UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA ȘTIINȚE ECONOMICE

DEPARTAMENTUL ADMINISTRAREA AFACERILOR

APROBAT:

Ședința departamentului Consiliul Facultăţii

P.V. NR._1_ din ,,29 ” august 2022 P.V. NR._1_ din ,,30” august 2022
Șef departament Corețchi B., dr., conf.univ. Decan Hămuraru M., dr.,
conf.univ.
________________________ _______________________

CURRICULUM
la disciplina

„MANAGEMENTUL ORGANIZAȚIONAL”
Ciclul II, Master

Program: Management

AUTOR:

Bădărău Elena,
Dr., conf.univ.

CHIŞINĂU, 2022
 PRELIMINARII

- prezentarea generală a disciplinei

Obiectivul disciplinei „Managementul organizațional” constă în formarea cunoștințelor

în domeniul managementului organizațional și a rolului managerului în cadrul organizației.
Cursul asigură însușirea cunoștințelor teoretice privind fundamentarea managementului
organizațional și a metodelor și tehnicelor moderne de conducere la nivel organizațional,
precum și formarea aptitudinilor practice care vizează etapele de analiză a managementului
organizațional, aplicarea diferitelor tehnici și instrumente în realizarea managementului modern;
analiza implementării managerilor în practica elaborării componentelor obligatorii a organizației
și identificarea problemelor și obstacolelor ce pot apărea în cadrul organizației. În condițiile
sistemului administrativ contemporan, rolul managementului organizațional constituie una din
pârghiile fundamentale de influență asupra evoluției sistemului administrativ al Republicii
Moldova.
Cursul Managementul Organizaţional îşi propune formarea unei gandiri tehnico-
economice eficiente şi asigurarea unei pregătiri optime a viitorilor manageri, pentru a înţelege
necesitatea şi procesul de management a întreprinderii. Scopul disciplinei constă în
îmbunătățirea capacităților de planificare, analiză, gestionare necesare instituției publice,
colectivităților locale și administrării resurselor umane ale acestora, oferind premise necesare
pentru o administrație performantă, care să corespundă cerințelor cetățenilor. Însușirea
cunoștințelor se asigură printr-un complex care cuprinde: lecții teoretice, seminare, lecții de
laborator, referate, eseuri și studii de caz analizate. Un loc aparte revine studiului individual.
În predarea cursului Managementul Organizaţional sunt utilizate preponderent metodele
interactive: metoda dezbaterilor, metoda cauzală, studiu de caz, metoda proiectului, activități în
grup; metode de tip euristic prin care studentul este stimulat să găsească soluţii prin rezultatul
propriei activităţi de învăţare, dar şi metode tradiţionale ca expunerea, descrierea, ș.a.
Competențele de bază formate în cadrul cursului Managementul organizaţional sunt: de
planificare, analiză, gestionare necesare instituției publice, colectivităților locale și administrării
resurselor umane ale acestora, oferind premise necesare pentru o administrație performantă, care
să corespundă cerințelor cetățenilor, elaborarea uniu management eficient, planificarea eficienta
a activităților în cadrul unei instituţii; rezolvarea problemelor ; promovarea procesului de
planificare a activitatilor organizaţionale, prin diverse metode de planificare, într-un mediu
complex, elaborarea și evaluarea activitatilor manageriale.
Specialistul de cea mai înaltă calificare, cu atât mai mult cel de nivelul ciclului II Masterat,
în mod obligatoriu trebuie să posede cunoștințe privind: managmentul organizaţional, etapele
 procesului de managemen, metode, modele și tehnici de management. La fel sunt esențiale
abilitățile de utilizare a acestora, cu scopul definirii scopului, selectarea metodei adecvate
situatiei create, colectarea datelor necesare si interpretarea rezultatelor calculelor previzionale si
a celor de evaluare.
Cursul Managementul organizaţional oferă perspective pentru continuarea studiilor de
doctorat în domeniul „Ştiinţe sociale şi economice”, precum și formarea continuă în conformitate
cu cerințele pieței muncii.
Limbi de predare: română
Beneficiari: Studenții-masteranzi de la Programul de master – Management (MP)

I. ADMINISTRAREA MODULULUI / DISCIPLINEI

Ore total:

Evaluarea
Forma Codul Denumirea Responsab Sem Inclusiv:

credite
Nr. de
de disciplinei disciplinei il de estru Tota
învățămâ disciplină l l C S LI L
nt
cu F.01.O.002 Management
Bădărău E. I 150 16 24 110 E 5
frecvență organizațional
cu F.01.O.002 Managementul
frecvență organizațional Bădărău E. I 150 8 8 134 E 5
redusă

II. TEMATICA ŞI REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR

Nr. Ore
d/o Lucrul
Unități de conținut Curs Seminar
individual
zi f/r* Zi f/r* zi f/r*
1. Aspectele conceptuale privind managementul
4 1 2 1 10 10
organizației
2. Funcțiile leadership-ului. Impactul leadership-ului
4 1 4 1 20 22
asupra activității organizației.
3. Managementul timpului în activitatea organizației.
4 1 4 1 10 20
Metode și tehnici de planificare a timpului.
4. Funcțiile manageriale ale organizației. Funcțiile
2 1 2 1 10 20
organizației.
5. Procesele manageriale în cadrul organizației.
2 1 2 1 20 20
Componentele obligatorii a organizației
6. Metode și tehnici de evaluare a mediului ambiant al
4 1 4 1 20 22
organizației.
7. Factorii de influență ai mediului ambiant asupra
2 1 2 1 10 10
organizației.
8. Organizarea procesuală a organizației. Organizarea
2 1 4 1 10 10
structurală a organizației
Total 24 8 24 8 110 134
 III. COMPETENŢE PROFESIONALE ŞI FINALITĂŢI DE STUDIU
COMPETENŢE PROFESIONALE
CP.1. Cunoașterea teoriilor,
concepțiilor, principiilor și
practicilor economiei moderne și
ale unui management performant.
CP.2. Cercetarea problemelor de
care apar intr-un management
organizaţional și integrarea
cunoștințelor în soluționarea
acestora în mediul profesional.
CP.3. Dezvoltarea unui
management organizaţional.
FINALITĂŢI DE STUDIU / REZULTATE ALE
ÎNVĂŢĂRII
de cunoaștere:
 A cunoaște aspectele teoretice de management.
 A defini noțiunile de management organizaţional
într-o abordare evolutivă.
 să determine obiectul de studiu al disciplinei;
 să definească conceptele fundamentale ale
managementului organizațional;
 să determine obiectivele și conținutul
managementului organizațional.
 A descrie metodele utilizate în procesul de
administrare a uniu management eficient.
de aplicare:
 A argumenta cele mai oportune și eficiente metode de
management organizaţional
 A stabili rolul procesului de planificare în funcționarea
competitivă a unei întreprinderi.
 A determina rolului și funcțiile managementului
ca știință și proces;
 A determina specificului dezvoltării
managementului organizațional la etapa
contemporană;
 A interpreta corect diferite metode de studiere a
procesului de management organizațional;
de integrare:
 să identifice locul și rolul managementului
organizațional în contextul altor științe economice;
 dezvoltarea unor comportamente relaționale
privind constituirea grupurilor sociale,
de cunoaștere:
 A cunoaște metodele științifice de cercetare a mediului
managerial
 A determina factorii mediului managerial.
 A identifica problemele unui managemnt.
de aplicare:
 A aplica planificarea un management eficient în anumite
situații concrete în care se poate afla organizaţia.
 A utiliza metode noi de management.
 A interpreta rezultatele evaluării unui management
eficient.
de integrare:
 A formula recomandări privind soluționarea problemelor
în diferite circumstanțe.
 A elabora planul de activități pentru cercetarea mediului
managerial.
 A elabora recomandări privind anihilarea influiențelor
negative a factorilor de mediu mangerial.
de cunoaștere:
 A defini conceptul de planificare și evaluare a timpului
într-o abordare evolutivă.

CP.5. Asigurarea performanțelor
strategice in managementul
organizaţional.
CP.7. Proiectarea şi planificarea
managementului organizaţiei în
funcţie de priorităţile strategice.
CP.8. Cunoașterea și aplicarea
normelor etice, profesionale și
sociale în activitatea diferitor
niveluri ierarhice manageriale.
 A defini și distinge etapele procesului de management a ti
 A descrie metodele utilizate în procesul de mpului
de aplicare:
 A efectua metode eficiente a timpului.
 A determina factorii de influiență a procesului de
management a timpului.
de integrare:
 A planifica timpul.
 Să-și educe capacitatea inovatoare in domeniul
gestionării timpului
de cunoaștere:
 A cunoaște strategii eficiente de management.
 A defini indicatorii de performanță a organizaţiei.
 A identifica resursele organizaționale.
de aplicare:
 A analiza informația necesară pentru procesul de
planificare si evaluare a mangementului, utilizând
metode moderne.
 A interpreta informațiile relevante pentru procesul de
planificare și evaluare a managementului organizaţiei.
 A evalua factorii mediului managementului
organizaţional.
de integrare:
 A elabora măsuri de orientare spre dezvoltarea
managementului organizaţiei.
 A întocmi analiaya SWOT a companiei.
 A elabora planul de utilizare rațională a resurselor
organizaționale.
de cunoaștere:
 A relata esența etapelelor și proceselor de management in
interprindere.
 A reda conceptul de bază al planificarii.
 A cunoaște metodele şi tehnicile de planificare.
de aplicare:
 A stabili prioritățile de dezvoltare strategică a
intreprinderii.
 A stabili direcțiile strategice de dezvoltare a
intreprinderii.
 A determina măsurile de orientare a intreprinderii.
de integrare:
 A planifica managementul resurselor
 A elabora analiza SWOT
de cunoaștere:
 A cunoaște reperele normelor etice, profesionale și
sociale.
 A cunoaște tehnicile de comunicare.
de aplicare:
 A comunica eficient și productiv în cadrul echipelor de
lucru.
 A coordona comportamentul membrilor grupurilor de
muncă.
de integrare:
 A elabora Codul de etică a companiei, în scopul
 menținerii unui climat social-psihologic favorabil.
 A implementa normele etice, profesionale și sociale, la
toate nivele ierarhice.

IV. UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Subiectul 1. Aspectele conceptuale privind managementul organizației

Obiective Unități de conținuturi

 a identifica obiectul de studiu a  Obiectul de studiu a managementului.

managementului organizațional;
 a defini principalele concepte a
managementului organizațional;
 a enumera principalii promotorii și cer-
cetările moderne în managementului
organizațional.
 Definirea principalelor concepte a
managementului organizațional
 Principalii promotorii a
managementului organizațional.

Subiectul 2. Funcțiile leadership-ului. Impactul leadership-ului asupra activității

organizației.
Obiective Unități de conținuturi
 a caracteriza conceptul de leadership.  Noțiunea de leadership.
 a caracteriza funcțiile leadership-ului;  Funcțiile leadership-ului.
 a evidenția impactul leadership-ului  Situații în care acționează liderii.
asupra organizației .  Leadership-ul situațional. Armonizarea
relațiilor umane.
Subiectul 3. Managementul timpului în activitatea organizație. Metode și tehnici de
planificare a timpului.
Obiective Unități de conținuturi
 a evalua instrumentele de gestionare a  Noțiunea de timp, managementul
timpului; timpului, hoții timpului.
 a identifica avantajele planificării și  Avantajele implementării
implementării managementul timpului; managementului timpului în organizație.
 a identifica hoții timpului Instrumente de management a timpului.
organizațional;  Metodele: Graficul Gantt și ABCDE în
 a evidenția metode de planificare a planificarea timpului.
timpului.
Subiectul 4. Funcțiile manageriale ale organizației. Funcțiile organizației.
Obiective Obiective
 a caracteriza funcțiile managementului  Interdependențele și dinamica funcțiilor
și rolul lor în succesul organizației. managementului. Funcția de
 a caracteriza funcțiile organizației și previziunea. Funcția de organizare.
rolul lor în succesul organizației. Funcția Coordonare. Funcția Antrenare.
 a identifica interdependențele și Funcția control-evaluare.
dinamica funcțiilor managementului și  Funcțiile organizației: cercetare-
funcțiile organizației. dezvoltare, comerciala, producere,
financiar-contabilă, personal.
Subiectul 5. Procesele manageriale în cadrul organizației. Componentele obligatorii
a organizației
 Obiective Unități de conținuturi
 a defini componentele obligatorii ale  Descrierea și răspunderea la cele două
organizației; întrebări: Ce? și Cum? la elaborarea
 a determina metodologia de elaborare a componentelor obligatorii a
componentelor obligatorii ale organizației.
organizației;  Misiunea, viziune, valorile comune,
 a evalua componentele obligatorii ca: analiza mediului intern și extern.
viziunea, misiunea, valorile comune;  Identificarea factorilor implicați,
 a identifica factorii implicați și analiza analiza resurselor.
resurselor disponibile ale organizației.
Subiectul 6. Metode și tehnici de evaluare a mediului ambiant al organizației
Obiective Unități de conținuturi
 familiarizarea cu principalele metode de  Modele și tehnici de luare de decizie și
evaluare a mediului ambient; rezolvare de probleme
 familiarizarea cu principalele aspecte a  Aptitudinile de gândire analitică și
analizei SWOT; creativă în analiza SWOT a
 evidențierea aspectelor teoretice privind organizației.
elaborarea analizei PESTLE;  Analiza aspectelor mediului extern al
 Identificarea modelelor și tehnicilor de organizației necesare analize PESTLE.
luare de decizie și rezolvarea
problemelor.
Subiectul 7. Factorii de influență ai mediului ambiant asupra organizației.
Obiective Unități de conținuturi
 a defini mediul ambiant al organizației;  Definirea mediului ambiant al
 a determina factorii de influență ai organizației.
mediului ambiant asupra organizației;  Factorii de influență ai mediului
 a evalua comportamentul organizației ambiant asupra organizației.
față de mediul ambiant;  Comportamentul organizației față de
 a enumera și caracteriza principalele mediul ambiant.
mutații economice în mediul ambiant al  Principalele mutații economice în
organizațiilor din Republica Moldova. mediul ambiant al organizațiilor din
Republica Moldova.
Subiectul 8. Organizarea procesuală a organizației. Organizarea structurală a
organizației
Obiective Unități de conținuturi
 a defini componentele organizării  Definirea componentelor organizării
procesuale; procesuale și descrierea acestora
 a defini componentele organizării (cercetare dezvoltarea; producere,
structurale; personal, comercializare).
 a determina factorii organizării  Definirea componentelor organizării
procesuale și organizării structurale; structurale și descrierea acestora (post,
 a caracteriza conceptul de sistem compartiment, funcție, pondere
managerial al organizație ; ierarhică, organigramă).
 a evalua subsistemul metodologico-
managerial al organizației;
 a caracteriza funcțiile sistemului
metodologico-managerial;
 a evidenția condițiile de supraviețuirile
și dezvoltare a organizație.
V. STUDIUL INDIVIDUAL AL STUDENTULUI

Nr. Denumirea Sarcini Strategii de Produs final Criterii de

crt disciplinei realizare și evaluare
. de studiu modalități de
+nr ore SI prezentare
1. Sarcina 1. Strategii de Tip produs 1. Structura
Planificarea Prezentarea realizare Planul de afaceri proiectului.
și evaluarea conceptului de 2.
afacerilor afacere 1. Alegerea Structura produsului: Corespunderea
(150 ore) 1.1 Identificarea organizaţiei temei
și descrierea 2. Studiul 1. Foaie de titlu investigaţiei
organizaţiei. Bibliografic 2. Cuprins cu esența
1.2. Stabilirea 3. Delimitarea ariei 3. Introducere (expusă materia-lului
viziunii, de studiu: pe 0,5-1 pagini), care se analizat şi
misiunii și 3.1. dimensiunea va conţine: obiectivele
strategiilor temporală 3.1.Justificarea ideei formulate.
organizaţiei. (perioada de afacere; 3. Relevanța
1.3. Prezentarea 3.2.Scopul și metodologiei
supusă
organegramei. obiectivele concrete ale aplicate în
1.4. Analiza analizei); investigaţiei; cercetare.
SWOT. 3.2. dimensiunea 3.3.Obiectul 4. Gradul de
1.5. Factorii spațială (o investigaţiei (redă realizare a
interni şi factorii entitate domeniul, sfera, investigației.
externi care economică, un sectorul, domeniul de 5.Prezentarea
influienţează domeniu de activitate, entitatea concluziilor și
mediul economică, etc. la care sugestiilor.
activitate);
organizaţiei se referă); 6. Perfectarea
(avantaje și 4. Formularea 3.4.Metodologia de proiectului.
dezavantaje). obiectivelor cercetare aplicată, care 7.Prezentarea
Sarcina 2. investigaţiei cuprinde: proiectului și
Descrierea 5. Selectarea a) baza informațională susținerea lui
managementulu metodologiei b) metodele de în termenele
i companiei necesare pentru cercetare utilizate stabilite.
2.1. Descrierea 3.5. Cuvinte-cheie.
investigaţie
managementului 4. Expunerea
companiei (lecturarea, conținutului structurat
2.2. Elaborarea observarea, în
structurii analiza de compartimente/capitole
organizatorice a document, ale Planului de afacere;
companiei chestionare, 5.
2.3. Estimarea etc.); Concluziile/Rezumatul
riscurilor planului de afaceri
6. Planificarea
organizaţiei. 6. Referințe la sursele
2.4. Stabilirea investigaţiei; bibliografice
caracteristicilor, 7. Analiza și 7. Anexe
competențelor, procesarea
atribuțiilor și informațiilor
sarcinilor pentru acumulate;
fiecare post de 8. Redactarea
muncă din
conținutului
structura
organizatorică. conform
Sarcina 3. normelor de
Planul de redactare şi
marketing perfectarea
Sarcina 4. propriu-zisă a
 Evaluarea
managementulu
i in organizaţie

Criterii de evaluare a Descriptori de performanță

proiectului 9-10 7-8 5-6
1. Structura Respectă părțile Respectă toate părțile Una din părțile
proiectului componente ale componente, dar una din componente ale
proiectului ele nu corespunde proiectului
strategiilor de realizare lipseşte

2. Corespunderea Corespunde integral Corespunde în mare parte corespunde

temei investigaţiei cu esenței parțial
esența materia-lului
analizat şi obiectivele
formulate
3. Relevanța Este relevantă şi a condus este adecvată scopului, dar fără aspecte
metodologiei aplicate la realizarea integrală a a condus la realizarea concrete
în cercetare obiectivelor formulate parţială a obiectivelor
formulate (în mărime de
70-80%)
 4. Gradul de Un grad înalt de realizare Un grad mediu de Este generală fără
realizare a cu calcule şi analize realizare cu analize aspecte concrete
investigației profunde, parţiale.
5.Prezentarea Sunt prezentare consta-tări Sunt prezentate concluzii. Sunt prezente
concluziilor și proprii, concluzii, sugestii
sugestiilor referitoare la eficientizarea superficiale și
activităților efectuate și neargumentate
argumentarea acestora referitoare la
activitățile
desfășurate.
6. Perfectarea Corespunde strategiei de Corespunde strategie de Nu sunt respectare
proiectului realizare realizare dar cu unele rigorile stabilite
abateri
7.Prezentarea A fost prezentat în A fost prezentat în Prezentare slabă.
proiectului și termenele stabilite. termenele stabilite. Răspunsuri
susținerea lui în Prezentarea bună, Prezentarea bună. evazive, unele -
termenele stabilite laconică, completă, expusă Răspunsuri corecte, parțial incorecte la
într-un limbaj profesional. complete la întrebările întrebările
Răspunsurile la întrebări formulate. formulate privind
sunt corecte, complete și rezultatele
laconice cercetării
efectuate,
A prezentat
referatul cu
întârziere

VI. SUGESTII METODOLOGICE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE

 strategii/tehnologii didactice aplicate (specifice disciplinei)

În predarea disciplinei sunt utilizate preponderent metodele interactive: problematizarea,
învăţarea prin rezolvarea de probleme, situaţie –problemă, studiu de caz prin care studentul este
stimulat să găsească soluţii prin rezultatul propriei activităţi de învăţare, dar şi metode
tradiţionale ca expunerea, descrierea, explicarea fenomenelor şi proceselor economice,
reprezentările grafice, comparaţia, etc.
Formele de organizare a instruirii la disiplina Planificarea și evaluarea afacerilor este
compus din prelegeri, seminare, ghidarea activităţii individuale, activităţii extracuriculare. În
cadrul prelegirilor sunt predate conceptele de bază a temelor disciplinei. Scopul seminarilor este
examinarea conceptelor celor mai complicate, rezolvarea problemelor ce se referă la temele
studiate, discutarea studiilor de caz. În cadrul seminarului se efectuează controlul asupra
nivelului de insușire de către masteranzi a materialului studiat, prezentarea studiului individual.
Studiul individual presupune elaborarea unui plan de afaceri, în baza unei idei de afaceri,
respectând structura și cerințele studiate.
În caz de necesitate studentul are posibilitate de a obține o consultație personală a
profesorului.
 Pentru evaluarea rezultatelor învăţării în cadrul disciplinei se realizează:
1. Evaluarea curentă - se desfășoară pe parcursul semestrului în cadrul cursurilor, seminarelor,
consultaţiilor. De asemenea, sunt apreciate cu note pe o scală de la 1 la 10 atestările
semestriale obligatorii, care se desfășoară în perioadele prestabilite în calendarul academic
anual. Ponderea evaluării curente constituie 60 % din nota finală.
2. Evaluarea finală - se realizează prin intermediul examenului scris, utilizând testul
instituţional, alcătuit din 2 subiecte formate din sarcini pe 3 nivele cu grad diferit de
complexitate (cunoaștere, aplicate, integrare) sau o altă variantă de test realizat prin
intermediul platformei educaționale MOODLE a USM (www.moodle.usm.md). Ponderea
notei acumulate la examen constituie 40% din nota finală la disciplină.
3. Evaluarea produsului studiului individual – se efectuează în afara orelor de contact direct: la
orele de consultaţie. Cele mai bune lucrări vor fi prezentate la seminar.
Activitățile de predare/învățare/evaluare și de ghidare a studiului individual se realizează în
regim față în față și/sau online.

 strategii de evaluare a rezultatelor academice, inclusiv cu indicarea modalității de calcul

a notei finale.

a) Nota finală la disciplină se calculează conform Regulamentului de evaluare a randamentului

academic al USM: Nota semestrială (60%) + Nota de la examen(40%)
- Nota semestrială se determină în baza componentelor ce formează evaluarea curentă:

Nota semestrială = T1 + T2 + LI + MEC

4
T1 – testul obligatoriu numărul 1.
T2 – testul obligatoriu numărul 2.
MEC - media evaluării curente, se calculează ca o medie aritmetică simplă a notelor acumulate la
seminare şi curs.
LI –nota acordată pentru produsul final prezentat pentru studiul individual desfășurat.
- Nota de la examen (evaluarea finală) - 40%;

b) Cerinţele minimale pentru promovare

 obţinerea notei minime de promovare la disciplină (nota semestrială);
 obţinerea notei minime de promovare la examenul de curs;
 elaborarea produsului studiului individual;

VII. BIBILIOGRAFIE RECOMANDATĂ

1. ABĂLUȚĂ, O., Dezvoltarea leadership-ului în administrația publică din România în
viitor. Revista Administrație și Management public, Nr. 1, 2003
2. ARMSTRONG, M., Cum să fii un manager și mai bun: Manual complet de tehnici
dovedite și aptitudini manageriale, Editura Meteor Press, București, 2007.
3. BĂLUȚĂ O., Dezvoltarea leadership-ului în administrația publică din România în viitor,
Administrație și management public, nr. 1/2003
4. BASS, B. BASS , STOGDILL’S , Handbook of Leadership, New York, The Free Press,
5. BORDEAN, I., Management, Ed. Universitară Danubius, Galați, 2008
6. BURDUS, E., Tratat de management, Ed. Economică, Bucuresti, 2005
7. CERTO, C. S., Modern Management: diversity, quality, ethics, and the global
environment, Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey 07458, 1997
8. COVEY, S. R, Managementul timpului sau cum ne stabilim prioritățile, Editura ALL,
București , 2002.
9. COVEY, R. S., Etica liderului eficient sau conducerea bazată pe principii, Ed. Alfa,
București, 2000
10. DROR Y., The Capacity to Govern, A Report to the Club of Rome, Portland, Oregon:
Frank Cass Publishers
11. DUȚU,P., Leadership și management în armată, Editura Universității Naționale de
Apărare „Carol I”, București,2008
12. DRUCKER, P., Inovatia și sistemul antreprenorial, Ed. Enciclopedica, Bucuresti, 1993
13. GORTNER, H., MAHLER, J., NICHOLSON, J.B., Organization Theory, a Public
Perspective, Harcourt Brace& Company, Forth Worth, 1998
14. HINȚEA, C., ȚICLĂU,T., JENEI, G., Management și leadership în sectorul public. o
analiză comparativă a conceptelor, Revista Transilvanăde Științe Administrative 2
(26)/2010
15. FRANK, M., The Essence of Leadership, in Public Management, vol. 22, nr.3, 1993
16. GALBRAITH, J.K., Societatea perfecta la ordinea zilei: binele omului, Ed.
Eurosong&Book, Bucuresti, 1997
17. FORSYTH, P., Cum să motivezi oamenii, Ed. Rentrop&Straton, Bucuresti, 2008
18. JACQUES, E., Clement S., Executive Leadership, Casai Kall, Arlington, 1991
19. KOTLER, Ph., Principiile managementului, Ed. Teora, 1998
20. KOTTER, J., Le Leadership, Clė de l' avantage concurrentiel, InterEdition, 1990
21. LANDSBERG, M., Leadership. Viziune, motivație, elan, ediția a III-a, Ed. Curtea Veche,
Bucuresti, 2008
22. LAWLER, E.E., Motivation in Work Organizations, Brooks Cole, 1973
23. LEGEA NR.158-XVI din 4 iulie 2008 privind funcția publică și statutul funcționarului
public (Monitorul Oficial al Republicii Moldova 2008 nr. 230- 232, art. 840) cu
modificările și completările ulterioare, deseori numită legea serviciului public
24. MASLOW, A.H., Motivation and Personality, Harper&Row, 1970
25. MARKOWITZ, M., Îmbunătățirea capacităților personale de leadership comunitar -
Ghidul participantului, Clubul Ecologic "Transilvania" Cluj-Napoca, România, 2010.
26. MINTZBERG, H., The Nature of Managerial Work, Englewood Cliffs, New Jersey, 1980
27. NICOLESCU, O., Nicolescu L., Managementul modern al organizatiei, Ed. Tribuna
Economica, Bucuresti, 2001
28. MOȘ, A.,L., PĂDUREAN, A.,Leadership-ul în administrația publică din România
comparativ cu leadership-ul administrației publice din alte țări. Jurnal Management
Intercultural Volumul XIV, Nr. 2 (26), 2012
29. MURTHY, V., NEACE, M.B, Leadership-ul tip ansamblu – un concept de management
pentru secolul XXI, Curtea de Argeș, România, 2008.
30. NASTASE, M., Dezvoltarea leadership-ului în economia bazată pe cunoaștere, București,
România, 2007.
31. NICOLESCU, O., Verboncu I., Management, Ed. Economica, 1997
 32. PAGON M., BANUTAI E., BIZJAK U., Leadership competencies for successful change
management, University of Maribor, Slovenia, EUPAN, 2008
33. PÂRVU, F., OLARU, S., Managementul întreprinderii, Lumina Lex, Bucuresti, 2006
34. PETERS T., AUSTIN N., A , Passion for Excellence. The Leadership Difference,
London, Fontana,1986
FIŞA DE ÎNREGISTRARE A PERFECŢIONĂRILOR DISCIPLINEI
Cerințele beneficiarilor Aplicaţii în
(în baza chestionarelor, Apariţia noutăţilor conţinutul Asigurarea
parteneriatelor, etc) prelegerilor/
seminarelor prin
Externi Manuale /
Interni introducerea unui didactico- tehnico -
(agenţi monografii, altă
(studenţi) subiect sau a unei metodică materială
economici) literatură didactică
teme
1 2 3 4 5 6
Redactarea unităților Curs electronic Calculator
Veronica Rusov Ludmila
de conținut, revizuirea pe platforma portabil
Cotos, Managementul
Evaluarea studiilor de caz, moodle.usm.md
organizaţional, Bălţi
cursului de către lecțiilor video.
2021
studenții grupei
Management in Modern
Organizations:
January 2017
DOI:10.4018/978-1-
5225-1913-3.ch010
In book: Organizational
Culture and Behavior:
Concepts,
Methodologies, Tools,
and Applications
Authors:
Maria José Sousa
ISCTE-Instituto
Universitário de Lisboa
Isabel Moço
Universidade Europeia

Anexă: Model de test

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA ȘTIINȚE ECONOMICE
DEPARTAMENTUL ADMINISTRAREA AFACERILOR

Aprobat
 Şedinţa departamentului din________, p.v.
nr.
Şef departament________________
TEST NR. 1

Pentru examen la disciplina „Managementul organizaţional”

Ciclul II, Master
Anul _1_, Programul_Management

Subiectul I. Aspectele conceptuale privind managementul organizației

Activităţi de evaluare:
1.1 Cunoaştere ______________________________________________3 puncte(reproductive)
Identificați obiectul de studiu a managementului

1.2. Aplicare _________________________________________________5 puncte(productive)

Caracterizaţi principalele concepte a managementului organizațional .

1.3.Integrare____________________________________________________7 puncte(creative)
Argumentați specificul principalilor promotorii și cercetările moderne în managementului
organizațional.

Subiectul II. Funcțiile leadership-ului. Impactul leadership-ului asupra

activității organizației.
Activităţi de evaluare:
2.1 Cunoaştere ______________________________________________3 puncte(reproductive)
Definiţi noțiunea de leadership.

2.2. Aplicare _________________________________________________5 puncte(productive)

Caracterizați funcțiile leadership-ului

2.3.Integrare____________________________________________________7 puncte(creative)
Argumentaţi impactul leadership-ului asupra organizației

Barem de notare

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Punctaj 1 2 3 4-5 6-8 9-11 12-17 18-23 24-28 29-30
Aprobat la Consiliul Facultății de Științe Economice din 25.04.2019, p.v. nr.7

Data _______________________ Examinator_____________