EVALUARE INIȚIALĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Anul şcolar 2023-2024

Clasa a VII-a B

Numele şi prenumele elevului:______________________________________________

Data susţinerii testului:____________________________________________________
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se
acordă 78 de puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu
se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.

PARTEA I (48 de
puncte)

Citește textul de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.

,,Când am ajuns în curtea școlii, am încetinit, și Jem m-a dăscălit grijuliu, punându-mi
în vedere că în timpul orelor nu mi-e îngăduit să-l sâcâi. N-am voie să vin la el și să-l pun să
joace vreun capitol din Tarzan și oamenii-furnici, nici să-l plictisesc cu aluzii la viața lui
particulară ori să mă țin scai de el în recreație și în pauza de prânz. Trebuia să rămân cu cei
din clasa întâi, iar el o să stea cu cei dintr-a cincea. Pe scurt, să-i dau pace.
-Va să zică, n-o să ne mai jucăm? l-am întrebat.
-Acasă o să fim ca și mai-nainte, dar școala, ai să vezi, e altceva.
Și așa a și fost. Până să se încheie prima dimineață, domnișoara Caroline Fisher,
învățătoarea noastră, mă și scoase în fața clasei și mă mângâiase cu linia la palmă, după care
m-a pus să stau la colț în picioare, până la prânz. Domnișoara Caroline avea cel mult
douăzeci și unu de ani. Avea părul arămiu, obrajii trandafirii și unghiile lăcuite într-un roșu
aprins. Purta pantofi cu tocuri înalte și o rochie în dungi roșii și albe. Arăta și mirosea ca o
acadea. Locuia în pensiune la domnișoara Maudie Atkinson, cam peste drum de noi, la etaj,
în camera din față, iar când domnișoara Maudie ne-a făcut cunoștință cu ea, Jem a rămas
fascinat zile întregi.
Domnișoara Caroline își scrise cu litere de tipar numele pe tablă și ne explică: ⟨
⟨Aceasta înseamnă că eu mă numesc domnișoara Caroline Fisher. Sunt din nordul Alabamei,
comitatul Winston. ⟩ ⟩ (...) Lecția zilei, domnișoara Caroline o începu citindu-ne o poveste cu
pisici. Pisicile discutau îndelung între ele, purtau rochițe drăgălașe și stăteau într-o casă
călduroasă, sub cuptorul din bucătărie. Când doamna Pisică se duse la prăvălie să comande
înghețată de șoricei cu ciocolată, clasa întreagă se zvârcolea ca un ghem de viermi.
Domnișoara Caroline nu părea să-și dea seama că puștii în cămăși de bumbac și fuste de sac
din clasa întâi, dintre care cei mai mulți deprinseseră, o dată cu primii lor pași, să bată
bumbacul și să mâne porcii la păscut, sunt imuni la literatura de ficțiune. Sfârșind istorioara,
domnișoara Caroline exclamă: ⟨ ⟨Vai, dragii mei, ce poveste frumoasă! ⟩ ⟩ Se duse apoi la
tablă și scrise cu majuscule enorme alfabetul, după care întrebă clasa: ⟨ ⟨Știe cineva ce sunt
acestea? ⟩ ⟩ Toată clasa știa: cei mai mulți erau repetenți de anul trecut. Cred că m-a ales pe
mine fiindcă îmi cunoștea numele; pe măsură ce rosteam alfabetul, o cută i se săpa tot mai
adânc între sprâncene, iar după ce mă puse să citesc cu voce tare aproape întreg abecedarul și
pe deasupra cotele bursei din The Mobile Register, se lămuri în sfârșit că știam carte și mă
privi vădit contrariată. Îmi porunci să-i spun tatei să nu mă mai învețe, fiindcă s-ar putea să-
mi dăuneze la citire.
 -Să mă învețe? făcui eu uluită. Dar nu m-a învățat nimic, domnișoară Caroline.
Atticus n-are timp să mă învețe, întării văzând-o că zâmbește și clatină capul. Zău, seara e așa
de obosit, că nu face nimic altceva decât stă în salon și citește.
-Dacă nu te-a învățat el, atunci cine? mă întrebă ea cu bunăvoință. Cineva trebuie să te
fi învățat, doar nu te-ai născut citind The Mobile Register!”
Harper Lee, ,,Să ucizi o pasăre cântătoare”
A.
1. În prima zi de școală, fetița primește de la învățătoare 2
puncte
a) O acadea, b) felicitări, c) o înghețată, d) o pedeapsă.
2. Notează din text două trăsături fizice ale domnișoarei Caroline Fisher. 2
puncte
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Precizează tipul de narațiune din text. 6
puncte
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Prezintă, în unu-trei enunțuri, atitudinea fetiței la stilul domnișoarei Caroline de a
preda. 8 puncte
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Prezintă, prin câte o secvență comentată, două trăsături morale ale domnișoarei
Caroline. 10
p.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B.
1. Sunt trisilabice ambele cuvinte din seria: 2
puncte
a) ,,bumbacul”, ,,puternică”
b) ,,grijuliu”, ,,rădăcini”
c) ,,rosteau”, ,,istorie”
d) ,,zâmbește”, ,,îndrăgostit”.
2. Precizează sensul cu care este utilizat cuvântul ,,ghem” în secvența ,,clasa întreagă se
zvârcolea ca un ghem de viermi”. Alcătuiește o propoziție în care acest cuvânt să fie
folosit cu un alt sens. 6 p.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Precizează partea de vorbire și funcția sintactică pentru cuvântul subliniat din
următoarea secvență: ,,mă întrebă ea cu bunăvoință”. Alcătuiește o propoziție în care
cuvântul subliniat să fie nume predicativ. 10
puncte
 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Scrie un text narativ, de 100-120 de cuvinte, în care să prezinți o posibilă continuare a
fragmentului dat. În compunerea ta vei include o secvență dialogată, de minimum patru
replici, și una descriptivă, de minimum 30 de cuvinte.
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se
acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 100 de cuvinte și dezvoltă subiectul
propus.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de
ortografie, de punctuaţie şi de exprimare, respectarea limitelor de spaţiu indicate).
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Anul şcolar 2023-2024
Disciplina Limba şi literatura română
Clasa a VII-a B
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări / modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a
punctajului total.
PARTEA I (48 de
puncte)
A.
1. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2
puncte
2. Câte 1 punct pentru notarea unei trăsături fizice a dommnișoarei Caroline (de
exemplu: ,,părul arămiu”, ,,obrajii trandafirii”
2x1punct = 2 puncte
3. Precizarea tipului de narațiune din text (Narațiunea este la persoana I. Naratorul este
în același timp și personaj și relatează evenimentele din perspectiva sa.)
6 puncte
- Precizarea corectă a tipului de narațiune– 6 puncte
4. Prezentarea, în unu-trei enunțuri, a atitudinii fetiței față de stilul domnișoarei Caroline
de a preda. (de exemplu: Fetița pare imună la ,,tratamentul” învățătoarei (pedeapsa),
este resemnată. De asemenea, ea consideră că literatura de ficțiune nu este potrivită
pentru elevii deprinși cu treburi casnice. Când domnișoara Caroline o pune să
citească, ea mărturisește ferm că nu a învățat-o nimeni acest lucru.)
8 puncte
- Prezentarea atitudinii fetiței – 8 puncte (adecvată, nuanțată – 8p, parțială,
schematică – 4p, încercare de prezentare – 0p).
5. Prezentarea, prin câte o secvență comentată, a două trăsături morale ale domnișoarei
Caroline (de exemplu: severitatea, cruzimea - ,, mă și scoase în fața clasei și mă
mângâiase cu linia la palmă, după care m-a pus să stau la colț în picioare, până la
prânz.”, deoarece aceasta poate considera că în acest mod elevii vor fi mai disciplinați
sau poate că învățătoarea a rămas cu traume din perioada școlarității, rigidatea,
 inflexibilitatea în gândire- ,, Domnișoara Caroline nu părea să-și dea seama că puștii
în cămăși de bumbac și fuste de sac din clasa întâi, dintre care cei mai mulți
deprinseseră, o dată cu primii lor pași, să bată bumbacul și să mâne porcii la păscut,
sunt imuni la literatura de ficțiune.”, deoarece rămâne indiferentă la nevoile reale ale
elevilor săi) 10 puncte
- Prezentarea a două trăsături morale ale domnișoarei Caroline – 5 puncte:
prezentare adecvată, nuanțată – 5p, prezentare schematică – 2,5p, încercare de
prezentare – 0p, prezentarea doar a unei trăsături – 2,5p.
- Ilustrarea prin câte o secvență și comentarea acesteia – 5 puncte: ilustrarea
secvențelor și comentarea lor – 5 puncte, simpla ilustrare a acestora – 2,5 puncte,
lipsa valorificării secvențelor – 0 puncte, ilustrarea și comentarea unei singure
secvențe – 2,5 puncte
B.
1. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2
puncte
2. Precizarea sensului cuvântului ,,ieșiră” în contextul dat și alcătuirea unei propoziții în
care cuvântul menționat să aibă alt sens (sens figurat. Exemplu: Bunica pusese în
coșuleț un ghem de lână. – sens propriu de bază)
6 puncte
- Precizarea corectă a sensului cuvântului menționat în contextul dat – 3 puncte
- Alcătuirea unei propoziții în care cuvântul menționat să aibă alt sens – 3 puncte
3. Precizarea părții de vorbire și a funcției sintactice pentru cuvântul subliniat din
secvența dată și alcătuirea unei propoziții în care cuvântul subliniat să fie nume
predicativ (substantiv, circumstanțial de mod. Exemplu: Trăsătura ei este bunăvoința.)
10 puncte
- Precizarea părții de vorbire a cuvântului subliniat – 2,5 puncte
- Precizarea funcției sintactice a cuvântului subliniat – 2,5 puncte
- Alcătuirea unei propoziții în care cuvântul subliniat să fie complement indirect – 5
puncte.
PARTEA a II-a (30 de puncte)
Conținutul compunerii:
 Scrierea unui text narativ în care se prezintă o posibilă continuare a fragmentului dat:
nuanțat – 10p, schematic – 5p, încercare de prezentare – 1p. 10
puncte
 Respectarea trăsăturilor unui text narativ (de exemplu: succesiunea logică a
evenimentelor, indicarea timpului și a spațiului etc.): în totalitate – 10p, parțial, cu
divagații – 5p. 10
puncte
 Includerea în compunere a secvenței dialogate: cu respectarea regulilor specifice
dialogului și a limitei indicate (minimum 4 replici) – 5p, cu respectarea regulilor
specifice dialogului, dar fără respectarea limitei inferioare – 2,5p, fără respectarea
regulilor specifice dialogului - 0p. 5
puncte
 Includerea în compunere a secvenței descriptive: cu respectarea regulilor specifice
tiparului descriptiv și a limitei indicate (minimum 30 de cuvinte) – 5p, cu respectarea
regulilor specifice tiparului descriptiv, dar fără respectarea limitei inferioare - 2,5p,
 fără respectarea regulilor specifice tiparului descriptiv – 0p. 5
puncte
Redactarea întregii lucrări: 12
puncte
• respectarea limitelor de spaţiu indicate; 3
puncte
• respectarea normelor de exprimare şi de ortografie; 6 puncte
(0-1 greşeli – 6p; 2-3 greşeli – 4p; 4-5 greşeli – 2p; peste 6 greşeli – 0p)
• respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte
(0-1 greșeli – 3p; 2-3 greșeli – 2p; 4-5 greșeli – 1p; peste 6 greșeli – 0p)