Unitatea de învăţământ: COLEGIUL ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU”, GALAȚI Avizat ,

Disciplina : CONSILIERE SI ORIENTARE Nr. ore /săptămână: 1 oră

Clasa: a IX-a A Nr de ore/an: 34
Domeniul de pregătire de bază: tehnician în activități economice
Prof.diriginte : ALEXA LENUȚA
Plan de învăţământ aprobat prin Ordinul M.E.C.T.S.:nr.3331/25.02.2010

PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALĂ

AN ȘCOLAR: 2021-2020
Programa aprobata prin Ordinul M.E.C.T.S.: Nr. 5287 / 09.10.2006

Numar total Numar de ore

Modulul Submodulul Observatii
de ore Sem. I Sem. II
Autocunoastere si dezvoltare Autocunoastere 3 -
5
personală Crestere si schimbare 2 -
Comunicare 2 -
Comunicarea si abilitatile sociale 5
Autocontrol emotional 3 -
Managementul informatiilor si al Managementul informaţiilor 1 2
7
invatarii Managementul învăţării - 4
Planificarea si dezvoltarea carierei - 6
Planificarea carierei 6
Calitatea relatiilor sociale - 4
Calitatea stilului de viata 7
Calitatea optiunilor privind cariera - 3
Ore la dispozitia dirigintelui 4 Ore la dispoziţia dirigintelui 2 2
Unitatea de învăţământ: COLEGIUL ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU”, GALAȚI Avizat,

Disciplina : CONSILIERE SI ORIENTARE Nr. ore /săptămână: 1 oră

Clasa: a IX-a Nr de ore/an: 34
Domeniul de pregătire de bază: Tehnician în activități economice
Prof.diriginte :
Plan de învăţământ aprobat prin Ordinul M.E.C.T.S.:nr.3331/25.02.2010

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN SCOLAR:2019-2020
Programa aprobata prin Ordinul M.E.C.T.S.: Nr. 5287 / 09.10.2006

SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de Nr.
Competente specifice Continuturi Tema Saptamana Obs.
crt. competenta ore
Probleme organizatorice: prezentarea Organizarea clasei 1 S1
colectivului de elevi al clasei; stabilirea
Managementul Exersarea abilităților
1. tematicii orelor de dirigentie
clasei organizatorice
Prelucrarea regulamentului de ordine Succesul – rezultanța al 1 S2
interioara mai multor factori
2 Explorarea  Argumentarea Autocunoastere si dezvoltare Calitati si valori 1 S4
resurselor importantei încrederii personala personale
personale care în sine, pentru Autocunoastere:
influenteaza evolutia personala  încredere în sine Stima de sine 1 S5
planificarea  factori care influenteaza încrederea în
carierei sine Cum ma vad eu, cum 1 S6
ma vad ceilalti?
 Examinarea
caracteristicilor Adolescenta – 1 S7
specifice adolescentei Crestere si schimbare: caracteristici,
 adolescenta, caracteristicile dezvoltarii dezvoltare personala
fizice,
 adolescenta, caracteristicile dezvoltarii
 cognitive,
 adolescenta, caracteristicile
dezvoltarii emotionale
 Exersarea Comunicare si abilitati sociale Forme de comunicare 1 S8
comunicarii eficiente Comunicare:
 exercitii de comunicare eficienta. Managementul 1 S9
Integrarea  Aplicarea tehnicilor Autocontrol emotional: emotiilor
abilitatilor de de autocontrol  tehnici de autocontrol emotional
interrelationare, emotional  -exercitii de optimizare a gestionarii Comunicare eficienta – 1 S10
3 în vederea emotiilor. asertivitate
dezvoltarii  dezbatere privind diferite mituri
personale si legate de emotii Relatia cu parintii 1 S11
profesionale
Violenta, forme ale 1 S12
violentei si combaterea
ei
Utilizarea Exersarea abilitatilor de Managementul informatiilor si al Analiza stilului de 1 S3
adecvata a utilizare a unor resurse învatarii invatare
informatiilor, în de informare variate, Managementul informatiilor: Resurse informationale 1 S13
propria referitoare la propria  resurse informatice si comunicationale – avantaje si
4 activitate, activitate de informare cu privire la învatare dezavantaje
pentru obtinerea  resurse informatice si comunicationale
succesului de informare cu privire la munca De ce invat? 1 S15
 resurse informatice si comunicationale Bilanțul semestrului I
de informare cu privire la cariera
Managementul învatarii:
 profesional. Gandirea critica 1 S14
 tipuri de învatare
 tipuri si niveluri de performante în Profesor si elev 1 S16
învatare
 cerinte scolare
 SEMESTRUL al II-lea

Nr. Unitatea de Nr.

Competente specifice Continuturi Tema Saptamana Obs.
crt. competenta ore
Exersarea abilitatilor de Managementul informatiilor si al Analiza relaţiei dintre S17
utilizare a unor resurse învatarii performantele scolare si
de informare variate, Managementul informatiilor: succesul in viata
referitoare la propria  resurse informatice si comunicationale personala si
activitate de informare cu privire la învatare profesionala
 resurse informatice si comunicationale
de informare cu privire la munca
 resurse informatice si comunicationale
Utilizarea de informare cu privire la cariera
adecvata a Managementul învatarii:
informatiilor, în
 tipuri de învatare
propria
 tipuri si niveluri de performante în
activitate,  Analizarea Caracteristici de 1 S18
învatare
pentru obtinerea corespondentelor personalitate.
succesului  cerinte scolare
dintre resursele  discutii de grup, dezbateri pe tema Comportament scolar 1 S19
personale de învatare diversitatii si veridicitatii surselor de
si cerintele scolare, în informatii cu privire la oferta
context liceal educationala si locurile de munca.
 interviuri cu angajati si angajatori,
3 specialisti din agentiile de plasare a
fortei de munca, specialisti dincadrul
ANOFM, consilieri scolari cu privire
la sursele de
informare despre educatie si piata
muncii.
 dezbateri elevi – profesori - consilieri
cu privire la rolul tipurilor de învatare
în obtinerea succesului personal si
profesional.
4 Elaborarea Planificarea carierei
 Planificarea si dezvoltarea carierei: Sunt cetatean european 1 S20 S22
PRACTI
 Analizarea  cariera: definire CA
conceptului de cariera  factorii care influenteaza alegerea Planificarea unei 1 S21
si a factorilor care carierei cariere de scucces
proiectului de influenteaza alegerea  discutii de grup, dezbateri pentru
dezvoltare carierei întelegerea conceptului de cariera. 1 S23
personala si  interviuri, sondaje de opinie cu privire Abilitati si meserii
profesionala la factorii care influenteaza alegerea si 1 S24
dezvoltarea carierei. Pretul succesului
 vizite la centre de mediere a muncii. 1 S25
Traditii profesionale in
orasul meu

5 Calitatea stilului de viata

Calitatea relatiilor sociale: Cum poate influenta 2 S26-S27
 Identificarea  factori care amelioreaza calitatea grupul calitatea vietii?
Exersarea caracteristicilor relatiilor sociale
abilitatilor de relatiilor sociale, din  relatii sociale optime Comportamente de risc 1 S28
management al perspectiva calitatii  relatia cu colegii de clasa şi cu cei din pentru sanatate
unui stil de acestora şcoala
viata de calitate  realizarea unor activitati de grup pe Prevenirea consumului 1 S29
 Analizarea relatiei tema calitatii relatiilor sociale si a de alcool si tutun
dintre stilul de viata si stilului de viata: afise,postere , pliante.
alegerea carierei  proiecte individuale si de grup pe Prevenirea consumului 1 S30
tema calitatii relatiilor de munca si a de droguri
stilului de viata.
 realizarea unui eseu pe tema violentei Cum comunic in situatii 1 S31
domestice, a consecintelor acesteia si a conflictuale
modalitatilor de preventie sau
interventie.
Calitatea optiunilor privind cariera: Managementul 1 S32
stresului
 alegerea carierei din perspectiva
stilului de viata intentionat
Sunt ceea ce mananc 1 S33
 dezbatere pe tema rolului stilului de
viata în alegerea unei profesii.
 completarea unui chestionar de Ierarhizeaza-ti valorile 1 S34
identificare a stilului de viata preferat
si a profesiilor asociate acestuia.
Evaluarea situatiei şcolare la sfârşitul Bilanţul la sfarsitul 1 S37 S36,37
anului şcolar. anului – cartea mea de practi
vizită ca