cifrele romane (I, V, X) echipe) efectuate in
1. Adunarea nr natural 0- elevului, video-
- utilizarea cifrelor romane n situaii uzuale (de exemplu, scrierea datei) compararea a dou numere mai mici timpul activitatilor din
1000, cu trecere peste proiector, calculator, cd
dect 10 000 folosind numrtoarea poziional sau reprezentri ordin. Proprietatile clasa;
educativ Edu, fise de
- compararea unor numere mai mici sau egale cu 10 000 utiliznd algoritmul de comparare adunarii Observarea sistematic a
lucru
1.2 2.1 - utilizarea semnelor <, >, = n compararea numerelor sau fraciilor cu ajutorul unor exemple concrete i a unor 2. Scaderea nr nat 0- cooperrii n cadrul
2.2 2.3 reprezentri grafice precizarea succesorului i/sau a predecesorului unui numr 1000, cu trecere peste grupului ;
Resurse procedurale:
3.1 5.2 - ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere mai mici sau egale cu 10 000 ordin Observarea sistematic a
conversaia, explicaia,
- rotunjirea/aproximarea numerelor n contexte similare unor situaii din viaa cotidian 3. Problem care se calitii actului citirii;
exercitiul,
- determinarea unor numere care s respecte condiii date (mai mic dect ., mai mare sau egal cu ) rezolva prin adunare si Observarea sistematic a
demonstratia, jocul
scadere calitii actului scrierii;
realizarea i completarea unor tabele respectnd instruciuni n care se folosesc cuvintele rnd i coloan didactic, observarea,
Evaluarea prin
- stabilirea coordonatelor unui obiect ntr-o reprezentare grafic sub form de reea problematizarea, tiu,
intermediul portofoliului
- selectarea i gruparea unor simboluri /numere/ figuri/corpuri geometrice dup mai multe criterii date i vreau tiu, am nvat;
elevului;
nregistrarea datelor ntr-un tabel 4. Adunarea fara trecere Gndii, lucrai n
Lucrari de evaluare
- ordonarea unor evenimente/obiecte din cotidian dup anumite criterii (dup dimensiuni, preferine) peste ordin a numerelor perechi, comunicai
natural mai mici decat sistematice si sumative
- nregistrarea n tabele a observaiilor din investigaii
- extragerea i sortarea de numere dintr-un tabel, pe baza unor criterii date 10000
- identificarea datelor din grafice cu bare i din tabele
- realizarea unor grafice cu bare pe baza unor informaii date/culese

2
 Perioada 24.10-18.11.2016 cuprinde Unitatea tematica 3 3 saptamani VII-IX
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
3 - generarea/ completarea unor iruri de simboluri sau de numere folosind o regul dat
- utilizarea unei formule de calcul (de exemplu: pentru calculul perimetrului, pentru determinarea unui numr
necunoscut dintr-o relaie numeric)
-efectuarea de adunri/scderi de numere naturale, fr trecere i cu trecere peste ordin, n concentrul01 000
- compunerea i descompunerea numerelor naturale n concentrul 0 1 000 000,utiliznd adunarea i
5. Scaderea fara trecere
scderea, cu trecere i fr trecere peste ordin peste ordin a nr nat
- descompunerea numerelor n concentrul 0 1 000, utiliznd adunarea i scderea, fr trecere i cu trecere mai mici decat 10000
peste ordin Evaluare prin intermediul
- descompunerea numerelor n concentrul 0 10 000, utiliznd adunarea i scderea, fr trecere i cu trecere temei pentru acasa;
Resurse materiale:
Evaluare prin intermediul
peste ordin manualul tiprit/digital,
fiselor de lucru
- jocuri de rol care solicit compunerea/ descompunerea numerelor din concentrul 0 10 000 imagini si planse
(individuala sau pe
didactice, caietul
- efectuarea de adunri/scderi cu trecere i fr trecere peste ordin, cu numere n concentrul 0 10 000, 6. Adunarea nr nat 0- elevului, video-
echipe) efectuate in
utiliznd algoritmi de calcul, descompuneri numerice i proprietile operaiilor 10000, cu trecere peste timpul activitatilor din
proiector, calculator, cd
- efectuarea probei operaiei de adunare, respectiv de scdere ordin clasa;
educativ Edu, fise de
- utilizarea proprietilor adunrii n calcule (comutativitate, asociativitate,element neutru) 7. Scaderea nr nat mai mici Observarea sistematic a
lucru
decat 10000, cu trecere cooperrii n cadrul
1.2 2.4 - estimarea rezultatului unui calcul din concentrul 0 10 000, fr efectuarea lui peste ordin grupului ;
5.1 5.2 - utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor adunrilor i/sau scderilor Resurse procedurale:
8. Aflarea numarului Observarea sistematic a
- folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietile operaiilor, descompuneri de numere etc.) conversaia, explicaia,
necunoscut calitii actului citirii;
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanei sau prin efectuarea probei adunrii/ scderii exercitiul,
9. Recapitulare Observarea sistematic a
demonstratia, jocul
- utilizarea simbolurilor (<, ,>, ,=) pentru compararea unor numere sau a rezultatelor unor operaii 10. Evaluare calitii actului scrierii;
didactic, observarea,
aritmetice Evaluarea prin
problematizarea, tiu,
- identificarea rolului parantezelor rotunde asupra rezultatului final al unui exerciiu intermediul portofoliului
vreau tiu, am nvat;
- utilizarea unor simboluri pentru numere sau cifre necunoscute, in diverse calcule sau pentru rezolvarea unor elevului;
Gndii, lucrai n
probleme Lucrari de evaluare
perechi, comunicai
- transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea datelor numerice sau a ntrebrii, prin nlocuirea sistematice si sumative
cuvintelor care sugereaz operaia, prin adugarea unei ntrebri etc.
- transformarea problemelor de adunare n probleme de scdere, a problemelor de nmulire n probleme de 11. Exersare, joc si
mprire i invers invatare
- formularea de probleme pornind de la situaii concrete, reprezentri i/sau relaii matematice, imagini,
desene, scheme, exerciii, grafice, tabele
- formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat/de la numere date/ expresii care
sugereaz operaii
- identificarea datelor din grafice cu bare i din tabele
- realizarea unor grafice cu bare pe baza unor informaii date/culese

3
 Peropada 21.11-09.12.2016 cuprinde Unitatea tematica 4 2 sapt+1 sapt altfel X-XII Sapt. Altfel 28.11-02.12.2016
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
4 - rezolvarea de exerciii folosind tabla nmulirii
- efectuarea de nmuliri cu 10, 100
- rezolvarea de exerciii folosind tabla mpririi
- efectuarea de nmuliri ntre numere formate cu dou sau trei cifre i numere formate cu o cifr
- efectuarea de nmuliri ntre numere formate cu dou cifre
- utilizarea unor proprieti ale nmulirii n calcule
- scrierea unui numr ca produs de doi sau trei factori
- rezolvarea de probleme cu operaii de acelai ordin/ de ordine diferite;
- metoda reprezentrii grafice estimarea ordinului de mrime a rezultatului unui calcul fr efectuarea Evaluare prin intermediul
acestuia (de exemplu,197x2 va fi mai mic dect 200 x30=600) 1. Inmultirea nr nat 0-100 temei pentru acasa;
Resurse materiale:
- utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor unor operaii de nmulire i mprire Evaluare prin intermediul
2. Proprietatile inmultirii manualul tiprit/digital,
- efectuarea probei unei operaii de nmulire/mprire fiselor de lucru
imagini si planse
- rezolvarea de exerciii, cu operaiile cunoscute, respectnd ordinea efecturii operaiilor i semnificaia (individuala sau pe
3. Inmultirea cand un factor didactice, caietul
parantezelor rotunde echipe) efectuate in
elevului, video-
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl produsul/ ctul/ jumtatea/ sfertul/ dublul etc. este 2,4,8 timpul activitatilor din
proiector, calculator, cd
clasa;
- identificarea unor fracii, utiliznd suport concret sau desene (pizza, tort, mr, pine, cutie de bomboane, educativ Edu, fise de
4. Inmultirea cand un factor Observarea sistematic a
tablete de ciocolat etc.) lucru
2.5 este3,6,9 cooperrii n cadrul
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanei sau prin efectuarea probei adunrii/ scderii
5.1 grupului ;
5.3 - utilizarea simbolurilor (<, ,>, ,=) pentru compararea unor numere sau a rezultatelor unor operaii 5. Inmultirea cand un factor Resurse procedurale:
Observarea sistematic a
este5, 10, 7 conversaia, explicaia,
aritmetice calitii actului citirii;
6. Inmultirea cand unul dintre exercitiul,
- identificarea rolului parantezelor rotunde asupra rezultatului final al unui exerciiu Observarea sistematic a
factori este o suma demonstratia, jocul
- utilizarea unor simboluri pentru numere sau cifre necunoscute, in diverse calcule sau pentru rezolvarea calitii actului scrierii;
7. Inmultirea unui nr de doua didactic, observarea,
unor probleme Evaluarea prin
problematizarea, tiu,
- transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea datelor numerice sau a ntrebrii, prin nlocuirea cifre cu un nr de o cifra intermediul portofoliului
cuvintelor care sugereaz operaia, prin adugarea unei ntrebri etc. vreau tiu, am nvat;
8. Recapitulare elevului;
Gndii, lucrai n
- transformarea problemelor de adunare n probleme de scdere, a problemelor de nmulire n probleme 9. Evaluare Lucrari de evaluare
perechi, comunicai
de mprire i invers 10. Exersare, joc si invatare sistematice si sumative
- formularea de probleme pornind de la situaii concrete, reprezentri i/sau relaii matematice, imagini,
desene, scheme, exerciii, grafice, tabele
- formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat/de la numere date/ expresii care
sugereaz operai
selectarea i gruparea unor simboluri /numere/ figuri/corpuri geometrice dup mai multe criterii date i
nregistrarea datelor ntr-un tabel
- ordonarea unor evenimente/obiecte din cotidian dup anumite criterii (dup dimensiuni, preferine)
- nregistrarea n tabele a observaiilor din investigaii
- extragerea i sortarea de numere dintr-un tabel, pe baza unor criterii date

4
 Perioada 12.12-23.12. 2016 cuprinde Unitatea tematica 5 2 saptamani XIII-XIV
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
5 -citirea unui numr i scrierea numerelor de la 0 la 10 000 cu cifre / litere 1. Impartirea numerelor
- identificarea, ntr-un numr, a cifrei unitilor / zecilor / sutelor / miilor natural 0-100
- compunerea i descompunerea numerelor n / din mii, sute, zeci i uniti 2. Legatura dintre inmultire
- numrare cresctoare i descresctoare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3, cu precizarea limitelor intervalului si impartire
(de la ...pn la.., mai mic dect ... dar mai mare dect ...) 3. Impartirea numerelor
- generarea unor numere mai mici dect 10 000, ale cror cifre ndeplinesc condiii date (de exemplu, cifra naturale la 2, 4, 8
unitilor este 1, cifra zecilor este cu 2 mai mare dect cifra unitilor etc.) 4. Impartirea numerelor
- aproximarea (rotunjirea) numerelor naturale la diferite ordine naturale la 3,6,9
- formarea, scrierea i citirea numerelor folosind cifrele romane (I, V, X) 5. Impartirea numerelor
- utilizarea cifrelor romane n situaii uzuale (de exemplu, scrierea datei) natural la Impartirea
- identificarea, n situaii familiare, a scrierii fracionare numerelor natural la 5, 10, 7
6. Ordinea efectuarii Evaluare prin intermediul
- identificarea numrtorilor i numitorilor fraciilor
operatiilor temei pentru acasa;
- citirea i scrierea fraciilor subunitare i a celor echiunitare Resurse materiale:
7. Folosirea parantezelor Evaluare prin intermediul
- determinarea unei fracii cnd numrtorul i/sau numitorul ndeplinesc anumite condiii manualul tiprit/digital,
rotunde fiselor de lucru
- reprezentarea intuitiv unei fracii subunitare date pornind de la situaii familiare imagini si planse
- scrierea unor fracii subunitare pornind de la mulimi de obiecte, de la un desen/reprezentare grafic sau (individuala sau pe
didactice, caietul
de la un text echipe) efectuate in
elevului, video-
timpul activitatilor din
rezolvarea de exerciii de tipul: Afl produsul/ ctul/ jumtatea/ sfertul/ dublul etc. proiector, calculator, cd
clasa;
- identificarea unor fracii, utiliznd suport concret sau desene (pizza, tort, mr, pine, cutie de bomboane, educativ Edu, fise de
Observarea sistematic a
tablete de ciocolat etc.) lucru
2.5 cooperrii n cadrul
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanei sau prin efectuarea probei adunrii/ scderii
5.1 grupului ;
- utilizarea simbolurilor (<, ,>, ,=) pentru compararea unor numere sau a rezultatelor unor operaii Resurse procedurale:
5.3 Observarea sistematic a
conversaia, explicaia,
aritmetice calitii actului citirii;
exercitiul,
- identificarea rolului parantezelor rotunde asupra rezultatului final al unui exerciiu Observarea sistematic a
demonstratia, jocul
- utilizarea unor simboluri pentru numere sau cifre necunoscute, in diverse calcule sau pentru calitii actului scrierii;
didactic, observarea,
rezolvarea unor probleme Evaluarea prin
- transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea datelor numerice sau a ntrebrii, prin problematizarea, tiu,
intermediul portofoliului
nlocuirea cuvintelor care sugereaz operaia, prin adugarea unei ntrebri etc. 8. Cazuri speciale de vreau tiu, am nvat;
elevului;
- transformarea problemelor de adunare n probleme de scdere, a problemelor de nmulire n probleme impartire Gndii, lucrai n
Lucrari de evaluare
de mprire i invers perechi, comunicai
sistematice si sumative
- formularea de probleme pornind de la situaii concrete, reprezentri i/sau relaii matematice, imagini,
desene, scheme, exerciii, grafice, tabele
- formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat/de la numere date/ expresii care
sugereaz operaii identificarea i analiza datelor din ipoteza unei probleme
- identificarea cuvintelor/sintagmelor n enunurile problemelor care sugereaz operaiile aritmetice
studiate (a dat, a primit, a distribuit n mod egal, de dou ori mai mult etc.)
- rezolvarea i compunerea de probleme folosind simboluri, numere sau reprezentri grafice
- asocierea rezolvrii unei probleme cu o reprezentare grafic /desen sau cu o expresie numeric dat
- organizarea datelor unei investigaii n tabel sau ntr-o reprezentare grafic in scopul compunerii sau
rezolvrii de probleme
- rezolvarea de probleme prin mai multe metode
- identificarea unor situaii concrete care se pot transpune n limbaj

5
 Perioada 09.01-20.01.2017 cuprinde Unitatea tematica 5 si 6 2 saptamani XV-XVI
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
5; - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl produsul/ ctul/ jumtatea/ sfertul/ dublul etc. 9. Impartirea unui nr de
6 doua cifre la un numar de o
- identificarea unor fracii, utiliznd suport concret sau desene (pizza, tort, mr, pine, cutie de bomboane,
cifra, cu rest 0
tablete de ciocolat etc.)
10. Aflarea termenului Evaluare prin intermediul
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanei sau prin efectuarea probei adunrii/ scderii necunoscut temei pentru acasa;
- utilizarea simbolurilor (<, ,>, ,=) pentru compararea unor numere sau a rezultatelor unor operaii 11. Recapitulare Resurse materiale:
Evaluare prin intermediul
12. Evaluare manualul tiprit/digital,
aritmetice fiselor de lucru
- identificarea rolului parantezelor rotunde asupra rezultatului final al unui exerciiu 13. Exersare, joc si invatare imagini si planse
(individuala sau pe
didactice, caietul
- utilizarea unor simboluri pentru numere sau cifre necunoscute, in diverse calcule sau pentru rezolvarea echipe) efectuate in
elevului, video-
unor probleme timpul activitatilor din
proiector, calculator, cd
- transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea datelor numerice sau a ntrebrii, prin nlocuirea clasa;
educativ Edu, fise de
cuvintelor care sugereaz operaia, prin adugarea unei ntrebri etc. Observarea sistematic a
lucru
- transformarea problemelor de adunare n probleme de scdere, a problemelor de nmulire n probleme Unitatea de invatare 6: cooperrii n cadrul
5.1
de mprire i invers Probleme care se rezolva prin grupului ;
5.3 Resurse procedurale:
- formularea de probleme pornind de la situaii concrete, reprezentri i/sau relaii matematice, imagini, cele 4 operatii Observarea sistematic a
desene, scheme, exerciii, grafice, tabele conversaia, explicaia,
calitii actului citirii;
exercitiul,
- formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat/de la numere date/ expresii care -Probleme : date inutile, date Observarea sistematic a
demonstratia, jocul
sugereaz operaii care lipsesc; calitii actului scrierii;
didactic, observarea,
-identificarea i analiza datelor din ipoteza unei problem -probleme: transformare, Evaluarea prin
problematizarea, tiu,
- identificarea cuvintelor/sintagmelor n enunurile problemelor care sugereaz operaiile aritmetice intermediul portofoliului
rezolvare; vreau tiu, am nvat;
studiate (a dat, a primit, a distribuit n mod egal, de dou ori mai mult etc.) elevului;
-probleme: formulare, Gndii, lucrai n
- rezolvarea i compunerea de probleme folosind simboluri, numere sau reprezentri grafice Lucrari de evaluare
rezolvare perechi, comunicai
- asocierea rezolvrii unei probleme cu o reprezentare grafic /desen sau cu o expresie numeric dat sistematice si sumative
- organizarea datelor unei investigaii n tabel sau ntr-o reprezentare grafic in scopul compunerii sau
rezolvrii de probleme
- rezolvarea de probleme prin mai multe metode
- identificarea unor situaii concrete care se pot transpune n limbaj matematic

6
 Perioada 23.01-03.02.2017 cuprinde Unitatea tematica 7 2 saptamani XVII-XVIII

U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
7 -identificarea i analiza datelor din ipoteza unei probleme Evaluare prin intermediul
Recapitulare semestriala
- identificarea cuvintelor/sintagmelor n enunurile problemelor care sugereaz operaiile aritmetice temei pentru acasa;
Resurse materiale:
studiate (a dat, a primit, a distribuit n mod egal, de dou ori mai mult etc.) Evaluare prin intermediul
manualul tiprit/digital,
-rezolvarea de exerciii de tipul: Afl produsul/ ctul/ jumtatea/ sfertul/ dublul etc. fiselor de lucru
imagini si planse
aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanei sau prin efectuarea probei adunrii/ scderii Evaluare semestriala (individuala sau pe
didactice, caietul
- utilizarea simbolurilor (<, ,>, ,=) pentru compararea unor numere sau a rezultatelor unor operaii echipe) efectuate in
elevului, video-
aritmetice timpul activitatilor din
proiector, calculator, cd
- identificarea rolului parantezelor rotunde asupra rezultatului final al unui exerciiu clasa;
educativ Edu, fise de
-rezolvarea de exerciii folosind tabla nmulirii Observarea sistematic a
lucru
1.2 2.4 - efectuarea de nmuliri cu 10, 100 cooperrii n cadrul
2.5 5.3 - rezolvarea de exerciii folosind tabla mpririi grupului ;
Resurse procedurale:
5.1 5.2 - efectuarea de nmuliri ntre numere formate cu dou sau trei cifre i numere formate cu o cifr Observarea sistematic a
conversaia, explicaia,
- efectuarea de nmuliri ntre numere formate cu dou cifre calitii actului citirii;
exercitiul,
- utilizarea unor proprieti ale nmulirii n calcule Observarea sistematic a
Ameliorare, dezvoltare demonstratia, jocul
- scrierea unui numr ca produs de doi sau trei factori efectuarea probei unei operaii deinmulire/mprire calitii actului scrierii;
didactic, observarea,
- rezolvarea de exerciii, cu operaiile cunoscute, respectnd ordinea efecturii operaiilor i semnificaia Evaluarea prin
problematizarea, tiu,
parantezelor rotunde intermediul portofoliului
vreau tiu, am nvat;
- efectuarea de adunri/scderi cu trecere i fr trecere peste ordin, cu numere n concentrul 0 10 000, elevului;
Gndii, lucrai n
utiliznd algoritmi de calcul, descompuneri numerice i proprietile operaiilor Lucrari de evaluare
perechi, comunicai
- efectuarea probei operaiei de adunare, respectiv de scdere sistematice si sumative
- utilizarea proprietilor adunrii n calcule (comutativitate, asociativitate, element neutru)

7
 SEMESTRUL II

Perioada : 13.02-03.03.2017 cuprinde Unitatea tematica 8; sapt I, II, III U.T. = unitatea tematica
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
8 - rezolvarea de exerciii folosind tabla nmulirii
- efectuarea de nmuliri cu 10, 100
- rezolvarea de exerciii folosind tabla mpririi
- efectuarea de nmuliri ntre numere formate cu dou sau trei cifre i numere formate cu o cifr
- efectuarea de nmuliri ntre numere formate cu dou cifre
- utilizarea unor proprieti ale nmulirii n calcule
- scrierea unui numr ca produs de doi sau trei factori
- rezolvarea de probleme cu operaii de acelai ordin/ de ordine diferite;
- metoda reprezentrii grafice estimarea ordinului de mrime a rezultatului unui calcul fr efectuarea
Evaluare prin intermediul
acestuia (de exemplu,197x2 va fi mai mic dect 200 x30=600)
temei pentru acasa;
- utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor unor operaii de nmulire i mprire 8. nmulirea numerelor naturale Resurse materiale:
Evaluare prin intermediul
- efectuarea probei unei operaii de nmulire/mprire n concentrul 0 10 000 manualul tiprit/digital,
fiselor de lucru
- rezolvarea de exerciii, cu operaiile cunoscute, respectnd ordinea efecturii operaiilor i imagini si planse
(individuala sau pe
semnificaia parantezelor rotunde didactice, caietul
-nmulirea unui numr cu 10, echipe) efectuate in
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl produsul/ ctul/ jumtatea/ sfertul/ dublul etc. elevului, video-
100; timpul activitatilor din
proiector, calculator, cd
- identificarea unor fracii, utiliznd suport concret sau desene (pizza, tort, mr, pine, cutie de clasa;
educativ Edu, fise de
bomboane, tablete de ciocolat etc.) -nmulirea a dou numere dintre Observarea sistematic a
lucru
2.5 - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanei sau prin efectuarea probei adunrii/ cooperrii n cadrul
care unul este scris cu o cifr;-
5.1 scderii grupului ;
Resurse procedurale:
5.3 - utilizarea simbolurilor (<, ,>, ,=) pentru compararea unor numere sau a rezultatelor unor operaii Observarea sistematic a
-nmulirea cnd factorii au cel conversaia, explicaia,
calitii actului citirii;
aritmetice puin dou cifre i rezultatul nu exercitiul,
Observarea sistematic a
- identificarea rolului parantezelor rotunde asupra rezultatului final al unui exerciiu demonstratia, jocul
depete 10 000. calitii actului scrierii;
- utilizarea unor simboluri pentru numere sau cifre necunoscute, in diverse calcule sau pentru didactic, observarea,
Evaluarea prin
rezolvarea unor probleme problematizarea, tiu,
Recapitulare intermediul portofoliului
- transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea datelor numerice sau a ntrebrii, prin vreau tiu, am nvat;
elevului;
nlocuirea cuvintelor care sugereaz operaia, prin adugarea unei ntrebri etc. Gndii, lucrai n
Evaluare sumativ Lucrari de evaluare
- transformarea problemelor de adunare n probleme de scdere, a problemelor de nmulire n perechi, comunicai
probleme de mprire i invers sistematice si sumative
- formularea de probleme pornind de la situaii concrete, reprezentri i/sau relaii matematice,
imagini, desene, scheme, exerciii, grafice, tabele
- formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat/de la numere date/ expresii
care sugereaz operai
selectarea i gruparea unor simboluri /numere/ figuri/corpuri geometrice dup mai multe criterii date
i nregistrarea datelor ntr-un tabel
- ordonarea unor evenimente/obiecte din cotidian dup anumite criterii (dup dimensiuni, preferine)
- nregistrarea n tabele a observaiilor din investigaii
- extragerea i sortarea de numere dintr-un tabel, pe baza unor criterii date

8
 Perioada : 06.03-24.03.2017 cuprinde Unitatea tematica 9; 2 saptamani + 1 sapt altfel IV-V-VI Sapt altfel 20-24.III.2017 U.T. = unitatea tematica
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
9 - identificarea n cotidian / desene / imagini / machete / filme documentare aelementelor repetitive
- identificarea regulii de construcie a unui ir de simboluri sau numere
- realizarea unor modele repetitive (cu desene sau cu obiecte), respectnd o regul dat
- realizarea unor modele repetitive utiliznd figuri/ corpuri geometrice de diferite mrimi i culori
- generarea/ completarea unor iruri de simboluri sau de numere folosind o regul dat
- utilizarea unei formule de calcul (de exemplu: pentru calculul perimetrului, pentru determinarea unui
numr necunoscut dintr-o relaie numeric)
- descrierea poziiei obiectelor din spaiu, n raport cu alte obiecte 9. Elemente de geometrie
- descrierea structurii unui ansamblu de obiecte Evaluare prin intermediul
- utilizarea reprezentrilor schematice/realizarea planului clasei, marcarea sau citirea indiciilor etc. temei pentru acasa;
-Localizarea unor obiecte Resurse materiale:
- realizarea unor desene, respectnd condiii date Evaluare prin intermediul
manualul tiprit/digital,
- iniierea i participarea la diverse jocuri de strategie n care este necesar localizarea pieselor (ah, fiselor de lucru
-Figuri geometrice : punct, linie imagini si planse
go, domino, intar etc.) (individuala sau pe
didactice, caietul
dreapt, linie frnt, linie curb, echipe) efectuate in
- realizarea i completarea unor tabele respectnd instruciuni n care se folosesc cuvintele rnd i elevului, video-
semidreapt segment; timpul activitatilor din
coloan proiector, calculator, cd
clasa;
educativ Edu, fise de
- stabilirea coordonatelor unui obiect ntr-o reprezentare grafic sub form de reea -unghi; -poligoane: ptrat, Observarea sistematic a
1.1 lucru
- jocuri de orientare n spaiu cooperrii n cadrul
1.2 dreptunghi, triunghi; -cerc; Axa de
- gsirea unor obiecte folosind indicia grupului ;
3.1 simetrie ; Perimetrul ; Resurse procedurale:
- identificarea i denumirea figurilor geometrice plane Observarea sistematic a
3.2 conversaia, explicaia,
- recunoaterea i descrierea unor obiecte care au forma unor corpuri geometrice cunoscute, din calitii actului citirii;
-Corpuri geometrice: cub, exercitiul,
mediul apropiat (cub, paralelipiped, cilindru, sfer, con) Observarea sistematic a
paralelipiped, cilindru, sfer, con demonstratia, jocul
- conturarea figurilor geometrice plane cu ajutorul instrumentelor de geometrie/abloanelor (ptrat, calitii actului scrierii;
didactic, observarea,
triunghi, dreptunghi, cerc) (recunoatere, identificarea unor Evaluarea prin
problematizarea, tiu,
- realizarea unor desene/ colaje folosind figurile geometrice nvate elemente specifice) intermediul portofoliului
vreau tiu, am nvat;
- identificarea numrului de figuri geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric elevului;
Gndii, lucrai n
Recapitulare Lucrari de evaluare
fragmentat perechi, comunicai
sistematice si sumative
- gruparea unor figuri sau corpuri geometrice dup criterii date (numr de laturi, numr de unghiuri,
form/ numr de fee, numr de vrfuri, numr de muchii) Evaluare sumativ
- decuparea dup contur a desfurrii unui corp geometric dat: cub, paralelipiped, cilindru, con
- construirea unor corpuri geometrice folosind diverse materiale (beioare, scobitori, plastilin etc.)
- jocuri de construcii cu corpuri geometrice
- realizarea unei expoziii de fotografie avnd ca tem obiecte cu form geometric
- reconstituirea corpurilor geometrice prin plierea unor tipare (sau origami)
- identificarea, prin pliere, a axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice
- compararea unor unghiuri prin suprapunere

9
 Perioada : 27.03-14.04.2017 cuprinde Unitatea tematica 10; VII-VIII-IX U.T. = unitatea tematica
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
10 - identificarea, n situaii familiare, a scrierii fracionare Evaluare prin intermediul
- identificarea numrtorilor i numitorilor fraciilor 10. Fracii subunitare i temei pentru acasa;
Resurse materiale:
- citirea i scrierea fraciilor subunitare i a celor echiunitare echiunitare cu numitorul mai mic Evaluare prin intermediul
manualul tiprit/digital,
- determinarea unei fracii cnd numrtorul i/sau numitorul ndeplinesc anumite condiii fiselor de lucru
sau egal cu 10 imagini si planse
- reprezentarea intuitiv unei fracii subunitare date pornind de la situaii familiare (individuala sau pe
didactice, caietul
- scrierea unor fracii subunitare pornind de la mulimi de obiecte, de la un desen/reprezentare grafic echipe) efectuate in
-diviziuni ale unui ntreg: doime, elevului, video-
sau de la un text timpul activitatilor din
treime, ..., zecime; reprezentri proiector, calculator, cd
- utilizarea semnelor <, >, = n compararea numerelor sau fraciilor cu ajutorul unor exemple concrete clasa;
2.1 prin desene; educativ Edu, fise de
i a unor reprezentri grafice Observarea sistematic a
2.2 lucru
- compararea unor fracii cu acelai numitor cu ajutorul unor obiecte familiar sau a unor reprezentri cooperrii n cadrul
2.3
grafice -terminologie specific: fracie, grupului ;
2.4 Resurse procedurale:
- ordonarea fraciilor subunitare, folosind exemple practice din viaa cotidian sau reprezentri grafice numitor, numrtor; Observarea sistematic a
5.1 conversaia, explicaia,
- determinarea intuitiv a unei fracii mai mici sau mai mari dect o fracie dat calitii actului citirii;
exercitiul,
Observarea sistematic a
- completarea numrtorului unei fracii, cu respectarea unor condiii date (de exemplu, 3/7 /7 ), -compararea, ordonarea fraciilor demonstratia, jocul
calitii actului scrierii;
pe baza unor exemple familiare, practice, sau a unor reprezentri grafice subunitare cu acelai numitor. didactic, observarea,
Evaluarea prin
- intuirea echivalenei unei fracii subunitare cu o sum sau cu o diferen de fracii cu acelai numitor, problematizarea, tiu,
intermediul portofoliului
cu ajutorul unor reprezentri grafice sau exemple familiar Recapitulare vreau tiu, am nvat;
elevului;
- identificarea unor fracii, utiliznd suport concret sau desene (pizza, tort, mr, pine, cutie de Gndii, lucrai n
Lucrari de evaluare
bomboane, tablete de ciocolat etc.) Evaluare perechi, comunicai
sistematice si sumative

10
 Perioada : 02.05-19.05.2017 cuprinde Unitatea tematica 11; X-XI-XII U.T. = unitatea tematica
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
11 -transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea datelor numerice sau a ntrebrii, prin
nlocuirea cuvintelor care sugereaz operaia, prin adugarea unei ntrebri etc.
- transformarea problemelor de adunare n probleme de scdere, a problemelor de nmulire n Evaluare prin intermediul
probleme de mprire i invers temei pentru acasa;
Resurse materiale:
- formularea de probleme pornind de la situaii concrete, reprezentri i/sau relaii matematice, Evaluare prin intermediul
11. Probleme care se rezolv prin manualul tiprit/digital,
imagini, desene, scheme, exerciii, grafice, tabele fiselor de lucru
imagini si planse
- formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat/de la numere date/ expresii operaiile aritmetice cunoscute (individuala sau pe
didactice, caietul
care sugereaz operaii echipe) efectuate in
elevului, video-
- selectarea i gruparea unor simboluri /numere/ figuri/corpuri geometrice dupmai multe criterii date - metoda reprezentrii grafice. timpul activitatilor din
proiector, calculator, cd
5.1 i nregistrarea datelor ntr-un tabel clasa;
educativ Edu, fise de
5.2 - ordonarea unor evenimente/obiecte din cotidian dup anumite criterii (dup dimensiuni, preferine) -organizarea i reprezentarea Observarea sistematic a
lucru
5.3 - nregistrarea n tabele a observaiilor din investigaii cooperrii n cadrul
datelor: date din tabele ( sortare,
- extragerea i sortarea de numere dintr-un tabel, pe baza unor criterii date grupului ;
extragere, ordonare; grafice cu Resurse procedurale:
- identificarea datelor din grafice cu bare i din tabele Observarea sistematic a
bare: construire, extragerea unor conversaia, explicaia,
- realizarea unor grafice cu bare pe baza unor informaii date/culese calitii actului citirii;
exercitiul,
- identificarea i analiza datelor din ipoteza unei probleme informaii) Observarea sistematic a
demonstratia, jocul
- identificarea cuvintelor/sintagmelor n enunurile problemelor care sugereaz operaiile aritmetice calitii actului scrierii;
didactic, observarea,
studiate (a dat, a primit, a distribuit n mod egal, de dou ori mai mult etc.) Recapitulare Evaluarea prin
problematizarea, tiu,
- rezolvarea i compunerea de probleme folosind simboluri, numere sau reprezentri grafice intermediul portofoliului
vreau tiu, am nvat;
- asocierea rezolvrii unei probleme cu o reprezentare grafic /desen sau cu o expresie numeric dat Evaluare elevului;
Gndii, lucrai n
- organizarea datelor unei investigaii n tabel sau ntr-o reprezentare grafic in scopul compunerii sau Lucrari de evaluare
perechi, comunicai
rezolvrii de probleme sistematice si sumative
- rezolvarea de probleme prin mai multe metode
- identificarea unor situaii concrete care se pot transpune n limbaj matematic
- verificarea rezultatelor obinute n urma rezolvrii unei probleme

11
 Perioada : 22.05-02.06.2017 cuprinde Unitatea tematica 12; XIII-XIV U.T. = unitatea tematica
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
12 - selectarea i gruparea unor simboluri /numere/ figuri/corpuri geometrice dup mai 12. Uniti i instrumente de msur
multe criterii date i nregistrarea datelor ntr-un tabel -Uniti de msur pentru lungime. Metrul.
- nregistrarea activitilor desfurate n coal ntr-un interval de timp stabilit (de Multiplii i submultiplii metrului
exemplu, ntr-o sptmn) Evaluare prin intermediul
-Instrumente de msur :rigla, metrul de
- ordonarea unor date n funcie de succesiunea derulrii lor n timp (de exemplu, temei pentru acasa;
activiti ntr-o zi/ sptmn) tmplrie, ruleta, metrul de croitorie Resurse materiale:
Evaluare prin intermediul
- efectuarea unor calcule folosind uniti de msur pentru lungime, mas, capacitate -Operaii cu uniti de msur pentru lungimi manualul tiprit/digital,
fiselor de lucru
(volum), uniti monetare (fr transformri) imagini si planse
(individuala sau pe
- rezolvarea de probleme practice n care intervin uniti de msur standard -Uniti de msur pentru volumul lichidelor. didactice, caietul
echipe) efectuate in
4.1 - operarea cu uniti de msur n efectuarea de activiti practice/experimentale elevului, video-
Litrul. Multiplii i submultiplii litrului timpul activitatilor din
4.2 - utilizarea instrumentelor i a unitilor de msur standard, adecvate n realizarea proiector, calculator, cd
-Operaii cu uniti de msur pentru volumul clasa;
5.2 unor msurri educativ Edu, fise de
lichidelor ( fr transformri) Observarea sistematic a
- msurarea unor dimensiuni, capaciti/volume, mase, folosind instrumente lucru
cooperrii n cadrul
adecvate -Uniti de msur pentru mas. Kilogramul cu
grupului ;
- nregistrarea i interpretarea rezultatelor unor msurtori, folosind exemple din multiplii i submultiplii si Resurse procedurale:
Observarea sistematic a
viaa cotidian -Instrumente de msur:cntarul, balana conversaia, explicaia,
calitii actului citirii;
- identificarea i compararea valorilor monedelor i a bancnotelor exercitiul,
-Operaii cu uniti de msur (fr Observarea sistematic a
- compararea rezultatelor unor msurtori efectuate cu uniti standard, cu rezultatele demonstratia, jocul
transformri) calitii actului scrierii;
unor msurtori efectuate cu uniti de msur non-standard didactic, observarea,
-Uniti de msur pentru timp. Ora. (citirea Evaluarea prin
- alegerea unitilor de msur adecvate pentru a msura durate de timp problematizarea, tiu,
ceasului), ziua, sptmna, anul intermediul portofoliului
vreau tiu, am nvat;
elevului;
-Uniti de msur monetare. Leul i banul. Euro Gndii, lucrai n
Lucrari de evaluare
i eurocentul perechi, comunicai
sistematice si sumative
-Schimburi monetare echivalente n aceeai
unitate monetar
Recapitulare ;
Evaluare sumativ

12
 Perioada : 06.06-16.06.2017 cuprinde Unitatea tematica 13; XV-XVI U.T. = unitatea tematica
U. Resurse materiale i
Cs Activiti de nvare Detalieri de coninut Evaluare
T. procedurale
13 -formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire
- formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane I,V, X
-adunarea i scderea; proprieti ale adunrii
- numr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda mersului invers, metoda balanei)
- nmulirea a dou numere de o cifr (tabla nmulirii)
- nmulirea unui numr cu 10, 100
- nmulirea a dou numere dintre care unul este scris cu o cifr
- proprietile nmulirii Evaluare prin intermediul
- nmulirea cnd factorii au cel puin dou cifre i rezultatul nu depete 10.000 13. Recapitulare final temei pentru acasa;
Resurse materiale:
- mprirea numerelor de dou cifre la un numr de o cifr cu rest 0 (tabla mpririi dedus din tabla Evaluare prin intermediul
manualul tiprit/digital,
nmulirii) Numerele naturale pn la 10 fiselor de lucru
imagini si planse
1.1. -rezolvarea de probleme care se rezolv prin operaiile aritmetice cunoscute; metoda reprezentrii grafice (individuala sau pe
000 didactice, caietul
1.2. - diviziuni ale unui ntreg: doime, treime, ..., zecime; reprezentri prin desene echipe) efectuate in
elevului, video-
2.1. - terminologie specific: fracie, numitor, numerator timpul activitatilor din
Operaii cu numerele natural proiector, calculator, cd
2.2. - compararea, ordonarea fraciilor subunitare cu acelai numitor clasa;
de la 0 la 10 000 educativ Edu, fise de
2.3. - punct, linie dreapt, linie frnt, linie curb, semidreapt segment Observarea sistematic a
lucru
2.4. - unghi cooperrii n cadrul
2.5. - poligoane: ptrat, dreptunghi, triunghi Fracii grupului ;
Resurse procedurale:
3.1. - cerc Observarea sistematic a
conversaia, explicaia,
3.2. -cub, paralelipiped, cilindru, sfer, con (recunoatere, identificarea unor elemente specifice) Elemente de geometrie calitii actului citirii;
exercitiul,
4.1. - uniti de msur: metrul, cu submultiplii, multiplii Observarea sistematic a
demonstratia, jocul
4.2. - instrumente de msur: rigl, metrul de tmplrie, metrul de croitorie, ruleta Uniti de msur calitii actului scrierii;
didactic, observarea,
5.1. - operaii cu unitile de msur pentru lungime (fr transformri) Evaluarea prin
problematizarea, tiu,
5.2. - uniti de msur: litrul cu multiplii i submultiplii intermediul portofoliului
Evaluare final vreau tiu, am nvat;
5.3. - operaii cu unitile de msur pentru volumul lichidelor (fr transformri) elevului;
Gndii, lucrai n
- uniti de msur: kilogramul cu multiplii i submultiplii Lucrari de evaluare
perechi, comunicai
- instrumente de msur: cntarul, balana sistematice si sumative
- operaii cu unitile de msur pentru mas (fr transformri)
- uniti de msur: ora (citirea ceasului), ziua, sptmna, anul
- instrument de msur: ceasul
- uniti de msur: leul i banul, euro i eurocentul
- schimburi monetare echivalente n aceeai unitate monetar
- tabel: rnd, coloan, celul a tabelului, date din tabel
- date din tabele: sortare, extragere, ordonare
- grafice cu bare: construire, extragerea unor informaii

13