Plan. Latina cl.7 20232024

Școala Gimnazială „Învățător Vasile Hlihor” Baia
Nr. de înregistrare: 1054 / 27.09.2023
Avizat,
Director,
Prof. Iftime Angelica
__________________
PLANIFICARE ANUALĂ ȘI CALENDARISTICĂ

ELEMENTE DE LIMBĂ LATINĂ ȘI DE CULTURĂ ROMANICĂ
CLASA a VII-a
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ÎNVĂȚĂTOR GHEORGHE RĂDĂȘANU” BOGATA
AN ȘCOLAR 2023-2024
Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Elemente de limbă latină și de cultură romanică
Curriculum aplicat: Curriculum de bază – 1 oră
Manual: Elemente de limbă latină și de cultură romanică
Manual pentru clasa a VII-a
Autori: Marcela Grațianu, Alexandru Popp
Editura: Aramis Print, 2019
Profesor Hlihor Lenuța
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educației Naționale nr. 3393 / 28.02.2017
Programa școlară pentru disciplina ELEMENTE DE LIMBĂ LATINĂ ȘI DE CULTURĂ ROMANICĂ, Clasa a VII-a, București 2017
COMPETENŢE GENERALE
1. Receptarea adecvată a elementelor lingvistice esențiale ale limbii latine prin raportare la limba română și la alte limbi romanice/moderne
2. Valorificarea elementelor de limbă, cultură și civilizație greco-romană în dezvoltarea personalității și în asumarea identității socioculturale
COMPETENŢE SPECIFICE
1. Receptarea adecvată a elementelor lingvistice esențiale ale limbii latine prin raportare la limba română și la alte limbi romanice/moderne
1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii latine în diverse contexte
- compararea sistemului fonetic al limbii latine cu cel al limbii române (exerciții de pronunțare);
- compararea structurii numelor/verbelor din limba latină cu cele din limba română;
- sesizarea relației dintre categoriile gramaticale și elementele de structură ale formelor nominale/verbale;
- identificarea unor mărci gramaticale, prin analogie cu limba română: singular/plural, masculin/feminin/neutru, categorii morfosintactice ale verbului/numelui
etc.;
- identificarea sensului etimonului latin, pornind de la cuvinte moștenite/neologice din limba română, din alte limbi romanice/moderne;
- recunoașterea unor elemente lexicale latine în limbajele specializate (termeni științifici de uz școlar, abrevieri recurente, expresii uzuale etc.);
- clasificarea unor elemente lingvistice pe baza unor criterii comune (lexical, morfologic, semantic etc.);
- recunoașterea și utilizarea corectă a cifrelor romane;
- compararea unor enunțuri în limba latină cu traducerile lor în limbile romanice;
- traducerea ghidată, din limba latină în limba română, a unor sintagme/ expresii/ scurte enunțuri/ maxime/aforisme etc.;
- extragerea ideii/ideilor principale dintr-un text suport, în limba română.
1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într-o varietate de contexte, în limba latină și în limba română/ alte limbi romanice/moderne
- compunere de cuvinte/familii lexicale în limba română, pornind de la un etimon latin;
- construcție/recunoaștere de familii lexicale, arii semantice în limba română, pornind de la elemente lexicale specifice limbii latine;
- exerciţii lexicale specifice: derivare cu sufixe şi prefixe de origine latină; compunere cu prefixoide şi sufixoide de origine latină/greacă; stabilirea unor relaţii
de sinonimie, antonimie, omonimie în limba română/ alte limbi, prin intermediul etimonului latin etc.;
- sesizarea şi corectarea greşelilor frecvente de limbă română (de exemplu, pleonasmul), prin raportare la limba latină;
- utilizarea corectă a limbii române în diverse situaţii de comunicare, pornind de la înţelegerea unor elemente lexicale/gramaticale latine;
- sesizarea evoluţiei semantice a unor cuvinte;
- completare de enunțuri lacunare;
- analiza/construcția de forme flexionare, pe baza unor noțiuni morfologice elementare;
- sesizarea intrusului într-o listă de cuvinte, cu/fără criterii precizate;
- exerciții de alegere duală/multiplă;
- elaborare, completare și decodificare de scheme/tabele;
- anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza unui titlu/ unei imagini;
- familiarizarea cu topica limbii latine, prin exemple adecvate (scurte enunţuri);
- traducerea contextualizată, în limba română, a unor forme flexionare, pe baza categoriilor gramaticale identificate;
- utilizarea dicţionarului (în format tradiţional/digital);
- recunoaşterea legăturii logice între secvenţele unui text;
- identificarea relațiilor sintactice esențiale dintr-un text latin, prin analogie cu limba română;
- inserarea adecvată a unor elemente lexicale din limba latină în variate situaţii de comunicare.
2. Valorificarea elementelor de limbă, cultură și civilizație greco-romană în dezvoltarea personalității și în asumarea identității socioculturale
2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese şi concepte definitorii pentru civilizaţia romană
- identificarea unor simboluri romane relevante pentru cultura europeană (acvila, forul/piaţa centrală, templul, bazilica, arcul de triumf, lupoaica etc.);
- ordonarea logică/cronologică a desfășurării unor evenimente;
- lectura şi rezumarea unor texte relevante referitoare la cultura greco-romană;
- descrieri și comparații de locuri, personaje, evenimente, pe baza unei documentări prealabile;
- identificarea pe hartă a spațiului de difuzare a limbii latine/ limbilor neolatine;
- stabilirea reperelor istorico-geografice ale elementelor culturale studiate;
- exerciţii rebusistice;
- transferul de informație în și din coduri lingvistice/nonlingvistice, pe baza unor texte multimodale (scheme, imagini, secvențe filmate etc.), cu ajutorul
instrumentelor digitale.
2.2. Identificarea unor modele culturale clasice relevante pentru reprezentarea lumii
- identificarea unui personaj mitic/istoric pe baza unei imagini (corelare cuvânt – imagine – simbol);
- analiza funcțiilor/atribuțiilor unor divinități din panteonul greco-roman;
- desprinderea mesajului simbolic, din texte multimodale, transmis de reprezentările și funcțiile zeilor/ de profilul personalităților eroice/istorice (valori,
atitudini, coduri civice şi etice etc.);
- asocierea zeilor/eroilor/personalităților istorice pe criterii valorice;
- rezumarea și desprinderea mesajului global al unui episod mitic/istoric cu valențe mitice;
- construirea profilului unei personalități mitice/istorice (fapte, atitudini, comportamente, valori etc.);
- explicarea şi interpretarea unor elemente culturale fundamentale/, a unor simboluri din text/imagine/film/spectacol de teatru etc.;
- identificarea unor mituri/legende din literatura română/universală, care perpetuează modelele clasice;
- evidenţierea trăsăturilor unui model cultural clasic (vestigii romane, principii estetice în artă etc.).
2.3. Integrarea faptelor de cultură și civilizație romană în actualitate
- recunoaşterea, prin descoperire, a valorilor definitorii ale civilizaţiei europene/occidentale din perspectiva culturii greco-romane;
- asocierea, compararea sau disocierea de imagini, în vederea identificării în lumea contemporană a unor trăsături specifice culturii greco-romane;
- compararea şi diferențierea unor modele politice şi instituţionale romane din perspectiva societăţii contemporane;
- identificarea unor elemente definitorii pentru arta clasică europeană;
- recunoaşterea unor aspecte ale vieţii publice şi private la romani, identificabile în societatea contemporană;
- identificarea în contemporaneitate a unor elemente de patrimoniu local/național/universal, care implică moștenirea civilizației romane sau/și a limbii latine;
- exprimarea orală/scrisă a unui punct de vedere argumentat referitor la aspecte relevante ale moștenirii Antichității greco-romane.
CONȚINUTURI
DOMENII DE CONȚINUT CONȚINUTURI
Elemente de limbă latină 1. Geneza limbilor – limbă-mamă / limbă-fiică, relația dintre factorul istoric și cel lingvistic
1.1.Familii de limbi / Limbile indo-europene / Limba latină și limbile romanice
1.2. Limba – un organism viu
2. Alfabetul latin: egipteni > fenicieni > greci > romani > alfabetul pe care îl folosim astăzi
2.1.Cifre romane – cifre arabe
2.2.Semne lingvistice folosite ca simboluri în domeniul științelor
3. Lexic: istoria cuvintelor, de la latină la limbile moderne
3.1. Diferența dintre moștenire și împrumut
3.2.Fondul latin al limbii române
3.3. Lexic latin în alte limbi romanice
3.4. Cuvinte de origine latină în limbi neromanice (cu insistență pe limba engleză)
3.5. Vocabular internațional de origine greco-romană în diverse domenii ale cunoașterii (științe exacte și discipline socio-
umane)
4. Elemente de flexiune în limba latină și în limba română (/ limbi romanice) – analogii
4.1. Structura cuvântului. Evoluția în limbile moderne. Trăsături definitorii ale flexiunii nominale și verbale. Elemente de
sintaxă 2
4.2. Rolul cuvântului în enunț și context
Elemente de civilizație greco- 1. Roma - de la cetatea lui Romulus la centrul lumii latinofone
romană și de cultură romanică 1.1 Puterea romană. Evoluție în timp și spațiu
1.2 Procesul de romanizare
1.3 Formarea culturii europene. Elemente de cultură și civilizație romanică
2. Panteonul greco-roman – imagine a universului și a societății umane. Zei și eroi: funcții și mituri fundamentale
3. Viață publică – viață privată. Mentalități
3.1 Tipare socio-politice romane reflectate în actualitate (forme de organizare comunitară, relaţia public – privat, cetăţean –
stat, urban – rural etc.)
3.2 Personalităţi romane
4. Arta greco-romană și moștenirea ei europeană
Valori greco-romane perene 1. Modele de gândire și de raportare la lume, fundamentate etic (adevărul, binele personal/public, moderația, gloria etc.),
civic (puterea cuvântului, dialogul, respectul pentru celălalt, responsabilitate, cultura legii) și științific
2. Modele estetice în artă
STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2023-2024, CLASA a VII-a
36 de săptămâni
M1 - Cursuri: luni, 11 septembrie 2023 – vineri, 27 octombrie 2023

 Vacanță: sâmbătă, 28 octombrie 2023 – duminică, 5 noiembrie 2023
M2 - Cursuri: luni, 6 noiembrie 2023 – vineri, 22 decembrie 2023
 Vacanță: sâmbătă, 23 decembrie 2023 – duminică, 7 ianuarie 2024
M3 - Cursuri: luni, 8 ianuarie 2024 – vineri, 23 februarie 2024
 Vacanță: sâmbătă, 24 februarie 2024 – duminică, 3 martie 2024
M4 - Cursuri: luni, 4 martie 2024 – vineri, 26 aprilie 2024
 Vacanță: sâmbătă, 27 aprilie 2024 – marți, 7 mai 2024
M5 - Cursuri: miercuri 8 mai 2024 – vineri, 21 iunie 2024
 Vacanță: sâmbătă, 22 iunie 2024 – duminică, 8 septembrie 2024
Zile libere: joi, 5 octombrie 2023 – Ziua Internațională a Educației

joi, 30 noiembrie 2023 – Sf. Andrei
vineri, 1 decembrie 2023 – Ziua Națională a României
miercuri, 24 ianuarie 2024 – Ziua Unirii
miercuri, 5 iunie 2024 – Ziua Învățătorului
 Pentru clasa a VIII-a, anul școlar are o durată de 35 de săptămâni de cursuri și se încheie la data de 14 iunie 2024.
 Programul național „Școala altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 11 septembrie 2023 - 26 aprilie 2024, în intervale de câte
5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. Derularea celor două programe se planifică în intervale de
cursuri diferite.
La Școala Gimnazială „Învățător Vasile Hlihor” Baia, Programul național „Școala altfel” se desfășoară în perioada 18 – 22 decembrie 2023 (S 14)
La Școala Gimnazială „Învățător Vasile Hlihor” Baia, Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 22 – 26 aprilie 2024 (S 29)
Școala Gimnazială „Învățător Vasile Hlihor” Baia – Structura Școala Gimnazială „Învățător Gheorghe Rădășanu” Bogata
PLANIFICARE ANUALĂ
CLASA a VII-a – AN ȘCOLAR 2023-2024
Aria curriculară: Limbă și comunicare Manual: Elemente de limbă latină și de cultură romanică
Disciplina: Elemente de limbă latină și de cultură romanică Manual pentru clasa a VII-a
Curriculum aplicat: Curriculum de bază – 1 oră Autori: Marcela Grațianu, Alexandru Popp
Modulul Unitatea de învăţare Nr. Săptămâna Obs.

de ore
Modulul I I. Elemente de limbă latină Geneza limbilor – Limbă-mamă/Limbă-fiică, relația dintre factorul istoric 2 S 1-S 2
S1–S7 și cel lingvistic
11 septembrie – I. Elemente de limbă latină Alfabetul latin: egipteni > fenicieni > greci > romani > alfabetul pe care îl 3 S 3-S 5
27 octombrie folosim astăzi
2023 I. Elemente de limbă latină Lexic: istoria cuvintelor, de la latină la limbile moderne 2 S 6-S 7
Modulul II I. Elemente de limbă latină Lexic: istoria cuvintelor, de la latină la limbile moderne 4 S 8-S 11
S 8 – S 14 Recapitulare 1 S 12
6 noiembrie – 22 Evaluare 1 S 13
decembrie 2023 Programul național „Școala altfel” S 14
Modulul III I. Elemente de limbă latină Elemente de flexiune în limba latină şi în limba română (/limbi romanice) 3 S 15-S 18
S 15 – S 21 – analogii
8 ianuarie – 23 II. Elemente de civilizație greco- Panteonul greco-roman – imagine a universului și a societății umane 1 S 19
februarie 2024 romană și de cultură romanică
Recapitulare 1 S 20
Evaluare 1 S 21
Modulul IV II. Elemente de civilizație greco- Roma – de la cetatea lui Romulus la centrul lumii latinofone 3 S 22-S 24
S 22 – S 29 romană și de cultură romanică
4 martie – 26 II. Elemente de civilizație greco- Viața publică – viața privată. Mentalități 2 S 25-S 26
aprilie 2024 romană și de cultură romanică
Recapitulare 1 S 27
Evaluare 1 S 28
Programul „Șăptămâna verde” S 29
Modulul V II. Elemente de civilizație greco- Arta greco-romană și moștenirea ei europeană 1 S 30
S 30 – S 36 romană și de cultură romanică
8 mai – 21 iunie III. Valori greco-romane perene Modele de gândire și de raportare la lume, fundamentate etic, civic și 2 S 31-S 32
2024 științific
III. Valori greco-romane perene Modele estetice în artă 1 S 33
III. Valori greco-romane perene Recapitulare 1 S 35
III. Valori greco-romane perene Evaluare 1 S 36
TOTAL 32 S 1-S 36
Școala Gimnazială „Învățător Vasile Hlihor” Baia – Structura Școala Gimnazială „Învățător Gheorghe Rădășanu” Bogata
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
CLASA a VII-a – AN ȘCOLAR 2023-2024
Aria curriculară: Limbă și comunicare Manual: Elemente de limbă latină și de cultură romanică
Disciplina: Elemente de limbă latină și de cultură romanică Manual pentru clasa a VII-a
Curriculum aplicat: Curriculum de bază – 1 oră Autori: Marcela Grațianu, Alexandru Popp
MODULUL I: S 1 – S 7: 7 ore (11 septembrie 2023– 27 octombrie 2023)
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptămâna/ Obs.

învăţare ore Data
I. Elemente 1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Geneza limbilor – Limbă-mamă/Limbă- 2 S 1-S 2
de limbă latine în diverse contexte fiică, relația dintre factorul istoric și cel
latină 1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într- lingvistic
o varietate de contexte, în limba latină și în limba Familii de limbi/limbile indo-europene/ 1 11.IX-15.IX
română/ alte limbi romanice/moderne limba latină și limbile romanice
2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese Limba – un organism viu 1 18.IX-22.IX
şi concepte definitorii pentru civilizaţia romană
2.2. Identificarea unor modele culturale clasice
relevante pentru reprezentarea lumii
2.3. Integrarea faptelor de cultură și civilizație romană
în actualitate
1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Alfabetul latin: egipteni > fenicieni > 3 S 3-S 5
latine în diverse contexte greci > romani > alfabetul pe care îl
1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într- folosim astăzi
o varietate de contexte, în limba latină și în limba Alfabetul latin: egipteni > fenicieni > greci 1 25.IX-29.IX
română/ alte limbi romanice/moderne > romani > alfabetul pe care îl folosim
2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese astăzi
şi concepte definitorii pentru civilizaţia romană Cifre romane – cifre arabe 1 2.X-6.X
2.2. Identificarea unor modele culturale clasice Semne lingvistice folosite ca simboluri în 1 9.X-13.X
relevante pentru reprezentarea lumii domeniul științelor
în actualitate
1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Lexic: istoria cuvintelor, de la latină la 2 S 6-S 7
latine în diverse contexte limbile moderne
1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într- Diferența dintre moștenire și împrumut 1 16.X-20.X
o varietate de contexte, în limba latină și în limba Fondul latin al limbii române 1 23.X-27.X
română/ alte limbi romanice/moderne
2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese
în actualitate
MODULUL II: S 8 – S 14: 7 ore (6 noiembrie 2023 – 22 decembrie 2023, din care 1 oră, S 14, alocată Programului național „Școala altfel”)

I. Elemente 1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Lexic: istoria cuvintelor, de la latină la 4 S 8-S 11
de limbă latine în diverse contexte limbile moderne
latină 1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într- Lexic latin în alte limbi romanice 1 6.XI-10.XI
o varietate de contexte, în limba latină și în limba Cuvinte de origine latină în limbi 1 13.XI-17.XI
română/ alte limbi romanice/moderne neromanice (cu insistență pe limba
2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese engleză)
şi concepte definitorii pentru civilizaţia romană Vocabular internațional de origine greco- 1 20.XI-24.XI
2.2. Identificarea unor modele culturale clasice romană în diverse domenii ale cunoașterii 1 27.XI-1.XII
relevante pentru reprezentarea lumii (științe exacte și discipline socio-umane)
în actualitate
1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii S 12
latine în diverse contexte Recapitulare 1 4.XII-8.XII
1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într-
o varietate de contexte, în limba latină și în limba
în actualitate
latine în diverse contexte Evaluare 1 11XII-15XII
în actualitate
Programul național „Școala altfel” 1 S 14
18XII-22XII
MODULUL III: S 15– S 21: 6 ore (8 ianuarie 2024 – 23 februarie 2024)

I. Elemente 1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Elemente de flexiune în limba latină şi în 3 S 15-S 18
de limbă latine în diverse contexte limba română (/limbi romanice) –
latină 1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într- analogii
o varietate de contexte, în limba latină și în limba Elemente de flexiune în limba latină şi în 1 8.I-12.I
română/ alte limbi romanice/moderne limba română (/limbi romanice) – analogii
2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese Structura cuvântului. Evoluția în limbile 1 15.I-19.I
şi concepte definitorii pentru civilizaţia romană moderne.Trăsături definitorii ale flexiunii
2.2. Identificarea unor modele culturale clasice nominale și verbale. Elemente de sintaxă
relevante pentru reprezentarea lumii Rolul cuvântului în enunț și context 1 29.I-2.II
în actualitate
II. Elemente 1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Panteonul greco-roman – imagine a S 19
de civilizație latine în diverse contexte universului și a societății umane 1 5.II-9.II
greco- 1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într-
romană și o varietate de contexte, în limba latină și în limba
de cultură română/ alte limbi romanice/moderne
romanică 2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese
în actualitate
latine în diverse contexte Recapitulare 1 12.II-16.II
relevante pentru reprezentarea lumii 2.3. Integrarea
faptelor de cultură și civilizație romană în actualitate
latine în diverse contexte Evaluare 1 19.II-23.II
în actualitate
MODULUL IV: S 22 – S 29: 8 ore (4 martie 2024 – 26 aprilie 2024, din care 1 oră, S 29, alocată Programului „Săptămâna verde”)

II. Elemente 1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Roma – de la cetatea lui Romulus la 3 S 22-S 24
de civilizație latine în diverse contexte centrul lumii latinofone
greco- 1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într- Puterea romană. Evoluția în timp și spațiu 1 4.III-8.III
romană și o varietate de contexte, în limba latină și în limba Procesul de romanizare 1 11.III-15.III
de cultură română/ alte limbi romanice/moderne Formarea culturii europene. Elemente de 1 18.III-22.III
romanică 2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese cultură și civilizație romanică
în actualitate
II. Elemente 1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Viața publică – viața privată. 2 S 25-S 26
de civilizație latine în diverse contexte Mentalități
greco- 1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într- Tipare socio-politice romane reflectate în 1 25.III-29.III
romană și o varietate de contexte, în limba latină și în limba actualitate (forme de organizare comunita-
de cultură română/ alte limbi romanice/moderne ră, relația public-privat, cetățean-stat,
romanică 2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese urban-rural etc.)
şi concepte definitorii pentru civilizaţia romană Personalități romane 1 1.IV-5.IV
în actualitate
latine în diverse contexte Recapitulare 1 8.IV-12.IV
latine în diverse contexte Evaluare 1 15.IV-19.IV
în actualitate
Programul „Săptămâna verde” S 29
22.IV-26.IV
MODULUL V: S 30 – S 36: 6 ore (8 mai 2024 – 21 iunie 2024)

II. Elemente 1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Arta greco-romană și moștenirea ei S 30
de civilizație latine în diverse contexte europeană 1 8.V-10.V
greco- 1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într-
romană și o varietate de contexte, în limba latină și în limba
de cultură română/ alte limbi romanice/moderne
romanică 2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese
în actualitate
III. Valori 1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Modele de gândire și de raportare la 2 S 31-S 32
greco- latine în diverse contexte lume, fundamentate etic, civic și
romane 1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într- științific
perene o varietate de contexte, în limba latină și în limba Modele de gândire și de raportare la lume, 1 13.V-17.V
română/ alte limbi romanice /moderne fundamentate etic (adevărul, binele perso-
2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese nal/public, moderația, gloria etc.) și civic
şi concepte definitorii pentru civilizaţia romană (puterea cuvântului, dialogul, respectul
2.2. Identificarea unor modele culturale clasice pentru celălalt, responsabilitate, cultura
relevante pentru reprezentarea lumii legii)
2.3. Integrarea faptelor de cultură și civilizație romană Modele de gândire și de raportare la lume, 1 20.V-24.V
în actualitate fundamentate științific
1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Modele estetice în artă 1 S 33
latine în diverse contexte 27.V-31.V
1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Recapitulare 1 S 35
latine în diverse contexte 1.2. Utilizarea elementelor 10.VI-14.VI
lexicale și gramaticale într-o varietate de contexte, în
limba latină și în limba română/ alte limbi romanice/
moderne 2.1. Identificarea unor locuri, personaje,
fapte, procese şi concepte definitorii pentru civilizaţia
romană 2.2. Identificarea unor modele culturale clasice
1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii Evaluare 1 S 36
latine în diverse contexte 17.VI-21.VI

Plan. Latina cl.7 20232024

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Plan. Latina cl.7 20232024

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Școala Gimnazială „Învățător Vasile Hlihor” Baia

Nr. de înregistrare: 1054 / 27.09.2023

PLANIFICARE ANUALĂ ȘI CALENDARISTICĂ

Aria curriculară: Limbă și comunicare

DOMENII DE CONȚINUT CONȚINUTURI

M1 - Cursuri: luni, 11 septembrie 2023 – vineri, 27 octombrie 2023

Zile libere: joi, 5 octombrie 2023 – Ziua Internațională a Educației

Modulul Unitatea de învăţare Nr. Săptămâna Obs.

MODULUL I: S 1 – S 7: 7 ore (11 septembrie 2023– 27 octombrie 2023)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptămâna/ Obs.

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptămâna/ Obs.

MODULUL III: S 15– S 21: 6 ore (8 ianuarie 2024 – 23 februarie 2024)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptămâna/ Obs.

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptămâna/ Obs.

MODULUL V: S 30 – S 36: 6 ore (8 mai 2024 – 21 iunie 2024)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptămâna/ Obs.

S-ar putea să vă placă și