Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CT
Instituția: LTPR ”M.Marinciuc”
Clasa: I ”A”
Învățător: Eșanu Nadejda
Data: 06.02.2015 DIDAC
Disciplina: Dirigenție
Subiectul: „Cum circulăm ?”
Tipul lectiei: Mixtă
TIC
Subcompetențe:
1.1 Să identifice marcajul rutier: ”Trecere pentru pietoni” – ”Zebra”;
1.2 Să conștientizeze necesitatea respectării regulilor de circulație pentru sănătatea și viața omului;
Obiective:
a) Cognitive:
b) Afective:
c) Psihomotorii:
B . Bibliografice
* „Învăţăm să circulăm”, Marcela Peneş, Ed. Ana, 2000;
* ”Eu și strada”, I.Miron, D.State – Ed.Liceum, Chișinău, 2011
C .Temporale : 45 minute
DEMERSUL DIDACTIC
MOMENT Învățătoarea pregătește materialul didactic și Își pregătesc rechizitele -conversatia; -aprecieri
ORGANIZA- asigură climatul necesar desfășurării lecției. necesare. -explicatia; verbale;
TORIC
-frontal;
1 min.
CAPTAREA Surpriza - ghicitori. -ascultă; -un panou semafor la -observarea
ATENTIEI Pe panoul-semafor se aşează fiecare culoare la -ghicesc; care se ataşează sistematica a 3-4
locul ei, după ce copiii ghicesc culoarea. culorile în funcţie de elevi;
4 min.
„Ce culoare îţi spune ghicitoare;
Stai şi nu pleca ! -frontal;
Încă nu e timpul -răspund la întrebări; -conversaţia; -orala;
Pentru a traversa ?” (…roşu) -explicaţia;
„Ce culoare îţi spune -exerciţiul;
Fii copile atent ? ” (…galben)
„Cine te îndeamnă
Hai la traversat ?” (…verde)
- „Am aşezat culorile în ordinea în care le-aţi ghicit.
Ce credeţi că am realizat ?” … un semafor -aprecieri
- „Ce este un semafor ?” …un dispozitiv de verbale;
semnalizare cu lumini
colorate: roşu, galben,
verde, pentru reglementa-
rea circulaţiei în oraşe.
VERIFICA- Verifică realizarea cantitativă și calitativă a temei -prezintă desenele și se -conversatia -observatia
REA TEMEI pentru acasă – de colorat un desen privind regulile de realizează o expozitie; euristica; sistematica a 3-4
PENTRU
ACASA
circulație pe drumurile publice. -problematizarea; elevi;
4 min. -calificative;
ANUNȚAREA Prezintă titlul lecției: ,,Cum circulăm?’’si obiectivele -ascultă atent; -explicația;
SUBIECTULUI operaționale.
LECTIEI ȘI A
OBIECTIVE-
LOR 1 min.
REACTUA- I. Ghici ghicitoarea ! (concurs)
LIZAREA Se împarte clasa în doua echipe: pietonii (fetele) și -ascultă;
CUNOȘTIN-
ȚELOR
șoferii (băieții) ecusoane. -ghicesc;
ANTERIOARE Cîte un reprezentant din fiecare echipă alege un
plic, învățătoarea citeşte ghicitoarea, iar echipa -jocul didactic;
7 min. ghiceşte.
Pe orice vreme e prezent -competiţia;
În intersecţie, atent -aplauze;
Traficul îl dirijează
Strada o supraveghează?! -plicuri cu ghicitori;
(Agentul de circulaţie)
Cu trei ochi… -munca în echipa;
Mari, sclipitori
Privește atent la pietoni, -explicaţia;
Îţi indică -conversaţia;
Fără grai
Cînd să treci
Şi cînd să stai?!
(Semaforul)
Dungi albe, orizontale
Aşezate la picioare
Te-ajută la traversare?!
(Trecerea de pietoni)
Pe jos cînd ai plecat la drum
Să ştii că pieton tu eşti
Şi reguli ai de respectat,
Nu-i bine ca să te grăbeşti.
Cine esti tu?!
(Pietonul)
Cînd mergeţi la scoală,
Tu, băiat şi tu, fetiţă,
Voi pe unde circulaţi
Viaţa să v-o apăraţi ?!
(Trotuar)
Haide, spune, drag copil,
Ştii tu oare care este
Partea din şosea pe care
Merg maşinile-n plimbare ?!
(Carosabil)
Se stabileşte echipa învingătoare.
OBTINEREA Invatatoarea îndrumă fiecare grupă să-şi prezinte -fiecare grupă prezintă -dezbaterea; -aprecieri
PERFORMAN- pe rînd, pe cîte un panou, sarcinile pe care le-au avut concluziile a ceea ce au -explicaţia; verbale;
TEI
de rezolvat. avut de rezolvat; -7 panouri; -puncte;
10 min. -cîntă; -problemati-zarea; -observarea
sistematica a
elevilor;
FIXAREA Vizionarea filmulețului animat ”Pățania unui băiat neascultător” - vizionarea; -aprecieri
CUNOSTIN- -problematizarea; verbale;
TELOR
-conversația euristică
5 min.
EVALUAREA Învățătoarea face aprecieri verbale și noteaza calificative, ierarhizeaza punctajul -explicatia; -aprecieri
3 min. obtinut de grupe si premiază cîștigătorii, oferindu-le elevilor diplome pe grupe si verbale;
ecusoane: ,,Cel mai bun pieton!’’. -calificative;
-diplome;
-ecusoane;
TRANSFERUL Jocul ”Razele soarelui” -explicatia;
CUNOSTIN- De scris pe fiecare rază a soarelui cîte o regulă învățată în timpul lecției, care arată -exercițiul;
TELOR
modalitățile de circulație corectă a drumurilor publice.
1 min.