Liceul Tehnologic „Fogaray Mihály”, Gheorgheni Aviz responsabil comisie curriculum,

Diriginte: Kurkó Jácinta

Aviz director,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Consiliere şi orientare
CLASA a IX-a C
profesională
ANUL ŞCOLAR 2022-2023

Aria curriculară: Consiliere şi orientare

Disciplina: Consiliere şi orientare
Curriculum aplicat: 1 oră/ săptămână
 Clasa a IX-a, filieră tehnologică
conform programei aprobate prin
OME nr.. 4437/29.08.2014

COMPETENȚE GENERALE

1. Explorarea resurselor personale în vederea planificării şi dezvoltării

carierei
2. Utilizarea instrumentelor necesare pentru învăţare şi muncă
3. Elaborarea proiectului personal de educaţie şi carieră
4. Manifestarea unui stil de viaţă favorabil schimbării şi adaptării la noi
contexte de învăţare şi de muncă
Liceul Tehnologic „Fogaray Mihály”, Gheorgheni
Diriginte: Kurkó Jácinta
PLANIFICARE ANUALĂ
CLASA a IX-a C
Aria curriculară: Consiliere şi orientare ANUL ŞCOLAR 2022-2023
Disciplina: Consiliere şi orientare
Curriculum aplicat: 1 oră/săptămână

Modulul Unitatea de Nr.de

Săptămâna Observaţii
învăţare ore

Noțiuni introductive 4 1–2

I total 14 ore
Imaginea de sine în adolescenţă (I) 10 3-7

II 6 8 – 10 total 16 ore
Imaginea de sine în adolescenţă (II)

III Orientarea în carieră (I) 12 16 – 21 total 12 ore

IV Orientarea în carieră (II) 6 22 – 24

Mediul înconjurător (I) 6 total 12 ore
25 – 27

V Mediul înconjurător (I) 6 28 – 30

Recapitulare, sinteză 6 total 12 ore
31 – 34

TOTAL 64
ore pe anul 1 - 32
şcolar
 Planificare calendaristică

Planificarea materiei
CONSILIERE ŞI ORIENTARE
Clasa a IX-a C
filieră tehnologică
Anul şcolar: 2022-2023

Cursuri: 32 de săptămâni de cursuri, aprox. 34 de ore/an

I – V module: 32 de săptămâni, 1 oră/săptămână: 34 de ore (5 Octombrie Ziua Internațională a Educației, 30 Noiembrie 2022 și 1 Decembrie
2022, 24 Ianuarie 2023, 1 Mai 2023, Ziua Internațională a Muncii, 1 Iunie 2023, Ziua Copilului, 5 Iunie 2023, Ziua Învățătorului);
Şcoala altfel (activităţi extraşcolare şi extracurriculare, având orar specific)
Programul „Săptămâna Verde”

Diriginte: Kurkó Jácinta

Competenţe Competenţe specifice Conţinuturi Modalităti de realizare Perioada Obs

generale
1 Autocunoaştere şi dezvoltare Autocunoaştere
1. Explorarea personală - discuţii în grup S1-S8
resurselor 1.1 Identificarea relaţiei dintre 1 Explorarea potenţialului interior -chestionare, teste
personale care valorile personale, auto- - eseuri despre auto-
influenţează eficienţa, auto-eficacitate şi 2. A fi în acord cu tine însuţi eficacitate
planificarea succes - exerciţii în grup de
carierei 1.2 Elaborarea unui program de 3. Scenariul propriei vieţi, cum obţii ceea ce definire a stimei de sine, a
dezvoltare a resurselor personale vrei cu adevărat procesului de luare a
deciziilor
Managementul resurselor personale
- sarcini de grup pentru

4
 4. Planificarea bugetului financiar evidenţierea elevului,
cadrului didactic, şcolii,
5. Cum să folosim arta războiului pentru a comunităţii de succes prin
învinge viaţa-caracteristici personale pentru raportarea la auto-
succes eficacitate.
- teste de autocunoaştere
6. Strategii pentru o viaţă de succes

2.Comunicare şi abilitaţi Comunicarea S9-14

2. Înţelegerea sociale -exerciţii de recunoaştere a
abilităţilor 2.1. Analizarea factorilor care 7.Ce ştim despre limbajul trupului. emoţiilor
sociale si contribuie la dezvoltarea calităţii program de pregătire
emoţionale în de lider. 8. Cum să folsesc comunicarea non verbală emoţională pentru examene
vederea 2.2 Analizarea strategiilor pentru -exerciţii de prezentare
dezvoltării dezvoltarea emoţională şi socială 9. Comunicarea eficientă între părinţi şi personală / de grup, într-un
carierei adolescenţi mod original, în faţa clasei, de
relaţionare cu noii colegi.
Relaţii interpersonale - realizarea de scenarii
despre experienţe variate de
10. Filtrele lumii noastre. viaţă, aplicând gândirea
critică.
11. Dinamica grupului (relaţii în cadrul - organizarea de evenimente
grupului) şi participarea la servicii
comunitare în diferite
12. Cartea sau internetul ? domenii
- simularea cazurilor de
presiune crescută din partea
grupului şi exersarea
strategiei de diminuare.

Managementul informaţiilor şi al învăţării S15-17

3. Utilizarea - realizarea unei dezbateri
adecvată a 3.1 Exersarea deprinderilor de 13. Baza de date pentru găsirea unui loc de cu tema învăţarea de-a
informaţiilor TIC muncă lungul vieţii
despre educaţie 3.2 Argumentarea importanţei www.bestjob.ro - exerciţii, discuţii de grup
şi munca pentru stilurilor de învăţare în pe baza broşurilor / web
5
obţinera obţinerea performanţei şcolare 14. Surse de informare privind orientarea
performanţei şi profesională ANOFM
succesului
Managementul învăţării
15. Stiluri de învăţare –discuţii cu elevii
16.Viaţa intelectuală democratică
17. Analiza situaţiei la învăţătură şi disciplină
site-urilor / profilelor
ocupaţionale
- elaborarea unor programe
de învăţare care să conducă
spre succesul şcolar şi
reuşita socială.
- exerciţii individuale şi de
grup, joc de rol, utilizarea
inteligentă a informaţiilor
pentru rezolvarea creativă
de probleme.

- discuţii de grup, dezbateri, S18-27

4. Construirea 4.1 Demonstrarea abilităţilor de
planului de elaborare a planului de carieră
carieră pentru de scurtă şi lungă durată.
tranziţia la piaţa
4.2 Demonstrarea abilităţilor de
muncii
eleborare a documentelor de
marketing personal
4.3 Analizarea
responsabilităţilor cu privire la
inserţia profesională.
Planificarea carierei vizite, interviuri, consultare
ziare, sondaje de opinie cu
18. Angajat –angajator-joc de roluri privire la oportunităţile de
muncă la nivel local şi
19 Cum să elaborez proiecte personale şi regional.
profesionale motivante
- căutarea pe Internet
20 Cum să reuşesc la un interviu de success - documentarea cu privire la
condiţiile de angajare
Managementul personal în dezvoltarea - exerciţii, discuţii de grup
carierei pe baza broşurilor / web
site-urilor / profilelor
21. Despre cariera ocupaţionale cu privire la
oferta educaţională.
22. Pregătirea CV –lui şi a scrisorii de - elaborare CV, scrisoare de
motivaţie. intenţie, simularea
participării la interviu
23. Atribuţii şi responsabilităţi ale - exerciţii de analiză
angajatorului şi salariatului. personală, lucrul în grup,
completarea de fişe, discuţii
24. Codul muncii –discuţii între elevi şi un de grup, exerciţii cu privire
reprezentant AJOFM la educaţia permanentă

6

5. Exersarea 5.1 Analizarea informaţiilor şi
abilităţilor de resurselor care promovează un
manegement al stil de viaţă de calitate şi
unui stil de saănătate ocupaţională.
viaţă de calitate 5.2 Evaluarea relaţiei dintre
stilul de viaţă de calitate şi
planificarea carierei
25. Ocupaţii şi şanse în România
S28-32
Calitatea stilului de viaţă - comentarea unor texte şi
imagini cu aspecte legate de
26.Calitatea vietţii personale. stilul de viaţă.
- dezbatere, completarea
27. Calitatea relaţiilor sociale şi a mediului de unui chestionar “Stilul de
muncă. viaţă şi cariera”.
- realizarea unor activităţi de
28. Alimentaţia grup pe tema stilul de viaţă şi
cariera: afişe, postere, pliante,
29. Stil de viaţa vicios: drogurile, tutunul şi broşuri, manuale.
alcoolul - comentarea unor filme şi
texte cu tematică specifică
- realizarea unui eseu pe
30. Prelucrarea: Normele de protecşia muncii, tema sănătăţii la locul de
Măsuri de prevenire şi stingere a incendiilor, muncă
Reguli de circulaşie al pietonilor şi pasagerilor, - discuţii de grup, eseuri,
Măsuri de protecţie civilă şi siguranţă civică, studii de caz pe tema
Regulamentul de ordine interioară egalităţii de şanse şi de gen
şi egalităţii de şanse şi
31. Violenţa limbajului şi calitatea comercială carieră.
a posturilor de televiziune
32. Convingerile în raport cu dezvoltarea
personală şi profesională
33. Influenţa mediului în care mă aflu asupra
deciziilor personale
34. O privire înapoi în anul scolar 2022-2023