ȘCOALA GIMNAZIALĂ „MOISE VASILESCU”, OLTENI, PRAHOVA

Anul școlar: 2023-2024 AVIZAT, DIRECTOR,

Disciplina de învățământ: ELEMENTE DE LIMBĂ LATINĂ ȘI DE CULTURĂ ROMANICĂ PROF. DRAGOMIR MIHAELA
Clasa A VII-A
Profesor: Cazan Diana – Iuliana

Nr.de înregistrare:

ELEMENTE DE LIMBĂ LATINĂ ȘI DE CULTURĂ ROMANICĂ

PLANIFICARE ANUALĂ

Manualul utilizat: Elemente de limbă latină și de cultură romanică. Clasa a VII-a

Autori: Alexandru Dudău, Simona Georgescu, Theodor Georgescu,
Editura Art Klett, București, 2019
36 săptămâni/anT.C.=1 oră/săptămână, Total ore/an=32 ore
Conform Programei Clasa a VII-a (București, 2017)
Nr. crt. Modulul Unitatea Săptămâna Nr. ore
1. Lecție introductivă S1 1
I
I. Roma – caput mundi S2 – S7 5
I.Roma – caput mundi S8 – S13 5
2. al II-lea „Școala altfel” 18.12.2023 – 22.12.2023 S14

S15 – S20
3. al III-lea II.Roma, o cetate a culturii 6
II.Roma, o cetate a culturii S21 – S28
8
4. al IV-lea
„Săptămâna verde” 22.04.2024 – 26.04.2024 S29

III.Europa, o călătorie spre origini S30 – S36

5. al V-lea 7

1
 COMPETENŢE GENERALE

1 Receptarea adecvată a elementelor lingvistice esențiale ale limbii latine prin raportare la limba română și la alte limbi romanice /
moderne

2 Valorificarea elementelor de limbă, cultură și civilizație greco-romană în dezvoltarea personalității și în asumarea identității socio-
culturale.

COMPETENŢE SPECIFICE
1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii latine în diverse contexte
1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într-o varietate de contexte, în limba latină și în limba română / alte limbi romanice / moderne
2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese şi concepte definitorii pentru civilizaţia romană
2.2. Identificarea unor modele culturale clasice relevante pentru reprezentarea lumii
2.3. Integrarea faptelor de cultură și civilizație romană în actualitate

ACRONIME UTILIZATE ÎN PLANIFICARE (cu referire la programa școlară)

ELL – domeniul de conținut Elemente de limbă latină

ECGR – domeniul de conținut Elemente de civilizație greco-romană și de cultură romanică
VGR – domeniul de conținut Valori greco-romane perene

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „MOISE VASILESCU”, OLTENI, PRAHOVA

2
 Anul școlar: 2022-2023 AVIZAT, DIRECTOR,
Clasa A VII-A PROF. DRAGOMIR MIHAELA
Profesor: Cazan Diana – Iuliana
Nr.de inregistrare

ELEMENTE DE LIMBĂ LATINĂ ȘI DE CULTURĂ ROMANICĂ

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Manualul utilizat: Elemente de limbă latină și de cultură romanică. Clasa a VII-a

Autori: Alexandru Dudău, Simona Georgescu, Theodor Georgescu,
Editura Art Klett, București, 2019
36 săptămâni/anT.C.=1 oră/săptămână, Total ore/an=32 ore
Conform Programei Clasa a VII-a (București, 2017)
MODULUL I (7 SĂPTĂMÂNI/ 6 ORE)

Nr. Unitatea de Conținuturi (detalieri) C.S. Nr. Săpt. Metode și Observații

Crt. învățare ore procedee
1. Lecție Prezentarea programei și a manualului 1 S1: 14.09 Conversația
introductivă Expunerea
Lecția 1 – Ulpia Traiana Sarmizegetusa Conversația
2. I. Roma – caput ELL Lectura
mundi  straturile lingvistice ale limbii române; stratul 1.1. 3 S2: 21.09 Rezolvarea de
latin 1.2. exerciții
 alfabetul latin; scrierea și pronunțarea 2.1. S3: 28.09 Organizatorul S4: 05.10.2023
 text de inițiere (Latine dicta) 2.2. grafic ZI LIBERĂ
ECGR 2.3. S5: 12.10 Expunerea
originile poporului român și ale limbii române; Investigația
procesul de romanizare

3
 Lecția 2 – Roma
ELL 3 S6: 19.10 Conversația
 sistemul cazual în limba latină și română Lectura
 cazurile nominativ și acuzativ, singular 1.1. S7: 26.10 Rezolvarea de
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium) 1.2. exerciții
 verbul esse – indicativ prezent 2.1. Organizatorul
 familii de limbi – limbile indo-europene; 2.2. grafic
etimologia 2.3. Expunerea
ECGR Investigația
 poporul roman (sinteză)
 statul roman – epocile (sinteză)
 mituri fondatoare și eroi fondatori: copilăria lui Romulus și
Remus; întemeierea Romei
 colinele Romei
 simboluri romane: acvila (vulturul), lupoaica
VGR
cultura legii

MODULUL AL II-LEA (7 SĂPTĂMÂNI / 5 ORE)

Nr. Unitatea de Conținuturi (detalieri) C.S. Nr. Săpt. Metode și Observații

Crt. învățare Ore procedee
Lecția 3 – Forum Romanum
ELL Conversația
1. I. Roma – caput  terminațiile verbale pentru persoana a III-a, Lectura
mundi singular și plural 1.1. Rezolvarea de
 structura cuvântului; evoluția în limbile moderne 1.2. 2 S8: 09.11 exerciții
 text aplicativ (Latine dicta) 2.1. Organizatorul
 limba latină și limbile romanice 2.2. S9: 16.11 grafic
ECGR 2.3. Expunerea
 forme de organizare comunitară: forul Investigația
 republica romană: societatea; statul republican
 Senatus populusque Romanus
4
 text aplicativ (Mysterium)
VGR
 dialogul/dezbaterea
 responsabilitatea
respectul pentru celălalt; coeziunea socială, civică

Lecția 4 – Colosseum
ELL 1.1.
 conjugările verbului în limba latină și în limba 1.2.
română 2.1. S10: 23.11 Conversația S11: 30.11.2023
 partea fixă a verbului (tema) 2.2. 2 Lectura ZI LIBERĂ
 terminațiile verbale pentru toate persoanele și 2.3. Rezolvarea de
ambele numere exerciții
 indicativul prezent (conjugările I – IV) Organizatorul
 rolul cuvântului în enunț și context grafic
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium) Expunerea
ECGR Investigația
 sfârșitul republicii – spre Roma imperială
 personalități romane: Caius Iulius Caesar
VGR
 binele personal/public; gloria
modele estetice în artă – arhitectura: Colosseum

1 S12:07.12 Evaluare
EVALUARE SUMATIVĂ sumativă

1 S13:14.12 Proiect/
PROIECT (INVESTIGAȚIE): Cezarii Prezentare

„ȘCOALA ALTFEL” – S14: 18.12.2023 – 22.12.2023

5
 MODULUL AL III-LEA (6 SĂPTĂMÂNI / 5 ORE)
Nr. Unitatea de Conținuturi (detalieri) C.S. Nr. Săpt. Metode și Observații
Crt. învățare ore procedee
Lecția 5 – Imperatores
ELL
1. II.Roma, o cetate  cazurile genitiv și dativ în limba latină și în limba
a culturii română (sinteză) 1.1.
 structura substantivului: partea fixă (tema) + 1.2.
terminațiile cazuale 2.1. Conversația
 genitivul singular 2.2. S15: 11.01 Lectura
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium) 2.3. 3 Rezolvarea de
 lexic: istoria cuvintelor – diferența dintre S16: 18.01 exerciții
moștenire și împrumut Organizatorul
ECGR S17: 25.01 grafic
 Imperiul Roman; puterea imperială (sinteză) Expunerea
 arta monumentală: arcul de triumf, alte arcuri în
arhitectură
VGR
 gloria
 moderația/prudența
 curajul
pragmatismul
Lecția 6 – Columna Traiani
ELL 1.1.
 dativul singular 1.2.
 rolul cuvântului în enunț și context: topica; elemente 2.1.
de sintaxă 2.2. Conversația
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium) 2.3. 2 S18: 01.02 Lectura
 fondul latin al limbii române Rezolvarea de
 câmpuri lexicale (arii semantice) în limba română S19: 08.02 exerciții
ECGR Organizatorul
 personalități romane: Marcus Ulpius Traianus grafic
6
  arta greco-romană și moștenirea ei europeană: Expunerea
coloana și columna – columna lui Traian
VGR
 binele personal/public; gloria S20:15.02
modele estetice în artă: arhitectura – Forul lui
Traian; sculptura – basorelieful, statuile

MODULUL AL IV-LEA (9 SĂPTĂMÂNI/ 8 ORE)

Nr. Unitatea de Conținuturi (detalieri) C.S. Nr. Săpt. Metode și Observații

Crt. învățare ore procedee

1. II.Roma, o cetate
a culturii Lecția 7 – Otium
ELL 1.1. S21: 29.02 Conversația
 ablativul singular 1.2. 3 Lectura
 funcțiile sintactice ale substantivului (sinteză) 2.1. S22: 07.03 Rezolvarea de
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium) 2.2. exerciții
 lexic latin în alte limbi romanice 2.3. S23: 14.03 Organizatorul
ECGR grafic
 viață publică – viață privată: grădini și parcuri; băi S24: 21.03 Expunerea
– terme; masa la romani; otium – timpul liber Investigația
VGR
 binele personal/public; gloria
 valoarea timpului
amenajări urbanistice pentru confortul cetățenilor

7
 Lecția 8 – Civitas Romana 1.1. Conversația
2. II.Roma, o cetate ELL 1.2. 2 Lectura
a culturii  indicativul imperfect: esse și verbele de 2.1. S25: 28.03 Rezolvarea de
conjugările I – IV 2.2. exerciții
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium) 2.3. S26: 04.04 Organizatorul
 cuvinte de origine latină în limbi neromanice (cu grafic
insistență pe limba engleză) S27: 11.04 Expunerea
Investigația
ECGR
 forme de organizare comunitară: bazilica
 relația public – privat, cetățean – stat: dreptul
roman

VGR
 adevărul
 responsabilitatea
 dreptatea/justiția
modele estetice – Circus Maximus; teatrele

Evaluare scrisă /
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Arcurile de 1 S28: 18.03 proiect/
triumf ale lumii moderne prezentare

8
3. SĂPTĂMÂNA VERDE: S29: 22.04.2023 – 26.04.2023

MODULUL AL V-LEA (7 SĂPTĂMÂNI / 7 ORE)

Nr. Unitatea de Conținuturi (detalieri) C.S. Nr. Săpt. Metode și Observații
Crt. învățare Ore procedee
Lecția 9 – Dei et homines 1.1.
1. III. Europa, o ELL 1.2. Conversația
călătorie spre  adjectivul: diferențierea de gen; comparativul și 2.1. Lectura
origini superlativul în limba vorbită – moștenirea în 2.2. Rezolvarea de
limba română 2.3. S30: 09.05 exerciții
 moștenirea/împrumutul adjectivului; pleonasme 2 Organizatorul
recurente S31: 16.05 grafic
ECGR Expunerea
 panteonul greco-roman – imagine a universului și Investigația
a societății umane
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 arta greco-romană și moștenirea ei europeană:
templul
VGR
 valorile întruchipate de zeii greco-romani
modele estetice în artă: imaginea divinității
Lecția 10 – Itinera: Pompei Conversația
ELL 1.1. Lectura
 terminațiile cazuale pentru plural (N., Ac., G., D., 1.2. Rezolvarea de
Abl. – fără memorare) 2.1. 1 S32: 23.05 exerciții
 cifre romane – cifre arabe 2.2. Organizatorul
9
  texte aplicative (Latine dicta; Mysterium) 2.3. grafic
ECGR Expunerea
 puterea romană: armata Investigația
 drumuri, poduri, apeducte
 relația public – privat, urban – rural: casa romană;
domeniul privat (villa); orașul Pompei
VGR
 binele personal/public; responsabilitatea; sacrificiul
modele estetice în artă: pictura romană (fresca); mozaicul

Lecția 11 – Itinera: Graecia

3. III. Europa, o 1.1. Conversația
călătorie spre ELL 1.2. Lectura
origini  text aplicativ (Latine dicta) 2.1. Rezolvarea de
 o istorie a evoluției literelor/alfabetelor 2.2. exerciții
 semne lingvistice folosite ca simboluri în 2.3. Organizatorul
domeniul științelor 2 S33: 30.05 grafic
 vocabular internațional de origine greco-romană Expunerea
în diverse domenii ale cunoașterii S34: 06.06 Investigația
 limba – un organism viu
 text aplicativ (Mysterium)

ECGR
 relația cetățean – stat

VGR
 gloria competițională și spiritul sportiv; jocurile
olimpice
 dialogul și cultura legii
 binele public
 adevărul
 gândirea critică

10
 raționalitatea în viața umană: filosofia, științele exacte

Lecția 12 – Europa Conversația

ELL 1.1. Lectura
 indicativul viitor: esse și verbele de conjugările I – IV 1.2. 2 S35: 13.06 Rezolvarea de
 text aplicativ (Latine dicta) 2.1. exerciții
 lectura integrală a inscripției (Mysterium) 2.2. Organizatorul
VGR 2.3. grafic
 valori greco-romane – valori europene Expunerea
modele estetice în artă: Renașterea; modernitatea Investigația

1.1.
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Zeii greco- 1.2. 1 S36: 20.06
romani – o imagine a lumii și a oamenilor 2.1.
2.2.
OBSERVAȚIE: În cazul în care pentru finalul unității a 2.3.
II-a s-a ales evaluarea sumativă tradițională, la finalul
unității a III-a se va alege proiectul; în caz contrar, se va
alege evaluarea sumativă.

N. B. În fiecare semestru este prevăzută câte o evaluare sumativă în format tradițional (test scris) și un proiect (investigație). Se poate opta și pentru varianta ca
evaluarea sumativă să constea într-un proiect.

11
12