Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CONSILIERE ŞI ORIENTARE
CLASA a VII-a
AN ŞCOLAR 2018 - 2019
DIRECTOR,
___________________________
RESPONSABIL COMISIE,
_________________________
NOTĂ DE PREZENTARE
Conform planului-cadru de învățământ aprobat prin OMEdC 3638/11.04.2001, în învatamântul gimnazial, ariei curriculare Consiliere și
orientare i se alocă 1 oră/săptamână în trunchiul comun.
Specificul curriculumului de Consiliere și orientare pentru învățământul gimnazial rezidă în:
abordarea cu prioritate a problematicii referitoare la carieră, în condițiile în care, la finalul acestui ciclu de învățământ, elevul își va
exprima opțiunea pentru următorul nivel de școlarizare, în termeni de filieră, profil și specializare;
contribuția majoră a acestei discipline la autocunoașterea elevilor – condiție fundamentală pentru orientarea școlară optimă a
acestora.
Pentru învățământul gimnazial, structura curriculumului este următoarea:
obiective cadru (finalități care trebuie atinse la sfârșitul învățământului gimnazial);
obiective de referință (derivate din obiectivele cadru și care sunt specifice fiecarui an de studiu al învățământului gimnazial);
exemple de activități de învățare (cu rolul de a sprijini realizarea obiectivelor de referință);
conținuturi (elaborate în concordanță cu necesitățile și cu specificul nivelului de vârstă, care cuprind temele prin care vor fi realizate
obiectivele de referință);
sugestii metodologice (exemple de metode și tehnici propuse pentru abordarea conținuturilor și pentru atingerea obiectivelor,
acestea cuprinzând recomandări globale, flexibile, cu rol de sugestii, cu privire la metodele și tehnicile de predare-învățare,
specifice învățământului gimnazial).
Conținuturile învățării prevazute în prezenta programă școlară sunt structurate pe module tematice care particularizează fiecare dintre
obiectivele cadru, pentru fiecare an de studiu al învățământului gimnazial, astfel:
Obiective cadru
Valori si atitudini:
CONSILIERE ŞI ORIENTARE
Planificare anuală
Menţionăm că în perioada 15.04-19.04.2019 se desfăşoară săptămâna dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare ,,Să știi mai
multe, să fii mai bun “ având orar specific, ora de consiliere şi orientare fiind inclusă în acesta.
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL I
Clasa a VII – a
AUTOCUNOAŞTERE Îmbunătățirea imaginii de 1.1.să dovedească încredere Încrederea în sine, S19/S1 Discuții individuale și de
ŞI DEZVOLTARE sine. în sine, în diferite situații reușita personală 11 - 15 II. grup; exerciții.
PERSONALĂ
CALITATEA Calitatea vietii personale: 5.1.să identifice rolul Discuţii de grup pe tema
STILULUI DE VIAŢĂ Situaţii de decizie. normelor în viaţa Violenţa în familie, pe S25/S7 cunoaşterii şi respectării
Rezolvarea unor probleme cu grupurilor de apartenenţă stradă, în comunitate 25 – 29 III. diferitelor norme;
potenţial de risc Exersarea
comportamentelor.
AUTOCUNOAŞTERE Dezvoltarea abilităților de 1.1.să dovedească încredere
ŞI DEZVOLTARE autocunoaștere și în sine, în diferite situații Povestea mea de S26/S8 Compunere pe tema
PERSONALĂ intercunoaștere. succes. 1 – 5 IV. încrederii și a reușitei,
desene
COMUNICARE ŞI 2.2 să exerseze tehnici de Bariere în .
ABILITĂŢI Abilități sociale comunicare eficientă, în comunicare între S27/S9 Activitate în echipe fete,
SOCIALE Importanța contribuției contexte variate din punct de colegii de clasă fete și 8 – 12 IV. băieți; dezbatere
fiecărui membru al unui grup vedere social și cultural. băieți
la activitatea grupului.
COMUNICARE ŞI Abilități sociale 2.2 să exerseze tehnici de
ABILITĂŢI Importanța contribuției comunicare eficientă, în Cum facem față S28/S10 Studii de caz, comunicare,
SOCIALE fiecărui membru al unui grup contexte variate din punct de emoțiilor? 15 – 19 IV. explicații
la activitatea grupului. vedere social și cultural.
CALITATEA Calitatea vieţii personale: 5.1.să identifice rolul Efectele alcoolului,
STILULUI DE VIAŢĂ Situaţii de decizie. normelor în viata tutunului și Discuţii de grup,
Rezolvarea unor probleme cu grupurilor de apartenenţă drogurilor asupra S29/S11
potenţial de risc sănătății 6 - 10 V.
MANAGEMENTUL Conștientizarea modului în 3.2. să aplice tehnici de Cum îmi utilizez S32/S14 Jurnalul personal
INFORMAŢIILOR ŞI care este utilizat timpul. stimulare a creativității în timpul. 27 – 31 V. săptămânal, discuții
ÎNVĂŢĂRII propria activitate de învățare.