Disciplina: Consiliere şi orientare

Profesor: Vizat director

Clasa: a X-a
Saptamani: 34 _____________________________

PLANIFICARE ANUALĂ A ORELOR DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE

AN ȘCOLAR 2022-2023

NR COMPONENTA Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Anual

CRT
Autocunoaştere şi dezvoltare 1 1 2
1. 2 1 7
personală
1 1 1 1
2. Comunicare şi abilităţi sociale 1 5
Managementul informaţiilor şi 1 1 1
3. 2 1 6
învăţării
Planificarea carierei 1 1 1
4. 1 1 5
1 1 1
5. Calitatea stilului de viaţă 2 1
6
6. Analiza situaţiei şcolare 1 1 1 1 1 5
Total / An 9 6 6 6 7 34 ORE

1
Disciplina: Consiliere şi orientare
Profesor: Vizat director
Clasa: a X-a
Saptamani: 34 _____________________________

Planificarea calendaristică a orelor de consiliere şi orientare

Anul şcolar 2022-2023

Strategii de realizare Modalităţi de

Competenţ
evaluare/feed-
Modulul Conţinuturi Tema Săpt. e
Metode Mijloace back
specifice
Colaboratori
I. Abilitate şi
Managementul responsabilitate
clasei de elevi socială.
1.Prelucrarea R.I. şi a - Stabilirea unor Proces verbal,
procedurilor interne S legături concrete, între cu semnăturile
- Extras din Regulamentul de organizare şi
1 1.1. situaţia prezentă şi cea elevilor, de
funcţionare a unităţilor de învăţământ
2.Prezentarea viitoare. luare la
preuniversitar
Planului de măsuri S 1.2. - Expunerea cunoştinţă, în
pentru desfășurarea 2 - Conversaţia vederea
cursurilor în anul școlar - Dialogul respectării
2022-2023 prevederilor
din
regulamente.
2. Organizarea clasei S3 1.1. - Stabilirea - Catalogul clasei Sentimentul
Bilanţul anului şcolar: responsabilităţilor în - Tabelele întocmite la sfârşitul anului şcolar demnităţii şi al
2021-2022 1.2. cadrul grupului de precedent, privind situaţia la învăţătură şi prestigiului în
elevi. disciplină a elevilor clasei colectivitate.
Autocunoastere - Alegerea Consiliului
1. : de elevi al clasei.
Autocunoaşter - tehnici de - Dialogul
e şi dezvoltare management al - Explicația
personală - Discuţia în grup

2
 Competenţ Strategii de realizare Modalităţi de
Modulul Conţinuturi Tema Săpt. e evaluare/feed-
Metode Mijloace
specifice back
resurselor Asimilarea
3.Imaginea de sine.
personale; valorilor și
Programe educaţionale 1.1. - Studiu de caz
asumarea https://www.youtube.com/watch? manifestarea
de dezvoltare a stimei S4 - Fişe de evaluare
responsabilitatii v=XzH_208vyaQ unui
de sine. - Analiza de imagini
si a comportament
consecintelor moral.
Analiza relației
1.1.
- Exercițiul - fișe de lucru dintre
- strategii de 4. Motivație şi
- Sudiul de caz evenimentele
responsabilizar performanţă S5
- Conversația euristică pozitive ale
e si de pregătire elevilor și stima
pentru de sine.
viata de adult - prezentări powerpoint Abilitate şi
1.1. - Dialogul responsabilitate
5.Abilități și meserii S6 - Dezbaterea socială.

- Dialogul - - prezentări powerpoint Abilitate şi

1.1. - Explicația responsabilitate
6. Jurnalul personal –
S7 - Discuţia în grup în vederea
mijloc de autocunoaştere
autocunoașterii

2. Comunicare Comunicarea: Relaţii de

- Exerciţiul
şi abilităţi - colaborare şi
2.1. - Problematizarea
sociale comportamente S 8- respect, faţă de
1.Triunghiul comunicării - Studiul de caz
de cooperare în 9 - materiale PowerPoint colegi și
2.2. - Dialogul
grupurile de membrii
- Conversaţia
apartenenta familiei.

- modalitati de 2. a)Tehnologii digitale Link-uri

- Exerciţiul
adaptare la - acțiuni ca răspuns la https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/ Responsabilitat
- Conversaţia euristică
schimbarile din pandemia de 2.1. content/digital-technologies-actions-response- e şi raţionalitate
- Învățarea prin
cadrul coronavirus S 10 coronavirus-pandemic în conduită și în
descoperire
grupului de b)Plan de acțiune pentru 2.2. https://ec.europa.eu/education/education-in-the- relaționare cu
- Jocul de rol
apartenenta educația digitală eu/digital-education-action-plan_en ceilalți.
- dezbaterea

3
 Competenţ Strategii de realizare Modalităţi de
Modulul Conţinuturi Tema Săpt. e evaluare/feed-
Metode Mijloace
specifice back
-calitatile
Responsabilitat
liderilor;
e
dezvoltarea S
2.1. - Conversaţia euristică faţă de propria
calitatilor de 11-
Calitățile liderilor - Dezbaterea - prezentăre powerpoint persoană
lider 12
2.2. - Studiul de caz -dezbaterea și respect în
- Problematizarea relaționarea cu
ceilalți.
3. Managementul Managementul 1. Educaţia şi formarea
informaţiilor şi al informațiilor: profesională. 3.1. - Conversaţia Formarea de
învăţării Managementu Cum obţinem informaţii S - Învățarea prin - accesarea paginilor de Internet abilități de
l specifice? 13- 3.2. descoperire - prezentare powerpoint căutare a unor
informaţiilor: 14 - Problematizarea informații
- resurse 3.3. - Dezbaterea specifice
relevante cu
privire la
învatare,
munca,
cariera

Formarea de
- abilități de
Managementul căutare a unor
învatarii Dezbateri cu tema: “În- locuri de muncă
- gândirea văţarea permanentă – o și utilizarea
critica si - Explicaţia platformelor de
necesitate”. 3.1.
autocontrolul - Conversaţia euristică - prezentare Powerpoint gestionare a
S 15 3.2.
asupra propriei - Dezbaterea carierei.
învatari - Problematizarea
3.3.
- Învatarea
permanenta
(caracteristici,
reglementari
nationale si
europene)

4
 Competenţ Strategii de realizare Modalităţi de
Modulul Conţinuturi Tema Săpt. e evaluare/feed-
Metode Mijloace
specifice back
4. Planificarea și 1. Hexagonul S 16 4.1. - Dezbaterea - chestionare online: www.go.ise.ro, Demonstrarea
Planificarea dezvoltarea intereselor www.cognitrom.ro abilităților de
carierei carierei 4.2. Explicația elabolare a
Alternative 2. Alternative - Conversația euristică documentelor
educationale educaționale - Problematizarea de marketing
- învatamânt Integrarea şi - Studiul de caz personal.
postobligatoriu: armonizarea priorităţilor Conştientizarea
scoli şi obiectivelor S de către elevi a
postliceale, (educaţionale, 17- propriilor
învatamânt profesionale, personale) 18 interese şi a
universitar de în vederea obţinerii propriilor
scurta/ lunga succesului. aptitudini,
durata, Sistemul de învăţământ modalităţile de
educatia post-obligatoriu: şcoli consolidare a
adultilor; postliceale, învăţământ acestora.
specificul universitar de scurtă Invitat-un om
educatiei, durată, educaţia adulţi de afaceri
conditii de
acces,
finalizare, Universităţi europene –
echivalarea șansa unei cariere de
diplomelor la succes
nivel 6. Portofoliu personal –
European prezentare generală
7. CV: instrucţiuni de
Elemente de completare, completarea
marketing CV
personal 8. Realizarea unei
- portofoliul Realizarea unei scrisori
personal si de intenție
planul pentru scrisori de intenție
cariera dupa 9. Conținutul
finalizarea pașaportului lingvistic
ciclului 10. Interviul de angajare
superior al
liceului;
integrarea si
armonizarea
prioritatilor si a
obiectivelor
(educationale,
5
 Competenţ Strategii de realizare Modalităţi de
Modulul Conţinuturi Tema Săpt. e evaluare/feed-
Metode Mijloace
specifice back
profesionale,
familiale), în
vederea
obtinerii
succesului
personal si
profesional

- CV, scrisoare
de intentie,
interviul de
angajare –
cerinte formale,
standarde
europene

- documente
Europass: CV-
ul european,
pasaportul
lingvistic,
suplimentul la
diploma,
certificatul de
calificare

5. Calitatea Calitatea Comportamente de S 5.1. - Conversaţia euristică - prezentarea unor situaţii- problemă pe care Conștientizarea
stilului de stilului de risc pentru sănătate 19 - Problematizarea trebuie să le analizeze necesității
viaţă viaţă Componentele calităţii - Expunerea implicării în
Calitatea vieţii vieţii. Resurse personale astfel de acțiuni
personale: de îmbunătăţire a
- implicarea calităţii vieţii.
comunitară ca
modalitate de

6
 Competenţ Strategii de realizare Modalităţi de
Modulul Conţinuturi Tema Săpt. e evaluare/feed-
Metode Mijloace
specifice back
promovare Managementul
a dezvoltării conflictelor
carierei şi Calitatea vieţii în
calităţii vieţii situaţie de criză: cum
influenţează o situaţie Responsabilitat
- Explicaţia. - prezentare powerpoint
Calitatea de criză calitatea vieţii e şi respect faţă
S 20 5.1. - Dezbaterea - informații corelate cu situația creată de pandemia
relaţiilor sociale unei persoane. de propria
cu COVID 19
şi a mediului de Modalităţi de persoană.
muncă: intervenţie în situaţie de
- voluntariatul: criză. Centre de criză.
definire
- acţiuni
comunitare în
situaţii de criză: Managementul
catastrofe stresului Responsabilitat
- Explicaţia.
naturale Pregătirea pentru S21 https://www.youtube.com/watch?v=eS7HgcLxk8I e şi respect faţă
5.1. - Dezbaterea
(inundaţii, examene şi -22 de propria
Problematizarea
cutremur); managementul persoană
accidente stresului..
rutiere,
feroviare,
aviatice, Egalitatea de şanse – Responsabilitat
nucleare; răpiri, - Explicaţia. https://www.britishcouncil.ro/despre-noi/sanse-
stereotipuri si interese e şi respect faţă
acte teroriste S23 5.1. - Dezbaterea egale-diversitate
de gen de propria
etc. persoană

Absolvirea – un Responsabilit
- Explicaţia. https://www.hotnews.ro/stiri-educatie-24032403-
moment important din S24 ate şi respect
5.1. - Dezbaterea festivitate-absolvire-liceului-2020.htm
viaţa unui elev -25 faţă de propria
persoană
Conștientizarea
Analiza situaţiei efectelor
şcolare pe semestrul I- - Conversaţia pozitive și
5.1.
II S 26 - Dialogul negative în
- prezentare Powerpoint
Bilanțul celor 4 ani de S 27 - Expunerea dezvoltarea
5.2.
liceu - Studiul de caz personală, prin
intermediul
anturajului

7
 Competenţ Strategii de realizare Modalităţi de
Modulul Conţinuturi Tema Săpt. e evaluare/feed-
Metode Mijloace
specifice back
II. Ore la 5
dispoziţia
dirigintelui

Competenţe specifice:

1.1. Elaborarea un program personalizat de reuşită personală şi profesională

2.1. Elaborarea un program personalizat de reuşită personală şi profesională

2.2. Analizarea factorilor care contribuie la dezvoltarea abilităţilor de lider

3.1. Exersarea abilităţilor de utilizare eficientă a diferitelor resurse, pentru a localiza, selecta şi evalua informaţii despre învăţare, muncă, carieră

3.2. Exersarea abilităţilor de învăţare critică, creativă şi eficientă, în vederea obţinerii reuşitei personale şi profesionale

3.3. Explicarea necesităţii şi avantajelor învăţării permanente

4.1. Evaluarea pregătirii personale pentru continuarea studiilor/ pentru inserţia profesională

4.2. Exersarea abilităţilor de utilizare a documentelor de marketing personal şi Europass, în vederea continuării studiilor sau a inserţiei pe piaţa muncii

5.1. Analizarea conceptului de calitate a vieţii în contextul dezvoltării carierei

5.2. Exersarea abilităţilor de management al stresului în pregătirea pentru examene

5.3. Analizarea conceptelor de egalitate de şanse şi de egalitate de gen, din perspectiva planificării carierei