ȘCOALA GIMNAZIALĂ ȘIPOTE,

STRUCTURA IAZU-NOU

Nr. ......................./....................................................

Director, Responsabil comisia diriginţilor,

Prof. Părălește Mariana Prof. Iftimiciuc Maria-Alexandra

Clasa a VIII-a

Planificarea orelor de consiliere şi orientare

Anul şcolar: 2019-202

Diriginte: prof. Iftimiciuc Maria-Alexandra

 CONSILIERE ŞI ORIENTARE
Planificare anuală

Semestrul I Semestrul al II-lea Anual

Nr.Crt Modulul
Număr de ore Număr de ore Număr de ore

1 Autocunoaştere şi dezvoltare personală 3 4 7

2 Comunicare şi abilităţi sociale 3 4 7

3 Managementul informaţiilor şi al învăţării 3 4 7

4 Planificarea carierei 3 4 7

5 Calitatea stilului de viaţă 3 3 6

Total ore 15 19 34

Menţionăm că în perioada 30 martie-3 aprilie se desfăşoară săptămâna dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare
,Şcoala altfel, având orar specific
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – CONSILIERE ŞI ORIENTARE
SEMESTRUL I
Nr. de
Modulul Conţinuturile învăţării Obiective de referinţă Activităţi de învăţare Tema Săptămâna Obs.
ore
Puncte tari, puncte S1
- chestionare şi fişe de
slabe 1
autoevaluare pentru
1.1 Autocunoaştere identificarea punctelor
1.1 să îşi autoevalueze Tu vrei asta, eu vreau 1
- Autoevaluare: tari, a celor slabe şi a
1. Autocunoaştere punctele tari şi pe cele asta! S6
interese, puncte tari, intereselor;
şi dezvoltare slabe, în raport cu
puncte slabe,
personală propriile interese privind Adolescenţa – vârsta 1 S11
caracteristici
evoluţia personală. idealurilor şi a
personale.
întrebărilor
- portofoliul resurselor
personale.
Reporter pentru o zi S2
- exerciţii de identificare a
2.1 să explice importanţa situaţiilor în care este 1
2.1 Abilităţi sociale
responsabilităţii necesară asumarea
- Responsabilitate Toleranţă şi
individuale şi sociale, în responsabilităţii
individuală şi socială în intoleranţa S7
diferite contexte. individuale şi sociale; 1
şcoală, în familie şi în
- exerciţii de exprimare a
2. Comunicare şi comunitate
opiniilor pro- / contra, în
abilităţi sociale Comunicare şi
2.2 să analizeze contexte marcate de
2.2 Comunicarea colaborare S12
influenţa stereotipurilor şi prejudecăţi/ stereotipuri; 1
- Prejudecăţi şi
a prejudecăţilor asupra - monitorizarea unor
stereotipuri: impact
comunicării stereotipuri/ prejudecăţi,
asupra comunicării
interpersonale în diferite tipuri de
discurs.
Nr. de
Modulul Conţinuturile învăţării Obiective de referinţă Activităţi de învăţare Tema Săptămâna Obs.
ore
 3.1 Managementul
informaţiilor
- Surse de informare cu
privire la filierele, profi-
lurile şi specializările de
actualitate din învăţă-
3. Managementul mântul liceal/ şcoala de
informaţiilor şi al arte şi meserii (publica-
învăţării ţii, site-uri, web, baze de
date, târguri de oferte
educaţionale); avantaje
şi limite ale utilizării TIC
pentru informarea cu
privire la opţiunile pentru
clasa a IX-a.
4.1 Planificarea
carierei
- Portofoliul personal
pentru clasele V-VIII:
desene, rezultate ale
aplicării chestionarelor
şi a fişelor de
4. Planificarea autoevalu-are a
carierei intereselor şi abili-
tăţilor, diplome şi certi-
ficate obţinute, rezulta-
tele diferitelor
concursu-ri şi ale
activităţilor de
voluntariat, sugestii,
recomandări.
Modulul Conţinuturile învăţării
- selectarea informaţiilor Ştiu să-mi organizez 1
utile pentru decizia privind timpul S3
3.1 să se documenteze traseul educaţional,
în privinţa opţiunilor accesând portalurile
www.edu.ro,
pentru clasa a IX-a, www.admitere.edu.ro;
Avantaje şi limite ale 1
utilizând TIC (tehnologii folosirii TIC S8
informatice şi de - discuţii de grup privind
avantajele şi limitele utili-
comunicare) zării TIC, pentru informa-rea
cu privire la opţiunile pentru Creativitatea şi S13
clasa a IX-a; stimularea acesteia 1
- portofoliul personal pen-
tru clasele a V-a – a VIII-
a; Aptitudinile mele S4
1
4.1 să elaboreze - discuţii de grup privind
portofoliul personal, traseele educaţionale Modele demne de
1
pentru conturarea unui posibile după terminarea urmat S9
traseu educaţional şi clasei a VIII-a;
profesional - simulare: completarea
for mularelor cu opţiunile 1
Prejudecăţi referitoare S14
posi bile pentru clasa a la profesii
IX-a.
Nr. de
Obiective de referinţă Activităţi de învăţare Tema Săptămâna Obs.
ore

5.1 Calitatea vieţii
personale
- Factori determinanţi
ai dezvoltării
personale.
- Adaptarea eficientă la
stres; surse de sprijin
în situaţii de stres;
managementul
5. Calitatea stilului stresului în situaţii de
de viaţă examinare.
-Situaţii de criză; reacţii
emoţionale şi
comportamentale în
situaţii de criză
(catastrofe naturale,
violenţă, accidente
etc.) şi modalităţi de
reacţie; traficul de fiinţe
umane.
5.1 să îşi autoevalueze
convingerile, atitudinile şi
comportamentele
definitorii pentru
dezvoltarea personală.
5.2 să analizeze
mecanismele eficiente
de adaptare în situaţii de
stres sau de criză.
- dezbateri, studii de caz,
problematizări, pe tema
opţiunilor educaţionale şi de Ce înseamnă să fii
viaţă; 1
cult şi civilizat? S5
- proiecte individuale de
dezvoltare, cu identificarea
opţiunilor educaţionale şi
profesionale Siguranța mea și a
celor din jur în cazul
1
- discuţii de grup cu tema: catastrofelor
„Cum facem faţă stresului?”; naturale? S10
- exerciţii de identificare a
modalităţilor de adaptare în
diverse situaţii potenţial
stresante; 1
Puterea anturajului
- proiect de grup de
promovare a sprijinului S15
social, în situaţii de criză 1
(catastrofe naturale,
violenţă, accidente etc.).
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – CONSILIERE ŞI ORIENTARE
SEMESTRUL al II-lea
Nr. de
Modulul Conţinuturile învăţării Obiective de referinţă Activităţi de învăţare Tema Săptămâna Obs.
ore
S16
Etichetarea şi 1
consecinţele acesteia
1
1.1 Autocunoaştere - chestionare şi fişe de
1.1 să îşi autoevalueze autoevaluare pentru
- Autoevaluare: Cum aflu ce îmi oferă S21
1. Autocunoaştere punctele tari şi pe cele identificarea punctelor tari, a
interese, puncte tari, un liceu?
şi dezvoltare slabe, în raport cu celor slabe şi a intereselor;
puncte slabe,
personală propriile interese privind
caracteristici - portofoliul resurselor
evoluţia personală.
personale. personale. Ce doresc şi ce nu
doresc să schimb 1 S26

Noi şi examenele 1 S32

2. Comunicare şi 2.1 Abilităţi sociale 2.1 să explice importanţa Cum să mă înţeleagă 1 S17
abilităţi sociale - Responsabilitate responsabilităţii - exerciţii de identificare a părinţii!
individuală şi socială în individuale şi sociale, în situaţiilor în care este
şcoală, în familie şi în diferite contexte. necesară asumarea Cercul meu de 1
comunitate responsabilităţii individuale prieteni S22
şi sociale;

2.2 să analizeze
2.2 Comunicarea influenţa stereotipurilor şi
- Prejudecăţi şi a prejudecăţilor asupra
stereotipuri: impact comunicării
asupra comunicării interpersonale
- exerciţii de exprimare a
opiniilor pro- / contra, în Persoane importante
contexte marcate de în viaţa mea 1 S28
prejudecăţi/ stereotipuri;
Avantajele
- monitorizarea unor comunicării asertive S33
stereotipuri/ prejudecăţi, în 1

Modulul Conţinuturile învăţării
3.1 Managementul
informaţiilor
- Surse de informare cu
privire la filierele, profi-
lurile şi specializările de
actualitate din învăţă-
mântul liceal/ şcoala de
arte şi meserii (publica-
ţii, site-uri, web, baze de
3. Managementul date, târguri de oferte
informaţiilor şi al educaţionale); avantaje
învăţării şi limite ale utilizării TIC
pentru informarea cu
privire la opţiunile pentru
clasa a IX-a.
-Criterii de analiză a
informaţiilor referitoare la
ofertele educaţionale:
relevanţa, actualitatea,
completitudinea,
corectitudinea etc.
diferite tipuri de discurs.
Nr. de
Obiective de referinţă Activităţi de învăţare Tema Săptămâna Obs.
ore
S18
- selectarea informaţiilor
utile pentru decizia privind Cartea – cel mai bun
1
traseul educaţional, prieten al meu
accesând portalurile
3.1 să se documenteze www.edu.ro,
în privinţa opţiunilor www.admitere.edu.ro;
pentru clasa a IX-a,
- discuţii de grup privind S23
utilizând TIC (tehnologii
avantajele şi limitele utili- 1
informatice şi de Gândirea critică
comunicare). zării TIC, pentru informa-rea
cu privire la opţiunile pentru
clasa a IX-a;
- discuţii de grup despre
utilitatea informaţiilor cu
3.2 să analizeze privire la ofertele educaţio-
S29
informaţiile cu privire la nale care pot fi alese după Mă informez: de
ofertele educaţionale finalizarea clasei a VIII-a; unde, când, cum?
1
după finalizarea clasei a
- vizite de documentare, în
VIII-a.
vederea completării infor-
maţiilor despre ofertele
Surse credibile de
educaţionale dobândite din 1 S34
informare
diverse surse.

Modulul Conţinuturile învăţării
4.1 Planificarea
carierei
- Portofoliul personal
pentru clasele V-VIII:
desene, rezultate ale
aplicării chestionarelor şi
a fişelor de autoevalu-are
a intereselor şi abili-
4. Planificarea
tăţilor, diplome şi certi-
carierei
ficate obţinute, rezulta-
tele diferitelor concursu-ri
şi ale activităţilor de
voluntariat, sugestii,
recomandări.
-Formularele cu opţiuni
pentru clasa a IX-a –
modalităţi de completare
5. Calitatea stilului 5.1 Calitatea vieţii
de viaţă personale
- Factori determinanţi ai
dezvoltării personale.
- Adaptarea eficientă la
stres; surse de sprijin în
situaţii de stres;
Nr. de
Obiective de referinţă Activităţi de învăţare Tema Săptămâna Obs.
ore
- portofoliul personal pen-
tru clasele a V-a – a VIII- Ce îmi place să fac, S19
1
a; ce mă interesează?
1
4.1 să elaboreze - discuţii de grup privind Portofoliul meu S24
portofoliul personal, traseele educaţionale
pentru conturarea unui posibile după terminarea
traseu educaţional şi clasei a VIII-a; Modele de viaţă,
1
profesional modele de carieră S30
- simulare: completarea
for mularelor cu opţiunile Analiza rezultatelor
1
posi bile pentru clasa a finale S35
IX-a.
5.1 să îşi autoevalueze - dezbateri, studii de caz, Ce este un 1 S20
convingerile, atitudinile şi problematizări, pe tema conflict?
comportamentele opţiunilor educaţionale şi de
definitorii pentru viaţă; 1
dezvoltarea personală. - proiecte individuale de
dezvoltare, cu identificarea
opţiunilor educaţionale şi
Maladii ale secolului S25
 managementul stresului XXI
profesionale
în situaţii de examinare.
- discuţii de grup cu tema:
- Situaţii de criză; reacţii
5.2 să analizeze „Cum facem faţă stresului?”;
emoţionale şi
mecanismele eficiente - exerciţii de identificare a
comportamentale în
de adaptare în situaţii de modalităţilor de adaptare în Minte sănătoasă în S31
situaţii de criză 1
stres sau de criză. diverse situaţii potenţial corp sănătos
(catastrofe naturale,
stresante.
violenţă, accidente etc.).
SEMESTRUL I
Nr.
Tema Săptămâna Data
crt.

1. Puncte tari, puncte slabe S1 9-13.09.2019

2. Reporter pentru o zi S2 16-20.09.2019

3. Știu să-mi organizez timpul S3 23-27.09.2019

4. Aptitudinile mele S4 30.09-4.10.2019

5. Ce înseamnă să fii cult și civilizat? S5 7-11.10.2019

6. Tu vrei asta, eu vreau asta! S6 14-18.10.2019

7. S7 21-25.10.2019
Toleranță și intoleranță
8. Avantaje şi limite ale folosirii TIC S8 28.10-1.11.2019

9. Modele demne de urmat S9 4-8.11.2019

Nr.
Tema Săptămâna Data
crt.
11-
10. Siguranța mea li a celor din jur în cazul catastrofelor naturale S10
15.11.2019

18-
11. Adolescenţa – vârsta idealurilor şi a întrebărilor S11
22.11.2019

25-
12. Comunicare și colaborare S12
29.11.2019

13. Creativitate și stimularea acesteia S13 2-6.12.2019

14. Prejudecăți referitoare la profesii S14 9-13.12.2019

15. Puterea anturajului S15 18 - 22 XII

 SEMESTRUL al II-lea

Nr.
Tema Săptămâna Data
crt.
13-
16. Etichetarea și consecințele acesteia S16
17.01.2020

20-
17. Cum să mă înțeleagă părinții S17
23.01.2020

27-
18. Cartea-cel mai bun prieten al meu S18
31.01.2020

19. Ce îmi place să fac, ce mă interesează? S19 3-7.02.2020

20. 10-
S20
Ce este un conflict? 14.02.2020
17-
21. Cum aflu ce îmi oferă un liceu? S21
21.02.2020

24-
22. Cercul meu de prieteni S22
28.02.2020

23. Gândirea critică S23 2-6.03.2019

Nr.
Tema Săptămâna Data
crt.

24. Portofelul meu S24 9-13.03.2020

16-
25. Maladii ale secolului S25
20.03.2020

23-
26. Ce doresc și ce nu doresc să schimb S26
27.03.2020

30.03-
27 ȘCOALA ALTFEL S27
3.04.2020

22-
28. Persoane importante din viața mea S28
24.04.2020
Mă informez: de unde, când, cum? 27.04-
29. S29
1.05.2020

30. Modele de viaţă, modele de carieră S30 4-8.05.2020

11-
31. Minte sănătoasă în corp sănătos S31
15.05.2020

18-
32. Noi și examenele S32
22.05.2020

25-
33. Avantajele comunicării asertive S33
29.05.2020
 Surse credibile de informare
34. S34 2-4.06.2020

35. Analiza rezultatelor finale S35 9-12.06.2020