UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI

JUDEŢUL: DÂMBOVIŢA
DISCIPLINA: CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
ARIA CURRICULARĂ: „CONSILIERE ȘI ORIENTARE”
Nr. ore : 1h/săptămână Nr.... .din……
Cf. Plan – cadru aprobat prin OMENC 3393 / 28.02.2017

Structura anului școlar 2023-2024: Avizat,

Modulul 1 – 11 septembrie - 27 octombrie 2023– 7 săptămâni
Modulul 2 – 6 noiembrie – 22 decembrie 2023 – 7 săptămâni
Modulul 3 – 8 ianuarie - 16 februarie 2024 – 6 săptămâni
Modulul 4 – 26 februarie – 26 aprilie 2024 - 9 săptămâni
Modulul 5 - 8 mai – 21 iunie 2024– 7 săptămâni
Total cursuri: 34 săptămâni cursuri + 2: Școala Altfel și Săptămâna verde (la latitudinea școlii)
Programul național „Școala Altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 11 septembrie 2023— 12
aprilie 2024, în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ.
Derularea celor două programe nu se planifică în același interval de cursuri (modul de învățare).
 CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ
CLASA a VII-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Competențe generale Competențe specifice

1. Adoptarea atitudinilor pozitive față de sine și
a unui stil de viață sănătos și echilibrat
2. Relaționarea armonioasă cu ceilalți în
contexte școlare și extrașcolare
3. Reflectarea asupra motivației și eficacității
strategiilor pentru progres în învățare
4. Luarea deciziilor legate de continuarea
studiilor și cariera prin valorificarea
informațiilor despre sine, educație și ocupații
1.1. Planificarea acțiunilor specifice dezvoltării personale din perspectiva autoeficacității
1.2. Autoevaluarea stilului de viață sănătos în raport cu mediul de viață
2.1. Manifestarea empatiei în raport cu diferențele individuale și de grup
2.2. Exprimarea aservită în interacțiuni școlare, familiale și comunitare
3.1. Integrarea în programul zilnic a unor rutine privind autodisciplina și stilul de viață
sănătos
3.2. Raportarea reflexivă și constructivă asupra reușitelor și nereușitelor în învățare
4.1. Formularea unor scopuri personale referitoare la educație, carieră și stil de viață
4.2. Evaluarea corespondenței dintre aspirațiile personale, cerințele unei ocupații și nivelul
de educație necesar
 PERIOADA UNITATEA NR. ORE ORE ALOCATE ORE LA
TOTAL CONȚINUTURILOR DISPOZIȚIA
PROFESORULUI
Modul I Autocunoaștere și stil de viață sănătos și 7 6 1
11 septembrie 2023 – echilibrat
27 octombrie 2023
Total ore Modul I: Modul I – 7 săptămâni 7 6 1
7 ore
Modul II Dezvoltarea socio-emoțională 6 5 1
6 noiembrie 2023-
22 decembrie 2023
Săptămâna „Școala Săptămâna „Școala Altfel” 1 - 1
Altfel” (18-22
decembrie 2023)
Total ore Modul II: Modul II – 7 săptămâni 7 5 2
7 ore
Modul III Managementul învățării 6 6 -
08 ianuarie 2024 –
16 februarie 2024
Total ore Modul III: Modul III – 6 săptămâni 6 6 -
6 ore
Modul IV Managementul învățării ( continuare) 2 1 1
26 februarie 2024 – Managementul carierei 6 6 -
26 aprilie 2024
Săptămâna Verde Săptămâna Verde 1 - 1
(22 – 26 aprilie 2024)
Total ore Modul IV: Modul IV – 9 săptămâni 9 7 2
9 ore
Modul V Managementul carierei (continuare) 3 3 -
8 mai 2024– Recapitulare anuală 2 - 2
21 iunie 2024 Evaluarea anuală 2 - 2
Total ore Modul V: Modul V – 7 săptămâni 7 3 4
7 ore
Total ore: 36 36 26 10
Notă: Conținuturile vor fi abordate din perspectiva competențelor specifice. Activitățile de învățare sugerate oferă
o imagine posibilă privind contextele de dobândire a acestor competențe
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI
JUDEŢUL: DÂMBOVIŢA
DISCIPLINA: CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
ARIA CURRICULARĂ: „CONSILIERE ȘI ORIENTARE” Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2023-2024

Clasa a VI-a

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
MODULUL I (11 SEPTEMBRIE- 27 OCTOMBRIE 2023) – 7 SĂPTĂMÂNI

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi ore Săpt.
specifice alocate Observații
Noțiuni generale Prezentarea tematicii. Organizarea clasei 1 S1

1.1. Autoeficacitate. Etichetări. Abilități și activități. Performanță și 2 S2

AUTOCUNOAȘTERE succes. S3
ȘI STIL DE 1.2. Provocări și oportunități. Schimbări la nivel fizic și emoțional la 2 S4
VIAȚĂSĂNĂTOS ȘI preadolescenți. S5
ECHILIBRAT Comportamente responsabile. Agresivitate, violență, bullying: 2 S6
cauze, forme, soluții, Internetul, rețelele sociale și viața zilnică. S7
Atitudini față de resurse și reciclare.
VACANȚĂ (30 OCTOMBRIE – 5 NOIEMBRIE 2023)

MODULUL II (6 NOIEMBRIE- 22 DECEMBRIE 2023) – 7 SĂPTĂMÂNI

 Nr. de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. Observaţii
învăţare specifice alocate
Autoevaluare și reflecție, fișă de feedback S8
Empatia. Colaborarea și cooperarea. S9
DEZVOLTAREA
SOCIO- Emoții, reacții, comportamente față de diversitate (gen, S10
EMOȚIONALĂ vârstă, apartenență socială, apartenență etnică, situație S11
economică, stare de sănătate, dizabilități /copii cu nevoi
speciale de educație)
Caracteristici ale comportamentului asertiv, pasiv, S12
agresiv S13
SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA ALTFEL” ( 18-22 decembrie 2023) 1 S14
VACANȚA DE IARNĂ (23 DECEMBRIE 2023- 7 IANUARIE 2024)

MODULUL III (8 IANUARIE- 16 FEBRUARIE 2024) – 6 SĂPTĂMÂNI

 Nr. de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. Observaţii
învăţare specifice alocate
Autoevaluare și reflecție, fișă de feedback 1 S15
MANAGEMENTUL Elemente de management ale timpului: organizare, 1 S16
ÎNVĂȚĂRII planificare.
Reușită și eșec în învățare . 2 S17, S18
Mentalitate de creștere versus mentalitate fixă în învățare 3 S19, S20,
S21
VACANȚĂ DE SCHI (19-25 FEBRUARIE 2024)

MODULUL IV (26 FEBRUARIE- 26 aprilie 2024) – 9 SĂPTĂMÂNI

Nr. de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. Observaţii
învăţare specifice alocate
Recapitulare: tehnici de învățare eficientă 1 S22
Scopuri personale referitoare la educație, carieră și stil de 3 S23,S24,
MANAGEMENTUL viață. Dimensiunea de gen în educație și carieră. S25
CARIEREI Aspirații personale, cerințe ale unei ocupații și nivelul de 2 S26,S27
educație necesar pentru exercitarea acesteia.
VACANȚĂ DE PAȘTI ( 26 APRILIE – 7 MAI 2024)

MODULUL V (8 MAI - 21 IUNIE 2024) – 7 SĂPTĂMÂNI

 Nr. de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. Observaţii
învăţare specifice alocate
MANAGEMENTUL Opțiunile de carieră: relația dintre informațiile despre sine 3 S28,S30,
CARIEREI (caracteristici personale, abilități, interese, valori legate de S31
muncă), nivel de educație și alegerea carierei.
SĂPTĂMÂNA VERDE (22-26 APRILIE 2024) 1 S29
1.1. Autoevaluare și reflecție 1 S32
1.2.
RECAPITULARE 2.1. Feedback-ul colegilor 1 S33
FINALĂ 2.2. Evaluare finală 1 S34
3.1. Prezentarea portofoliilor 1 S35
3.2. Rodul muncii noastre 1 S36
4.1.
4.2.
VACANȚA DE VARĂ (22 IUNIE - 7 SEPTEMBRIE 2024)

UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a VII a

DISCIPLINA: CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ MODULUL 1
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
DOMENIUL DE CONȚINUT: AUTOCUNOAȘTERE: Adoptarea atitudinilor pozitive față de sine și a unui stil de viață sănătos și echilibrat
NUMĂR ORE ALOCATE: 7(6+1) ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE
DATA

Prezentarea tematicii. Organizarea clasei. 1 - prezentarea tematicii. Organizarea clasei - manualul de

„ Din nou la școală” 11-15 IX consiliere și - conversați
dezvoltare a
personală
1. Autoeficacitate. Etichetări. Abilități și - evaluarea resurselor personale pentru - manualul de
activități. Performanță și succes. 1 dezvoltarea autoeficacității și încrederii în consiliere și - observarea
Scrisoarea / Emailul abilităților 18-22 IX sine dezvoltare personală sistematică
personale - compuneri creative despre realizările și suport clasic și
2. Provocări și oportunități. Schimbări la performanțele personale digital - descrierea
nivel fizic și emoțional la preadolescenți. 1.1. - completarea unor grile de autoevaluare
Eu pot/nu pot…. 1 despre stilul de viață sănătos - chestionare - dezbaterea
Eu pot și fac…… 25-29 IX - propunerea unui plan de acțiune pentru
Eu pot, fac și am succes…. 1 dezvoltarea stilului de viață în raport cu - conversația
Eu la vârsta provocărilor 2-6 X mediul de viață: comportamente sănătoase, - teste de
3. Comportamente responsabile. obiceiuri zilnice, situații de criză, violența autocunoaștere - problemati
Agresivitate, violență, bullying: cauze, 1.2. în școală/familie/comunitate zarea
forme, soluții, internetul, rețelele sociale - prezentarea proiectelor în echipă: - fișe de lucru - exercițiul
și viața zilnică. Atitudini față de resurse 1 „Internetul, beneficii și riscuri”, - jocul
și reciclare. 9-13 X „Internetul, educația și viața de familie”, - povestiri didactic
Spune NU violenței 1 „Siguranța pe Internet”, „ Rețele de - pliante
Internetul in viața mea de zi cu zi 16-20 X socializare în viața mea”, „jocuri video,
Momentul ECO 1 aplicații online și timpul alocat”
23 – 27X - proiecte
VACANȚA (30 OCTOMBRIE – 5 NOIEMBRIE 2023)
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a VII a
DISCIPLINA: CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ MODULUL 1I
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
DOMENIUL DE CONȚINUT: DEZVOLTARE SOCIO-EMOȚIONALĂ: Relaționarea armonioasă cu ceilalți în contexte școlare și extrașcolare
NUMĂR ORE ALOCATE: 7(5+2) ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE
DATA

Unde am ajuns? Autoevaluare și 1.1. 1 - manualul de

reflecție. Fișă de feedback 1.2. 6-12XI consiliere și - observarea
1. Empatia. Colaborarea și cooperarea - discuții în perechi/echipe pe baza unor dezvoltare personală sistematică
Diferențele individuale sau de grup 1 proverbe și zicători care reflectă suport clasic și
în relațiile dintre noi 2.1. 13-17 XI comportamente empatice digital - descrierea
Cooperarea și colaborarea, încredere, - exerciții pentru identificarea
sprijin și respect reciproc asemănărilor dintre propria persoană și un - autoevaluare - dezbaterea
2. Emoții, reacții, comportamente față de coleg/un personaj literar sau de film:
diversitate ( gen, vârstă, apartenență „Cinci caracteristici pe care le avem în - chestionare - conversația
socială, apartenență etnică, situație comun” - teste de
economică, stare de sănătate, autocunoaștere - problemati
dizabilități /copii cu nevoi speciale de - identificarea modalităților de zarea
educație) comunicare ale persoanelor pasive, - fișe de lucru
Gânduri, emoții, reacții în fața 2 aservite și agresive - exercițiul
diversității 20-24 XI - discuții pe marginea „Decalogului - fișe de evaluare
Empatia în dialog cu Diversitatea 27-29 XI asertivității ” pentru explicarea celor 10 - povestiri
3. Caracteristici ale comportamentului 2.2. caracteristici ale comunicării aservite - pliante - jocul
asertiv, pasiv, agresiv - exerciții de formulare a unor răspunsuri - afișe didactic
Comportamentul asertiv, pasiv și 2 de tip pasiv, agresiv și asertiv pentru
agresiv în comunicare 4-8 XII diferite situații: „ Un coleg uită să iți - fișe de - Teatru
Comunicarea în limbajul aservității 11-15XII înapoieze o carte”, „Un prieten dorește să feedback forum
mergeți în parc”
SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA 1
ALTFEL” 18-22XII
VACANȚA DE IARNĂ (23 DECEMBRIE 2023-7 IANUARIE 2024)

UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a VII a

DISCIPLINA: CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ MODULUL III
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA MODULUL IV
DOMENIUL DE CONȚINUT: MANAGEMENTUL ÎNVĂȚĂRII: Reflectarea asupra motivației și eficacității strategiilor pentru progres în învățare
NUMĂR ORE ALOCATE: 8 (6+2)ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE
DATA

Recapitulare și evaluare 2.1. 1 - manualul de

Reflecție, feedback 2.2. 8-12 I consiliere și - observarea
1. Elemente de management ale 3.1. - identificarea unor activități care se repetă cu dezvoltare personală sistematică
timpului: organizare, planificare. 1 regularitate în viața elevilor suport clasic și
Timpul – aliat sau dușman 15-20 I - realizarea unui program zilnic și săptămânal digital - descrierea
2. Reușită și eșec în învățare. care să integreze echilibrat activități de - fișe de
Cum îmi organizez spațiul de 2 învățare, activități de relaxare și de stil de viață autoevaluare - dezbaterea
învățare 22 – 26 I sănătos și analiza acestuia în perechi, grup de - chestionare
Cine învață câștigă! 3.2. 29 I -2 II discuție etc. - desene - conversația
3. Mentalitate de creștere versus - exerciții art-creative pentru ilustrarea unor - postere
mentalitate fixă în învățare. 2 situații de reușită /nereușită în învățare și - fișe de - vizionare
Metode eficiente de învățare 5 - 9 II valorizarea experiențelor de învățare din greșeli feedback a de filme
Cum mă autoevaluez 12 -16 II - descrierea /analiza SWOT/studii de caz ale - spot - lectura unor
unor situații concrete din viața elevilor care au publicitar articole
condus la reușite/nereușite, cu evidențierea - studiu de caz - teatru forum
atitudinilor și comportamentelor care conduc la - interviul
învățarea eficientă
VACANȚA DE SCHI (19 - 25 FEBRUARIE 2024)

UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a VII a

DISCIPLINA: CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ MODULUL IV
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA MODULUL V
DOMENIUL DE CONȚINUT: MANAGEMENTUL CARIEREI: Luarea deciziilor legate de continuarea studiilor și carieră prin valorificarea
informațiilor despre sine, educație și ocupații
NUMĂR ORE ALOCATE: 14 ( 8+6)ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE
DATA

Pot să devin expert în învățare 1 - selecția și adăugarea în portofoliul personal de - fișe de evaluare - exercițiul
26 II–1III învățare a dovezilor privind autoevaluarea progreselor - povestiri
Recapitulare și evaluare 1 în învățare: feedback din partea colegilor, profesorilor, - pliante - jocul
Reflecție, feedback 4 – 8 III părinților, fișe de evaluare și autoevaluare, reflecții - afișe didactic
personale - discuții - Cafeneau
a publică
1. Scopuri personale referitoare la 4.1. - exerciții de identificare a modului în care interesele
educație, carieră și stil de viață. personale și dimensiunea de gen influențează alegerea - manualul de - observarea
Scopuri personale, pentru băieți și fete 1 activităților și introducerea rezultatelor în portofoliul consiliere și sistematică
- Ce îmi place să fac, ce mă 11-15 III personal de învățare dezvoltare
interesează - organizarea unor dezbateri despre rolul familiei în personală suport
Alegerile de familie – alegerile mele 2 formularea scopurilor personale referitoare la educație, clasic și digital
- Alegerile mele – interesele mele 18-22III carieră, stil de viață - dezbaterea
- Alegerile mele – obstacole și soluții 25-29 III - realizarea unor albume foto care să conțină - chestionar
2. Aspirații personale, cerințe ale unei experiențe și evenimente personale, care contribuie la e - conversația
ocupații și nivelul de educație necesar 4.2. construcția carierei și introducerea rezultatelor în
pentru exercitarea acesteia. portofoliul personal de învățare - fișe de lucru - problemat
Aspirațiile mele – între dorință și realizare 2 izarea
- Părinții/ bunicii – factori importanți 1-5 IV - povestiri
în alegerea profesiei 8-12 IV - exercițiul
- Ce doresc eu, ce doresc părinții mei - realizarea unor activități de tip „Biblioteca vie” - pliante
SĂPTĂMÂNA VERDE 22-26IV pentru a discuta în grupuri mici despre cerințele unor - jocul
ocupații și nivelul de educație necesar pentru exercitarea - afișe didactic
VACANȚA DE PAȘTI 26IV-7 V
acestora
3. Opțiunile de carieră: relația dintre - discuții - Biblioteca vie
informațiile despre sine (caracteristici 3 - elaborarea unei hărți mentale, care să descrie, - proiecte
personale, abilități, interese, valori legate 15-19 IV pornind de la aspirațiile personale și dimensiunea de
de muncă), nivel de educație și alegerea 8-10 V gen în educație, opțiunea pentru o anumită carieră și
carierei. 13-17 V traseul educațional care trebuie urmat pentru ca această - document
Vizită în lumea ocupațiilor opțiune să se poată realiza. area
Biblioteca ocupațiilor
Traseul meu spre destinația carieră
.- Recapitulare finală: 1
20-24V
4. Feedback-ul colegilor 1
27-31V
 - fișe de
Evaluare finală – 3 feedback
Prezentarea portofoliilor. – 3-7VI dezbaterea
Rodul muncii noastre 10-14VI -portofoliul
17-21 VI personal - conversația

VACANȚA DE VARĂ