Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

Unitatea şcolară:
Clasa: a X-a

PLANIFICARE ANUALĂ
Anul şcolar..................

CURRICULUM APLICAT: TC, 3 h / săptămână

SEMESTRUL UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI NR. ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

●NOŢIUNI INTRODUCTIVE Prezentarea programei 1 I - II
I şcolare şi a manulului;
Recapitularea unor noţiuni 3
TOTAL: din clasa a IX-a;
54 ORE Evaluare predictivă. 2
(18 săpt. x 3 ore/
●PROZA SCURTĂ I. Creangă (un text) 5 III - IV
săpt.)
Evaluarea sumativă.
BASMUL CULT 1
●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Nivelul stilistico-textual de 4 V- VI
constituire a mesajului în
comunicare;
Argoul;
Jargonul.
●NUVELA I. Slavici (un text) 5 VI – VII
Evaluare sumativă.
1
VIII

1
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Stilul direct , stiulul indirect 1 VIII - IX

şi stilul indirect liber;
Caracterizarea personajului; 2
Eseul structurat; 2
Monologul.
●ROMANUL (un text) 5 X - XI

●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Calităţile generale şi 3 XI – XII

particulare ale stilului;
Dialogul. Dezbatarea; 3
Oră la dispoziţia profesorului. 1 XII - XIII
●ROMANUL L. Rebreanu (un text) 7 XIV – XV - XVI
●EVALUARE SEMESTRIALĂ 3 XVI - XVII

●ROMANUL M. Eliade (un text) 3 XVII – XVIII

Evaluare sumativă. 1 XVIII

●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Expresivitatea textului la 1 XVIII

nivel sintactic.
II POEZIA G. Alexandrescu (un text) 1 I
●POEZIA EPICĂ
TOTAL:
51 ORE ●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Stilurile funcţionale ale limbii 3 I – II- III
(17 SĂPT. X 3 române;
ORE/ SĂPT.) Texte funcţionale; 3
Oră la dispoziţia profesorului. 1
●POEZIA LIRICĂ M. Eminescu (un text poetic) 2 III – IV

2
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Figurile de stil; 2 IV

Analiza literară; Comentariul 1 V
literar.
Paralela; Eseul liber. 2
●POEZIA LIRICĂ M. Eminescu (un text poetic) 2 VI

●STUDIUL CRITIC T. Maiorescu (un studiu 2 VI – VII

critic)
●POEZIA LIRICĂ G. Bacovia (un text poetic) 2 VII

●LIMBĂ ȘI COMUNICARE Receptarea diferitelor tipuri 1 VIII

de mesaje;
Proiectul. 1
●POEZIA LIRICĂ I. Pillat (un text poetic) 2 VIII – IX
N. Stănescu (un text poetic)
2
●LIMBĂ ȘI COMUNICARE Valori stilistice ale unor 1 X
categorii morfosintactice; 1
Evaluare sumativă (poezia
lirică);
Oră la dispoziţia profesorului. 1

DRAMATURGIA I. L. Caragiale (un text 5 XI – XII

dramatic)
●COMEDIA Cronică de spectacol; 1

3
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

●LIMBĂ ȘI COMUNICARE Caracterizarea personajului în 1 XIII

textul dramatic;
Structuri şi tehnici 1
argumentative în cadrul
textului literar şi nonliterar;
Nivelurile de constituire a 1
mesajului în comunicarea
orală şi scrisă.
●EVALUARE SEMESTRIALĂ 3 XIV
●DRAMA (text facultativ) C. Petrescu (un text dramatic) 2 XV
Evaluare sumativă
(dramaturgia). 1
●LIMBĂ ŞI COMUNCIARE Interviul publicistic; 1 XVI
Interviul de angajare. 1
●RECAPITULARE FINALĂ Sistematizarea cunoştințelor. 3 XVI – XVII

●RECOMANDĂRI Prezentarea bibliografiei 1 XVII

BIBLIOGRAFICE PENTRU CLASA obligatorii şi facultative.
A XI-A

NOTĂ! Săptămâna 2-6 aprilie 2012: Şcoala altfel

Se vor studia minimum 12 texte literare:

- Proza scurtă – 2 texte

o 1 basm
o 1 nuvelă

- Romanul – 3 texte

4
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

- Poezia – 6 texte
o Poezia epică - 1 text
o Poezia lirică – 5 texte

- Dramaturgia – 1 text

- 1 recenzie/ cronică literară

- 1 studiu critic

- 1 cronică de spectacol

5
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
Anul şcolar ................

NR. DE ORE / SEMESTRUL I – 54 / NR DE ORE /SEMESTRUL AL II-LEA - 51

Semestrul I

NR. UNITATEA DE COMPE CONŢINUTURI NR. SĂPTĂ OBSERVAŢII

CRT ÎNVĂŢARE TENŢE DE MÂNA
SPECIFI ORE
CE
1 ●NOŢIUNI 1.1, 1.3, a. Prezentarea programei şcolare şi a manualului ; 1 I – II
INTRODUCTIVE 1.5, 2.1, b. Recapitularea unor noţiuni din clasa a IX-a: 1
3.1, 3.3 c. - genul epic
d. - structura textului narativ 1
e. - instanţele comunicării narative; 1
f. Testarea predictivă; 1
g. Analiza rezultatelor obţinute la testarea 1
predictivă.
2 PROZA SCRUTĂ 1.1, 1.2, a. Ion Creangă: un basm cult 1 III – VI
1.3, 1.5, – definiţia basmului, caracteristici, clasificare,
2.1, 3.1, structură, exemplificări, deosebiri faţă de poveste;
●BASMUL CULT 3.3 b. - tema; 1
- semnificaţia titlului;
c. - definirea fantasticului şi a fabulosului 1
- observarea structurii narative a basmului şi
caracterul de bildungsroman;
d. - caracterizarea personajului principal, un erou 1
al unui roman de formare spirituală, cu subiect
fabulos;
e. - arta naraţiunii la Creangă: identificarea 1
particularităţilor de limbaj: umor şi oralitate.
3 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.3, a. Nivelul stilistico-textual de constituire a 1 V – VI
COMUNICARE 2.1, 2.3 mesajului în comunicare:

6
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

- limbajul standard;
- limbajul literar;
b. - limbajul colocvial/ familiar; 1
- limbajul popular/ regional;
- limbajul arhaic;
c. Argoul. Jargonul: 1
- dezvoltarea de sensuri figurate;
- abuzul de împrumuturi lexical;
d. - jargonul ca sursă a ironiei, respectiv a 1
comicului de limbaj.
4 ●NUVELA 1.1, 1.4, a. Ioan Slavici: o nuvelă 1 VI – VII
2.1, 2.4, - nuvela – definiţie, caracteristici, clasificare,
3.1, 3.3 reprezentanţi;
- semnificaţia titlului;
- stabilirea temei;
b. - semnificaşia incipitului; 1
- conflict interior/conflict exterior;
- instanţele comunicării narative;
c. - structură, compoziţie, subiect; 1
- relaţii temporale şi spaţiale;
d. - construcţia subiectului şi a discursului narativ 1
e. - caracterizarea personajelor; 1
- particularităţi ale artei narative;
f. Evaluare sumativă. 1 VIII
5 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 2.1, a. Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber: 1 VIII - IX
COMUNICARE 2.4, 3.1 - transformarea stilului direct în stil indirect;
- interferenţa dintre planul sintactic al naratorului
şi cel al personajului;
b. Caracterizarea personajului. Actualizarea 1
cunoştinţelor:
- modalităţi de caracterizare a unui personaj;
- statutul personajului;
- portretul fizic;

7
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

- portretul moral;
c. Eseul structurat. Actualizarea cunoştinţelor: 1
- criterii de evaluare a unui eseu structurat;
d. - redactarea unui eseu structurat. 1
e. Monologul. Actualizarea cunoştinţelor: 1
- definiţie;
- tipuri de monolog;
- structura monologului.
6 ●ROMANUL 1.1, 1.3, a. un text narativ 1 X – XI
1.5, 2.1, -definiţia romanului, caracteristici, clasificare,
3.1, 3.3 reprezentare în literatură;
- semnificaţia titlului;
- tema romanului;
- instanţele comunicării narative şi perspectiva
narativă;
b. - semnificaţia prologului, a dedicaţiei şi a 1
epilogului;
- elemente realiste şi romantice; 1
c. - construcţia subiectului şi discursului narativ ; 1
d. - caracterizarea personajelor, raporturile dintre
personaje, tipologia personajului
e. - particularităţi ale artei narative.
1
7 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.3, a. Calităţile generale şi particulare ale stilului: 1 XI – XIII
COMUNICARE 1.5, 2.1 - Corectitudinea, claritatea, proprietatea, precizia,
puritatea;
b. - Concizia, simplitatea, naturaleţea, fineţea, 1
armonia, oralitatea, demnitatea;
c. Dialogul. Actualizarea cunoştinţelor: 1
- definiţia dialogului;caracteristicile dialogului;
- structura dialogului;
d. Dezbaterea: 1
- pregătirea dezbaterii;

8
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

- construcţia argumentelor pro şi contra;

e. -desfăşurarea dezbaterii; 1
- analiza dezbaterii;
f. Exerciţii aplicative; 1
g. Oră la dispoziţia profesorului. 1
8 EVALUARE 1.1, 1.3, a. Recapitulare pentru lucrarea scrisă; 1 XIV
SEMESTRIALĂ 1.5, 2.1, b. Lucrare scrisă semestrială; 1
3.1, 3.3 c. Discutarea lucrarii scrise. 1
9 ●ROMANUL 1.1, 1.3, a. Liviu Rebreanu: un text 1 XV –
1.5, 2.1, - geneza romanului, mărturisirile lui L. XVI
3.1, 3.3 Rebreanu; caracteristicile romanului obiectiv,
realist;
b. - tema romanului; - conflictele romanului; 1
instanţele comunicării, perspectivă narativă;
- relaţii temporale şi spaţiale;
c. - structură, compoziţie (incipit, final, 1
circularitate);
d. - subiectul romanului - lupta între „glasul 1
pământului ” şi „glasul iubirii”;
e. - caracterizarea personajelor; 1
f. - particularităţile artei narative. 1
10 ●ROMANUL 1.1, 1.3, a. Mircea Eliade: un text 1 VII- VIII
1.5, 2.1, - aspecte ale prozei lui M. Eliade;
3.1, 3.3 - exotismul şi erotismul operei lui M. Eliade;
- roman al experienţei, jurnal, confesiune,
monolog narativ;
- instanţele comunicării narative: autor, narator,
naraţiune, perspectivă narativă, personaje şi
cititor;
- relaţii temporale şi spaţiale; 1
b. - construcţia subiectului şi a discursului narativ
(motiv, laitmotiv, secvenţă, temă, acţiune,
episode, conflict, incipit, final);

9
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

- ideea de autenticitate, introspecţia; 1

c. - caracterizarea personajelor;
- particularităţi ale artei narative. 1 XVIII
d. Evaluare sumativă.
11 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.3, a. Expresivitatea textului la nivel sintactic: 1 XVIII
COMUNICARE 1.5 - sursele expresivităţii;
- elemente de expresivitate;
b. Oră la dispoziţia profesorului. 1

PLANIFICAREA SEMESTRIALĂ
Semestrul al II-lea

NR. UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI NR. SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

CRT ÎNVĂŢARE SPECIFICE DE
ORE
1 POEZIA 1.1, 1.2, 1.4, 1.5, Grigore Alexandrescu: un text 1 I
2.3, 3.1, 3.3 -fabula, definiţie, caracteristici; relaţii
●POEZIA EPICĂ spaţiale şi temporal;
- naraţiune şi morală;
- alegoria.

10
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

2 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.2, 1.4, 2.3, a. Stilurile funcţionale ale limbii; 1 I – II- III
COMUNICARE 3.1, 3.3 definiţie, tipologie:
b. - Stilul artistic (beletristic); 1
c. - Stilul juridico-administrativ; 1
d. - Stilul tehnico-ştiinţific; 1
e. - Stilul publicistic; 1
- Stilul colocvial (familiar);
f. Texte funcţionale: 1
Cererea, Procesul-Verbal, Curriculum
vitae; Scrisoarea de intenţie;
Scrisoarea în format electronic;
g. Oră la dispoziţia profesorului. 1
3 ●POEZIA LIRICĂ a. Mihai Eminescu: un text 1 III
- romantismul lirismului eminescian;
motivul romantic al „florii albastre”;
elemente tipice ale decorului
eminescian teluric şi cosmic;
b. - elemente de compoziţie în textul
poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee 1 IV
poetică, secvenţă poetică, imagine
artistică, elemente de opoziţie şi
simetrie, titlu, incipit, final);
- limbaj şi expresivitate în textul
poetic.
4 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.2, 1.5, 2.3, a. Figurile de stil: 1 IV
COMUNICARE 3.1, 3.3 - figuri sintactice sau de construcţie;
b. - figuri semantice (tropi), figuri de 1
sunet;
c. Analiza. Comentariul: 1 V
- diferenţe între analiza literară şi
comentariul literar;
d. Paralela; 1
e. Eseul liber: definiţie, caracteristici;

11
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
5 ●POEZIE LIRICĂ
6 ●STUDIUL
CRITIC
7 ●POEZIA LIRICĂ
obiectivele urmărite în redactarea unui 1
eseu liber.
1.1, 1.2, 1.5, 2.3, a. Mihai Eminescu: un text 1 VI
3.1, 3.3 - lirica erotică eminesciană;
- elemente de compoziţie în textul
poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee
poetică, secvenţă poetică, imagine
artistică, elemente de opoziţie şi
simetrie, titlu, incipit, final);
b. - limbaj şi expresivitate în textul
poetic; elemente de versificaţie (strofă, 1
ritm, rimă, măsură);
a. „Eminescu şi poeziile lui” de Titu 1 VI – VII
Maiorescu:
- definirea conceptelor de „critic” şi
„critică literară”, „istorie literară”,
„teorie literară”;
b. - obiectivitate, rigoare, clarviziune, 1
detaşare;
-argumentele genialităţii eminesciene.
1.1, 1.2, 1.5, 2.3, a. George Bacovia: un text 1 VII
3.1, 3.3 - universul liric bacovian; cromatica:
- elemente de compoziţie în textul
poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee
poetică, secvenţă poetică, imagine
artistică, elemente de opoziţie şi
simetrie, titlu, incipit, final);
b. - limbaj şi expresivitate în textul
poetic; 1
- imaginarul poetic, figuri de stil;
- elemente de versificaţie (strofă ritm,
rimă, măsură).
12
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

8 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.2, 1.5, 2.3, a. Receptarea diverselor tipuri de 1 VIII

COMUNICARE 3.1, 3.3 mesaje. Nivelul fonetic, ortografic şi
de punctuaţie;
b. Proiectul: 1
- definiţie, caracteristici;
- etapele realizării unui proiect.

9 ●POEZIA LIRICĂ
1.1, 1.2, 1.5, 2.3, a. Ion Pillat (un text) 1 VIII - IX
3.1, 3.3 - registre poetice (obiectiv / subiectiv);
- elemente de compoziţie în textul
poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee
poetică, secvenţă poetică, imagine
artistică, elemente de opoziţie şi
simetrie, titlu, incipit, final);
b. - limbaj şi expresivitate în textul
poetic; 1
- elemente de versificaţie (strofă, ritm,
rimă, măsură);
- tradiţionalismul viziunii poetice;

c. Nichita Stănescu: un text

- monologul adresat; 1
- elemente de compoziţie în textul
poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee
poetică, secvenţă poetică, imagine
artistică, elemente de opoziţie şi
simetrie, titlu, incipit, final);
d. - limbaj şi expresivitate în textul
poetic;
- imaginarul poetic, figuri de stil; 1
- elemente de versificaţie (strofă, ritm,
rimă, măsură).
10 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.2, 1.5, 2.3, a. Valori stilistice ale unor categorii 1 X

13
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

COMUNICARE 3.1, 3.3 morfo-sintactice;

b. Evaluare sumativă (poezia lirică); 1
c. Oră la dispoziţia profesorului. 1
11 DRAMATURGIA 1.1, 1.3, 1.5, 2.2, a. I. L. Caragiale: un text 1 XI - XII
●COMEDIA 3.1, 3.3 - comedia: definiţie, caracteristici;
- subiect, structură;
b.- elemente de compoziţie într-un text
dramatic (act, scenă, tablou, replică, 1
indicaţii scenice);
c. - conflictul dramatic - conflict
principal, conflicte secundare (tehnica 1
bulgărelui de zăpadă);
d. - surse ale comicului;
e. - caracterizarea personajelor; 1
f. - apartenenţa operei studiate la 1
specie. 1

g. Cronica de spectacol: un text

- definirea termenului de „cronică 1
teatrală”; regie, scenografie,
interpretare actoricească, mişcare
scenică, indicaţii scenice

12 12 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.2, 1.5, 2.3, 3.1, 3.3 a. 1 XIII

COMUNICARE Caract
erizare
a
person
ajului
în
textul
dramat
ic:

14
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

-
modali
tăţi de 1
caracte
rizare 1
a
person
ajului
dramat
ic :
prin
interm
ediul
acţiuni
i, prin
interm
ediul
mediul
ui
social;
prin
interve
nţia
direct
a altor
person
aje;
prin
nume
(cores
ponde
nţa
dintre

15
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

nume
şi o
trăsătu
ră
domin
antă,
alătura
rea
contrar
iilor,
ortogr
afierea
numel
or);
prin
limbaj
şi prin
indicaţ
iile
scenic
e;

b.
Struct
uri şi
tehnici
argum
entativ
e în
textul
literar
şi
nonlite

16
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

rar
c.
Nivelu
ri de
constit
uire a
mesaju
lui în
comun
icarea
orală
şi
scrisă
(foneti
c,
ortogr
afic și
de
punctu
ație):
ton,
intonaț
ie și
pauză
13 ●EVALUARE 1.1, 1.3, 1.5, 2.1, a. Recapitulare pentru lucrarea scrisă
1 XIV
SEMESTRIALĂ 3.1, 3.3 b. Lucrare scrisă semestrială 1
c. Discutarea lucrarii scrise 1
14 ●DRAMA (text 1.1, 1.3, 1.5, 2.2, a. Camil Petrescu: un text 1 XV
facultativ) 3.1, 3.3 - drama: definiţie, caracteristici;
- subiect, structură;
b. - elemente de compoziţie (act, 1
scenă, tablou, replică, indicaţii
scenice);

17
 Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

- conflictul dramatic-conflict principal,

conflicte secundare;
c. - caracterizarea personajelor. 1
15 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.2, 1.5, 2.3, a. Interviul publicistic; 1 XVI
COMUNICARE 3.1, 3.3 Interviul de angajare;
b. Oră la dispoziţia profesorului. 1
16 ●RECAPITULARE 1.3, 2.2, 3.1, 3.3 a. Proza; 1 XVI – XVII
FINALĂ b. Poezia; 1
c. Dramaturgia. 1

17 ●RECOMANDĂRI Prezentarea bibliografiei obligatorii şi 1 XVII

BIBLIOGRAFICE facultative.
PENTRU CLASA
A XI-A

NOTĂ! Săptămâna 2-6 aprilie 2012: Şcoala altfel

PROIECTAREA UNEI UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Unitatea 2: LECTURA PROZEI NARATIVE (II) profesor: ..................................

Clasa: a X-a / anul școlar.........

Conținuturi Competențe specifice Activități de învățare Resurse Evaluare

(detalieri)

Romanul – 2.1. Analiza principalelor Prezentarea subiectului Activitate frontală Observarea

personajul: componente de structură, de Exerciţii de identificare a trăsăturilor pe baza fișei de sistematică
Ion, de Liviu compoziţie şi de limbaj specifice romanului lectură a elevilor
Rebreanu textului narativ Exerciţii de recunoaștere a elementelor Text-suport Chestiona-
Trăsăturile 2.4. Folosirea unor modalităţi realiste Activitate frontală rea orală
romanului realist diverse de înţelegere și de
interpretare a textului studiat

18
 Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

Construcţia 2.1.Analiza principalelor componen- Exercitii de identificare a instantelor Text-suport Chestiona-

discursului te de structură, de compoziţie și de comunicarii narative rea orală
narativ limbaj specifice textului narativ
1.5. Utilizarea în exprimarea proprie,
a normelor ortografice, ortoepice, de Exercitii de identificare a elementelor și a Activitate frontală
punctuaţie, morfosintactice și tehnicilor de construcţie în textul narativ pe baza fișelor de
folosirea adecvată a unităţilor lexico- lectură
semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
Modalităţi de 2.1.Analiza principalelor compone- Exercitii de încadrare a personajelor în Text-suport Chestiona-
caracterizare a nte de structură, de compoziţie și de tipologii rea orală
personajelor, tipuri limbaj specifice textului narativ
de personaje 1.5.Utilizarea în exprimarea proprie,
a normelor ortografice, ortoepice, de Exerciţii de identificare a modalităţilor de Activitate frontală
punctuaţie, morfosintactice și caracterizare
folosirea adecvată a unităţilor lexico-
semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
1.2.Receptarea adecvată a sensului
unui mesaj transmis prin intermediul Exerciţii de identificare a trăsăturilor Activitatea pe
textului narativ personajelor principale grupe
Particularităţi 2.1.Analiza principalelor componen- Exerciţii de identificare a trăsăturilor stilului Text-suport Chestiona-
compoziţionale și te de structură, de compoziţie și de beletristic rea orală
stilistice (limbajul limbaj specifice textului narativ Activitate frontală
personajelor, al 1.5.Utilizarea în exprimarea proprie, Activitatea pe
naratorului, stilul a normelor ortografice, ortoepice, de Comentarea elementelor de expresivitate din grupe
artistic) punctuaţie, morfosintactice și textul studiat
folosirea adecvată a unităţilor lexico-
semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare.
1.2.Receptarea adecvată a sensului
unui mesaj transmis prin intermediul
textului narativ

19
 Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

Ion, de Liviu 3.1.Identificarea structurilor argu- Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei Text-suport Tema
Rebreanu - mentative în vederea sesizării logicii la specia literară roman obiectiv prin pentru acasă
roman realist și a coerenţei mesajului alcătuirea planului dezvoltat Activitate frontală
obiectiv 3.3. Elaborarea unei argumentări
scrise pe baza textului studiat
Interviul 1.2.Receptarea adecvată a sensurilor Identificarea caracteristicilor stilului Manual Observarea
unui mesaj transmis prin diferite publicistic Activitate frontală sistematică
tipuri de texte orale sau scrise a elevilor
Folosirea adecvată a strategiilor și Comentarea diferenţelor dintre interviul scris Activitate pe
a regulilor de exprimare orală în și interviul oral grupe
monolog și în dialog
Lexic și 1.2 Receptarea adecvată a sensurilor Identificarea tipurilor de unităţi frazeologice Manual Observarea
morfosintaxă unui mesaj transmis prin diferite Activitate frontală sistematică
tipuri de texte orale sau scrise a elevilor
Frazeologie 1.1 Identificarea particularităţilor și a Explicarea sensului unor clișee internaţionale Activitate pe
funcţiilor stilistice ale limbii în grupe
receptarea diferitelor tipuri de texte
Variante lexicale 1.2 Receptarea adecvată a sensurilor Identificarea formelor literare ale unor cuvinte Manual Evaluare
literare unui mesaj transmis prin diferite Activitate frontală orală
tipuri de texte orale sau scrise
1.5.Utilizarea în exprimarea proprie, Exerciţii de corectare a unor forme flexionare Activitate
a normelor ortografice, ortoepice, de neadmise de norma actuală individuală
punctuaţie, morfosintactice și
folosirea adecvată a unităţilor lexico-
semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
Romanul – 2.1.Analiza principalelor componen- Exerciţii de rezumare a subiectului romanului Manual Observarea
perspectivă te de structură, de compozitie și de Exerciţii de identificare a temei Fișe de lectură sistematică
narativă: limbaj specifice textului narativ Exerciţii de identificare a trăsăturilor Text-suport a elevilor
Patul lui Procust, de 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse romanului subiectiv Activitate frontală
Camil Petrescu de înţelegere și de interpretare a Exercitii de identificare a elementelor și a
Construcţia textului studiat tehnicilor de construcţie în textul narativ Activitate în
discursului narativ perechi

20
 Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

Instantele 2.1.Analiza principalelor componen- Identificarea instanţelor comunicării narative Fișe suport Observarea
comunicării narative te de structură, de compozitie și de conţinȃnd trăsă- sistematică
limbaj specifice textului narativ turile romanului a elevilor
3.3. Elaborarea unei argumentări Identificarea elementelor moderne ale modern
orale pe baza textului studiat romanului lui Camil Petrescu Activitate pe
grupe
Modalităţi de 2.1. Analiza principalelor Exerciţii de identificare și ilustrare a Fișă de lectură Observarea
caracterizare a componente de structura, de trăsăturilor personajelor principale sistematică
personajelor, tipuri compozitie si de limbaj specifice Exerciţii de stabilire a tehnicilor tradiţionale Activitate pe a elevilor
de personaje textului narativ și moderne utilizate în construcţia grupe
personajelor Fișe de lucru
Particularităţi 1.4. Redactarea unor compoziţii Exercitii de identificare a trăsăturilor stilului Fișe de lectură Observarea
compoziţionale și despre textele studiate beletristic Manual sistematică
stilistice (limbajul 3.1.Identificarea structurilor Identificarea elementelor de expresivitate din Activitate frontală a elevilor
personajelor, al nara- argumentative în vederea sesizării textul studiat Activitate pe
torului, stilul artistic) logicii și a coerenţei mesajului grupe
Patul lui Procust, de 3.1. Identificarea structurilor Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei Text-suport Tema
Camil Petrescu - argumentative în vederea sesizării la specia literară roman subiectiv,modern, pentru acasă
roman subiectiv și logicii și a coerenţei mesajului prin alcătuirea planului dezvoltat Activitate frontală
modern 3.3. Elaborarea unei argumentări
scrise pe baza textului studiat

Recapitulare 1.4. Redactarea unor compoziţii Identificarea caracteristicilor speciilor literare Activitate Chestionare
pentru lucrarea despre textele studiate studiate:basmulcult,povestirea,nuvela,roma- independentă orală
scrisă 2.1 Analiza principalelor componen- nulobiectiv,romanulsubiectiv,romanul Tabel sintetic
te de structură, de compozitie și de tradiţional, romanul modern
limbaj specifice textului narativ
Lucrare scrisă pe 1.4. Redactarea unor compoziţii Rezolvarea subiectelor propuse Activitate Evaluare
semestrul I despre textele studiate independentă scrisă
3.3. Elaborarea unei argumentări
scrise pe baza textului studiat
Interpretarea 3.2.Compararea unor argumente Analiza cantitativă și calitativă a Activitate frontală Observarea
21
 Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

cantitativă și calitativ diferite pentru formularea unor rezultatelor testului sistematică

a rezultatelor; măsuri judecăţi de valoare Explicarea greșelilor a elevilor
de remediere Prezentarea măsurilor de remediere
Cronica literară 3.2.Compararea unor argumente Exerciţii de identificare a elementelor Activitate frontală Observarea
diferite pentru formularea unor caracteristice unei cronici/recenzii literare sistematică
judecăţi de valoare Activitate a elevilor
1.3.Folosirea adecvată a strategiilor Exerciţii de redactare a unei cronici individuală
și a regulilor de exprimare orală literare
Scrisoarea și inter- 1.3 Folosirea adecvată a strategiilor Exerciţii de recunoaștere a convenţiilor de Activitate frontală Observarea
viul pentru angajare și a regulilor de exprimare orală redactare a unei scrisori de intenţie Activitate sistematică
Redactarea unor scrisori de intenţie individuală a elevilor
Structura frazei și a 1.5.Utilizarea în exprimarea proprie, Exerciţii de identificare și ilustrare Manual Observarea
textului a normelor ortografice, ortoepice, de a relaţiilor ce se realizează la nivelul frazei Activitate frontală sistematică
Coordonare și punctuaţie, morfosintactice și Exerciţii de recunoaștere a greșelilor Activitate a elevilor
subordonare folosirea adecvată a unităţilor lexico- de orice natură în construcţia frazei individuală
semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare.
Romanul – mit și 2.1 Analiza principalelor Exerciţii de rezumare a textului Textul suport
simbol: componente de structură, de Manual Observarea
Creanga de aur, de compozitie și de limbaj specifice Activitate frontală sistematică
Mihail Sadoveanu textului narativ Activitate a elevilor
Instanţele 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse Identificarea instanțelor comunicării narative individuală
comunicării narative de înţelegere și de interpretare a
textului studiat

Modalităţi de 1.3 Folosirea adecvată a strategiilor Identificarea și ilustrarea Text suport Chestionare
caracterizare a și a regulilor de exprimare orală trăsăturilor personajelor principale Activitate orală
personajelor, tipuri 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse Exerciţii de recunoaștere a individuală
de personaje de înţelegere și de interpretare a modalităţilor de caracterizare
textului studiat
Particularităţi 2.1.Analiza principalelor componen- Exerciţii de identificare a Manual Observarea
compozitionale și te de structură, de compozitie și de trăsăturilor stilului beletristic sistematică
stilistice (limbajul limbaj specifice textului narativ a elevilor
22
 Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

personajelor, al 3.2 Compararea unor argumente Comentarea elementelor de

naratorului, stilul diferite pentru formularea unor expresivitate din textul studiat Activitate frontală
artistic) judecăţi de valoare
Creanga de aur, de 3.2. Compararea unor argumente Exerciţii de interpretare a Activitate frontală Tema
Mihail Sadoveanu – diferite pentru formularea unor simbolurilor textului pentru acasă
roman mitic judecăţi de valoare
3.3. Elaborarea unei argumentări Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei
scrise pe baza textului studiat la specia literară roman mitic, prin alcătuirea
planului dezvoltat
Studiul critic 3.2 Compararea unor argumente Exerciţii de identificare a trăsăturilor tipice Activitate frontală Observarea
diferite pentru formularea unor unui studiu critic Fișe de lucru sistematică
judecăţi de valoare Exerciţii de formare a unei judecăţi proprii de a elevilor
valoare în legătură cu un aspect al romanului
Analiză și 1.4.Redactarea unor Delimitarea conceptelor analiză Activitate frontală Chestionare
comentariu compoziţii despre textele studiate literară și comentariu literar orală
3.3. Elaborarea unei argumentări Exerciţii de comentare a unor scene Activitate pe
orale pe baza textelor studiate reprezentative din romanele studiate grupe
Stil direct,stil 2.1 Analiza principalelor Identificarea vorbirii directe și Texte din manual Chestionare
indirect, stil indirect componente de structură, de vorbirii indirecte în textele propuse Fișe suport a orală
liber compozitie și de limbaj specifice Exerciţii de transformare a Activitate
textului narativ vorbirii directe în vorbire indirectă individuală
Romanul-privire 2.1 Analiza principalelor componen- Exerciţii de clasificare a romanelor Fișe de lectură Observarea
generală te de structură, de compozitie și de după criterii date Bibliografie sistematică
limbaj specifice textului narativ Exerciţii de exemplificare a tipurilor recomandată a elevilor
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de roman Activitate frontală
de înţelegere și de interpretare a
textului studiat
Evaluare–Unitatea 2 3.3. Redactarea unor compoziţii Rezolvarea subiectelor propuse Activitate Evaluare
despre textele studiate independentă scrisă
Interpretarea 3.3. Redactarea unor compoziţii Analiza cantitativă și calitativă a Activitate frontală Observarea
cantitativă și despre textele studiate rezultatelor testului sistematică
calitativă a Explicarea greșelilor a elevilor
rezultatelor; măsuri Prezentarea măsurilor de remediere
23
 Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a

de remediere

24