Numele şi prenumele_________________________ Data____________

Clasa________________________
Disciplina______________________
1p oficiu

Test de evaluare la limba română

Sub pământul moale şi negru e întuneric beznă. Un greieraş slăbuţ şi cenuşiu şi-a făcut
culcuş de iarnă sub o rădăcină bătrână de stejar. Ce frig e afară! Dar aici, în ascunzişul lui, e
bine. Păcat doar că e atât de singurel. În vara ce trecuse se jucase din zori şi până-n seară cu
prietenenele lui, gâzele pădurii. Acum e toamnă şi în curând o să vină iarna. Îi este somn, tare
somn. S-a făcut mititel în cotlonul lui şi a închis ochii.
Deodată, o voce slabă şi subţire îl strigă de undeva, din întuneric:
-Mă doare! Dă-te la o parte! Ce, nu mă vezi?
Mirat, greieraşul deschise ochii mari şi căută să vadă cine îi vorbeşte. Zadarnic. Nu vedea
nimic.
Cuprins de mirare, greieraşul întrebă cu glasul lui subţire:
-Cine eşti? Vreo gâză ascunsă ca mine?
- Nu, i-a răspuns firicelul de glas. Nu pot să spun cine sunt, fiindcă nu ştiu nici eu. Mama mi-a şoptit
că dacă voi fi cuminte şi voi sta liniştită în pătucul meu, voi fi şi eu odată o floare ca ea, frumoasă şi
albastră, ca un clopoţel de culoarea cerului.
- Să-ţi spun eu ce-i cu tine: acum nu eşti decât o biată sămânţă.
-Sunt aici, sub tine. Dacă ridici puţin picioruşul drept şi-ţi ciuleşti bine urechile, s-ar putea să
ne înţelegem.
( Ce mi-a povestit un greier mic, de Magdalena Popa)
1. Citeşte textul şi răspunde la întrebări : 0,75p
a) Care sunt personajele textului ?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Când se petrece acţiunea?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Cu cine stă de vorbă greierele?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Transcrie din text, enunţul care descrie înfăţişarea greieraşului. 0,25p

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Formulează ideea principală a fragmentului din chenar (întrebare, enunţ sau titlu):
0,40p
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Citeşte cu atenţie propoziţiile de mai jos. Dacă apreciezi că propoziţia este
adevarată, o vei nota cu A, iar dacă este falsă o vei nota cu F: 0,60p
Textul literar este o scriere realizată de un scriitor sau poet ce urmăreşte să emoţioneze
cititorul, transmiţând idei şi stări sufleteşti ______
În compunere, cuprinsul este partea de început în care se prezintă locul, timpul şi
personajele_____
Ghilimelele sunt semnele care se folosesc pentru lipsa unui fragment din text _______

5. Alege dintre cuvintele date pe cele cu înţeles/sens asemănător şi grupează-le pe

liniile de mai jos: 0,30 p
 cotlon, prieten, trist, moale, uimire, ungher, a vorbi, a căuta, tovarăş, mâhnit, a
cotrobăi, a spune, pufos, mirare, amic.
Exemplu: trist = mâhnit
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6. Formulează pe spaţiile de mai jos câte un enunţ, în care cuvintele de mai jos să aibă
alt înțeles/ sens decât cel întâlnit în text. Atenție! Nu schimba forma cuvântului:
0,70p
somn:____________________________________________________________________
moale:____________________________________________________________________

7. Stabileşte cuvintele cu sens opus pentru : a începe, incult, disciplinat, silitor,

ascultător 0,50p
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Desparte în silabe cuvintele: ciucuri, învăţăcel, examen, poezie, ghete.
Specifică câte sunete, litere, vocale şi consoane are fiecare cuvânt. 1,50p
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Scrie câte o propoziţie în care să folosesti : ,,cel’’, ,,ce-l’’ , ,,ca’’, ,,c-a’’: 1p
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

10. Scrie după dictare. Explică în scris folosirea a două semne de punctuaţie întâlnite în
text: 2p
 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

11. Redactează o compunere cu titlul ,,Frunza’’, după planul de mai jos. 2p

Planul compunerii:

 La marginea pădurii, zăpada a început să se topească.

 Printre crengile uscate şi-a făcut apariţia o frunzuliţă.
 Înfăţişarea frunzei.
 Un scurt dialog dintre frunză şi raza călduţă de soare.
 Apariţia altor frunzulite.
 Vestea dată de frunză naturii înconjurătoare.
 Aparitia celorlalte anotimpuri şi suferintele îndurate de frunză.
 Sfârşitul frunzei.

Expresii frumoase:
 norii de cenuşă;
 raze aurii;
 frunze uscate;
 pământul umed şi negru;
 pământul de catifea;
 vântul adie usor;
 un fulg de zăpadă prins într-un ac de iarbă;
 gluga ei cea verde;
 colţul fraged şi nou al ierbii săgetează zăpada
 glas subţire şi cristalin;
 pomii îşi îmbracă haina cea nouă cu flori şi frunze verzi
 după ploaie, frunzele îşi scutură căpsoarele ude şi se înveselesc
 frunza se legană ca o aripa de fluture, cerând ajutor
 nopţi lungi şi geroase; atingerea rece a iernii

Atenţie! În redactarea compunerii tale vei avea în vedere:

- respectarea planului compunerii;
- respectarea părţilor compunerii;
- respectarea regulilor de scriere, de punctuaţie, de aşezare în pagină;
- înlănţuirea logică a faptelor/întâmplărilor;
- folosirea unor expresii frumoase;
- aspectul scrisului;
- originalitatea;
- respectarea cerinţei.
 ______________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Atenţie!
Pentru fiecare greşeală de ortografie sau de punctuaţie întâlnită în test se va scadea din
punctajul obţinut câte 0,10 p