Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
1
Semestrul I
3
Semestrul al II-lea
4
ELL
ablativul singular
funcțiile sintactice ale substantivului (sinteză)
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
lexic latin în alte limbi romanice
ECGR
viață publică – viață privată: grădini și parcuri; băi – terme; masa la romani; otium –
timpul liber
VGR
binele personal/public; gloria
valoarea timpului
amenajări urbanistice pentru confortul cetățenilor
Lecția 8 – Civitas Romana 2 VIII – IX
ELL
indicativul imperfect: esse și verbele de conjugările I – IV
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
cuvinte de origine latină în limbi neromanice (cu insistență pe limba engleză)
ECGR
forme de organizare comunitară: bazilica
relația public – privat, cetățean – stat: dreptul roman
VGR
adevărul
responsabilitatea
dreptatea/justiția
modele estetice – Circus Maximus; teatrele
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Arcurile de triumf ale lumii moderne 1 X
5
Lecția 10 – Itinera: Pompei 1 XIII
ELL
terminațiile cazuale pentru plural (N., Ac., G., D., Abl. – fără memorare)
cifre romane – cifre arabe
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
puterea romană: armata
drumuri, poduri, apeducte
relația public – privat, urban – rural: casa romană; domeniul privat (villa); orașul
Pompei
VGR
binele personal/public; responsabilitatea; sacrificiul
modele estetice în artă: pictura romană (fresca); mozaicul
Lecția 11 – Itinera: Graecia 1 XIV
ELL
text aplicativ (Latine dicta)
o istorie a evoluției literelor/alfabetelor
semne lingvistice folosite ca simboluri în domeniul științelor
vocabular internațional de origine greco-romană în diverse domenii ale cunoașterii
limba – un organism viu
text aplicativ (Mysterium)
ECGR
relația cetățean – stat
VGR
gloria competițională și spiritul sportiv; jocurile olimpice
dialogul și cultura legii
binele public
adevărul
gândirea critică
raționalitatea în viața umană: filosofia, științele exacte
Lecția 12 – Europa 1 XV
ELL
indicativul viitor: esse și verbele de conjugările I – IV
text aplicativ (Latine dicta)
lectura integrală a inscripției (Mysterium)
VGR
valori greco-romane – valori europene
modele estetice în artă: Renașterea; modernitatea
6
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Zeii greco-romani – o imagine a lumii și a 1 XVI În cazul în care
oamenilor pentru finalul
unității a II-a s-a
ales evaluarea
sumativă
tradițională, la
finalul unității
a III-a se va alege
proiectul; în caz
contrar, se va alege
evaluarea sumativă.
TOTAL DE ORE PE SEMESTRUL AL II-LEA 16
TOTAL DE ORE PE AN ȘCOLAR 33
N. B. În fiecare semestru este prevăzută câte o evaluare sumativă în format tradi țional (test scris) și un proiect (investigație). Se poate opta și pentru varianta ca evaluarea
sumativă să constea într-un proiect.
7
Anul școlar 2019 – 2020 Anul şcolar 2019 – 2019 are 35 de săptămâni de cursuri.
Unitatea de învățământ: _________________________________________ Semestrul I: 15 săptămâni (I – XV): cursuri: 09.09.2019 – 20.12.2019
Profesor: ____________________________________________________ Număr total de ore pe semestrul I: 15 ore
Aria curriculară: Limbă și comunicare Semestrul al II-lea: 20 de săptămâni (XVI-XXXV) – cursuri: 13.01.2020 –
Disciplina de învățământ: Elemente de limbă latină și de cultură romanică. 03.04.2020; 22.04.2020 – 12.06.2020
Clasa a VII-a
Număr total de ore pe semestrul al II-lea: 20 de ore
Număr de ore pe săptămână: 1 oră
Număr total de ore pe an școlar: 35 de ore
Manualul utilizat: Elemente de limbă latină și de cultură romanică. Clasa a VII-a
Autori: Alexandru Dudău, Simona Georgescu, Theodor Georgescu, Programul național „Școala altfel“ a fost planificat, în acest document, în săptămâna
Editura Art Klett, București, 2019 XXVI: 30 martie – 3 aprilie 2020.
VARIANTA 2
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
9
republica romană: societatea; statul republican
Senatus populusque Romanus
text aplicativ (Mysterium)
VGR
dialogul/dezbaterea
responsabilitatea
respectul pentru celălalt; coeziunea socială, civică
Lecția 4 – Colosseum 2 IX – X
ELL
conjugările verbului în limba latină și în limba română
partea fixă a verbului (tema)
terminațiile verbale pentru toate persoanele și ambele numere
indicativul prezent (conjugările I – IV)
rolul cuvântului în enunț și context
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
sfârșitul republicii – spre Roma imperială
personalități romane: Caius Iulius Caesar
VGR
binele personal/public; gloria
modele estetice în artă – arhitectura: Colosseum
EVALUARE SUMATIVĂ 1 XIII
II. Roma, o 1.1 Lecția 5 – Imperatores 2 XI – XII
cetate a 1.2 ELL
2.1 cazurile genitiv și dativ în limba latină și în limba română (sinteză)
culturii 2.2 structura substantivului: partea fixă (tema) + terminațiile cazuale
(PARTEA I) 2.3 genitivul singular
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
lexic: istoria cuvintelor – diferența dintre moștenire și împrumut
ECGR
Imperiul Roman; puterea imperială (sinteză)
arta monumentală: arcul de triumf, alte arcuri în arhitectură
VGR
gloria
moderația/prudența
curajul
pragmatismul
PROIECT (INVESTIGAȚIE): Cezarii 1 XIV
10
Oră la dispoziția profesorului 1 XV
Semestrul al II-lea
11
ELL
indicativul imperfect: esse și verbele de conjugările I – IV
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
cuvinte de origine latină în limbi neromanice (cu insistență pe limba engleză)
ECGR
forme de organizare comunitară: bazilica
relația public – privat, cetățean – stat: dreptul roman
VGR
adevărul; responsabilitatea; dreptatea/justiția
modele estetice – Circus Maximus; teatrele
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Arcurile de triumf ale lumii moderne 1 XXIII
13
N. B. În fiecare semestru este prevăzută câte o evaluare sumativă în format tradițional (test scris) și un proiect (investigație). Se poate opta și pentru varianta ca
evaluarea sumativă să constea într-un proiect.
14