Colegiul Național ”Elena Cuza”, Craiova Avizat responsabil: prof.

Copăcescu Simona
AN ŞCOLAR 2022-2023 Avizat director: prof. Cotfasă Liviu
Clasa: a XI-a D
Diriginte: prof. Militaru Nicoleta Gabriela

ARIA CURRICULARĂ CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Competeneţe-cheie stabilite la nivel european:

- competenţe interpresonale, interculturale, sociale şi civice
- a învăţa să înveţi
- competeneţe digitale – bazate pe deprinderi de utilizare a tehnologiei pentru gestionarea informaţiei şi comunicare electronică
- competenţe antreprenoriale

Programă aprobată prin ordinul ministrului nr. 5287/09.10.2006

Competenţe generale Valori şi atitudini

1. Explorarea resurselor personale care influenţează
planificarea carierei
2. Integrarea abilităţilor de interrelaţionare, în vederea
dezvoltării personale şi profesionale
3. Utilizarea adecvată a informaţiilor, în propria
activitate pentru obţinerea succesului
4. Elaborarea proiectului de dezvoltare personală şi
profesională
5. Exersarea abilităţilor de management al unui stil de
viaţă de calitate
 Respect şi încredere în sine şi în ceilalţi
 Aprecierea unicităţii fiecăruia
 Responsabilitate şi ambiţie pentru decizii şi acţiuni privind cariera
 Respect şi încredere în sine şi în ceilalţi
 Receptivitate la emoţiile celorlalţi
 Valorizarea relaţiilor interpersonale
 Valorificarea critică şi selectivă a informaţiilor
 Adaptare şi deschidere la noi tipuri de învăţare
 Interes pentru învăţare permanentă într-o lume în schimbare
 Motivaţie şi flexibilitate în elaborarea traseului educaţional şi profesional
 Responsabilitate şi ambiţie pentru decizii şi acţiuni privind cariera
 Orientare spre o viaţă de calitate în prezent şi în viitor
 PLANIFICARE ANUALĂ
A ACTIVITĂŢILOR DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Nr. Crt. Componenta Modul Modul Modul Modul Modul Total

I II III IV V ore

1 Autocunoaştere şi dezvoltare personală 2 2 1 1 1 7

2 Comunicare şi abilităţi sociale 1 2 1 1 1 6

3 Managementul informaţiilor şi învăţării 2 2 1 1 2 7

4 Planificarea carierei - 1 1 - 1 5

5 Calitatea stilului de viaţă 1 1 2 1 1 6

6 Managementul clasei 1 1 1 3

7 „ȘCOALA ALTFEL” 1 s 31 1

8 Săptămâna Verde 1 s.28 1

Total ore 7 9 6 5 8 35

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Managementul clasei

1.Organizarea colectivului de elevi şi atribuirea de responsabilităţi.

Fixarea regulilor de desfasurare a orelor de dirigentie. S1
Prelucrare R.O.I., a ROFUIP. a normelor de protectie a muncii si a normelor PSI
2.Analiza situatiei la invatatura si purtare S15, S35
Modulul I: Autocunoaştere şi dezvoltare personală
Competenţa generală 1. Explorarea resurselor personale care influenţează planificarea carierei
Competenţe specifice: 1.1 Analizarea aspiratiilor, a prioritatilor, a calitatilor personale, a punctelor tari si a scopurilor prin autoevaluare
1.2 Reactualizarea planului de dezvoltare a resurselor personale, prin raportare la situatia prezenta si la obiectivele de viitor

Conţinuturi Tema Metode şi tehnici Mijloace Evaluare Săpt.

Autocunoastere si dezvoltare 1. Autocunoasterea - analiza -Exercitii de autocunoastere prin analiza - Fişe de lucru -Fişe de S18
personala SWOT SWOT (puncte tari, puncte slabe, - analiza SWOT de autoevaluare
Autocunoastere: 2. Viitorul dorit,viitorul posibil oportunitati, amenintari). autoevaluare -Fişe de evaluare S2
- (auto)evaluare personala – 3. Daca lumea ar fi...mi-ar - Proiectarea aspiratiilor si a scopurilor - Chestionare -Chestionarul de
modalitati de realizare placea sa fiu prin exercitii variate: „Viitorul meu dorit, - Autoportret interese S26
- (auto)evaluare si dezvoltare 4. Tehnici de management al viitorul meu posibil”. - Jocuri de autocunoaştere şi -Testele de
personala resurselor personale - Completarea unui jurnal personal, intercunoaştere aptitudini şi S31
Managementul resurselor 5. Cum reactionez in situatii de aplicare de chestionare, exercitii de - Testele de aptitudini şi performanţă
personale: criza intercunoastere. performanţă -Simularea S25
- programe educationale 6. Jurnalul personal - mijloc de - Stabilirea unor legaturi concrete între - Prezentarea personală
pentru managementul autocunoastere situatia prezenta si situatia viitoare, într-un pliant-reclamă S6
resurselor personale reprezentate grafic prin diferite exercitii.

Modulul II: Comunicare şi abilităţi sociale

Competenţa generală 2. Integrarea abilităţilor de interrelaţionare în vederea dezvoltării personale şi profesionale
Competenţe specifice: 2.1 Aplicarea principiilor unei comunicari interpersonale pozitive
2.2 Evaluarea respectarii drepturilor și a responsabilitatilor membrilor familiei
Comunicare si abilitati
sociale
- respectarea punctelor
alternative de vedere
- drepturile si
responsabilitatile membrilor
familiei;
-echitatea de gen
1. Comunicarea interpersonală • Simularea unor situatii de comunicare Chestionarul de interese -Răspunsuri la S3
pozitivă interpersonala pozitiva. Jocuri de rol chestionare
2. Strategii de responsabilizare • Jocuri de rol privind întelegerea, Brainstorming -Fişe de evaluare S8
3. Asumarea responsabilităţii şi toleranta si respectul pentru diferite puncte Simularea -Investirea în S14
a consecinţelor de vedere. Dezbateri si discutii despre Activitate pe grupe jocurile de rol
4. Comunicare si conflict respectarea unor alte puncte de vedere la Dezbateri S28
5. Munca în echipă - scoala, la locul de muncă, în comunitate. S24
colaborare și respect • Brainstorming privind rolurile, drepturile
6. Toleranța versus intoleranța si responsabilitățile asumate de membrii S20
7. Rolurile, drepturile și familiei.
responsabilitățile asumate de S34
membrii familiei.

Modulul III: Managementul informaţiilor şi al învăţării

Competenţa generală 3. Utilizarea adecvată a informaţiilor, în propria activitate, pentru obţinerea succesului
Competenţe specifice: 3.1 Compararea resurselor de obtinere a informatiilor referitoare la optiunile educationale, la munca si cariera, din perspectiva relevantei acestora
3.2 Analizarea relatiei dintre performantele scolare si reusita în viata personala si profesionala

Managementul informațiilor
și al învățării
Managementul informțtiilor:
- resurse de obtinere a
informațiilor despre opțiunile
educationale sau profesionale
- criterii de selecție a surselor
de informare
Managementul învățării:
- relația succes scolar –
reușita personală și
profesională:
criterii de analiza a reușitei
personale/ profesionale
- rolul succesului școlar în
obținerea succesului în
viata personală și în carieră:
percepția elevilor, a
profesorilor, a factorilor de
decizie, a opiniei publice
1. Selecția informatiilor • Analiza critica a resurselor de obtinere a Chestionare cu privire la -Fişe de evaluare S17
2. Relația dintre performanța informatiilor privind traseul de educatie si relaţia dintre performanţele -Grila de observaţie S32
școlară și succesul personal și formare profesionala, precum si a şcolare şi succes -Programe de
profesional. criteriilor de selectie a surselor de Teste de autocunoaştere dezvoltare S21
3 Resurse relevante cu privire informare. Internet personală S10
la învăţare, carieră • Dezbateri elevi – profesori - consilieri cu Chat
4. Importanţa învăţării privire la rolul învatarii în obtinerea Activităţi interactive
permanente succesului personal si profesional. Conversaţia S11
5. Autocontrolul asupra • Interviuri cu oameni de succes în diferite Interviuri S29
propriei învăţări domenii cu privire la relatia dintre Articole
6. Stiluri de învățare, performanta scolara si succesul personal si S4
performanta si succes. profesional.
7. Reusita personală sau • Elaborarea unor articole pentru revista
profesională clasei/ școlii despre învățare, strategii de
reușită personală sau profesională.
Modulul IV: Planificarea carierei
Competenţa generală 4. Elaborarea proiectului de dezvoltare personală şi profesională
Competenţe specifice: 4.1 Analizarea consecintelor schimbarilor economice, sociale si tehnologice asupra profesiilor
4.2 Evaluarea optiunilor personale privind dezvoltarea personala si profesionala
Planificarea carierei 1. Planul de cariera • Dezbateri pe tema tipurilor de schimbari Conversaţia -Fişe de S7
- schimbari economice, 2. Pregatirea portofoliul care influenteaza exercitarea unor profesii. Teste de autocunoaştere autoevaluare
sociale, tehnologice; personal • Vizite în unități economice (firme, Chestionare -CV-ul S12
influentele acestora asupra 3. Dinamica pietei muncii companii etc.) și discuții cu reprezentanți Exerciţiul stimulativ -Scrisoarea de S33
dinamicii carierei 4.Șomaj, protecție socială, ai departamentelor de resurse umane, cu Internet intenţie S16
- optiuni si resurse de reconversie profesionala privire la cerințele actuale legate de Profiluri ocupaţionale -Simularea
realizare a planului de cariera 5. Elemente de marketing exercitarea unei profesii. Discutii de grup -Chestionare de S23
de scurta si lunga durata personal • Elaborarea unui plan de cariera pe termen Studii de caz interese
scurt si pe termen lung.
Modul V: Calitatea stilului de viaţă
Competenţa generală 5. Exersarea abilitatilor de management al unui stil de viață de calitate
Competenţe specifice: 5.1 Realizarea unui proiect de implicare comunitară vizând promovarea conceptului de calitate a vieții
5.2 Exersarea unor abilitati de promovare a voluntariatului
Calitatea stilului de viata 1. Beneficiile implicarii • Initierea si realizarea unor proiecte de -Materiale informative -Fişe de
Calitatea vietii personale: comunitare implicare comunitara vizând promovarea -Colaborarea cu centre de autoevaluare S9
- implicarea comunitara ca 2. Calitatea vieţii în situaţii de unui stil de viata de calitate. sănătate, nutriţie -Programe de
modalitate de promovare criză • Discutii de grup pe tema implicarii în -Completarea unui dezvoltare S19
a dezvoltarii carierei si 3.Voluntariatul - mijloc de actiuni comunitare si în actiuni de chestionar de identificare a personală
calitatii vietii implicare sociala voluntariat. stilului de viaţă preferat şi -Grila de observaţie S22
Calitatea relatiilor sociale si a 4. Cum influenteaza calitatea • Proiect de grup cu tema: „Beneficiile profesiile asociate acestuia -Chestionare de
mediului de munca: vietii performanta în activitatea implicarii comunitare”. -Discuţii de grup pe tema interese S30
- voluntariatul: definire scolara? • Activitati de grup: listarea organizatiilor implicării în situaţii de criză -Proiect de grup
- actiuni comunitare în 5. Actiuni comunitare în care lucreaza cu voluntari, invitarea -Activarea grupului de
situatii criza: catastrofe situatii criza. reprezentantilor acestor organizatii, voluntari al clasei noastre S13
naturale (inundatii, 6.Voluntariat, Cum te poti diseminarea informatiilor pentru alti colegi -Joc de rol
cutremur); accidente rutiere, implica? si pentru membrii comunitatii. -Proiecte individuale şi de S5
feroviare, aviatice, nucleare; grup
rapiri, acte teroriste etc.