Activitatea 2.1.

Învățarea relevantă

Prezentați în 5-10 rânduri ( format A4, spațiere 1,5 rânduri) ce înseamnă învățare relevantă pentru
dumneavoastră.

„Tinerii se adaptează mai ușor, sunt mai curajoși și pot genera schimbări pozitive în
comunitate prin implicare în proiecte de service learning. Ei au nevoie să vadă sensul a ceea ce
învață și de aceea, legătura școlii cu viața reală devine cheie în dezvoltarea motivației și
autonomiei în învățare.” declară Anca Gaidos.
În calitate de profesor de limba franceză nu pot să fac abstracție de materia predată atunci
când definesc învățarea relevantă. Așadar voi face referire la o situație concretă de învățare și anume
la studiul unei limbi străine. Această învățare trebuie să fie autentică, astfel temelordate, lexical,
implicit conținuturile trebuie să fie luate din viața cotidiană. În acest mod elevii vor avea satisfacția
de a-și forma competențe de comunicare în limba studiată, competențe cu o valoare practică de
necontestat. Când vor conștientiza acest lucru, elevii vor dori să progreseze în studiul limbii, vor
reflecta asupra cunoștințelor dobândite și asupra lacunelor pe care le au, așadar învățarea va deveni
nu doar autentică, ci și intenționată. Asigurarea atmosferei de cooperare, a interacțiunii permanente
dintre elevi este în mare măsură responsabilitatea profesorului și totodată una dintre cele mai mari
provocări ale meseriei de educator al mileniului nostru.
Totodată trebui subliniat faptul că pentru o învățare relevantă nu e nevoie doar de o programă
și modalităţi de implementare adecvate secolului XXI, ci și de un mediu propice, în care elevii să se
simtă în siguranţă și sprijiniți în dezvoltarea competențelor relevante pentru contextul actual.