MINISTERUL EDUCATIEI ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA DE STAT DIN TIRASPOL

FACULTATEA DE PEDAGOGIE

CATEDRA PEDAGOGIE ȘI METODICA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR

„APROBAT” „APROBAT”
la şedinţa Catedrei Pedagogie şi Metodica la şedinţa Consiliului Facultaţii de Pedagogie
înățământului primar
Proces-verbal Nr. din 2021 Proces-verbal Nr. din 2021
Şeful catedrei Golubițchi Silvia Decanul facultății Munteanu
dr., conf. univ. Tamara
dr., conf. univ.

PROGRAMA ANALITICĂ
la disciplina
MANAGEMENTUL STRATEGIC

Domeniul general de studu: 011. Ştiinţe ale Educaţiei

Denumirea programului de Master: Managementul proiectelor în organizațiile educaționale
și de cercetare.
Codul disciplinei în planul de învăţământ: S.01.O.002
Titular/Responsabil de curs: Cojocaru Victoria, dr., prof. univ., Cebanu Lilia, dr.. ped.

CHIŞINĂU, 2021

Disciplina: Managementul educational și strategic.

Responsabili: Cojocaru Victoria, dr. hab. prof. univ.; Cebanu Lilia, dr. ped.
 I. CORELAREA/INTEGRAREA DISCIPLINEI CU/ÎN PROGRAMUL DE STUDIU
Managementul educațional cunoaște, integrează și adaptează date oferite de științe
conexe socio-umane-economice, sociologice, psihosociologice, politologice.

II. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Evaluări
Ore de contact direct

total de ore

individuală
de învățare
Activitatea
organizare
a studiilor

Semestrul
Forma de

Numărul
(tip/număr)

Credite
Ore Seminare/ Ore de
de Ore laborat curentă finală
curs practice or
Învăţămân
t cu I 5 150 20 18 - 112 2 1
frecvenţă

III. COMPETENŢE DEZVOLTATE ÎN CADRUL DISCIPLINEI

 Competențe generale:
- Competențe profesionale;
- Competenţe manageriale;
- Competențe de evaluare.
 Competențe specifice:
- Competenţe de conducere / coordonare şi organizare;
- Competențe de comunicare și relaționare;
IV. OBIECTIVE GENERALE ALE DISCIPLINEI
- selectarea căilor şi mijloacelor de comunicare adecvate în vederea eficientizării demersului
managerial;
- sintetizarea informaţiei pentru crearea unei baze de date utile actului managerial;
- valorificarea informaţiilor din baza de date în vederea luării deciziilor în concordanţă cu
realităţile specifice mediului educaţional;
- proiectarea activităţilor în vederea realizării unui demers educaţional de calitate;
- organizarea activităţilor în vederea realizării obiectivelor din planul managerial;
- stabilirea obiectivelor şi criteriilor de evaluare cu respectarea principiilor calităţii totale;
- utilizarea tehnicilor şi instrumentelor de evaluare specifice procesului educaţional;
- evaluarea demersului educaţional în scopul identificării necesarului de formare a personalului;
În plan teoretic masterandul trebuie sa demonstreze cunostințe profunde în managementul
strategic și capacități de analiză a literaturii speciale. În plan praxiologic masterandul trebuie să
poată utiliza cunoțtințele acumulate în activitatea practică.

Disciplina: Managementul educational și strategic.

Responsabili: Cojocaru Victoria, dr. hab. prof. univ.; Cebanu Lilia, dr. ped.
V. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ALE DISCIPLINEI
1. La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- să definească conceptele de management, management strategic
- să descrie funcțiile și principiile managementului strategic;
- să cunoască actele legislative ale managementului strategic;
- să cunoască componentele PDI;
- să identifice punctele forte și slabe ale managementului modern și strategic.
2. La nivel de aplicare:
- să determine specificul activității manageriale la nivel de instituție de învățământ;
- să poată aplica cunostintele în activitatea practică.
- să poată proiecta un PDI;
3.La nivel de integrare:
- să formuleze propuneri de elaborare a programului de dezvoltare instituțională.
- să precizeze evoluţia pe termen scurt, mediu şi lung a programelor de dezvoltare
instituțională.
VI. ACHIZIȚII DE DEBUT
Cunoștințe de bază din Filosofie, Psihologie, Politologie, Management. Capacități de analiză,
sinteză. Capacități estimative, proiectante, investigative.
VII. CONȚINUTUL DISCIPLINEI
Unități de conținut și repartizarea orientativă a orelor de curs - prelegeri
Activitatea de
Ore de
Nr. Tema învățare
contact direct
individuală
Managementul strategic. Conținut, trăsături, importanță.
1. 2 ore 6 ore
Termenii cheie in managementul strategic .
Principiile de bază și funcțiile managementului strate-
2. gic. Rolul managementului strategic. 2 ore 6 ore

3. Etapele managementului strategic. 2 ore 6 ore

Strategia. Clasificarea strategiilor. Etapele elaborării
4. 2 ore 6 ore
unei strategii.
5. Modele de management strategic. 2 ore 6 ore
Plan de dezvoltare strategică a instituției- viziune de
ansamblu.
6. 2 ore 6 ore
Componentele Planului de dezvoltare strategică a insti-
tuţiei .
7. Analiza mediului intern și extern 2 ore 6 ore
8. Strategii de performanță. 2 ore 6 ore

Disciplina: Managementul educational și strategic.

Responsabili: Cojocaru Victoria, dr. hab. prof. univ.; Cebanu Lilia, dr. ped.
9. Metode şi instrumente de management strategic. 4 ore 8 ore
Total ore de curs prelegeri 20 ore 56 ore

Unități de conținut și repartizarea orientativă a orelor practice / seminar

Activitatea de
Ore de
Nr. Tema învățare
contact direct
individuală
 
Evoluţia managementului strategic. Avantajele și
1. 2 ore 8 ore
dezavantajele managementului strategic.

2. Planul strategic operational- componentele de bază. 2 ore 8 ore

3. Actele normative care stau la baza elaborării PDI. 2 ore 8 ore

Caracteristicile manangementului strategic.
4. 4 ore 8 ore
Nivelurile strategice
Esența și conținutul planificării strategice.
5. 2 ore 8 ore
Procesul de elaborare a Planului de dezvoltare strategică
6. 2 ore 8 ore
a instituţiei
Tipuri de strategii şi alternative strategice.
7. 4 ore 8 ore

Total ore practice / seminar 18 ore 56 ore

VIII. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI CONŢINUTURI

Obiective de referinţă Conţinuturi

- să definească conceptele ;
- să cunoască şi să înţeleagă;
- să determine importanţa;
- să descrie tipurile de strategii;
- să analizeze componentele planului de
dezvoltare strategică a instituţiei;
- să cunoască actele normative care stau
la baza elaborării PDI;
- să determine metodele şi instrumente
de management strategic;
- să analizeze și elaboreze Modele de
management strategic.
Management, management strategic;
Evoluția managementului strategic;
Rolul și importanța managementului strategici în
instituțiile preuniversitare;
Tipuri de strategii şi alternative strategice;
Componentele planului de dezvoltare strategică a
instituţiei;
Actele normative care stau la baza elaborării PDI.
Metode şi instrumente de management strategic.
Modele de management strategic.

IX. SUGESTII DE PREDARE-ÎNVĂŢARE:

Metode didactice: prelegerea, explicația, demonstrația, discuții, exercițiu, modelarea, metoda
problematizării; interactive: metoda Piramidei, metoda Ce știu, ce vreau să știu, ce am învățat...,
Disciplina: Managementul educational și strategic.
Responsabili: Cojocaru Victoria, dr. hab. prof. univ.; Cebanu Lilia, dr. ped.
rețeaua de discuții, predarea reciprocă etc.
Mijloace de învățământ:tehnice (audio, video)
Forme de organizare a activității masteranzilor: în grup, pe echipe, individual
Forme de evaluare: examen
Metode, tehnici de evaluare: teste.
Nota finală se calculează în baza notei pe parcursul semestrului (evaluări curente și lucrul
individual) şi a notei la examen şi este exprimată în număr cu două zecimale. 60% din nota finală
o constituie nota evaluărilor curente realizate pe parcursul semestrului (minim 2 evaluări curente,
nota medie a cărora va fi exprimată în număr întreg); 40% din nota finală o constituie nota
evaluării finale/examen (exprimată în număr întreg).

X. SUGESTII DE EVALUARE
Forme de evaluare: examen- Test grilă
Metode, tehnici de evaluare: testul
Nota finală se calculează în baza notei pe parcursul semestrului (evaluări curente și lucrul
individual) şi a notei la examen şi este exprimată în număr cu două zecimale. 60% din nota finală
o constituie nota evaluărilor curente realizate pe parcursul semestrului (minim 2 evaluări curente,
nota medie a cărora va fi exprimată în număr întreg); 40% din nota finală o constituie nota
evaluării finale/examen (exprimată în număr întreg).

EVALUĂRI CURENTE
Evaluare curentă nr. 1
Mostră:
Varianta I
1.Descrieți componentele de bază a Planului strategic la nivel de instituție de învățământ
preuniversitar.
2.Enumerați funcțiile managemnrului strategic.

Varianta a II-a
1.Descrieți evoluția managementului strategic.
2.Analizați o metodă a managementului strategic.

Evaluare curentă nr. 2

Mostră:

Varianta I
1.Prezentați schematic și argumentați nivelurile managementului strategic.
2.Definiți conceptul de strategie.

Varianta a II-a
1. Descrieți procesul de elaborare a Planului de dezvoltare strategică a instituţiei.
2. Caracterizați principiul responsabilității.

SARCINI PENTRU ACTIVITATEA DE ÎNVĂȚARE INDIVIDUALĂ A

MASTERANZILOR
Disciplina: Managementul educational și strategic.
Responsabili: Cojocaru Victoria, dr. hab. prof. univ.; Cebanu Lilia, dr. ped.
 Studierea referințelor bibliografice, analiza și sinteza informației privind managementul
educațional și strategic pe plan național și internațional.
Documentarea suplimentara în biblioteca, biblioteca digitală, pe platformele electronice de
specialitate, eseuri, referate portofolii, ghiduri metodologie etc.

1.Utilizând informaţiile de pe Internet, studiaţi evoluţia în timp a unei organizații şi evidenţiaţi

elementele caracteristice ale managementului strategic.
2. Scrieţi un eseu despre transformarea unei instituții dintr-o entitate pasivă într-o entitate activă,
cu comportament antreprenorial ca rezultat al implementării managementului strategic.
3. Găsiţi şapte argumente în favoarea implementării managementului strategic în instituția în
care activați şi documentaţi argumentele găsite cu explicaţii şi exemplificări.
4. Realizaţi o analiză a mediului intern în cadrul instituției în care activați. Evidenţiaţi punctele
tari şi punctele slabe ale organizaţiei.
5. Care sunt etapele importante în ciclul de viaţă al unei strategii?
6. Realizaţi o analiză a mediului extern în cadrul instituției în care activați. Evidenţiaţi punctele
tari şi punctele slabe ale organizaţiei.
7. Scrieţi un eseu despre cultura instituţională în care activați.
8. Comentaţi cum se reflectă implementarea unei startegii în dinamica organizaţională.
9. Gândirea strategică și inițiativa strategică.
10.Caracterizarea celor 4 criterii ale managementului strategic.
11. Factorii care determină mediul extern.
12. Instrumentul strategic Tabloul de bord (Balanced Scorecard).
13. . Harta strategică.
14. Patru obstacole în aplicarea strategiei.
15. Elaborarea Planului de dezvoltare strategică a instituției în care activați.

EVALUAREA FINALĂ (EXAMEN)

Subiectele pentru evaluarea finală:
1.Managementul strategic-abordări conceptuale.
2. Conținut, trăsături, importanță.
3. Termenii cheie in managementul strategic.
4. Rolul managementului strategic.
5. Principiile de bază ale managementului strategic.
6. Funcțiile managementului strategic.
7. Etapele managementului strategic.
Disciplina: Managementul educational și strategic.
Responsabili: Cojocaru Victoria, dr. hab. prof. univ.; Cebanu Lilia, dr. ped.
8. Clasificarea strategiilor.
9. Etapele elaborării unei strategii.
10. Modele de management strategic.
11.Plan de dezvoltare strategică a instituției- viziune de ansamblu.
12.Componentele Planului de dezvoltare strategică a instituţiei de învățământ preuniversitar.
13. Tipuri de strategii şi alternative strategice.
14. Metode şi instrumente de management strategic.
15. Actele normative care stau la baza elaborării PDI
16. Caracteristicile manangementului strategic.
17. Nivelurile strategice.
18. Evoluţia managementului strategic.
19. Avantajele și dezavantajele managementului strategic.
20. Aspecte de evaluare a managementului strategic.
21. Politici și strategii.
22.Analiza mediului si a competitivitatii orgnizatiei
23. Modalitati de fundamentare a strategiei.
24.Strategii de performanta.
25.Grupuri strategice.

Evaluare finală Mostră:

UNIVERSITATEA DE STAT DIN TIRASPOL
Studii superioare de masterat,
Ciclul II, 2021 – 2022

Examen de curs la Managementul strategic

Biletul nr. 1

1. Argumentați nivelurile managementului strategic.

2. Enumerați 3-4 acte legislative ce stau la baza Planului de dezvoltare
instituțională.
3. Caracterizați 2 avantaje ale managementului strategic la nivel de
instituție de învățământ.

Examinator ______________ Cojocaru V., dr. hab., prof. univ.

XI. TEMATICA ORIENTATIVĂ A TEZELOR DE MASTER:

1. Planificarea activității manageriale în instituțiile de învățământ general din perspectivă
strategică.
2. Modalități de planificare strategică a activităților instituționale.

XII. OBLIGAŢIUNILE CADRULUI DIDACTIC:

Disciplina: Managementul educational și strategic.
Responsabili: Cojocaru Victoria, dr. hab. prof. univ.; Cebanu Lilia, dr. ped.
 - realizarea scopurilor şi a obiectivelor de predare.

XIII. OBLIGAŢIUNILE STUDENTULUI:

- frecvenţa la orele de curs şi pregătirea sistematică pentru orele teoretice şi seminare;
- studierea bibliografiei recomandate şi elaborarea PDI
- susţinerea în termenul stabilit a examenului de curs.

XIV. BIBLIOGRAFIE:
Obligatorie:
1. Chandler A.D., Strategies et Structure de l’Entreprise, Editions d’Organisation, Paris, 1989.
2. Cojocaru V.Gh., Management Educaţional. Ghid pentru directorii unităţilor de învăţământ,
Chişinău, Editura Ştiinţa, 2002 , 131 p.
3.Cojocaru V.Gh.,(coord.) Renovarea educaţiei prin implementarea celor mai avansate tehnici de
conducere. Chişinău, Tipografia centrală, 2004 , 240 p.
4.Cojocaru V., Socoliuc N., Management educaţional. Editura Cartea Moldovei, Chişinău,
2007, 260 p.
5. Dumitrescu, Mihai, Strategii si Management Strategic, editura Economica, Bucuresti 2003.
6. Fred R.David, Strategic Management, Eight Edition, Prentice Hall, 2000.
7. Popa I., Management strategic, Editura Economica., Bucuresti, 2004.
8.Miller şi W.B.Hildreth(eds), G.J. Handbook of Strategic Management, Marcel Dekker, New
York 1989.

Opţională:

1. Andrei A., Dumitrescu I., Conducerea ştiinţifică a unităţilor şcolare. Bucureşti, Editura
Didactică şi Pedagogică, 1983, 398 p.
2. Bennis W., Nanus B., Liderii. Strategii pentru preluarea conducerii. Bucureşti, Bussines
Tech International Press, 2000, 368 p.
3. Blake R., Mouton L.S., A Comparative Analysis of Situaţionalism and, 9,9 Management by
Principle, 1979.
4. Burdus E., Caprăresu Gh., Ghidul managerului eficient. Bucureşti, Editura Tehnica, 1993 ,
159 p.
5. Buzărnescu Şt., Sociologia organizaţională şi a conducerii. Timişoara, Editura Tipografia
Universităţii din Timişoara , 1993 , 292 p.

Disciplina: Managementul educational și strategic.

Responsabili: Cojocaru Victoria, dr. hab. prof. univ.; Cebanu Lilia, dr. ped.
 6. Băcanu Bogdan – Practici de management strategic-metode și studii de caz,Editura
Polirom, București, 2006.
7. Băcanu, Bogdan, Tehnici de analiză în managementul strategic, Iaşi, Ed. Polirom, 2007
8. Copilu D., Standarde educaţionale/ Standarte de competenţă. Unitatea de învăţământ.
Management educaţional. Chişinău, Editura Gunivas, SRL 2002, 44-58 p.
9. Covey S.R., Etica liderului eficient sau conducerea bazată pe principii. Bucureşti, Editura
Alfa, 2001, 376 p.
10. Cole G. , Management: Teorie şi practică . Chişinău, Editura Ştiinţa, 2004 , 443 p.
11. Comănescu M., Management european. Bucureşti, Editura Economica , 1999, 335 p.
12. Cornescu V., M., Management general. Bucureşti, Editura Actami, 2001, 352 p.
13. Cornescu V., Management. Teorie şi practică. Bucureşti, Editura Actami, 1994, 311 p.
14. Cristea S., Managementul organizaţiei şcolare. Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică,
1996, 238 p.
15. ENE N., Structuri funcţionale şi eficienţa conducerii. Bucureşti, Editura Academiei, 1982.
16. Guzgan V., Management Educaţional. Cultura organizaţională în unitatea şcolară. Chişinău,
2003, 282 p.
17. Izbeştschii I., Probleme de management educaţional în învăţământul inovativ. Chişinău,
Reclama 1996, 152 p.
18. Jaliu Dragoș- Management strategic, note de curs, 2010.
19. Jinga I., Managementul învăţământului . Bucureşti, Editura Aldin, 2001 .
20. Joiţa E., Managementul educaţional. Profesorul manager. Roluri şi metodologie. Iaşi,
Editura Polirom, 2000, 230 p.
21. Lazăr I., Management general. Cluj Napoca, 1995 , 209 p.
22. Oprean, Constantin, OPREAN Cristina, Managementul strategic, Sibiu, Editura Universității
"Lucian Blaga" din Sibiu, 2002.
23. Petrişor, Ioan, Management strategic, Timişoara, Ed. Brumar, 2007.
24. Vagu P., Stegăroiu I., Management general . Târgovişte, 1998, 331 p.
25. Zaharia M., Zaharia C., Management. Teorie şi aplicaţii,Bucureşti, Editura Tehnică, 1993 ,
267 p.
26. Zlate M., Leadership şi Management. Iaşi, Editura Polirom, 2004 , 233 p.

Disciplina: Managementul educational și strategic.

Responsabili: Cojocaru Victoria, dr. hab. prof. univ.; Cebanu Lilia, dr. ped.