ARIA CURRICULARĂ: Educație socioumanistică

Disciplina: Compania Școlară

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

ANUL ŞCOLAR 2021 - 2022
CLASA a X-a, a XII-a
PROFESOR: __________________
INSTITUŢIA: ____________________________

Discutat şi propus pentru aprobare la ședința __________________________ din __ ____________ 2021

______________________
„Coordonat” de:

Manager şcolar responsabil de activitatea metodică: ___________ _______________.

Manager responsabil __________________: _____________ __________________.
„Aprobat”
Director:_____________ _____________.
____ ______________ 2021
 Preliminarii
Disciplina Antreprenoriatul (Compania Școlară) este un laborator economic specific vârstei de 15-19 ani, corespunzător claselor a X-XII.
Compania Școlară permite elevilor și elevelor să-și aplice abilitățile antreprenoriale și să confirme viabilitatea ideii de afaceri prin realizarea produsului
pe piața reală. Activitățile de tip „învață acţionând” oferă o experiență antreprenorială reală în dezvoltarea unei companii. Antreprenoriatul oferă
participanţilor oportunitatea de a-şi conduce propria afacere pentru a înţelege ce presupune înfiinţarea, funcţionarea și succesul unei societăţi
comerciale. Tinerii cercetează piaţa, obţin capital prin vânzare de acţiuni și administrează înregistrările contabile ale companiei. Este o oportunitate de
a aplica principii economice și de afaceri, contribuie la dezvoltarea spiritului organizatoric, a aptitudinii de conducere, a responsabilităţii și
competenţelor de lucru în echipă.

Administrarea disciplinei:

Nr.
Nr. de unităţi
Statutul Aria Programe de ore
Clasa de conţinut
disciplinei curriculară pe an
pe clase

Educație Educația economică 35

Disciplina/Cerc ___________ 5
socioumanistică și antreprenorială -
Compania Școlară

Repartizarea orientativă a orelor pe unități de conținut

Unități de conținut Număr de ore Clasa
UNITATEA I. ORGANIZAREA COMPANIEI ȘCOLARE 4
UNITATEA II. IDENTIFICAREA IDEII DE AFACERI 5
UNITATEA III. PLANIFICAREA AFACERII PENTRU COMPANIA ȘCOLARĂ 6 X - XII
UNITATEA IV. ADMINISTRAREA COMPANIEI ȘCOLARE 14
UNITATEA V. LICHIDAREA COMPANIEI ȘCOLARE 6
 Competenţe-cheie prioritare pentru Compania Școlară:
1. Competenţe antreprenoriale şi spirit de iniţiativă;
2. Competențe sociale și civice;
3. Competenţe de a învăţa să înveţi;

Competenţe transversale:
1. Gândirea complexă și critică;
2. Ocupabilitatea;
3. Colaborarea/lucrul în echipă;

Competențe specifice:
1. Utilizarea categoriilor economice în diverse contexte, manifestând interes pentru studiu în domeniu;
2. Rezolvarea problemelor din domeniul economic cu aplicarea operațiunilor matematice, dând dovadă de gândire critică și rațională;
3. Estimarea direcțiilor și a riscurilor în activitatea antreprenorială, demonstrând responsabilitate;
4. Proiectarea strategiilor de valorificare eficientă a resurselor în contexte variate, manifestând inițiativă și spirit antreprenorial;
5. Proiectarea oportunităților de carieră în contextul pieții muncii, valorificând potențialul personal;
6. Respectarea legislației și a normelor etice în activitatea economică, demonstrând responsabilitate socială.

Unități de Unitatea de Nr. Conținuturi Nr. Data/săp. Activități de învățare și evaluare Observații
competență învățare ord. de
ore
1 Introducere. Prezentarea 1 Septembrie
conceptului Compania Școlară
Descrierea conceptului Organiza 1 Beneficiile participării în cadrul 1  Elaborarea obiectivelor SMART
Companiei Școlare rea Companiei Şcolare. (1.Costurile de participare în cadrul
pentru stabilirea Companiei și beneficiile implicării în Companiei Şcolare;
beneficiilor personale Școlare activitatea antreprenorială)  Exerciţii de analiză a costurilor şi
de participare în cadrul
programului; Crearea echipelor în cadrul beneficiilor participării în cadrul
2 3
Companiei Școlare. Companiei Şcolare;
Caracterizarea etapelor
de desfășurare a
activităților în cadrul
Companiei școlare
pentru conştientizarea
responsabilităţii
deciziilor asumare;
Determinarea riscurilor
și beneficiilor formelor
organizatorico-juridice
în corespundere cu
legislația în vigoare.
Identificarea Identifica
oportinităților pentru rea ideii de
implementarea propriei afaceri
idei de afaceri pentru
dezvoltarea personală și
profesională;
Analiza viabilității ideii
de afaceri pentru
obținerea eficienței
economice;
Utilizarea elementelor
de identitate corporativă
(2.Activitatea de antreprenoriat
în cadrul unei companii. 3.Cum
organizăm organizăm activitatea
antreprenorială? 4.Formarea
echipei)
3 Etapele activităţii în cadrul
Companiei Şcolare. (5.Etapele
activității în cadrul unei
companii)
Formele de organizare a
4 Companiei Şcolare: Societatea
pe acțiuni Parteneriat,
Întreprindere Individuală;
( 11.Formele de organizare a
Companiei)
Aplicații practice: Forma de
organizare a CȘ
1 Care este afacerea mea? (6. Care
este afacerea mea?)
2 adaptate la cerinţele pieţei;
Viabilitatea ideei de afaceri. (7.
Viabilitatea ideei de afaceri. 8.
Cercetarea de piață)
3 Elemente de identitate
corporativă. (9. Elemente de
identitate corporativă.)
4 Elemente de management a
Companiei Şcolare. (10. Să ne
organizăm activitatea
 Atelier de discuţii privind crearea
echipei;
 Autoanaliza şi aprecierea
posibilităţilor;
 Exerciţii de stabilire a etapelor
activităţii în cadrul Companiei
1
Şcolare;
 Discuţii şi analiza modelelor de
organizare a activităţii Companiei
Şcolare;
Alegerea Administraţiei Companiei
1 Şcolare.
1  Simularea de jocuri,
în care să identifice ideile de afaceri
2  Elaborarea studiului
de fezabilitate cu privire la
viabilitatea ideii de afaceri;
1  Proiect cu privire la
elementele de identitate corporativă;
 Organizarea
ședinţei consiliului
2 de administraţie şi aprobarea
documentelor companiei;
 Activităţi de
pentru asigurarea 5 antreprenorială. 12. Elementele elaborare şi aprobare a planului de
succesului afacerii; de management al Companiei) activitate;
 Exerciţii de grup,
Aplicarea elementelor Aplicații practice: Elementele de discuţii, privind aprobarea
de management în identitate corporativă a CȘ elementelor de identitate
cadrul Companiei
Școlare pentru atitudine corporativă, distribuirea
proactivă şi contribuţie responsabilităţilor.
efectivă în activitatea
comună.
Elaborarea propriului Planifica 1 Ce este un Plan de afaceri? (13. 1  Lucru în echipă privind
plan de afaceri în rea De ce este necesar un plan de elaborarea planului de afaceri;
scopul luării deciziilor afacerii afaceri?)  Completarea formularelor privind
raționale; pentru activitatea de marketing,
Compania Obiectivele CȘ; (14. Analiza 1
Identificarea rolului
management, planul financiar,
Școlară 2 „SWOT” a Companiei)
marketingului în planul operaţional;
succesul unei afaceri; 3 1  Stabilirea cheltuielilor
Descrierea ideii de afaceri; (15.
Stabilirea unei strategii întreprinderii, a salariului de
Descrierea ideii de afaceri)
de promovare a personal, contul de venituri şi
produsului pentru 4 2 cheltuieli;
obținerea succesului. Strategia de marketing. (16.
Promovare. Publicitate. Întrunirea consiliului de
Avantajele promovării pe administrare privind aprobarea
internet. 17. Planul de marketing planului de afaceri.
al Companiei)

Planul operaţional (18.Planul

5 2
operaţional.);

Planul de management şi resurse

6 umane. (20.Planul de 1
management şi resurse umane.);

Planul financiar (21. Planul de


Identificarea
oportunităților de
finanțare pentru
derularea activității
antreprenoriale;
Estimarea necesarului
de capital pentru
desfășurarea activității
de producţie;
Desfășurarea activității
de producere pentru
asigurarea succesului;
Argumentarea
interdependenței dintre
cerere și ofertă pentru
stabilirea prețului pe
piață;
Aprecierea rolului
cooperării, onestităţii, şi
al respectului în lucrul
în echipă, pentru
realizarea comunicării
eficiente.
7 cheltuieli – Componenta
Planului Financiar al planului
de afaceri. 22. Planul de
venituri și prognoza
rezultatelor financiare.)
Aplicații practice: Planul de
afaceri al CȘ (23. Prezentarea
planului de afaceri)
Adminis 1 Atragerea investiţiilor în cadrul
trarea Companiei Şcolare; (24.
companiei Atragerea investiţiilor în cadrul
școlare Companiei Şcolare)
2 Activităţi curente în cadrul
Companiei Şcolare; Modalități
de soluţionare a problemelor în
cadrul CȘ (25. Activităţi curente
în cadrul Companiei Şcolare)
3 Activitatea de producere în
cadrul Companiei Școlare;( 19.
Activitatea de producere)
4 Etichetarea produselor; (26
Etichetarea produsului)
5 Evenimente speciale în cadrul
Companiei Şcolare;
(29.Evenimentele speciale în
cadrul Companiei)
6 Aplicații practice: Bilanțul
contabil al CȘ
2
1
1  Activităţi de fundraising
(strângere de fonduri) în cadrul
Companiei Şcolare;
 Activitate de estimare a
cheltuielilor de marketing;
1
 Realizarea planului de
producţie;
 Studiul de caz privind
cerinţele de etichetare;
 Analiza traseului de
1 dezvoltare şi realizare;
 Simularea
activităţilor de promovare şi
realizare a produselor/serviciilor.
1
1
1
Evaluarea rezultatelor
activității Companiei
antreprenoriale pentru Școlare
estimarea eficienței
activității;
Gestionarea profitului
pentru contribuţia
efectivă în activitatea
comună.
Lichidarea 1 Graficul de lichidare a 1  Exerciţiu de realizare a stocurilor Evaluarea
Companiei Şcolare; Elaborarea de bunuri/servicii; rezultatelor
raportului operaţional final în  Discuţii privind aprobarea activității
cadrul Companiei Şcolare; antreprenori
graficului de lichidare;
(30. Graficul de lichidare a ale pentru
 Aprobarea raportului de activitate estimarea
Companiei)
a Companiei Şcolare; eficienței
2 Finalizarea producției și 1 Brainstorming – Impactul activității;
vânzărilor; (27.Tehnicile de participării în cadrul Companiei
Şcolare în dezvoltarea personală. Gestionarea
vânzare)
profitului
pentru
contribuţia
3 Ce facem cu profitul? Scrisoare 1 efectivă în
de mulțumire acționarilor CȘ. activitatea
(31.Impactul participării în comună.
cadrul Companiei pentru
dezvoltarea personală)

4 Laborator economic;

Aplicații practice: Raportul de

activitate al CȘ;

Notă: 2 lecții sunt rezervate pentru participare la diverse evenimente organizate la nivel local cât și republican: Innovation Camp, Târgul Minifirmelor și Companiilor Școlare.

Profesor: ____________________________________________