UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ ION I.C.BRATIANU Nr. ..........din................

DISCIPLINA: CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ Avizat,

PROFESOR: ILIUTA LORETTA
ARIA CURRICULARĂ: „CONSILIERE ȘI ORIENTARE”
Nr. ore : 1h/săptămână
Cf. Plan – cadru aprobat prin OMENC 3393 / 28.02.2017

Structura anului școlar 2022-2023:

Modulul 1 – 5 septembrie-21 octombrie 2022– 7 săptămâni
Modulul 2 – 31 octombrie – 22 decembrie 2022 – 8 săptămâni
Modulul 3 – 9 ianuarie -10 februarie 2023 – 5 săptămâni
Modulul 4 – 20 februarie – 6 aprilie 2023 - 8 săptămâni
Modulul 5: 19 aprilie – 16 iunie 2023– 9 săptămâni
Total cursuri: 34 săptămâni cursuri + 2: Școala altfel și săptămâna verde / în modulele 4 și 5 (nu în același), din 27 februarie
(la latitudinea școlii)
Programul național „Școala Altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 27 februarie— 16 iunie
2023, în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. Derularea
celor două programe nu se planifică în același interval de cursuri (modul de învățare).
 CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ
CLASA a VI-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
Competențe generale Competențe specifice
1. Adoptarea atitudinilor pozitive față de sine și 1.1. Explorarea direcțiilor de dezvoltare a caracteristicilor personale
a unui stil de viață sănătos și echilibrat 1.2. Identificarea alternativelor de soluționare a unor situații de stres pentru asigurarea
stării de bine
2. Relaționarea armonioasă cu ceilalți în 2.1. Exprimarea emoțiilor în acord cu nevoile personale și cu specificul situațiilor
contexte școlare și extrașcolare 2.2. Identificarea elementelor comunicării eficiente în medii reale și virtuale

3. Reflectarea asupra motivației și eficacității
strategiilor pentru progres în învățare
4. Luarea deciziilor legate de continuarea
studiilor și cariera prin valorificarea
informațiilor despre sine, educație și ocupații
3.1. Autoevaluarea progreselor în învățare, utilizând instrumente simple de planificare și
monitorizare
3.2. Manifestarea interesului pentru a învăța de la ceilalți și pentru a-i sprijini pe ceilalți în
învățare
4.1. Compararea unor trasee educaționale din perspectiva alegerii carierei
4.2. Analiza unor ocupații din perspectiva responsabilităților, condițiilor de lucru și a
consecințelor asupra stilului de viață
 PERIOADA UNITATEA NR. ORE ORE ALOCATE ORE LA
TOTAL CONȚINUTURILOR DISPOZIȚIA
PROFESORULUI
Modul I Autocunoaștere și stil de viață sănătos și 7 7 -
05 septembrie 2022 – echilibrat
21 octombrie 2022
Total ore Modul I: Modul I – 7 săptămâni 7 7 -
7 ore
Modul II Dezvoltarea socio-emoțională 8 5 3
31 octombrie 2022-
22 decembrie 2022
Total ore Modul II: Modul II – 8 săptămâni 8 5 3
8 ore
Modul III Managementul învățării 5 5 -
09 ianuarie 2023 –
10 februarie 2023
Total ore Modul III: Modul III – 5 săptămâni 5 5 -
5 ore
Modul IV Managementul carierei 6 5 1
20 februarie 2023 –
06 aprilie 2023
Săptămâna „Școala Săptămâna „Școala Altfel” 1 - 1
Altfel” ( 27-31 martie 2023)
Total ore Modul IV: Modul IV – 7 săptămâni 7 5 2
7 ore
Modul V Managementul carierei (continuare) 8 5 3
19 aprilie 2023 – Recapitulare anuală
16 iunie 2023 Evaluarea anuală
Săptămâna Verde Săptămâna Verde 1 - 1
(24-28 aprilie 2023)
Total ore Modul V: Modul V – 9 săptămâni 9 5 4
9 ore
Total ore: 36 36 27 9
Notă: Conținuturile vor fi abordate din perspectiva competențelor specifice. Activitățile de învățare sugerate oferă o imagine posibilă privind
contextele de dobândire a acestor competențe
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
MODULUL I (5 SEPTEMBRIE- 21 OCTOMBRIE 2022) – 7 SĂPTĂMÂNI

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi ore Săpt.
specifice alocate Observații
Prezentarea tematicii. Organizarea clasei 1 S1

Atitudinea pozitivă față de propria persoană. Starea de bine. S2

AUTOCUNOAȘTERE Speranță și optimism 2 S3
ȘI STIL DE
VIAȚĂSĂNĂTOS ȘI 1.1. Situații de stres / dificile de viață: plecarea părinților la muncă
ECHILIBRAT în străinătate, ruperea unor relații de prietenie, dificultăți 2 S4
materiale, anxietate în situații de testare/examene S5
1.2.
Resurse pentru sănătatea persoanei și a mediului. Stereotipuri,
discriminare. Echilibru dintre activitate și odihnă. Mediul 2 S6
ambiant care susține învățarea și starea de bine S7
VACANȚĂ (24-28 OCTOMBRIE 2022)
 MODULUL II (31 OCTOMBRIE- 22 DECEMBRIE 2022) – 8 SĂPTĂMÂNI
Nr. de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. Observaţii
învăţare specifice alocate
Autoevaluare și reflecție, fișă de feedback 1 S8
Portofoliul meu de învățare 1 S9
DEZVOLTAREA 2.1.
SOCIO- Comunicarea în mediul real. Comunicarea în mediul 2 S10
EMOȚIONALĂ virtual S11
2.2.
- Relația dintre evenimente, gânduri, emoții și 2 S12
comportamente S13
Recapitulare și evaluare 1 S14
Reflecție, feedback 1 S15
VACANȚA DE IARNĂ (23 DECEMBRIE 2022- 8 IANUARIE 2023)

MODULUL III (9 IANUARIE- 10 FEBRUARIE 2023) – 5 SĂPTĂMÂNI

Nr. de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. Observaţii
învăţare specifice alocate
Portofoliul meu de învățare 1 S16
Învățarea în contexte formale, non-formale și informale 1 S17
3.1.
MANAGEMENTUL Instrumente de planificare și evaluare a învățării 1 S18
ÎNVĂȚĂRII 3.2. Atitudini și comportamente care conduc la învățare 1 S19
eficiență
Condiții interne și externe ale învățării 1 S20
VACANȚĂ DE SCHI (13-17 FEBRUARIE 2023)
 MODULUL IV (20 FEBRUARIE- 6 aprilie 2023) – 7 SĂPTĂMÂNI

Nr. de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. Observaţii
învăţare specifice alocate
Recapitulare: tehnici de învățare eficientă 1 S21
4.1. Trasee educaționale, ocupații și cariere 1 S22
MANAGEMENTUL Caracteristicile unor ocupații: conținut, responsabilități, S23
CARIEREI 4.2. condiții de lucru, instrumente/echipamente de lucru, calități 4 S24
personale necesare și contraindicații în anumite ocupații S25
S27
SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA ALTFEL” ( 27-31 Martie 2023) 1 S26
VACANȚĂ DE PAȘTI ( 7-18 APRILIE 2023)

MODULUL V (19 aprilie - 16 iunie 2023) – 9 SĂPTĂMÂNI

Nr. de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. Observaţii
învăţare specifice alocate
4.1. Criterii de alegere a unei cariere: satisfacția profesională,
MANAGEMENTUL prestigiul social, cererea pe piața muncii, educația 2 S28
CARIEREI 4.2. necesară, salariul S30
Proiect – Drumul carierei mele 1 S31
SĂPTĂMÂNA VERDE (24-28 APRILIE 2023) 1 S29
1.1. Autoevaluare și reflecție 1 S32
1.2.
RECAPITULARE 2.1. Feedback-ul colegilor 1 S33
FINALĂ 2.2. Evaluare finală 1 S34
3.1. Prezentarea portofoliilor 1 S35
3.2. Rodul muncii noastre 1 S36
4.1.
4.2.
VACANȚA DE VARĂ
 MODULUL 1

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE
DATA

Prezentarea tematicii. Organizarea clasei. planificarea pașilor pentru noul an - manualul de consiliere
„ Din nou la școală” 1 școlar și dezvoltare - conversația
5-9 IX personală
1. Atitudinea pozitivă față de propria - dezbateri privind aplicarea - manualul de
persoană. Starea de bine. Speranță și condițiilor care conduc la consiliere și dezvoltare - observarea
optimism 2 asigurarea stării de bine personală suport clasic sistematică
Ce iau cu mine: calități personale 12-16 IX - stabilirea unor repere și digital
Ce iau cu mine: credințe și atitudini 19-23 IX importante, a evenimentelor din - chestionare - descrierea
pozitive, speranță și optimism 1.1. viața personală din trecut, prezent - teste de
2. Situații de stres/ dificile de viață: plecarea sau viitor sub forma unor autocunoaștere - dezbaterea
părinților la muncă în străinătate, ruperea metafore: Călătoria
unor relații de prietenie, dificultăți 1.2. - folosirea unor imagini ce - conversația
materiale, anxietate în situații de testare 1 reprezintă personaje din povești - fișe de lucru
/examene 26-30 IX clasice, citate pentru explorarea - problematizarea
Fără stres către o destinație plăcută: valorilor și credințelor proprii - fișe de evaluare - exercițiul
3. Resurse pentru sănătatea persoanei și a - formularea unui plan de acțiune - povestiri - jocul didactic
mediului. Stereotipuri. Discriminare. privind direcțiile dezvoltării - pliante
Echilibru dintre activitate și odihnă. personale: „Eu peste 5/10/20 de - afișe
Mediul ambiant care susține învățarea și ani”
starea de bine 3 - organizarea unor evenimente
Ce nu iau cu mine: stereotipuri și 3-7 X inedite având ca teme:
discriminare 10-15 X optimismul, gândirea pozitivă,
Suveniruri de călătorie 17-21X sănătatea și echilibrul, fericirea,
La drum prin lumina reflectoarelor starea de bine
VACANȚA (24-28 OCTOMBRIE 2022)
 MODULUL 1I

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE
DATA

Unde am ajuns? Autoevaluare și reflecție. 1 - manualul de

Fișă de feedback 31 X-4XI - realizarea unei expoziții, prin consiliere și dezvoltare - observarea
colectarea, în timp, a fotografiilor personală suport clasic sistematică
1. Portofelul meu de învățare 2 ce ilustrează emoții diverse, și digital
Portofoliul meu de învățare 7-11 XI surprinse în contexte diferite - descrierea
Popas în lumea emoțiilor 2.1. 14-18XI - jocuri de rol/ scenete cu - autoevaluare
personaje aflate în situații ce - dezbaterea
2. Comunicarea în mediul real. Comunicarea 2 reflectă emoții diverse: “Prima zi - chestionare
în mediul virtual 2.2. 21-25 XI de școală”, „În vizită la prietenul - teste de - conversația
Cum comunicăm eficient? 28XI- meu” autocunoaștere
Cum comunicăm în mediul real și virtual? 2XII - vizionarea unor secvenţe de - problematizarea
film/discutarea unor studii de caz - fișe de lucru
3. Relația dintre evenimente, gânduri, emoții pentru identificarea strategiilor de - exercițiul
și comportamente 1 comunicare eficientă în medii - fișe de evaluare
Pe firul apei: relația dintre evenimente, 5-9 XII reale şi virtuale - povestiri
gânduri, emoții, comportamente 1 - desene, colaje pentru ilustrarea - pliante - jocul didactic
Suveniruri de călătorie: Recapitulare și 12-16XII unor atitudini și valori importante - afișe
evaluare 1 în comunicarea interpersonală - Teatru forum
Reflecție, feedback 19-22XII eficientă - fișe de feedback
- elaborarea unui Cod al
respectului în comunicarea
reală/virtuală
- dezbateri despre relația dintre
evenimente, gânduri, emoții și
comportamente
VACANȚA DE IARNĂ (23 DECEMBRIE 2022-8 IANUARIE 2023)
 MODULUL 1II

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE
DATA

1. Portofelul meu de învățare 1 - planificarea pașilor pentru - manualul de

Experiențe de învățare 9-13 I progres în cadrul învățării consiliere și dezvoltare - observarea
- exerciţii de identificare a unor personală suport clasic sistematică
2. Învățarea în contexte formale, non- 1 materiale folosite în învăţare și digital
formale și informale 16-20 I analiza unor experiențe de - descrierea
Învățăm să învățăm 3.1. învățare non-formală ale elevilor - autoevaluare
și identificarea beneficiilor - chestionare - dezbaterea
3. Instrumente de planificare și evaluare a 1 acestor experiențe pentru - teste de
învățării 3.2. 23-27 I succesul în învățare autocunoaștere - conversația
Spre progres și învățare eficientă - crearea de scenarii Identificarea
unor noi obiective de învățare pe - fișe de lucru - problematizarea
4. Atitudini și comportamente care conduc 1 baza autoevaluării progreselor
la învățare 30 I - 3 II înregistrate - fișe de evaluare - exercițiul
Atitudini și comportamente care - crearea de scenarii pentru - povestiri
conduc la o învățare eficientă identificarea pașilor necesari în - pliante - jocul didactic
1 învățarea eficientă - afișe
5. Condițiile interne și externe ale învățării - exerciţii de identificare a unor - discuții - Cafeneaua
Tehnici de învățare eficientă 6 -10 II tehnici folosite în învăţare - fișe de feedback publică
VACANȚA DE SCHI (13 -17 FEBRUARIE 2023)
 MODULUL 1V
MODULUL V

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE
DATA

Tehnici de învățare eficientă: Recapitulare și 1 - desene, colaje pe tema „Drumul carierei - manualul de
evaluare: Unde am ajuns? 20-24 II mele”, având ca model familia sau persoane consiliere și - observarea
1.Trasee educaționale, ocupații, cariere 1 din anturajul apropiat dezvoltare sistematică
Drumul carierei mele se conturează de pe acum 27II-3III - explorarea dirijată a unor surse de personală suport
2. Caracteristicile unor ocupații: conținut, informații despre trasee educaționale, clasic și digital
responsabilități, condiții de lucru, 4.1. ocupații și cariere
instrumente/echipamente de lucru, calități personale - conceperea de către elevi a unui set de - chestionare - dezbaterea
necesare și contraindicații în anumite ocupații 4 întrebări despre meseria preferată
Cum aflu ce îmi oferă o instituție de învățământ? 4.2. 6-10 III - inițierea unor dezbateri pentru - fișe de lucru - conversația
Popas printre meserii: Trasee educaționale, 13-17 III identificarea cerințelor educaționale
ocupații și cariere 20-24 III necesare pentru exercitarea unor ocupații - povestiri - problematizarea
Plimbare printre meserii: codul ocupațiilor din 3-6 IV - simularea unor interviuri în perechi
România despre diverse ocupații, pe baza unor - pliante - exercițiul
Oameni, locuri şi activități criterii, precum: pregătirea profesională,
SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA ALTFEL” 27-31 III responsabilitățile postului etc. - afișe - jocul didactic
- realizarea de către elevi a unor fișe ale
VACANȚA DE PAȘTI 7-18 IV ocupațiilor prin analiza unor exemple din - Cafeneaua
3. Criterii de alegere a unei cariere: satisfacția Codul Ocupațiilor din România sau din publică
profesională, prestigiul social, cererea pe piața 2 profilele ocupaționale pe baza unor criterii,
muncii, educația necesară, salariu 19-21 IV precum: conținut, responsabilități, condiții - discuții
Idealuri, aspirații 2-5 V de lucru, instrumente/echipamente de lucru,
Top 10 profesii preferate calități personale necesare și - documentarea
Care este “cheia succesului”? contraindicații, satisfacția profesională,
SĂPTĂMÂNA VERDE 24-28 IV prestigiul social, cererea pe piața muncii,
4. Proiect – Drumul carierei mele 1 educația necesară, salariul sau stilul de - proiecte
8-12 V viață
5. Autoevaluare și reflecție - Recapitulare finală: 2 - crearea unui top 10 profesii din domenii - fișe de feedback
6. Feedback-ul colegilor 15-19 V diferite de activitate și introducerea
22-26 V rezultatelor în portofoliul personal de
Evaluare finală – Cufărul meu cu comori 3 învățare
Prezentarea portofoliilor. – Cufărul meu cu comori 29V- 2VI - analiza rezultatelor la finalul anului -portofoliul
Rodul muncii noastre 5-9 VI școlar și introducerea lor în portofoliul personal
12-16VI personal
VACANȚA DE VARĂ