TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ

Disciplina limba şi literatura română

An școlar 2022-2023
Clasa a XI-a

Numele elevului: Data:

*Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10
puncte.
*Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

Partea I – 60 de puncte
Citeşte textul şi rezolvă cerinţele:
„ Spitalul tip "Regele Carol I" e în marginea şoselei şi are în faţă o grădină de flori, cultivată de medicul-şef,
un burlac filozof în felul lui, depărtat de oameni care-i vindecă pe toţi, cu condiţia să-l lase în pace, în singurătatea
lui din mijlocul câmpului. Niculae Zamfir e într-un pat de fier alb, cu capul bandajat şi acoperit cu pătura până la
gât. Nu-i vine să creadă parcă, văzându-ne, şi, deşi trebuie să aibă febră, zâmbeşte. Nu poate vorbi, nici nu poate
încă fuma ţigările pe care le-am adus, iar cele două sticle de vin înfundate vor rămâne multă vreme nedestupate, dar
îşi plimbă privirea după gesturile noastre şi surâde cu ochii, cinstit şi sfios ca un câine al pământului.
- Eşti rănit rău la cap, Zamfire?
Clătină din cap negând şi pe urmă ridică uşor cuvertura şi ne arată picioarele bandajate ca nişte copii
înfăşaţi. Unul e retezat de sub genunchi, celălalt de la jumătatea coapsei. Zâmbeşte cald. Cred că am devenit palid ca
un mort şi mă clatin. Orişan a încremenit şi el. Niculae Zamfir, cu pătura ridicată, surâde mereu, absent şi bun, ca o
icoană care nu ştie cât a fost de sluţită de suliţe”.
(Camil Petrescu, Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război)
A.
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Sinonimele cuvintelor „surâde” şi ”sfios” sunt: 8 puncte
a. plânge, îndrăzneţ. b. răspunde, frumos. c. zâmbeşte, timid.
2. Ilustrează, prin câte un enunţ, sensul denotativ şi sensul conotativ al cuvântului „cald”. 8 puncte
_________________________________________________________________________________
3. Transcrie două motive literare din text. 8 puncte
_______________________________________________________________________________________
4.Mentionează tipul de perspectivă narativă din textul dat. 8 puncte
_________________________________________________________________________________
5. Ilustrează, cu câte un exemplu din textul dat, două trăsături ale genului epic. 8 puncte
__________________________________________________________________________

B. 1. Rescrie enunţul următor, corectând greşelile de orice natură: 10 puncte

Mie însămi, ca actriţă aproape înăscută aş zice, nu mi-ar displace să mă apropii de aceşti monştrii sacri ai teatrului.
________________________________________________________________________
2. Subliniază forma corectă a următoarelor cuvinte: 10 puncte
creăm - creem, poiezie – poezie, alcool - alcol, a înnoi – a înoi, englezi - engleji

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Citeşte textul:
„Îi e totuna unei cărţi în ce împrejurări va fi deschisă: într-o bibliotecă, într-o chilie, pe masa de studiu de acasă, în
pat, în tramvai, sub un felinar, în tren. Important este ca ea să fie citită – şi, astfel, să fie mântuită de aparenţa de
simplu obiect rătăcit printre alte obiecte. Pentru că oricât de arătoasă ar fi, cartea nu există încă în simpla ei
materialitate. Ea nu este un obiect, ci un obiect de citit şi, astfel, singurul corp spiritual existent pe lume.”
(Gabriel Liiceanu, „Declaraţie de iubire”)

Redactează un eseu de 75–100 de cuvinte (15-20 de rânduri), în care să-ţi exprimi opinia despre importanţa
cărţilor, valorificând informaţii sau idei din textul dat.
 BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Disciplina limba şi literatura română
Clasa a XI-a

*Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

*Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracţiuni de
punct.
*Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat pentru test
la 10.

PARTEA I (60 de puncte)

A.
1. c 8 puncte
2 câte 4 puncte pentru ilustrarea corectă a sensului denotativ și a sensului conotativ
2x4p=8 puncte
3. câte 4 puncte pentru transcrierea oricăror două motive literare din text (de exemplu, singurătatea,icoana)
2x4p=8 puncte
4. menționarea corectă a tipului de perspectivă narativă din text. 8 puncte
5. câte 4 puncte pentru menționarea oricăror două trăsături ale genului epic, prezente în textul dat și câte 4 puncte
pentru ilustrarea, cu câte un exemplu din text, a fiecăreia dintre cele două trăsături alese 8 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru corectarea prin rescriere a fiecăreia dintre greseli 5x2p=10 puncte
2. câte 2 puncte pentru sublinierea formei corecte a cuvintelor date 5x2p=10 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte)

– pentru conţinutul eseului: 20 puncte
• formularea unei opinii despre importanţa cărţii: 4 puncte
• susţinerea pertinentă a opiniei formulate – 8 p/ susţinere inadecvată, cu argumente
irelevante – 2p
• valorificarea oricăror informaţii/ idei din textul dat 4 puncte
• formularea unei concluzii adecvate 4 puncte
– pentru redactarea textului: 10 puncte
• respectarea structurii textului argumentativ 2 puncte
• respectarea normelor de exprimare, de ortografie si de punctuaţie 6 puncte
(0-1 greseli – 6p; 2-3 greseli – 4p; 4-5 greseli – 2p; peste 6 greseli – 0p)
• respectarea limitei de spaţiu indicate 2 puncte
Disciplina :
CLASA : An scolar
Profesor

Fisa
privind rezultatele obtinute
la testele initiale

Obiective :
O1…………………………………….................
O2...........................................................................
O3...........................................................................
O4...........................................................................
O5...........................................................................

Realizarea obiectivelor:

Nr. obiectiv O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8
Nr. elevi care l-au realizat in totalitate
partial
deloc
Aprecierea cu note :

Note sub 4 4 5 6 7 8 9 10
Nr. elevi

Media clasei ___________

Greseli frecvente:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............
Observatii si masuri :
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
................................................................................
Liceul Teoretic Nicolae Cartojan
DISCIPLINA: limba și literatura română
CLASA: a XI-a P An scolar: 2015-2016
Profesor: Bîtfoi Cristina

Fisa
privind rezultatele obtinute
la testele initiale

Obiective :
O1: să găsească sinonime contextuale pentru termenii dați;
O2: să ilustreze prin enunțuri sensul/sensurile conotativ/e și sensul denotativ al unui cuvânt;
O3: să transcrie două motive literare din textul dat;
O4: să ilustreze, cu câte un exemplu din textul dat, două trăsături ale genului epic ;
O5: să redacteze un text argumentativ de cel puțin 15 rânduri despre tema impusă

Realizarea obiectivelor:

Nr. obiectiv O1 O2 O3 O4 O5
Nr. elevi care l-au realizat in totalitate
partial
deloc
Aprecierea cu note :

Note sub 4 4 5 6 7 8 9 10
Nr. elevi

Media clasei ___________

Greseli frecvente:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............
Observatii si masuri :
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
................................................................................