Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NR.
CRT.
COMPONENTA
1.
Autocunoatere
i
dezvoltare personal
2.
Comunicare
i
abiliti sociale
3.
Managementul
informaiilor
i nvrii
4.
Planificarea carierei
5.
Calitatea
stilului
de via
TOTAL
SUBCOMPONENTA
1.1.
Autocunoatere
SEM. SEM.
I
II
4 ore
4 ore
2 ore
2 ore
2.2. Comunicare
3 ore
2 ore
2 ore
2 ore
2 ore
2 ore
2 ore
3 ore
3 ore
2 ore
18
ORE
17
ORE
NR.
CRT.
COMP.
1.
2.2
18.09.2015
2.
5.1
25.09.2015
3.
3.2
2.10.2015
4.
2.1
9.10.2015
5.
4.1
16.10.2015
6.
3.1
25.10.2015
7.
2.1
30.10.2015
8.
4.1
9.
5.1
10.
1.1
11.
TEMA
DATA
13.11.2015
3.1
27.11.2015
12.
1.1
4.12.2015
13.
3.2
11.12.2015
14.
2.2
18.12.2015
15.
2.2
15.01.2016
16
5.1
22.01.2016
17
1.1
29.01.2016
18
1.1
5.02.2016
6.11.2015
20.11.2015
OBS.
COMP.
1.
2.2
19.02.2016
2.
3.2
De ce nv ? Ce, cum i ct nv ?
26.02.2016
3.
1.1
4.03.2016
4.
2.1
11.03.2016
5.
2.2
18.03.2016
6.
3.1
25.03.2016
7.
4.1
1.04.2016
8.
2.1
8.04.2016
9.
3.2
15.04.2016
10.
1.1
6.05.2016
11.
3.1
13.05.2016
12.
5.1
20.05.2016
13.
5.1
27.05.2016
14.
4.1
3.06.2016
15.
1.1
Eu peste 10 ani
10.06.2016
16.
4.1
17.06.2016
17.
1.1
24.06.2016
TEMA
DATA
OBS.
MODUL
1.
SUBMODUL
1.1Autocunoatere
ncredere n sine, reuita
personal
(3 ore)
OBIECTIVE
DE
REFERIN
S identifice
situaii n care se
manifest stima
de sine
OBIECTIVE
SPECIFICE
STRATEGII
DE
LUCRU
TEMA
DATA
- S identifice modalitile
n care poate aborda diverse
situaii, avnd capacitatea
de a evita prejudecile fa
de persoanele implicate
- Activitate pe grupe de
elevi pentru redactarea
unui certificat de
competene :Pentru
cel/cea mai ...;
Etichetarea i
prejudecile- o
practic frecvent n
societatea modern
S10
- S deprind capacitatea
de avea ncredere n
propria persoan ,n
deciziile pe care trebuie
s le ia n anumite situaii
- Realizarea i prezentarea
unor eseuri pe tema
ncrederii n sine i
succesului n activitatea
colar i extracolar
ncrederea n sine - o
cheie a succesului ?
S12
- S i dezvolte abilitile
de autocunoatere i
intercunoatere
- S evalueze atitudinea
colegilor n diverse
situaii
- S identifice calitile
unui bun coleg de banc
- Analiza modalitilor
prin care persoanele se
pot cunoate reciproc mai
bine
- S autoanalizeze corect
rezultatele personale
obinute i s depisteze
cauzele ce le-au
determinat
- S propun msuri de
mbuntire a acestora pe
sem II
20.11.2015
4.12.2015
S17
29.01.2016
METODE
I
PROCEDEE
Joc de rol
Conversaia
Discuia
Confecionarea unor
etichete
Expunere
Eseuri
Analiza de caz
Conversaia
Explicaia
Discuii n perechi
Conversaia
Dialogul
Studiul de caz
Motivaia
Exemplificarea
Carnetul de note
Catalogul
Conversaia
Dialogul
Studiul de caz
Motivaia
Exemplificarea
(2 ore)
2.2 Comunicarea
Ce inseamn comunicare
eficient? Abiliti de
comunicare: ascultare,
feedback pozitiv, adresarea
intrebrilor, tehnici de
prezentare in public
Grij i sprijin n familie
caracteristicile
comportamentului
de lider n cadrul
grupurilor de
apartenen
S exerseze
tehnici de
comunicare
eficient, n
contexte variate
din punct de
vedere social i
cultural
Diversitatea cultural i
etnic
(2 ore)
3.
3.1 Elemente de
management al timpului
Strategii eficiente de
management al timpului.
Adaptarea la presiunea
timpului.
(2 ore)
S foloseasc
eficient timpul, ca
resurs, pentru a
obine succes n
nvare
- S identifice
comportamentele
specifice n cazul unui
asculttor interesat de
informaiile transmise
- S aib respectul
cuvenit fa de colegi i
cei din jur
- S recunoasc i s
aprecieze calitile unui
lider, caracteristicile
comportamentului
acestuia n diverse situaii
- S deprind capacitatea
de asumare a unor
responsabiliti n cadrul
clasei i de a alege un
lider
- S colaboreze cu colegii
- S dezvolte abiliti de
comunicare
- S perceap clasa ca
grup de guvernat reguli
- S-i dezvolte interesul
pentru datinile i tradiiile
populare
- Activitate pe grupe de
elevi n scopul identificrii
comportamentelor care
sunt prezente la o persoan
care ascult
- Discuii libere despre
diverse situaii
- Activitate pe grupe de
elevi n scopul prezentrii
calitilor de lider a unei
mari personaliti a lumii
- Exemple de reguli de
comportament care
trebuiesc urmate i in
cadrul colectivului clasei
- Stabilirea unui
regulament al elevilor
clasei
Rezolvarea problemelor
organizatorice ale
colectivului de elevi
- Activitate frontal de
prezentare a unui colaj cu
obiceiuri de iarn.
Datini i obiceiuri
-frumuseea srbtorilor
de iarn la romni
S14
- S respecte cultura
popoarelor , s cunoasc
civilizaia acestora i
influena asupra altor ri
- Activitate pe grupe de
elevi pentru prezentarea
unor aspecte ale culturii
i civilizaiei diverselor
popoare
- O prezentare a
computerului ca
instrument educativ
- Activitate pe echipe
n vederea identificrii
consecinelor petrecerii
timpului liber la
calculator
- Activitate pe grupe de
elevi pentru identificarea
prioritilor pentru o
situaie dat
-Vizionarea unei
prezentri PPT
- Discuii cu privire la
materialul prezentat
Interferene - cultur
i civilizaie romneasc
i strin
S15
Cu sau fr telefon /
computer n timpul meu
liber?
S6
S11
- S descopere avantajele
i dezavantajele petrecerii
timpului liber n faa
calculatorului
- S gseasc modaliti
de identificare eficient a
informaiilor
- S se acomodeze la
situaii noi
- S-i formeze unele
deprinderi de luare a
deciziilor individuale i
de grup
S4
9.10.2015
S7
30.10.2015
S1
18.09.2015
18.12.2015
Discuia,
Povestirea,
Problematizarea
Brainstormingul
Fie de lucru
Prezentri PPT
Povestirea
Eseul
Conversaia
Tabla
Fisa de lucru
Discuia
Lucrul n patru
grupe
Dezbatere frontal
Jocul de rol
Costume
Mti
15.01.2016
25.10.2015
27.11.2015
Materiale create de
elevi cu ajutorul
calculatorului
Conversaia
Analiza de caz
Conversaia
Lucrul n echip
Chestionarul
ntrebrile
problematizatoare.
4.
5.
creativitii n
propria activitate
de nvare
- S deprind modul de
construire al unui program;
- S contientizeze
necesitatea respectrii
unui program zilnic;
- S neleag faptul c
orice realizare a unui vis
necesit mult munc
- S-i nsueasc i s
utilizeze diverse tehnici
de stimulare a creativitii
pentru optimizarea
activitii de nvare
- Activitate pe grupe de
elevi pentru ntocmirea
unui program sptmnal
- Activitate individual
de completare a fielor
- Activitate frontal
destinat schimbului de
idei
Programul meu
sptmnal n timpul
anului colar
S3
Exemplul
Conversaia
Lucrul n echip
2.10.2015
- Activitate frontal de
stimulare a creativitii
Creativitatea factor
esenial n dezoltarea i
stimularea gndirii
elevului.Tehnici de
stimulare a creativitii.
Ce fac azi, ce voi face
mine?
S13
Expunerea,
Chestionarul de
abiliti
11.12.2015
- S analizeze
diferitele meserii
i ocupaiidin
perspectiva
cerinelor
educaionale
- S i analizeze
propriile opiuni
Privind diferitele
meserii i ocupaii
- S descopere avantajele
unei informri corecte
asupra pieei muncii n
vederea optimizrii
alegerii viitoarei profesii
- Activitate individual
de completare a fielor
- Activitate frontal
destinat schimbului de
idei cu privire la oferta
de pe piaa muncii n
Romnia i UE
Conversaia,
Chestionarul de
interese i abiliti
Documentarea
Dezbaterea
- S analizeze
rolul grupului n
formularea i n
realizarea
opiunilor
personale
S9
Studiu de caz
Eseu
Discuia liber
Conversaia
- S evalueze
impactul factorilor
sociali, culturali,
economici i de
mediu asupra stilului
de via i a
dezvoltarii carierei
.
- S neleag faptul c
toate persoanele au anse
egale n societate pentru
dezvoltarea carierei
- Activitate frontal
destinat schimbului de
idei pe tema stilului
propriu de via i
influiena acestuia asupra
opiunilor de carier
- Proiecte individuale i de
grup pe tema promovrii
egalitii de gen n
dezvoltarea carierei
S2
S16
- S identifice factorii ce
influeneaz pozitiv sau
negativ sntatea mental
a unei persoane
- Activitate frontal
pentru identificarea
factorilor perturbatori ai
sntii mentale ale unei
persoane
S5
16.10.2015
6.11.2015
13.11.2015
Discuia liber
Enunarea unor
proverbe similare
Dezbaterea
Completarea
chestionarelor
Eexpunerea unor
proiecte de grup
Prezentri PPT
Discuia liber
25.09.2015
22.01.2016
Discuia
Dezbaterea
Argumentarea
rspunsului sau
alegerii fcute
1.
SUBMODUL
1.1Autocunoatere
ncredere n sine,
reuita personal
(5 ore)
OBIECTIVE DE
REFERIN
- S identifice
situaii n care se
manifest stima de
sine
- S exemplifice
caracteristici
specifice
preadolescenei
OBIECTIVE
SPECIFICE
STRATEGII
DE
LUCRU
TEMA
DATA
M cunosc suficient de
bine? punctele mele tari,
punctele mele slabe
S3
- S contientizeze
aspectele legate de propria
identitate;
- S contientizeze
aspectele situaionale n
care i pot pune n valoare
calitile;
- S deosebeasc formele
extreme de cele inofensive
- Identificarea
caracteristicilor care
descriu identitatea unei
persoane;
- Discuii cu elevii privind
opinia acestora fa de
propria persoan n
perspectiva unui deceniu.
Eu peste 10 ani
S15
- S analizeze corect i s
identifice calitile unor
persoane de succes , modul
n care acestea au reuit n
via
- S autoanalizeze corect
rezultatele personale
obinute i s depisteze
cauzele ce le-au determinat
- S recunoasc
schimbrile prin care au
trecut n anul colar
ncheiat.
- Activitate frontal de
dezbatere a situaiei la
nvtur i purtare
Realizri i nempliniri la
sfrit de an colar
4.03.2016
10.06.2016
S10
METODE
I
PROCEDEE
Conversaia
Realizarea unui afi
publicitar care s
conin punctele tari
ale fiecruia
Dialogul
Conversaia
Expunerea
Problematizarea
Studiul de caz
Observaia
Lectura
Expozitie de
desene, fotografii,
postere
Eseu
6.05.2016
S17
24.06.2016
Carnetul de note
Catalogul
Conversaia
Dialogul
Motivaia
caracteristicile
comportamentului
de lider n cadrul
grupurilor de
apartenen
3.
2.2 Comunicarea
Ce inseamn
comunicare eficient?
Abiliti de
comunicare: ascultare,
feedback pozitiv,
adresarea intrebrilor,
tehnici de prezentare
in public
Grij i sprijin n
familie
Diversitatea
cultural i etnic
(3 ore)
S exerseze
3.1 Elemente de
management al
timpului
Strategii eficiente
de management al
timpului. Adaptarea
la presiunea
timpului.
(2 ore)
S foloseasc
tehnici de
comunicare
eficient, n
contexte variate
din punct de
vedere social i
cultural
eficient timpul, ca
resurs, pentru a
obine succes n
nvare
- S identifice modalitile
eficiente de comunicare n
situaii conflictuale
S4
- S identifice situaiile
conflictuale i s gseasc
posibile modaliti de
rezolvare a acestora
- Activitate frontal
destinat descoperirii
celor mai bune metode
destinate soluionrii
conflictelor
Un lider totdeauna un
exemplu pozitiv ?
S8
- S identifice tipurile de
comunicare i rolul pe
care l are comunicarea n
relaiile interpersonale
- S neleag importana
comunicrii cu colegii i
cu cei din jur
- Activitate frontal
pentru descoperirea celor
mai potrivite tipuri de
comunicare n diferite
situaii
Comunicarea - un pod
ntre inimile noastre
Cum ne prezentm n
public cu prilejul a
diverse ocazii
S5
- S contribuie la
elaborarea unui plan de
activiti colective sau
individuale i s-l respecte
- Activitate indvidual
sau pe echipe, pentru
realizarea planului
indvidual i al clasei ,
elaborarea orarului zilei,
sptamnal sau
semestrial, cu toate
planurile de activiti
- Activitate frontal n
scopul gsirii celor mai
eficiente modaliti de
organizare a timpului din
cursul sptmnii i din
week-end
S6
S14
- S contientizeze
modului n care i
utilizeaz att timpul liber
ct i cel de pregtirea
leciilor
11.03.201
6
8.04.2016
S1
Jocul de rol
Studiul de caz
Conversaia
Exemplul personal
Tabla
Fisa de lucru
Foi A4 colorate
Markere
Discuia
Studiul de caz
Expunerea
Braistorming-ul
Analiza
Chestionarul
19.01.201
6
18.03.201
6
25.03.201
6
13.05.201
6
Exercitiul practic,
Joc de rol, simularea
Conversaia
Fie de lucru
Conversaia
Argumentarea
rspunsului
Analiza de caz
Conversaia
Problematizarea
4.
4.1 Explorarea
carierei
Pregtirea
educaional i
profesional necesare
dobndirii unei
ocupaii/ angajrii
Criterii de analiz
i de alegere a unei
meserii. Decizie
personal, informat
i responsabil cu
privire la alegerea
meseriei
(3 ore)
propriu de invre
- S analizeze
diferitele meserii
i ocupaiidin
perspectiva
cerinelor
educaionale
- S i analizeze
propriile opiuni
Privind diferitele
meserii i ocupaii
- S identifice metodele
eficientede documetare,
de gsire a surselor de
informare specifice
diferitelor discipline de
studiu
- Activitate frontal
pentru descoperirea
modurilor eficiente de
cercetate i documentere
n vederea realizrii unui
referat
- Activitate individual i
pe grupe pentru
prezentarea unui referat
- S contientizeze asupra
factorilor care motiveaz
studiul
- Activitate frontal
pentru descoperirea
factorilor nvrii,
- Gsirea i justificarea
argumentelor pentru
necesitatea nvrii
colare;
De ce nv ? Ce, cum i
ct nv ?
- S identifice o serie de
meserii i s cunoasc
detalii despre acestea
- S contientizeze
sarcinile,responsabilitile
dar i riscurile fiecrei
meserii
- S neleag i s
diferenieze munca fizic
de cea intelectual
- S exprime opinii
personale referitor la ceea
ce le-ar plcea s fac,
raportat la ce pot face
- S evalueze corect
propriile abiliti i
competene
- S exprime opinii
personale referitor la
calitile necesare
practicrii unor profesii
- Activitate frontal
pentru descoperirea
calitilor personale
compatibile cu anumite
profesii
-elaborarea unui
chestionar cu privire la
solicitrile profesionale
ale unui loc de munc,
Evaluarea abilitilor i
aptitudinilor proprii n
vederea alegerii unei
profesii
S14
- S cunoasc tipurile de
coli i profile pentru
pregtirea educaional i
profesional necesare
dobndirii unei profesii
Ce coli i ce profile ar
trebui s urmez pentru a
mbria profesia la care
aspir ? Am anse s
S16
S9
15.04.201
6
S2
26.01.201
6
S7
1.04.2016
3.06.2016
17.06.201
6
Discuia
Dezbatere
Argumentarea
rspunsului
Chestionar
Accesare internet
Exersarea unor
deprinderi de
invre eficient:
tehnici de memorare,
tehnici de lectur
rapida, recapitularea
Conversaia l
Studiul de caz
Motivaia
Exemplificarea
Fie de lucru
Discuia
Dezbaterea
Lucrul n echip
Enunarea unor
proverbe similare
Completarea
chestionarelor
Conversaia
Dezbaterea
Elaborarea
chestionarelor
Discuia
Dezbaterea
Argumentarea
rspunsului sau
alegerii fcute
potenialului personal
5.
5.1 Calitatea
relaiilor sociale i a
mediului de munc
Factori sociali,
culturali, economici
n formarea si unor
opiuni profesionale
i n dezvoltarea
carierei.
Stereotipurile de
gen i planificarea
carierei.
(3 ore)
- S analizeze
rolul grupului n
formularea i n
realizarea
opiunilor
personale
- S evalueze
impactul factorilor
sociali, culturali,
economici i de
mediu asupra
stilului de via i
a dezvoltarii
carierei.
- S contientizeze
principalele surse de
violen n rndul copiilor
- S evalueze consecinele
deciziilor pe care le pot
lua ntr-o anumit situaie.
- Activitate pe grupe de
elevi n scopul
descoperirii cauzelor
violenei ntre copii i
asupra copiilor
- S identifice unele
strategii de practicare cu
succes a ecoturismului i
agroturismului
- S opteze pentru soluii
eficiente de recreere
- S identifice avantajele
unui mod de via
ecologic
- Activitate pe grupe de
elevi destinat
documentrii i realizrii
materialelor publicitare
-Turul galeriei
reuesc ?
Prevenirea violenei i
abuzului asupra
copilului. Cauze ale
violenei n coli
Ecoturism, agroturism
un mod de recreere, un
mod de via
S12
20.05.201
6
S13
27.05.201
6
Discuia
Dezbaterea
Jocul de rol,
Studiul de caz,
Exerciiul
2. Starea disciplinar a colectivului (inuta, elevi cu note sczute la purtare, absene nemotivate,
exmatriculri, abateri comportamentale).
3. Climatul educaional(gradul de coeziune al colectivului, strile afective din colectiv, relaii n cadrul
clasei, competiia din clas, dialogul cu clasa).
Romn
MARI
Religie
Informatic
MIERCURI
JOI
VINERI
13:00
Romn
Ed. fizic
Biologie
Romn
Francez
14:00
Biologie
Muzic
Geografie
Matematic
Englez
15:00
Istorie
Chimie
Matematic
Matematic
Matematic
16:00
Ed. fizic
Matematic
Fizic
Civic
Dirigenie
17:00
Fizic
Desen
Ed.tehnologic Chimie
Englez
Francez
Romn
COMITETUL DE PRINI
AL CLASEI a-VII-a B
An colar 2015 - 2016
COMPONENA CONSILIULUI
PROFESORAL
AL CLASEI a VII-a B
AN COLAR 2015 2016
Mari
Miercuri
8A
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
Joi
5B
8A a
8A g
5B
7B a
5B opional
5A opional
7B g
7A g
Vineri
Pregtire
EN
7A
7A
7B
7B
8A
a
g
a
g
g
7A
opional
5B
7B
opional
7B
dirigenie
17:00
7A a
18:00
Consultaii cu
prinii
8A a
5B
Comsultaii cu
prinii
CONSULTAII CU PRINII :
MARI
19:00
ORERLE 18:00
VINERI
18:00
ORERLE 17:00
TEMA
DATA
1.
22.09.2015
2.
27.11.2015
3.
4.
5.
2.02.2016
5.04.2016
3.06.2016
OBS.
SEMESTRUL I
Luna Septembrie
Spt. 1
2
3
L
14 21 28
M 15 22 29
M 16 23 30
J
17 24
V
18 25
S
19 26
D 20 27
1
2
3
4
Octombrie
4
5
6
5 12 19
6 13 20
7 14 21
8 15 22
9 16 23
10 17 24
11 18 25
7
26
27
28
29
30
31
1
8
2
3
4
5
6
7
8
Noiembrie
9 10 11 12
9 16 23 30
10 17 24
11 18 25
12 19 26
13 20 27
14 21 28
15 22 29
1
2
3
4
5
6
Decembrie
13 14
7 14 21
8 15 22
9 16 23
10 17 24
11 18 25
12 19 26
13 20
27
28
29
30
31
1
2
3
Ianuarie
15 16
4 11 18
5 12 19
6 13 20
7 14 21
8 15 22
9 16 23
1
17 24
0
17
25
26
27
28
29
30
31
Feb
18
1
2
3
4
5
6
7
SEMESTRUL al II-lea
Luna
Spt.
L
M
M
J
V
8
9
10
11
12
Februarie
19 20 21
15 22 29
16 23
17 24
18 25
19 26
1
2
3
4
Martie
22 23 24 25
7
14 21 28
8
15 22 29
9
16 23 30
10 17 24 31
11 18 25
Aprilie
26 27 28
4 11
18
5 12
19
6 13
20
7 14
21
1 8 15 22
25
26
27
28
29
29 30
2
9
3 10
4 11
5 12
6 13
Mai
31
16
17
18
19
20
32
23
24
25
26
27
Iunie
33
34 35
30
6 13
31
7 14
1 8 15
2 9 16
3 10 17
36
20
21
22
23
24
S
D
13
14
20
21
27
28
5
6
12
13
19
20
26
27
2 9
3 10
16
17
23
24
30
1
7
8
14
15
21
22
28
29
4
5
11
12
18
19