Planificare Dirigintie

Școala Gimnazială „Mihai Vodă”
Localitatea Mihai Viteazu
Județ Cluj
Nr. ......................./....................................................
Director, Responsabil comisia diriginţilor,
Prof. Arion Daniela Maria Prof. Cocan Mihaela
Clasa a VI-a B
Planificarea orelor de consiliere şi orientare
Anul şcolar: 2018-2019
Diriginte: prof. Corț Alexandru Horea

CONSILIERE ŞI ORIENTARE
Planificare anuală
Semestrul 1 Semestrul 2 Anual

Nr.crt MODULUL Număr de ore Număr de ore Număr de ore
1 Autocunoaştere şi dezvoltare personală 4 4 8
2 Comunicare şi abilităţi sociale 5 3 8
3 Managementul informaţiilor şi al învăţării 4 3 7
4 Planificarea carierei 2 3 5
5 Calitatea stilului de viaţă 3 3 6
TOTAL ORE 18 16 34
Menţionăm că în perioada 22-26 octombrie 2018 se desfăşoară săptămâna dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare
„Şcoala altfel: Să ştii mai multe să fii mai bun“ având orar specific, ora de consiliere şi orientare fiind inclusă în acesta.
Planificare calendaristică - semestrul I
NR.
MODUL CONŢINUTURI OBIECTIVE DE REFERINȚĂ TEMA SĂPT. STRATEGII DE LUCRU
ORE
3.1 Managementul informaţiilor

- Tehnici de selectare a 3.1 să exerseze deprinderi de - Activităţi de selectare a
informaţiilor-avantaje şi limite selectare a informaţiilor informaţiilor în raport cu diferite
relevante pentru învăţarea sarcini de învăţare
3. MANAGEMENTUL 3.2 Învăţare eficientă S4
INFORMAȚIILOR ȘI AL
eficientă Stilul personal de 1
- activitatea de învăţare învăţare - Fişe de autoevaluare şi de
ÎNVĂȚĂRII
- Caracteristici ale învăţării 3.2 să identifice caracteristici autoobservare referitoare la
eficiente ale învăţării proprii propria activitate de învăţare
2.1 Managementul emoţiilor 2.1 să aplice tehnici de

- importanţa autocontrolului autocontrol - Discuţii în grup, pe baza
- tehnici de autocontrol experienţei personale, despre
2. COMUNICARE ȘI Arta de a face față 1 S5 dezavantajele/ avantajele
ABILITĂȚI SOCIALE 2.2 Comunicarea 2.2 să identifice dezavantaje conflictelor comportamentului agresiv/
- comportamentul agresiv- ale manifestării neagresiv
neagresiv comportamentului agresiv.

- Tehnici de selectare a 3.1 să exerseze deprinderi de - Activităţi de selectare a
informaţiilor-avantaje şi limite selectare a informaţiilor informaţiilor în raport cu diferite
relevante pentru învăţarea sarcini de învăţare
3. MANAGEMENTUL 3.2 Învăţare eficientă eficientă Știu să-mi organizez 1 - Analiza unor materiale folosite
S6
INFORMAȚIILOR ȘI AL
- activitatea de învăţare timpul liber? în învăţare: pliante, broşuri etc.
ÎNVĂȚĂRII - Fişe de autoevaluare şi de
- Caracteristici ale învăţării 3.2 să identifice caracteristici
eficiente ale învăţării proprii autoobservare referitoare la
propria activitate de învăţare
NR.
ORE
- Discuţii cu privire la coţinuturile
termenilor muncă,
4.1 Explorarea carierei 4.1 să utilizeze în contexte ocupaţie şi carieră
4. PLANIFICAREA - Muncă, ocupaţie, carieră: adecvate termenii de muncă, Curriculum Vitae 1 - Utilizarea dicţionarelor
CARIEREI
S7
caracteristici ocupaţie şi carieră. (bibliotecă, Internet) pentru
găsirea explicaţiilor cu privire la
definirea termenilor de muncă,
ocupaţie şi carieră
1.1 Autocunoaştere
- Stima de sine. Etichetările. - Exersarea comportamentelor
Cum poate fi îmbunătăţită de grup, în conformitate
stima de sine. cu anumite norme
1.2 Schimbare, creștere, Aventura cunoaşterii 1 S8
dezvoltare - Joc de rol pe tema cunoaşterii
- copilărie, pubertate, 1.1 să exerseze prezentarea și respectării diferitelor
adolescenţă, tinereţe, caracteristicilor pozitive despre norme
maturitate, bătrâneţe- sine
1. AUTOCUNOAȘTERE carcteristici generale,
ȘI DEZVOLTARE observabile.
PERSONALĂ 1.3 Autocunoaştere - Joc de rol pe teme ca „Ce îmi
- Stima de sine. Etichetările. place (admir) în legătură cu
Cum poate fi îmbunătăţită mine/ Ce nu îmi place în legătură
stima de sine. cu mine”
1.4 Schimbare, creștere, 1.2 să observe schimbări Prieteni, colegi, amici 1 S9
dezvoltare asociate diverselor vârste
- copilărie, pubertate, - Discuţii în grup despre
adolescenţă, tinereţe, etichetări şi despre consecinţele
maturitate, bătrâneţe- acestora
carcteristici generale,
observabile.
NR.
ORE
- tehnici de selectare a 3.1 să exerseze deprinderi de
informaţiilor-avantaje şi limite selectare a informaţiilor
relevante pentru învăţarea - Joc de rol pe tema cunoaşterii
3. MANAGEMENTUL 3.2 Învăţare eficientă: eficientă Cartea, cel mai bun 1 S10 și respectării diferitelor
INFORMAȚIILOR ȘI AL norme
ÎNVĂȚĂRII
- activitatea de învăţare; prieten al meu?
Caracteristici ale învăţării 3.2 să identifice caracteristici
eficiente ale învăţării proprii
- Activităţi de selectare a
2.1 Managementul emoţiilor Violența verbală, informaţiilor în raport cu diferite
- importanţa autocontrolului. 2.1 să aplice tehnici de violența fizică, violența 1 S11 sarcini de învăţare
Tehnici de autocontrol autocontrol nonverbală și - Analiza unor materiale folosite
2. COMUNICARE ȘI autocontrolul în învăţare: pliante, broşuri etc.
ABILITĂȚI SOCIALE 2.2 Comunicarea 2.2 să identifice dezavantaje
- comportamentul agresiv- ale manifestării - Discutarea unor situaţii care
neagresiv comportamentului agresiv Ştiu să comunic? 1 S12
necesită autocontrol

- Tehnici de selectare a 3.1 să exerseze deprinderi de
informaţiilor-avantaje şi limite selectare a informaţiilor
- Exersarea comportamentelor
relevante pentru învăţarea
3. MANAGEMENTUL S13 de grup, în conformitate
3.2 Învăţare eficientă eficientă Dezvoltarea creativităţii 1
INFORMAȚIILOR ȘI AL cu anumite norme
- activitatea de învăţare
ÎNVĂȚĂRII
- caracteristici ale învăţării 3.2 să identifice caracteristici
NR.
ORE
5.1 Calitatea vieții personale - Activităţi de selectare a
- situaţii de decizie 5.1 să identifice rolul normelor informaţiilor în raport cu diferite
- rezolvarea unor probleme cu în viaţa grupurilor de sarcini de învăţare
potenţial de risc (ex: relaţii apartenenţă Tradiţii de Crăciun şi - Analiza unor materiale folosite
5. CALITATEA STILULUI abuzive, de exploatare) şi/ sau semnificaţia sărbătorilor 1 S14 în învăţare: pliante, broşuri etc.
DE VIAȚĂ
de criză (accidente, catastrofe 5.2 să exerseze abilităţi de de iarnă - Fişe de autoevaluare şi de
naturale etc.) luare a deciziilor, în contexte autoobservare referitoare la
- raportarea la normă variate propria activitate de învăţare
- importanţa autocontrolului autocontrol
- Exerciţii de luare de decizii în
- tehnici de autocontrol Drepturile şi îndatoririle
2. COMUNICARE ȘI S15 situaţii variate, relevante pentru
2.2 Comunicarea 2.2 să identifice dezavantaje copiilor 1
ABILITĂȚI SOCIALE activitatea proprie
- comportamentul agresiv- ale manifestării
4.1 Explorarea carierei 4.1 să utilizeze în contexte - Discuţii cu privire la coţinuturile
4. PLANIFICAREA - muncă, ocupaţie, carieră: adecvate termenii de muncă, Labirintul devenirii 1 S16 termenilor muncă,
CARIEREI caracteristici ocupaţie şi carieră ocupaţie şi carieră
- tehnici de autocontrol Rolul şi influenţa 1 - Discutarea unor situaţii care
2. COMUNICARE ȘI S17
2.2 Comunicarea 2.2 să identifice dezavantaje modelelor necesită autocontrol
ABILITĂȚI SOCIALE - comportamentul agresiv- ale manifestării
1.1 Autocunoaştere
- Stima de sine. Etichetările. 1.1 să exerseze prezentarea
Cum poate fi îmbunătăţită caracteristicilor pozitive despre - Joc de rol pe teme ca „Ce îmi
1. AUTOCUNOAȘTERE stima de sine. sine place (admir) în legătură cu
ȘI DEZVOLTARE 1.2 Schimbare, creștere, Idealuri de viaţă 1 S18 mine/ Ce nu îmi place în legătură
PERSONALĂ
dezvoltare 1.2 să observe schimbări cu mine”
- carcteristici generale, asociate diverselor vârste
observabile
Planificare calendaristică - semestrul al II-lea
NR.
ORE
1.1 Autocunoaştere
- Stima de sine
- Etichetările 1.1 să exerseze prezentarea
- Cum poate fi îmbunătăţită caracteristicilor pozitive despre
stima de sine sine - Joc de rol pe teme ca „Ce îmi
1. AUTOCUNOAȘTERE
ȘI DEZVOLTARE
1.2 Schimbare, creștere, „Eu copilul!” ... Să facem place (admir) în legătură cu
PERSONALĂ dezvoltare cunoştinţă cu 1 S19 mine/ Ce nu îmi place în legătură
- copilărie, pubertate, preadolescenţa cu mine”
adolescenţă, tinereţe, 1.2 să observe schimbări
maturitate, bătrâneţe- asociate diverselor vârste
observabile.
informaţiilor-avantaje şi limite selectare a informaţiilor - Activităţi de selectare a
3. MANAGEMENTUL 3.2 Învăţare eficientă relevante pentru învăţarea informaţiilor în raport cu diferite
INFORMAȚIILOR ȘI AL S20
- activitatea de învăţare eficientă Cum să caut eficient 1 sarcini de învăţare
ÎNVĂȚĂRII
- caracteristici ale învăţarii 3.2 să identifice caracteristici informaţii
- Discuţii cu privire la
conţinuturile termenilor muncă,
4.1 Explorarea carierei 4.1 să utilizeze în contexte ocupaţie şi carieră
- muncă, ocupaţie, carieră: adecvate termenii de muncă, Muncă – ocupaţie – - Utilizarea dicţionarelor
4. PLANIFICAREA caracteristici ocupaţie şi carieră carieră 1 S21 (bibliotecă, Internet) pentru
CARIEREI
găsirea explicaţiilor cu privire la
ocupaţie şi carieră.
NR.
ORE
1.1 Autocunoaştere
- Stima de sine
stima de sine sine
1. AUTOCUNOAȘTERE - Exerciţii de intercunoaştere
1.2 Schimbare, creștere, Respectul de sine și
ȘI DEZVOLTARE Practicarea exprimării opiniilor
PERSONALĂ dezvoltare respectul față de ceilalți 1 S22
pro/contra
- copilărie, pubertate,
observabile.
5.1 Calitatea vieții personale
- Conceperea de catre grupe
- situaţii de decizie 5.1 să identifice rolul normelor
elevi a diverse referate
- rezolvarea unor probleme cu în viaţa grupurilor de Efectele alcoolului,
5. CALITATEA STILULUI potenţial de risc (ex: relaţii - Prezentarea de desene,
apartenenţă tutunului şi drogurilor
DE VIAŢĂ postere, scurte compoziţii literare
abuzive, de exploatare ) şi/ sau 5.2 să exerseze abilităţi de asupra sănătăţii 1 S23
care să descurajeze consumul
de criză (accidente, catastrofe luare a deciziilor, în contexte
de alcool, tutun şi droguri
naturale etc.) variate
- raportarea la normă
3.1 Managementul informaţiilor - Discuţii cu privire la
- tehnici de selectare a 3.1 să exerseze deprinderi de conţinuturile termenilor muncă,
informaţiilor-avantaje şi limite selectare a informaţiilor ocupaţie şi carieră
3. MANAGEMENTUL 3.2 Învăţare eficientă relevante pentru învăţarea Deprinderi eficinete de - Utilizarea dicţionarelor
INFORMAȚIILOR ȘI AL - activitatea de învăţare eficientă studiu 1 S24 (bibliotecă, Internet) pentru
ÎNVĂȚĂRII
- caracteristici ale învăţarii 3.2 să identifice caracteristici găsirea explicaţiilor cu privire la
eficiente ale învăţării proprii definirea termenilor de muncă,
ocupaţie şi carieră.
NR.
ORE
- Exerciţii de intercunoaştere
4.1 Explorarea carierei 4.1 să utilizeze în contexte Practicarea exprimării opiniilor
4. PLANIFICAREA - muncă, ocupaţie, carieră: adecvate termenii de muncă, Micul reporter 1 S25
CARIEREI pro/contra
caracteristici ocupaţie şi carieră
5.1 Calitatea vieții personale
- situaţii de decizie 5.1 să identifice rolul normelor - activitate frontală de prezentare
- rezolvarea unor probleme cu în viaţa grupurilor de a unui colaj cu reguli de circulatie
5. CALITATEA STILULUI potenţial de risc (ex: relaţii apartenenţă - lucru pe grupe pentru
DE VIAŢĂ abuzive, de exploatare ) şi/ sau 5.2 să exerseze abilităţi de Să circulăm corect 1 S26 identificarea semnelor de
de criză (accidente, catastrofe luare a deciziilor, în contexte circulatie care „ne protejeaza”
naturale etc.) variate
- raportarea la normă
- discutarea unor situaţii care
- tehnici de autocontrol
2. COMUNICARE ȘI necesită autocontrol
2.2 Comunicarea 2.2 să identifice dezavantaje Dăruind, vei dobândi 1 S27
ABILITĂȚI SOCIALE - exerciţii de autocontrol
5.1 Calitatea vieții personale 5.1 să identifice rolul normelor - conceperea de catre grupe
- rezolvarea unor probleme cu în viaţa grupurilor de elevi a diverse referate
5. CALITATEA STILULUI potenţial de risc (ex: relaţii apartenenţă Micii voluntari – „Să - activitate pe grupe de elevi în
DE VIAŢĂ abuzive, de exploatare ) şi/ sau 5.2 să exerseze abilităţi de protejăm natura” 1 S28 scopul identificării componente-
de criză (accidente, catastrofe luare a deciziilor, în contexte lor unui comportament ecologic
naturale etc.) variate în situaţii concrete
- aplicarea chestionarului
- tehnici de autocontrol
2. COMUNICARE ȘI S29 sociometric în vederea depistării
2.2 Comunicarea 2.2 să identifice dezavantaje Colegi şi colegialitate 1
ABILITĂȚI SOCIALE liderilor
neagresiv comportamentului agresiv
NR.
ORE
- exerciţii de intercunoaştere
- tehnici de autocontrol Cum îmi fac prieteni 1
2. COMUNICARE ȘI S30
2.2 Comunicarea 2.2 să identifice dezavantaje noi?
ABILITĂȚI SOCIALE - practicarea exprimării opiniilor
neagresiv comportamentului agresiv
1.1 Autocunoaştere
- Stima de sine
stima de sine sine - joc de rol pe teme ca „Ce îmi
1. AUTOCUNOAȘTERE
ȘI DEZVOLTARE
1.2 Schimbare, creștere, Încercare de autoportret place (admir) în legătură cu
PERSONALĂ dezvoltare 1 S31 mine/ Ce nu îmi place în legătură
- copilărie, pubertate, cu mine”
observabile.
informaţiilor-avantaje şi limite selectare a informaţiilor - Fişe de autoelevaluare şi de
3. MANAGEMENTUL 3.2 Învăţare eficientă relevante pentru învăţarea O zi la şcoală autoobservare referitoare la
INFORMAȚIILOR ȘI AL S33
- activitatea de învăţare eficientă 1 propria activitate de învăţare
ÎNVĂȚĂRII
- caracteristici ale învăţarii 3.2 să identifice caracteristici
ale învăţării proprii
NR.
ORE
- discuţii cu privire la conţinuturile
termenilor muncă,
4.1 Explorarea carierei 4.1 să utilizeze în contexte Ghici ce meserie - utilizarea dicţionarelor
4. PLANIFICAREA - muncă, ocupaţie, carieră: adecvate termenii de muncă, mimez? 1 S34 (bibliotecă, Internet) pentru
CARIEREI caracteristici ocupaţie şi carieră găsirea explicaţiilor cu privire la
1.1 Autocunoaştere
- Stima de sine
stima de sine sine
1. AUTOCUNOAȘTERE - activitate frontală de dezbatere
1.2 Schimbare, creștere,
ȘI DEZVOLTARE a situaţiei şcolare şi
PERSONALĂ dezvoltare Bilanţ la sfârşit de an 1 S35
comportamentale
- copilărie, pubertate,
observabile.
Planificare orelor la dirigenţie

SEMESTRUL I
NR.
CRT. TEMA SĂPTĂMÂNA DATA
1. Rezolvarea problemelor organizatorice ale colectivului de elevi S1 11 - 15 IX
2. Regulamentul şcolar – drepturi şi îndatoriri S2 18 - 22 IX
3. Cine sunt eu? Sunt unic? S3 25 - 29 IX
4. Stilul personal de învăţare S4 2-6X
5. Arta de a face faţă conflictelor S5 9 - 13 X
6. Ştiu să-mi organizez timpul liber S6 16 - 20 X
Școala Altfel
7. S7 22 - 26 X
8. Aventura cunoaşterii S8 30 X - 3 XI
9. Prieteni, colegi, amici S9 6 - 10 XI
NR.
10. Cartea, cel mai bun prieten al meu? S10 13 - 17 XI
11. Violenţa verbală, violenţa fizică, violenţa nonverbală şi autocontrolul S11 20 - 24 XI
12. Ştiu să comunic? S12 27 - 29 XI
13. Dezvoltarea creativităţii S13 4 - 8 XII
14. Tradiţii de Crăciun şi semnificaţia sărbătorilor de iarnă S14 11 - 15 XII
15. Drepturile şi îndatoririle copiilor S15 18 - 22 XII
16. Labirintul devenirii S16 15 - 19 I
17. Rolul şi influenţa modelelor S17 22 - 26 I
18. Idealuri de viaţă S18 29 I - 2 II
SEMESTRUL al II-lea
NR.
19. „Eu copilul!”... Să facem cunoştinţă cu preadolsecenţa S19 12 - 16 II
20. Cum să caut eficinet informaţii? S20 19 - 23 II
21. Muncă – ocpaţie – carieră S21 26 II - 2 III
22. Respectul de sine și respectul față de ceilalți S22 5 - 9 III
23. Efectele alcoolului, tutunului şi drogurilor asupra sănătăţii S23 12 - 16 III
24. Deprinderi eficiente de studiu S24 19 - 23 III
25. Micul reporter S25 26 - 30 III
26. Să circulăm corect S26 11 - 13 IV
27. Dăruind, vei dobândi S27 16 - 20 IV
NR.
28. Micii voluntari – „Să protejăm natura” S28 23 - 27 IV
29. Colegi şi colegialitate S29 30 IV - 4 V
30. Cum îmi fac prieteni noi? S30 7 - 11 V
31. Încercare de autoportret S31 14 - 18 V
32. „Şă ştii mai multe, să fii mai bun!“ S32 21 - 25 V
33. O zi la şcoală S33 29 - 31 V
34. Ghici ce meserie mimez? S34 4 - 8 VI
35. Bilanţ la sfârşit de an S35 11 - 15 VI

Planificare Dirigintie

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Dirigintie

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Școala Gimnazială „Mihai Vodă”

Localitatea Mihai Viteazu

Director, Responsabil comisia diriginţilor,

Prof. Arion Daniela Maria Prof. Cocan Mihaela

Planificarea orelor de consiliere şi orientare

Anul şcolar: 2018-2019

Diriginte: prof. Corț Alexandru Horea

Semestrul 1 Semestrul 2 Anual

1 Autocunoaştere şi dezvoltare personală 4 4 8

2 Comunicare şi abilităţi sociale 5 3 8

3 Managementul informaţiilor şi al învăţării 4 3 7

5 Calitatea stilului de viaţă 3 3 6

3.1 Managementul informaţiilor

2.1 Managementul emoţiilor 2.1 să aplice tehnici de

3.1 Managementul informaţiilor

3.1 Managementul informaţiilor

Planificare orelor la dirigenţie

1. Rezolvarea problemelor organizatorice ale colectivului de elevi S1 11 - 15 IX

2. Regulamentul şcolar – drepturi şi îndatoriri S2 18 - 22 IX

3. Cine sunt eu? Sunt unic? S3 25 - 29 IX

4. Stilul personal de învăţare S4 2-6X

5. Arta de a face faţă conflictelor S5 9 - 13 X

6. Ştiu să-mi organizez timpul liber S6 16 - 20 X

9. Prieteni, colegi, amici S9 6 - 10 XI

11. Violenţa verbală, violenţa fizică, violenţa nonverbală şi autocontrolul S11 20 - 24 XI

12. Ştiu să comunic? S12 27 - 29 XI

13. Dezvoltarea creativităţii S13 4 - 8 XII

14. Tradiţii de Crăciun şi semnificaţia sărbătorilor de iarnă S14 11 - 15 XII

15. Drepturile şi îndatoririle copiilor S15 18 - 22 XII

16. Labirintul devenirii S16 15 - 19 I

17. Rolul şi influenţa modelelor S17 22 - 26 I

18. Idealuri de viaţă S18 29 I - 2 II

19. „Eu copilul!”... Să facem cunoştinţă cu preadolsecenţa S19 12 - 16 II

20. Cum să caut eficinet informaţii? S20 19 - 23 II

21. Muncă – ocpaţie – carieră S21 26 II - 2 III

22. Respectul de sine și respectul față de ceilalți S22 5 - 9 III

23. Efectele alcoolului, tutunului şi drogurilor asupra sănătăţii S23 12 - 16 III

24. Deprinderi eficiente de studiu S24 19 - 23 III

25. Micul reporter S25 26 - 30 III

26. Să circulăm corect S26 11 - 13 IV

27. Dăruind, vei dobândi S27 16 - 20 IV

29. Colegi şi colegialitate S29 30 IV - 4 V

30. Cum îmi fac prieteni noi? S30 7 - 11 V

31. Încercare de autoportret S31 14 - 18 V

32. „Şă ştii mai multe, să fii mai bun!“ S32 21 - 25 V

33. O zi la şcoală S33 29 - 31 V

34. Ghici ce meserie mimez? S34 4 - 8 VI

35. Bilanţ la sfârşit de an S35 11 - 15 VI

S-ar putea să vă placă și