Sunteți pe pagina 1din 15

COALA GIMNAZIAL GHEORGHE BANEA MCIN

NR. DE NREGISTRARE: ___________________

AVIZAT DIRECTOR,
AVIZAT CONSILIER EDUCATIV,

COALA GIMNAZIAL GH. BANEA MCIN


PROFESOR DIRIGINTE:
CLASA: a VI a B
AN COLAR 2016- 2017
1or/sptmn

Gheorghe Liliana

CONSILIERE I ORIENTARE

Planificare anual
Nr.crt

MODULUL

Semestrul 1
Numr de ore

Semestrul 2
Numr de ore

Anual
Numr de ore

Autocunoatere i dezvoltare personal

Comunicare i abiliti sociale

Managementul informaiilor i al nvrii

Planificarea carierei

Calitatea stilului de via

19

15

34

TOTAL ORE

Menionm c n perioada 29 mai 2 iunie 2017 se desfoar sptmna dedicat activitilor extracurriculare i extracolare
,,coala altfel: S tii mai multe s fii mai bun avnd orar specific, ora de consiliere i orientare fiind inclus n acesta.

Planificare calendaristic - semestrul I


MODUL/ CONINUTURI

5. CALITATEA STILULUI DE
VIA

Calitatea vieii personale


Situaii de decizie
Rezolvarea unor
probleme cu potenial de
risc (ex: relaii abuzive, de
exploatare ) i/ sau de
criz (accidente,
catastrofe naturale etc.)
Raportarea la norm
3. MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I AL
NVRII
1. AUTOCUNOATERE I
DEZVOLTARE PERSONAL

1.1 autocunoatere
- Stima de sine
- Etichetrile
- Cum poate fi mbuntit
stima de sine
1.2 Schimbare, cretere,
dezvoltare
- Caracteristicile
preadolescenei:
schimbrile fizice, dezvoltarea
personalitii, relaiile cu
colegii, ateptri

Obiective

OBIECTIVE DE
REFERIN

Exersarea abilitatilor
de manage-ment al 5.1 s identifice
uni stil de viata de rolul normelor n
calitate
viaa grupurilor
de apartenen;
5.2 s exerseze
abiliti de luare
a deciziilor, n
contexte variate.
Dezvoltarea
abilitatilor de
utilizare a
informatii-lor in
procesul de invatare

3.2 S identifice
caracteristici ale
nvrii proprii

Dezvoltarea
capacitatii de
autocunoas-tere si a
atitudinii pozitive
fata de sine

1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine;

TEMA

Rezolvarea
problemelor
organizatorice ale
colectivului de
elevi

ACTIVITI

-activitate frontal
pentru repartizarea
responsabilitilor n
cadrul colectivului.

CIne sunt eu?


Sunt unic?
1.2 s observe
schimbri
asociate
diverselor vrste.

STRATEGII DE LUCRU

S1

- Exersarea
comportamentelor de grup, n
conformitate
cu anumite norme

S2

Regulamentul
colar drepturi
i ndatoriri
Disciplina n
timpul
programului
colar

SPT.

- activitate pe grupe de
elevi n vederea
ntocmirii deorganizare
a timpului pentru
diferite zile
-Exerciii pentru
evaluarea punctele tari
si slabe
-Teste de
autocunoatere
-chestionare

- Joc de rol pe tema


cunoaterii i respectrii
diferitelor norme
- Exersarea
comportamentelor de grup, n
conformitate cu anumite
norme

S3

- Exersarea
comportamentelor de grup, n
conformitate
cu anumite norme

S4

- Joc de rol pe teme ca Ce


mi place (admir) n legtur
cu mine/ Ce nu mi place n
legtur cu mine

3. MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I AL
NVRII

3.1 Managementul
informaiilor
- Tehnici de selectare a
informaiilor-avantaje i limite
3.2 nvare eficient
- activitatea de nvare
- Caracteristici ale
nvrii eficiente
2. COMUNICARE I ABILITI
SOCIALE

2.1 Managementul emoiilor


- importana autocontrolului
- tehnici de autocontrol
2.2 Comunicarea
- comportamentul agresivneagresiv
3. MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I AL
NVRII

3.1 Managementul
informaiilor
- Tehnici de selectare a
informaiilor-avantaje i limite
3.2 nvare eficient
- activitatea de nvare
- Caracteristici ale nvrii
eficiente

Dezvoltarea
abilitatilor de
utilizare a
informatii-lor in
procesul de invatare

Dezvoltarea
abilitatilor de
interrelationare n
contexte variate

Dezvoltarea
abilitatilor de
utilizare a
informatiilor n
procesul de nvatare

3.1 s exerseze
deprinderi de
selectare a
informaiilor
relevante pentru
nvarea
eficient
3.2 s identifice
caracteristici ale
nvrii proprii

Stilul personal de
nvare

2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol
2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentul
ui agresiv.
3.1 s exerseze
deprinderi de
selectare a
informaiilor
relevante pentru
nvarea
eficient
3.2 s identifice
caracteristici ale
nvrii proprii

-Exerciii de
autoevaluare si
autoobservare
referitoare la propria
activitate de invatare

- Activiti de selectare a
informaiilor n raport cu
diferite sarcini de nvare
S5
- Fie de autoevaluare i de
autoobservare referitoare la
propria activitate de nvare

-studiu de caz
-joc de rol
Arta de a face fa
conflictelor

S6

- Discuii n grup, pe baza


experienei personale,
despre dezavantajele/
avantajele comportamentului
agresiv/ neagresiv

S7

- Activiti de selectare a
informaiilor n raport cu
diferite sarcini de nvare
- Analiza unor materiale
folosite n nvare: pliante,
brouri etc.
- Fie de autoevaluare i de
autoobservare referitoare la
propria activitate de nvare

-discutii/dezbatere
tiu s-mi
organizez timpul
liber?

4. PLANIFICAREA CARIEREI

4.1 Explorarea carierei


- Munc, ocupaie, carier:
caracteristici

Dobandirea
abilitatilor de
explorare si
planificare a carierei

1. AUTOCUNOATERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL

1.1 Autocunoatere
- Stima de sine. Etichetrile.
Cum poate fi mbuntit
stima de sine.
1.2 Schimbare, cretere,
dezvoltare
1.3 Autocunoatere
1.4 Schimbare, cretere,
dezvoltare

3. MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I AL
NVRII

3.1 Managementul
informaiilor
- tehnici de selectare a
informaiilor-avantaje i limite
3.2 nvare eficient:
- activitatea de nvare;
Caracteristici ale nvrii
eficiente

4.1 s utilizeze n
contexte adecvate
termenii de munc,
ocupaie i carier.

Fiecare lucru
trebuie fcut la
vremea lui

-discutii/dezbatere
- Studiu de caz

S8

-discutii/dezbatere

Dezvoltarea
capacitatii de
autocunoas-tere si a
atitudinii pozitive
fata de sine

Dezvoltarea
abilitatilor de
utilizare a
informatiilor n
procesul de nvatare

1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine
1.2 s observe
schimbri asociate
diverselor vrste

3.1 s exerseze
deprinderi de
selectare a
informaiilor
relevante pentru
nvarea eficient

S9
Aventura
cunoaterii

Prieteni, colegi,
amici

Teste de
autocunoatere

S10

Dezbatere
Cartea, cel mai bun
prieten al meu?

S11

2.1 Managementul emoiilor

- Exersarea
comportamentelor de grup, n
conformitate cu anumite
norme
- Joc de rol pe tema
cunoaterii i respectrii
diferitelor norme
- Joc de rol pe teme ca Ce
mi place (admir) n legtur
cu mine/ Ce nu mi place n
legtur cu mine
- Discuii n grup despre
etichetri i despre
consecinele acestora

- Joc de rol pe tema


cunoaterii i respectrii
diferitelor
norme

3.2 s identifice
caracteristici ale
nvrii proprii
S12

2. COMUNICARE I ABILITI
SOCIALE

- Utilizarea dicionarelor
(bibliotec, Internet) pentru
gsirea explicaiilor cu privire
la definirea termenilor de
munc,
ocupaie i carier

Dezvoltarea
abilitatilor de
interrelationare n
contexte variate

2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol

Violena verbal,
violena fizic,
violena nonverbal
i autocontrolul
5

-studiu de caz
-joc de rol

- Activiti de selectare a
informaiilor n raport cu
diferite sarcini de nvare
- Analiza unor materiale
folosite n nvare: pliante,

- importana autocontrolului.
Tehnici de autocontrol
2.2 Comunicarea
- comportamentul agresivneagresiv
3. MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I AL
NVRII

3.1 Managementul
informaiilor
- Tehnici de selectare a
informaiilor-avantaje i limite
3.2 nvare eficient
- activitatea de nvare
- caracteristici ale nvrii
eficiente
5. CALITATEA STILULUI DE
VIA

5.1 Calitatea vieii personale


- situaii de decizie
- rezolvarea unor probleme cu
potenial de risc (ex: relaii
abuzive, de exploatare) i/ sau
de criz (accidente, catastrofe
naturale etc.)
- raportarea la norm
2. COMUNICARE I ABILITI
SOCIALE

2.1 Managementul emoiilor


- importana autocontrolului
- tehnici de autocontrol
2.2 Comunicarea
- comportamentul agresivneagresiv

2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentului
agresiv
Dezvoltarea
abilitatilor de
utilizare a
informatiilor n
procesul de nvatare

3.1 s exerseze
deprinderi de
selectare a
informaiilor
relevante pentru
nvarea eficient

brouri etc.
-joc de rol
S13

tiu s comunic?
-conversaia
-asaltul de idei
-chestionarul
Dezvoltarea
creativitii

S14

3.2 s identifice
caracteristici ale
nvrii proprii
Exersarea abilitatilor
de manage-ment al
uni stil de viata de
calitate

5.1 s identifice
rolul normelor n
viaa grupurilor de
apartenen

-conversaia
Tradiii de Crciun
i semnificaia
srbtorilor de iarn

S15

5.2 s exerseze
abiliti de luare a
deciziilor, n
contexte variate
Dezvoltarea
abilitatilor de
interrelationare n
contexte variate

2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol

Drepturile i
ndatoririle copiilor

2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentului
agresiv.

- conversatie
-dezbateri frontale cu
privire la drepturile i
ndatoririle elevilor;
-activitate individual
de completare a
chestionarului.

S16

- Discutarea unor situaii care


necesit autocontrol
- Exersarea
comportamentelor de grup, n
conformitate
cu anumite norme
-activitate pe grupe de
elevi n scopul identificrii
motivele pentru care
trebuie sa invatam
-activitate individuala

- Activiti de selectare a
informaiilor n raport cu
diferite sarcini de nvare
- Analiza unor materiale
folosite n nvare: pliante,
brouri etc.
- Fie de autoevaluare i de
autoobservare referitoare la
propria activitate de nvare

- Exerciii de luare de decizii


n situaii variate, relevante
pentru activitatea proprie

4. PLANIFICAREA CARIEREI

4.1 Explorarea carierei


- munc, ocupaie, carier:
caracteristici

2. COMUNICARE I ABILITI
SOCIALE

2.1 Managementul emoiilor


- importana autocontrolului
- tehnici de autocontrol
2.2 Comunicarea
- comportamentul agresivneagresiv
1. AUTOCUNOATERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL

1.1 Autocunoatere
- Stima de sine. Etichetrile.
Cum poate fi mbuntit stima
de sine.
1.2 Schimbare, cretere,
dezvoltare
- carcteristici generale,
observabile

Dobandirea
abilitatilor de
explorare si
planificare a carierei

4.1 s utilizeze n
contexte adecvate
termenii de munc,
ocupaie i carier

Dezvoltarea
abilitatilor de
interrelationare n
contexte variate

2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol

Eu vreau sa fiu...

Rolul i influena
modelelor

2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentului
agresiv.
Dezvoltarea
capacitatii de
autocunoas-tere si a
atitudinii pozitive
fata de sine

1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine

-activitate frontal
pentru:
intelegerea rolului
unui portofoliu
personal n
promovarea
personala

S17

- Discuii cu privire la
coinuturile termenilor munc,
ocupaie i carier
Analizarea unor criterii simple
de alegere a unei meserii

-conversaia
-exemplul
-analiza de caz/ joc
de rol
-testul

S18

- Discutarea unor situaii care


necesit autocontrol

-activitate frontal
Bilan la sfrit de
semestru

1.2 s observe
schimbri asociate
diverselor vrste

conversaia
-analiza de caz

S19

- Joc de rol pe teme ca Ce


mi place (admir) n legtur
cu mine/ Ce nu mi place n
legtur cu mine

Planificare calendaristic - semestrul al II-lea


MODUL/ CONINUTURI

1. AUTOCUNOATERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL

1.1 Autocunoatere
- Stima de sine
- Etichetrile
- Cum poate fi mbuntit
stima de sine
1.2 Schimbare, cretere,
dezvoltare
- copilrie, pubertate,
adolescen, tineree,
maturitate, btrneecarcteristici generale,
observabile.
3. MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I AL
NVRII

3.1 Managementul
informaiilor
- tehnici de selectare a
informaiilor-avantaje i limite
3.2 nvare eficient
- activitatea de nvare
- caracteristici ale nvarii
eficiente
4. PLANIFICAREA CARIEREI

4.1 Explorarea carierei


- munc, ocupaie, carier:
caracteristici

Obiective

Dezvoltarea
capacitatii de
autocunoastere si a
atitudinii pozitive
fata de sine

OBIECTIVE DE
REFERIN

1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre sine

TEMA

3.1 s exerseze
deprinderi de
selectare a
informaiilor
relevante pentru
nvarea eficient
3.2 s identifice
caracteristici ale
nvrii proprii
4.1 s utilizeze n
contexte adecvate
termenii de munc,
ocupaie i carier

SPT.

STRATEGII DE LUCRU

-brainstorming-ul
-studiul de caz
-conversaia
Eu copilul! ... S
facem cunotin cu
preadolescena
-activitate pe grupe
de elevi n scopul
identificrii
caracteristicilor
vrstei
preadolescenei

1.2 s observe
schimbri asociate
diverselor vrste

Dezvoltarea
abilitatilor de
utilizare a
informatiilor n
procesul de nvatare

ACTIVITI

Cum s caut eficient


informaii

Munc ocupaie
carier

S20

Discutii in grup
S21

Conversaia
Studiul de caz
Discuii
Conceperea de catre
elevi a diversereferate

S22

- Joc de rol pe teme ca Ce


mi place (admir) n legtur
cu mine/ Ce nu mi place n
legtur cu mine

- Activiti de selectare a
informaiilor n raport cu
diferite sarcini de nvare

- Discuii cu privire la
coninuturile termenilor
munc,
ocupaie i carier

1. AUTOCUNOATERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL

1.1 Autocunoatere
- Stima de sine
- Etichetrile
- Cum poate fi mbuntit
stima de sine
1.2 Schimbare, cretere,
dezvoltare
- copilrie, pubertate,
adolescen, tineree,
maturitate, btrneecarcteristici generale,
observabile.
5. CALITATEA STILULUI DE
VIA

5.1 Calitatea vieii personale


- situaii de decizie
- rezolvarea unor probleme cu
potenial de risc (ex: relaii
abuzive, de exploatare ) i/
sau de criz (accidente,
catastrofe naturale etc.)
- raportarea la norm
3. MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I AL
NVRII

3.1 Managementul
informaiilor
- tehnici de selectare a
informaiilor-avantaje i limite
3.2 nvare eficient
- activitatea de nvare
- caracteristici ale nvarii
eficiente

Dezvoltarea
capacitatii de
autocunoastere si a
atitudinii pozitive fata
de sine

1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine

Respectul de sine i
respectul fa de
ceilali

1.2 s observe
schimbri asociate
diverselor vrste

Exersarea abilitatilor
de manage-ment al
uni stil de viata de
calitate

Dezvoltarea abilitatilor
de utilizare a
informatiilor n
procesul de nvatare

5.1 s identifice
rolul normelor n
viaa grupurilor de
apartenen
5.2 s exerseze
abiliti de luare a
deciziilor, n
contexte variate

3.1 s exerseze
deprinderi de
selectare a
informaiilor
relevante pentru
nvarea eficient
3.2 s identifice
caracteristici ale
nvrii proprii

Efectele alcoolului,
tutunului i
drogurilor asupra
sntii

Deprinderi eficinete
de studiu

-brainstorming-ul
-studiul de caz
-conversaia
-activitate frontal/pe
grupe

-brainstorming-ul
-studiul de caz
-conversaia
-activitate frontal/pe
grupe

Activitati de selectare
a informatiilor in
raport cu sarcinile de
invatare
-activitate dirijat
pentru descoperirea
caracteristi- cilor
stilurilor de nvare

S23

S24

S25

- Exerciii de intercunoatere
Practicarea exprimrii opiniilor
pro/contra

- Conceperea de catre grupe


elevi a diverse referate
- Prezentarea de desene,
postere, scurte compoziii
literare care s descurajeze
consumul de alcool, tutun i
droguri

- Discuii cu privire la
coninuturile termenilor
munc,
ocupaie i carier
- Utilizarea dicionarelor
(bibliotec, Internet) pentru
gsirea explicaiilor cu privire
la definirea termenilor de
munc,
ocupaie i carier.

4. PLANIFICAREA CARIEREI

4.1 Explorarea carierei


- munc, ocupaie, carier:
caracteristici

5. CALITATEA STILULUI DE
VIA

5.1 Calitatea vieii personale


- situaii de decizie
- rezolvarea unor probleme cu
potenial de risc (ex: relaii
abuzive, de exploatare ) i/
sau de criz (accidente,
catastrofe naturale etc.)
- raportarea la norm
2. COMUNICARE I ABILITI
SOCIALE

Managementul emoiilor
- importana autocontrolului
- tehnici de autocontrol
2.2 Comunicarea
- comportamentul agresivneagresiv
5. CALITATEA STILULUI DE
VIA

5.1 Calitatea vieii personale


- rezolvarea unor probleme cu
potenial de risc (ex: relaii
abuzive, de exploatare ) i/

Dobandirea
abilitatilor de
explorare si
planificare a carierei

Exersarea abilitatilor
de manage-ment al
uni stil de viata de
calitate

Dezvoltarea
abilitatilor de
interrelatio-nare in
contexte variate 2.1

Exersarea abilitatilor
de manage-ment al
uni stil de viata de
calitate

4.1 s utilizeze n
contexte adecvate
termenii de munc,
ocupaie i carier

5.1 s identifice
rolul normelor n
viaa grupurilor de
apartenen
5.2 s exerseze
abiliti de luare a
deciziilor, n
contexte variate

Micul reporter

S circulm corect

- studiul de caz
- expunerea
- discutii de grup cu
membrii consiliului
clasei si alte
personalitati locale
- activitate pe grupe Postere
- prezentare

S26

-studiul de caz
-conversaia
-activitate frontal/pe
grupe
S27

- Exerciii de intercunoatere
Practicarea exprimrii opiniilor
pro/contra

- activitate frontal de
prezentare a unui colaj cu
reguli de circulatie
- lucru pe grupe pentru
identificarea semnelor de
circulatie care ne protejeaza

2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol
2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentului
agresiv.
5.1 s identifice
rolul normelor n
viaa grupurilor de
apartenen
5.2 s exerseze
abiliti de luare a

Druind, vei
dobndi

Discutii in grup
S28

S29
Micii voluntari S
protejm natura

10

Discuii de grup
-conversaia
-studiul de caz
Afise

- discutarea unor situaii care


necesit autocontrol
- exerciii de autocontrol

- conceperea de catre grupe


elevi a diverse referate
- activitate pe grupe de elevi
n scopul identificrii
componente- lor unui
comportament ecologic n

sau de criz (accidente,


catastrofe naturale etc.)

deciziilor, n
contexte variate

2. COMUNICARE I ABILITI
SOCIALE

2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol

2.1 Managementul emoiilor


- importana autocontrolului
- tehnici de autocontrol
2.2 Comunicarea
- comportamentul agresivneagresiv
2. COMUNICARE I ABILITI
SOCIALE

2.1 Managementul emoiilor


- importana autocontrolului
- tehnici de autocontrol
2.2 Comunicarea
- comportamentul agresivneagresiv
1. AUTOCUNOATERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL

1.1 Autocunoatere
- Stima de sine
- Etichetrile
- Cum poate fi mbuntit
stima de sine
1.2 Schimbare, cretere,
dezvoltare
- copilrie, pubertate,
adolescen, tineree,
maturitate, btrneecarcteristici generale,
observabile.

Dezvoltarea
abilitatilor de
interrelationare in
contexte variate

Dezvoltarea
abilitatilor de
interrelationare in
contexte variate

Dezvoltarea
capacitatii de
autocunoastere si a
atitudinii pozitive fata
de sine

2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentului
agresiv
2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol

situaii concrete
-conversaia
Colegi i
colegialitate

Cum mi fac prieteni


noi?

S30

-conversatia
-

2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentului
agresiv
1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine

- exerciii de intercunoatere
S31

ncercare de
autoportret

1.2 s observe
schimbri asociate
diverselor vrste

11

Teste de
autocunoatere
Povestiri
ntmplri

- aplicarea chestionarului
sociometric n vederea
depistrii liderilor

S32

- practicarea exprimrii
opiniilor

- joc de rol pe teme ca Ce mi


place (admir) n legtur cu
mine/ Ce nu mi place n
legtur cu mine

PROGRAMUL
COALA ALTFEL: S TII MAI
MULTE, S FII MAI BUN

Programul coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! - Sptmn dedicat
activitilor extracurriculare i extracolare /fazelor naionale ale olimpiadelor colare,
conform Ordinului MECS nr. 4496/2015 privind structura anului colar 20152016

MODUL/ CONINUTURI

Obiective

OBIECTIVE DE
REFERIN

5. CALITATEA STILULUI DE
VIA

Exersarea abilitatilor
de manage-ment al
uni stil de viata de
calitate

5.1 s identifice
rolul normelor n
viaa grupurilor de
apartenen
5.2 s exerseze
abiliti de luare a
deciziilor, n
contexte variate

5.1 Calitatea vieii personale


- rezolvarea unor probleme cu
potenial de risc (ex: relaii
abuzive, de exploatare ) i/
sau de criz (accidente,
catastrofe naturale etc.)
1. AUTOCUNOATERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL

1.1 Autocunoatere
- Stima de sine
- Etichetrile
- Cum poate fi mbuntit
stima de sine
1.2 Schimbare, cretere,
dezvoltare
- carcteristici generale,
observabile.

1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine

TEMA

Msuri de siguran
n situaii de
urgen

ACTIVITI

Completarea unor
fie de lucru

S33

- excursii
- vizite
- concursuri
- parteneriate
- proiecte educaionale

SPT.

STRATEGII DE LUCRU

S34

- conceperea de catre grupe


elevi a diverse referate
- activitate pe grupe de elevi
n scopul identificrii
componentelor unui
comportament adecvat n
situaii de urgen

conversatia

Bilan la sfrit de
an

1.2 s observe
schimbri asociate
diverselor vrste

12

S35

- activitate frontal de
dezbatere a situaiei colare i
comportamentale

Planificare orelor la dirigentie


Anul scolar 2016-2017
NR.
CRT.

TEMA

SPTMNA

DATA

SEMESTRUL I
1.

Rezolvarea problemelor organizatorice ale


colectivului de elevi

S1

12-16 IX

2.

Regulamentul colar drepturi i ndatoriri

S2

19-23 IX

3.

Disciplina n timpul programului colar

S3

26 IX 30 IX

4.

CIne sunt eu? Sunt unic?

S4

3 7X

5.

Stilul personal de nvare

S5

10 14 X

6.

Arta de a face fa conflictelor

S6

17 21 X

7.

tiu s-mi organizez timpul liber?

S7

24 28 X

8.

Fiecare lucru trebuie fcut la vremea lui

S8

31 X 4 XI

9.

Aventura cunoaterii

S9

7 11 XI

10.

Prieteni, colegi, amici

S 10

14 18 XI

11.

S 11

21 25 XI

12.

Cartea, cel mai bun prieten al meu?


Violena verbal, violena fizic, violena
nonverbal i autocontrolul

S 12

2 8 XI 2 XII

13.

tiu s comunic?

S 13

5 9 XII

14.

Dezvoltarea creativitii

S 14

12 16 XII

15.

Tradiii de Crciun i semnificaia srbtorilor


de iarn

S 15

19 23 XII

16.

Drepturile i ndatoririle copiilor

S 16

9 13 I

17.

Eu vreau sa fiu...

S 17

16 20 I

18.

Rolul i influena modelelor

S 18
S 19

23 27 I
30 I 3 II

19.

Bilan la sfrit de semestru


SEMESTRUL al II-lea

20.

Eu copilul! ... S facem cunotin cu


preadolescena

S 19

13 17 II

21.

Cum s caut eficient informaii

S 20

20 24 II

22.

Munc ocupaie carier

S 21

27 II 3 III

23.

Respectul de sine i respectul fa de ceilali

S 22

6 10 III

24.

Efectele alcoolului, tutunului i drogurilor


asupra sntii

S 23

13 17 III

25.

Deprinderi eficinete de studiu

S 24

20 24 III

26.

Micul reporter

S 25

27 III 31 III

27.

S circulm corect

S 26

3 7 IV

28.

Druind, vei dobndi

S 27

10 14 IV

29.

Micii voluntari S protejm natura

S 28

15V

30.

Colegi i colegialitate

S 30

8 12 V

31.

Cum mi fac prieteni noi?

S 31

14 18 V

32.

ncercare de autoportret

S 32

21 26 V

33.

Sptmna ,, tii mai multe, s fii mai bun!

S 33

29 V 2 VI

34.

Msuri de siguran n situaii de urgen

S 34

5 - 9 VI

35.

Bilan la sfrit de an

S 35

11 16 VI

14