PROIECT DIDACTIC

Clasa: a-VIII-aA
Unitatea de invățământ: Liceul Tehnologic “ Simion Leonescu “ Luncavița
Prof. Diriginte: Iorga liviu-Alexandru
Disciplina: Consiliere si orientare
Unitatea de invatare: Autocunoaştere şi dezvoltare personalã
Subiectul lectiei: „Ce-mi doresc în viaţã?”

Competente specifice:
1.1. Analizarea prioritatilor, aspiratiilor, valorilor, calitatilor, punctelor tari si scopurilor prin estimarea
resurselor individuale si sociale;
1.2. Proiectarea unui plan de actiune pentru dezvoltarea personala prin raportarea la situatia prezenta si la
obiectivele de viitor.
 Formarea si dezvoltarea capacitatii decizionale;
 Formarea si dezvoltarea capacitatii de autocunoastere, in vederea conturarii unei atitudini
favorabile fata de sine;
 Dezvoltarea capacitatii de valorizare maxima a potentialului propriu, prin deprinderi de
comunicare

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: expunerea, conversaţia, exerciţiul.

Forme de organizare a activitatii: individuala.

Bibliografie:
1. Ion Dragan. Dorina Margineanu, Pavel Petroman- Educatia noastra cea de toate zilele, Editura Eurobit, Timisoara, 1992.
2. Noi repere privind activitatea educativa. Ghid metodologic, 2002.
Nr. Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode si Forme de Resurse
crt. lectiei procedee organizare materiale
1. Moment Se face prezenta. Elevii raspund la Conversatia Individual Coli de hartie
organizatoric Se citesc doua citate: intrebari. Citesc cu Expunere
atentie textele si
”Îndrăzneşte să devii ceea ce eşti!
incearca sa le
Există posibilităţi minunate în comenteze.
fiecare fiinţă. Convinge-te de forţa
ta şi spune mereu: Nu depinde
decât de mine.“( André Gide) si ”
Viata omului e pretioasa numai
atunci cand urmareste un ideal”.
(Liviu Rebreanu).
Pentru a ajunge acolo unde-si
doresc, profesorul le spune elevilor
ca trebuie sa aiba fiecare un ideal pe
care sa-l urmeze, dar, mai intai de
toate, sa constientizeze importanta si
valoarea celebrului dicton
„Cunoaste-te pe tine insuti!”

2. Comunicarea Se anunta tema lectiei si se Elevii asculta cu Expunere

obiectivelor precizeaza elevilor obiectivele; atentie.
lectiei Se propune abordarea a doua
aspecte:
-care ar fi planul de viitor privind
 cariera profesionala si cum s-a ajuns
la luarea deciziilor?
- Considerati ca o cariera
profesionala depinde doar de
calitati, de performante sau si de alti
factori?
3 Captarea Profesorul propune jocul „Calitatile Fiecare elev isi Joc Individual Coli de hartie
atentiei prenumelui meu” pentru a obtine scrie prenumele
un posibil raspuns la intrebarea: vertical si identifica
Cum sunt eu acum? calitati personale
EX.: MUNCITOARE care sa inceapa cu
AMBIŢIOASĂ fiecare litera
RECUNOSCĂTOARE cuprinsa in
AMABILĂ prenume. Dupa
completare, isi
prezinta
raspunsurile.
4 Sarcini de Pentru inceput, profesorul propune Elevii raspund la Conversatia Individual Coli de hartie
lucru elevilor un joc intitulat” „Steaua exercitiile si
respectului de sine” intrebarile propuse
Completaţi: de profesor.
- trei lucruri pozitive care vă Elevii raspund la
caracterizează acest exercitiu.
- două realizări de care sunteţi
mândri
- două lucruri pentru care vă
apreciază oamenii
- două lucruri pe care doriţi să le
schimbaţi la voi
- două obiective de viitor
- două lucruri pe care le aduceţi
într-o prietenie;
Jocul este propus pentru a
 raspunde la intrebarile:
-Unde sunt acum?
- Unde vreau sa ajung?
-Care sunt resursele mele
actuale pe care ma pot baza?
5 Desfasurarea Se pun in discutie, mai multe Elevii explica si Conversatia Individual
dezbaterii intrebari legate de tema lectiei: exemplifica Exemplul
 Aveti un plan de viitor in planurile lor de
ceea ce priveste cariera viitor.
voastra profesionala? Enumera persoanele
 Cine v-a influentat in acest alese ca modele de
sens? viata si sunt
 Ce modele ati urmat? stimulati sa se
 Aveti posibilitatea de a opta exprime daca au
singuri in ceea ce priveste posibilitatea de a
viitorul vostru? lua singuri decizii
 Va influenteaza parintii in in privinta
alegerea viitorului? viitorului.
 Ce parere aveti despre tinerii Comenteaza rolul si
care pleaca in strainatate importanta
pentru a se realiza? parintilor in luarea
deciziilor.
 Ce planuri de viitor aveti in
ceea ce priveste viata
personala?
6 Evaluare Cum va vedeti peste 10 ani? Elevii raspund la Conversatia Individual
intrebarea propusa.
 „ Copacul respectului de sine”

Completaţi:
- trei lucruri pozitive care vă caracterizează
- două realizări de care sunteţi mândri
- două lucruri pentru care vă apreciază oamenii
- două lucruri pe care doriţi să le schimbaţi la voi
- două obiective de viitor
- două lucruri pe care le aduceţi într-o prietenie;

DEZBATERE
• Aveti un plan de viitor in ceea ce priveste cariera voastra
profesionala?
• Cine v-a influentat in acest sens?
• Ce modele ati urmat?
• Aveti posibilitatea de a opta singuri in ceea ce priveste viitorul
vostru?
• Va influenteaza parintii in alegerea viitorului?
• Ce planuri de viitor aveti in ceea ce priveste finalizarea gimnaziului?

Se face prezenta.
Se citesc doua citate: ”Îndrăzneşte să devii ceea ce eşti! Există
posibilităţi minunate în fiecare fiinţă. Convinge-te de forţa ta şi
spune mereu: Nu depinde decât de mine.“( André Gide) si ” Viata
omului e pretioasa numai atunci cand urmareste un ideal”.(Liviu
Rebreanu).
Pentru a ajunge acolo unde-si doresc, profesorul le spune elevilor ca
trebuie sa aiba fiecare un ideal pe care sa-l urmeze, dar, mai intai de
toate, sa constientizeze importanta si valoarea celebrului dicton
„Cunoaste-te pe tine insuti!”

Se anunta tema lectiei si se precizeaza elevilor obiectivele;

Se propune abordarea a doua aspecte:
-care ar fi planul de viitor privind cariera profesionala si cum s-a ajuns la
luarea deciziilor?
- Considerati ca o cariera profesionala depinde doar de calitati, de
performante sau si de alti factori?
Profesorul propune jocul „Calitatile prenumelui meu” pentru a obtine un
posibil raspuns la intrebarea: Cum sunt eu acum?
EX.: MUNCITOARE
AMBIŢIOASĂ
RECUNOSCĂTOARE
AMABILĂ

Pentru inceput, profesorul propune elevilor un joc intitulat” „Steaua

respectului de sine”
Completaţi:
- trei lucruri pozitive care vă caracterizează
- două realizări de care sunteţi mândri
- două lucruri pentru care vă apreciază oamenii
- două lucruri pe care doriţi să le schimbaţi la voi
- două obiective de viitor
- două lucruri pe care le aduceţi într-o prietenie;
Jocul este propus pentru a raspunde la intrebarile:
-Unde sunt acum?
- Unde vreau sa ajung?
-Care sunt resursele mele actuale pe care ma pot baza?
Se pun in discutie, mai multe intrebari legate de tema lectiei:
• Aveti un plan de viitor in ceea ce priveste cariera voastra
profesionala?
• Cine v-a influentat in acest sens?
• Ce modele ati urmat?
• Aveti posibilitatea de a opta singuri in ceea ce priveste viitorul
vostru?
• Va influenteaza parintii in alegerea viitorului?
• Ce parere aveti despre tinerii care pleaca in strainatate pentru a se
realiza?
• Ce planuri de viitor aveti in ceea ce priveste viata personala?
Cum va vedeti peste 10 ani?